校園的征文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的校園的征文，歡迎閱讀與收藏。
校園的征文1
校園，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……平安，是我們所有人的心愿，教師，期望同學(xué)們平平安安；家長(cháng)，期望孩子平平安安；我，更期望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長(cháng)平平安安……所以一個(gè)平安校園，是重中之重……
我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里，只有樹(shù)立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學(xué)會(huì )安全自護，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂(lè )樂(lè )、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災，首先要選取正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng )造一個(gè)平安的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。我校領(lǐng)導、老師們高度重視、用心行動(dòng)。組織我們聽(tīng)“遇火災，地震在校如何逃生”的講座。前些日子，我們全校同學(xué)，在老師和消防護衛隊的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動(dòng)人心的救火演習，在長(cháng)達10分鐘的“救火”過(guò)程中，同學(xué)們都用心配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習中，雖然我們沒(méi)要參加到救火中去，但我們也同樣認認真真地觀(guān)摩了救火的全程，懂得了許多……
平安校園從我做起……從一點(diǎn)一滴做起……構建平安校園，是我們大家的應盡職責。千里之行始于足下，參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，平安校園的起點(diǎn)是每一位同學(xué)的維護，每一位同學(xué)平安！讓我們一齊攜手共同建立平安校園吧！讓這些令我們不安與無(wú)奈的壞人壞事永遠的煙消云散，讓草兒不再枯萎；讓花兒不再凋謝；讓我們的笑容永遠掛在臉上；平安校園永遠伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)！
校園的征文2
我們的學(xué)校算得上是一所“平安校園”。每一個(gè)班級都是“平安班級”；每一件辦公室都是“平安科室”。在學(xué)校里，“平安”這個(gè)詞已深入人心，每一位學(xué)生都不做危險的事，每一位老師都教育我們注意安全�！捌桨病边@個(gè)詞也在我們上課下課時(shí)的每一個(gè)細節出現。
下課了，大家正準備跑出教室活動(dòng)時(shí)，總會(huì )有廣播中那“下樓時(shí)不要追逐打鬧”的話(huà)語(yǔ)。下樓時(shí)，會(huì )有那幾位犧牲自己休息時(shí)間的監督崗提醒大家“不要扶扶手”“不要在走廊里打鬧”的一些提醒的話(huà)語(yǔ)，是同學(xué)們在玩耍時(shí)多了一層安全的保障。
要放假了，老師也不忘叮囑幾句：“不要玩火、玩電、玩水，不要在馬路上追逐，12歲以下的同學(xué)不能騎自行車(chē)�！笔峭瑢W(xué)們放假時(shí)也不忘安全的重要性。
手工課上，老師也會(huì )提醒我們剪刀等危險物品要留意使用；去植樹(shù)造林是，一句“鐵鍬不要砸到別的同學(xué)”也使大家的安全意識提高；開(kāi)學(xué)時(shí)，總會(huì )去聽(tīng)安全知識普及講座，是大家樹(shù)立安全意識；班會(huì )課上，會(huì )透過(guò)不同的形式，提高大家的警惕……
一座平安的校園，到處歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們的安全得到了保障。一句句提醒，一次次講座，一聲聲廣播，都使我們感受到了安全其實(shí)就伴隨在我們身邊。所以，讓我們攜起手來(lái)，共同建立平安校園！
校園的征文3
我用幾千年的時(shí)間
爬上冰山之巔
伴著(zhù)神秘的北極光圈
對著(zhù)神靈呼喚
流星載滿(mǎn)哀愁墜落天邊
劃過(guò)的絢麗瞬間讓我傷感
閉上眼睛許下第一千零一個(gè)愿
生銹的寶劍掉入幽幽深淵
依稀記得
昨日的天空很藍很藍
陽(yáng)光淡淡的很溫暖
法國梧桐綠了一個(gè)夏天
覆蓋落葉的秋千停留在誰(shuí)的記憶里面
坐在窗邊翻看記憶的相片
斑駁的影子是不是感到孤單
發(fā)黃的日記本輸入了時(shí)間
記錄肆意填充張力的校園
這刻才懂得歲月不會(huì )流轉
年輪被越?jīng)_越淡
風(fēng)箏總是飛不高遠
因為她有一線(xiàn)相牽
懷疑白鴿為何不銜來(lái)橄欖
讓?xiě)馉幫Ａ粼谶^(guò)去時(shí)的某一片段
忽爾發(fā)現
匆匆寫(xiě)下的第一段
也不過(guò)是場(chǎng)夢(mèng)幻
校園的征文4
午后，熙熙攘攘的大街上，擁擠的人群你一言、我一語(yǔ)，熱鬧非凡——一個(gè)八歲的小女孩站在一個(gè)冰糖葫蘆的小攤前，手里緊緊地攥著(zhù)兩元錢(qián)——正準備買(mǎi)冰糖葫蘆。
突然，從小女孩的背后傳來(lái)了一陣陣微弱的呼喊："我幾天沒(méi)吃飯了，可憐可憐我，施舍一些錢(qián)吧，行行好吧......"女孩趕忙轉身一看，原來(lái)是個(gè)五十多歲的老乞丐。他衣衫襤褸，頭發(fā)凌亂不堪。皺紋爬滿(mǎn)了他蒼白的額頭，一對布滿(mǎn)血絲的眼睛直直的望著(zhù)女孩——她的手里捧著(zhù)一口破碗，而里面卻空空如也......
女孩見(jiàn)了，并沒(méi)說(shuō)什么，但此時(shí)她的心里起了波瀾。她只是緩緩走向那個(gè)老乞丐，將身上僅有的兩塊錢(qián)慢慢的放進(jìn)了那口破碗里......
這是我在大街上看到的一幕。今天，我們隨處可見(jiàn)乞丐們碗里的錢(qián)并不怎么多——像這么一個(gè)投幣小孩的純美愛(ài)心已經(jīng)寥寥無(wú)幾了......
晚上，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忙碌了一天的媽 媽為我端來(lái)了一杯熱氣騰騰的板藍根；而在平時(shí)上學(xué)，遇到雨天，我總能看見(jiàn)，一個(gè)"雨衣身影"向學(xué)校這邊奔來(lái)——這正是我的爸
爸......是啊，我擁有"慈母手中線(xiàn)"般的愛(ài)；也擁有深沉如山的父愛(ài)——父母的關(guān)愛(ài)陪伴我走過(guò)漫長(cháng)的成長(cháng)道路......
第二天清晨，我打開(kāi)電視，卻無(wú)意間"搜索"到了這樣一條訊息：四川雅安剛剛發(fā)生了7.0級大地震——許許多多來(lái)自中國各地的同胞們紛紛獻愛(ài)心——大家"同仇災愾"，1元的，10元，100元，搭建起了一座座希望的橋梁，中國同胞面臨災難前的"友愛(ài)互助"，使我一股民族自豪感不禁油然而生......
我們生活在愛(ài)的世界里，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，讓愛(ài)的夢(mèng)想傳遍中國，讓我的呼吁漂洋過(guò)海，讓我的夢(mèng)想——"把愛(ài)傳遞"撒向人們的心間！
校園的征文5
我的學(xué)校是我心中的天堂。它位于沙北泰山路上，是市直學(xué)校，名叫漯河小學(xué)。
清晨，７點(diǎn)多鐘我進(jìn)入了校園，校園像一幅幅美麗的圖畫(huà)，學(xué)校路兩旁的樹(shù)美麗極了，近看樹(shù)上還有露珠呢！來(lái)到教學(xué)樓上，在每一層樓上都有一句激勵人的話(huà)。
要是說(shuō)學(xué)校的美麗還要說(shuō)起我們學(xué)校的小池塘。
在我們學(xué)校中央處有一個(gè)美麗的小池塘。清晨，我剛進(jìn)入學(xué)校，小池塘上有一層蒙蒙的薄霧，這時(shí)的小池塘就顯得格外美麗。從樓上往下看小池塘像一個(gè)“８”字，風(fēng)一吹，小池塘起了微波。在小池塘里種著(zhù)睡蓮，每天早上來(lái)到學(xué)校睡蓮早早地就開(kāi)了，因此，我非常喜歡睡蓮，每天放學(xué)也不忘看它一眼。池塘里種的還有荷葉，一片片荷葉像一個(gè)大圓盤(pán)，有時(shí)還有蜻蜓在上面休息。水里的魚(yú)兒，更是可愛(ài)，常常在水里嬉戲、玩耍、追逐打鬧。
學(xué)校的草坪也很美麗。在草坪上有好多雕像，有的雕的是一只正在嬉戲的小鹿，還有的雕的是小象、小馬，還有一個(gè)雕刻的小亭子，三面分別雕了三個(gè)女神，一樣的動(dòng)作，一樣的姿態(tài)，看起來(lái)非常漂亮。
我們學(xué)校的樹(shù)郁郁蔥蔥的。學(xué)校種的樹(shù)有松樹(shù)，還有一種我叫不出來(lái)名字的樹(shù)，樹(shù)的顏色非常翠綠，讓我看著(zhù)非常舒服。
這就是我的學(xué)校，這就是我心目中學(xué)習的快樂(lè )世界。
校園的征文6
看一看，我們的校園多姿多彩，小草盡情搖曳，花兒爭奇斗艷，學(xué)生精神飽滿(mǎn)；聽(tīng)一聽(tīng)，我們的校園書(shū)聲瑯瑯，口號聲振奮人心；聞一聞，我們的校園空氣清新，還夾雜著(zhù)縷縷清香、絲絲甜味，沁人心脾，讓人怎能不心生愛(ài)慕之情？
我們的校園是美的。高高的教學(xué)樓刷上藍色給校園增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，樓前的綠茵茵的小草挨挨擠擠的，互相比美，五顏六色的花朵競相開(kāi)放，引來(lái)蝴蝶翩翩飛舞，讓人情不自禁駐足欣賞。兩排高大的廣玉蘭守護在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影。
我們的校園是新的。進(jìn)入操場(chǎng)，一片綠色映入眼簾，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，讓人忍不住想上去踢幾腳球，翻幾個(gè)跟頭。新建的塑膠跑道，讓我們不用再灰頭土面了，一下課，邀三五好友，散散步，賽賽跑，好不快樂(lè )。走著(zhù)新刷的瀝青路，坐著(zhù)嶄新的桌椅，喝著(zhù)甘甜的純凈水，心里美滋滋的。
我們的校園是充滿(mǎn)活力的。每當上操的號角吹響，操場(chǎng)上同學(xué)們步伐一致，口號響亮，聽(tīng)了讓人熱血沸騰。上課鈴聲響起，朗朗的讀書(shū)聲在校園的上空回蕩，同學(xué)們在高效課堂上認真傾聽(tīng)，精彩展示，盡情遨游于知識的海洋中。課間，校園的每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影。運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們矯健的身影在運動(dòng)場(chǎng)上縱橫馳騁，盡顯青春活力。
同學(xué)們，學(xué)校為我們提供了一片沃土，使我們在這里茁壯成長(cháng)，我們一定要愛(ài)我校園，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校爭光添彩。
校園的征文7
綠草茵茵，綠樹(shù)繁茂，花紅葉綠，這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)綠意的天地。我們在這絢麗的世界里學(xué)習、生活、快樂(lè )地度過(guò)每一天。
漫步在校園的路上，茂盛的梧桐樹(shù)遮住了湛藍的天空，陽(yáng)光絲絲縷縷的穿過(guò)綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在地上，當風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去，多像深夜閃爍的群星。在梧桐的腳下剛被雨水沖洗過(guò)的葉子顯得更精神了，個(gè)個(gè)伸直它們修長(cháng)的腰，好似要爭先恐后地要我欣賞它們的雨后風(fēng)姿。
看，那片寬大的葉子上有一滴雨水，在無(wú)際的葉海中來(lái)回打轉轉。咦，花潭中央好久有了一對含苞欲放的玫瑰?仰首眺望，花都開(kāi)好了，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習氣氛，你們頂風(fēng)熬雨顛簸在前方……
“京中有善口技者，會(huì )賓客大宴，于……”課堂上已傳來(lái)了我們朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著(zhù)鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來(lái)，笑聲、談話(huà)聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習后，盡情享受這快樂(lè )的十分鐘吧。
夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正在展現它那不為人知而充滿(mǎn)神秘的那一面。余輝下的學(xué)校變得金燦燦的，夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場(chǎng)的旁邊。我欣賞著(zhù)這一面，新的發(fā)現會(huì )趕走一切煩惱，它，有著(zhù)無(wú)窮的魔力。
有著(zhù)月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學(xué)校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽(yáng)的升起。
校園的征文8
在這里，我們揮灑著(zhù)汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著(zhù)我們花樣的青春年華。是它——陪伴著(zhù)我們度過(guò)終將逝去的青春�！}記
我還依稀記得去年的夏末，懵懂無(wú)知的我踏入這所校園的樣子，看著(zhù)分班的結果，仿佛對未來(lái)充滿(mǎn)信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我帶著(zhù)對未來(lái)的熱情與希望，對成長(cháng)的探索與對學(xué)習的追求，如愿以?xún)數某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學(xué)會(huì )了勇敢；在這里，我領(lǐng)略了堅持。飽讀詩(shī)書(shū)的語(yǔ)文班主任，嚴肅幽默的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習，很榮幸有你們的.教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著(zhù)。
雖然沒(méi)有攀登過(guò)，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒(méi)有測量過(guò)，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學(xué)家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學(xué)家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。
有一個(gè)地方，它將陪伴我三年；有一個(gè)地方，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；有一個(gè)地方，是知識的殿堂；有一個(gè)地方。在校園里經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個(gè)時(shí)機去發(fā)覺(jué)開(kāi)拓的人”，這是蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這句話(huà)詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實(shí)踐。
人們說(shuō)：“人生中最幸福的時(shí)代是上學(xué)時(shí)代；人生中最艱苦的時(shí)代也是上學(xué)時(shí)代�！痹谶@里，我們歡聲笑語(yǔ)；在這里，我們努力拼搏，展現出我們的風(fēng)采！
校園的小路，總在寂寞的夢(mèng)中浮現。是萌發(fā)的青春；是稚氣的沖動(dòng)；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說(shuō)你很孤單，就去解開(kāi)塵封已久的記憶，讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會(huì )的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話(huà)，鐫刻出我們似水的年華。
校園的征文9
活到老，學(xué)到老，而給予你豐富智慧的地方是校園。
我們的校園位于河北省保定市前衛路，名為“前衛路小學(xué)”，這里是學(xué)習的搖籃。
一進(jìn)大門(mén)，就讓人感到親切、自然，大門(mén)偏南依次是門(mén)衛室、開(kāi)水房、花池、后門(mén)。是不是感覺(jué)回到了童年時(shí)代？北邊是北樓，始建于一九九三年十月，里面陳設著(zhù)曾經(jīng)的輝煌。獎杯、獎狀、合同書(shū)、紀念品，其中有20xx年2月份和韓國簽定以姐妹校園互相彺來(lái)的合同書(shū)及紀念品。
校園中心有一個(gè)中樓，外壁上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)獎牌，記錄著(zhù)所有的榮譽(yù)。
校園里有假山、綠樹(shù)，讓人有種與大自然相依相伴的感覺(jué)，在這里，綠樹(shù)依依，花草飄香，讓你心曠神怡。
我們即將離開(kāi)母校，每個(gè)年級在同一個(gè)樓上兩年，依次到上一個(gè)樓層，而唯一不變的是鋪有假草坪、擁有200米跑道的操場(chǎng)，這是個(gè)值得留戀的地方。一年級時(shí)，我們在上面打滾，總是把衣服、臉和手弄得臟臟的，害得讓老師罵；二年級和三年級時(shí)，我們在跑道上跑圈、跳皮筋、踢毽子。在操場(chǎng)上嬉戲的我們，像一只只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，在一片屬于自己的樂(lè )園玩耍；四年級時(shí)，我們在操場(chǎng)上做廣播操，鍛煉身體，讓自己變得強壯；五、六年級時(shí)，則是我們教小弟弟、小妹妹們做操了，回憶起小時(shí)候，真感覺(jué)時(shí)間過(guò)得挺快呢。
我們已經(jīng)長(cháng)大了，是大孩子了，看見(jiàn)小弟弟、小妹妹們在操場(chǎng)玩耍，像一只只快樂(lè )又調皮的小猴子，我笑了，為他們能上這個(gè)好校園而笑；我笑了，為我能上這個(gè)好校園而笑；我笑了，為我校園的榮譽(yù)而笑；我笑了，為這個(gè)校園的所有學(xué)生的幸運而笑！
回憶過(guò)去，讓我重頭再來(lái)，我不愿離開(kāi)養育了我六年的校園，我不愿離開(kāi)我敬愛(ài)的老師們，我不愿離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們，而我最不愿離開(kāi)這個(gè)家！這個(gè)擁有四千多個(gè)兄弟姐妹的大家庭！
��！我的校園！我最最?lèi)?ài)的校園！��！“母親”我祝福你！
兄弟姐妹們，咱們是祖國的未來(lái)，國家的希望，在這大家庭中幸福的生活、學(xué)習，我堅信，只要同心協(xié)力，一定會(huì )讓國家昌盛、繁榮富強，一定會(huì )創(chuàng )造美好的明天！
讓我們在這個(gè)校園好好學(xué)習，共同努力向未來(lái)奮斗吧！
校園的征文10
你可曾見(jiàn)過(guò)她？假如你曾見(jiàn)過(guò)她，請告訴她，我正在找尋著(zhù)她。
我找尋著(zhù)她，從一掬楓紅到第一瓣山茶落下。我曾于幽道走過(guò)，避不及是她的山茶花掠過(guò)的驚鴻一瞥，她的山茶總是密密匝匝地綴滿(mǎn)一樹(shù)，在背陽(yáng)處是極詭儷的姿態(tài)，我并不怪罪小小的山茶，不怪罪她的艷殺群芳，也不曾怪罪她的媚俗，緣由我總揭開(kāi)山茶不為人知的一面，我想象我這種學(xué)生都會(huì )明白的，每每在曉霧未歇之時(shí)，我從幽道走過(guò)，山茶靜穆地浮現在霧里，她是愀然無(wú)語(yǔ)的，我發(fā)覺(jué)她總是逆光生長(cháng)著(zhù)，并不是叛逆，而是一種避世的堅忍，所謂出淤泥而不染便在于之中，但我又不解她的熱烈，不解她的風(fēng)情，在瑪格麗特面前我好似阿爾芒一樣笨拙，我恍惚懷疑她是出世的，她說(shuō)千秋萬(wàn)載后，誰(shuí)知榮與辱，她在她的阿爾芒——我的眼里，像是唱詩(shī)班的樂(lè )章，實(shí)際上不是的，山茶更像什么呢？——是薄暮里的晚鐘從遙遠的山寺里飄來(lái)，學(xué)校的尖頂矗立在暗云之下。
我找尋著(zhù)她，我又懷疑你不會(huì )明了我的真心，梔子孤獨地在矮叢之間黯然神傷，我曾看過(guò)一班零散的少年，將外套搭在肩上將她經(jīng)過(guò)，而我跟隨他們輕捷的步伐，似乎也不曾將她認認真真描畫(huà)在眼底，以致于我后來(lái)想起梔子，總要想起幾個(gè)少年面孔，想起我們外套上沾染著(zhù)純白的馥郁之氣，梔子花就同少年交疊在一起了。但倘你真要畫(huà)她，那是很簡(jiǎn)單的，不需工筆細描，只要勾勒幾筆輒止，最能讓人想起略有些發(fā)皺的校服下擺——當然是浸著(zhù)一整個(gè)春天的，所以我愿意這么說(shuō)，梔子里是一整個(gè)春天，一整個(gè)春天是少年的校服下擺。
你究竟見(jiàn)過(guò)她么？你定要見(jiàn)見(jiàn)她。你不必埋怨我過(guò)于癡情，我能夠理解，因為愛(ài)她的是我而不是你，在見(jiàn)她之前，我確鑿你不愛(ài)她。你不妨來(lái)看看頂樓的一方天光，我總是尋個(gè)偏僻的小地方，順著(zhù)一角屋檐望上去，最好是窺不見(jiàn)一點(diǎn)兒云的時(shí)候，彼時(shí)天空離我著(zhù)實(shí)遠近辨不清晰，風(fēng)打著(zhù)旋兒撞入長(cháng)廊，她便好似天水碧的蟬翼紗，無(wú)息地伏在你的肩上。于是我是個(gè)拾荒者，拾起落地的空曠之聲。
我希冀著(zhù)你能告訴我她的下落，并不是我擔心失去她的本身，只是我把三年魂魄寄予給了她，離開(kāi)她之后我再無(wú)一個(gè)少年時(shí)。她是為了引渡迷途而生，她要我們迎著(zhù)烈日向陽(yáng)而生。所以，你可曾見(jiàn)過(guò)她？
你可曾見(jiàn)過(guò)她？假如你曾見(jiàn)過(guò)她，我確鑿你愛(ài)她。
校園的征文11
平安是金，平安是最美好的問(wèn)候，平安是最真誠的祝福。
——題記
校園，是學(xué)生的樂(lè )園，是孩子的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們勤奮的汗水，洋溢著(zhù)我們幸福的笑聲。校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在：盡情玩耍時(shí)的磕磕碰碰，上下樓梯時(shí)的xxx件，校內運動(dòng)時(shí)的意外傷害等！一張張痛苦的臉龐，一道道血腥的紅痕，一聲聲悲慘的呻吟讓人懼怕、讓人沉思。
“平安校園”不止是一句口號。瞧！我們校園里裝有“全球眼”監控頭，可別小瞧了這些監控器，它小小的身體不僅能發(fā)現同學(xué)們一些過(guò)激的行為，還把推搡或踐踏的危險行為都記錄下來(lái)并及時(shí)報告給觀(guān)看監控的老師。通過(guò)這些視頻，老師就能及時(shí)發(fā)現安全隱患和采取措施防范校園危險的發(fā)生，如果遇到突發(fā)事件它還能和110聯(lián)動(dòng)中心聯(lián)網(wǎng)呢！除此以外，我們學(xué)校門(mén)口值班的保安叔叔每天24小時(shí)值勤。他們身穿保安服，佩戴保安器械，多么威武啊，令不良分子不敢輕舉妄動(dòng)。校外每當上、下學(xué)時(shí)，校門(mén)口的馬路上都有交警叔叔值勤，他們邊指揮來(lái)往的車(chē)輛有序通過(guò)，邊牽著(zhù)我們的小手小心翼翼地把我們送到馬路的另一邊，人群中，繁忙的交警叔叔那一個(gè)個(gè)矯健的英姿、一個(gè)個(gè)標準的指揮手勢，多么像是在演奏一曲動(dòng)聽(tīng)和諧的平安校園協(xié)奏曲。
雖然有如此之多的愛(ài)護之手呵護著(zhù)我們，但仍然有一些調皮的小朋友做出傷人又傷己的行為。就在前天下午放學(xué)時(shí)，我們正準備下樓梯。這時(shí)從人群中擠進(jìn)了兩個(gè)瘦小的男孩，大概是四年級的小同學(xué)吧！他們在樓道上互相追逐嘻鬧。墻上的安全提示語(yǔ)被他們完全忽視。輔導員老師發(fā)現他們追逐的行為后馬上拉住他們說(shuō)：“小同學(xué)，千萬(wàn)別在樓道上玩樂(lè )啊，都是臺階，很容易摔傷的，而且你們這樣推搡也給別的同學(xué)造成安全隱患�！笨伤麄兂死蠋熁亟淌液笥珠_(kāi)始嘻鬧推搡，我和好朋友上前阻止這種危險行為，可他們白了我們一眼，其中一個(gè)還振振有詞地說(shuō)我多管閑事。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì )兒勾肩搭背，一會(huì )兒拉拉扯扯，一會(huì )兒又推推搡搡，絲毫不顧及安全，這時(shí)可怕的事情發(fā)生了：其中一個(gè)小同學(xué)失手推了另一個(gè)小同學(xué)一把，被推的小朋友措手不及，沒(méi)能及時(shí)抓住欄桿，徑直滾下了樓梯，只聽(tīng)得“咚”的一聲，他的后腦勺重重地敲在臺階上，一股鮮血冒了出來(lái)！在場(chǎng)的同學(xué)都被那一片鮮紅的血跡嚇得驚慌失措，有的不禁驚叫起來(lái)。另一個(gè)小同學(xué)膝蓋也重重地撞在了圍欄上。聽(tīng)到驚呼聲，輔導員老師立馬趕來(lái)，撥開(kāi)圍觀(guān)的同學(xué)抱起他往醫務(wù)室跑去。我們也緩過(guò)神來(lái)，手忙腳亂地把另一個(gè)小男孩扶到了醫務(wù)室。此時(shí)此刻，他們都流下了眼淚，我想這一定是疼痛、悔恨的淚水！
平安校園就像是一場(chǎng)準備就緒的演出，而我們每個(gè)人都是坐在演奏席上的樂(lè )手，只有人人齊心協(xié)力才能譜出和諧平安的優(yōu)美樂(lè )章，任何一個(gè)不安的音符都將有可能毀掉整首樂(lè )曲。我們不能因一時(shí)的快樂(lè )，鑄就一生的痛苦；不能因一時(shí)的快樂(lè )，留下一世的遺憾！“安全”不是一句口號，它需要意識，更需要行動(dòng)。安全，是人生幸福的保證；平安，是生命永恒的旋律。平安校園任重而道遠，親愛(ài)的伙伴們、同學(xué)們，讓我們一起攜手，共創(chuàng )一個(gè)平安的校園吧！
校園的征文12
活動(dòng)背景：
1919年的巴黎和會(huì )上，中國代表提出了取消帝國主義在中國的一切特權，取消“21條”等合理要求被無(wú)理拒絕，消息傳到國內，激起人民強烈義憤。5月4日北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集xx，他們打出“還我青島”、“收回山東權利”、“拒絕在巴黎和會(huì )上簽字”、“廢除21條”、“寧為玉碎，不為瓦全”等口號，并要求懲辦交通總長(cháng)曹濡霖、貨幣局總裁陸宗輿、駐日公使章宗祥，學(xué)生的游行隊伍移至曹宅，痛打了章宗祥，并火燒曹宅，引發(fā)了“火燒趙家樓”事件。隨后，軍警給予鎮壓，并逮捕了學(xué)生代表32人。一場(chǎng)以反抗黑暗軍閥的壓迫、帝國主義壓迫的轟轟烈烈的五四運動(dòng)由此展開(kāi)。時(shí)值第92個(gè)“五四青年節”到來(lái)之際，學(xué)院以此為主題展開(kāi)各種活動(dòng)，紀念當年為國家崛起而奮斗的先烈前輩們。
活動(dòng)目的：
為紀念“五·四”運動(dòng)，引導廣大團員青年積極探尋“五·四”精神的時(shí)代意義，用新時(shí)期“五·四”精神激勵廣大團員青年深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，勇立時(shí)代潮頭，勇?lián)鷷r(shí)代責任。特此開(kāi)展“我的五四”征文比賽活動(dòng)以紀念“五·四”運動(dòng)。同時(shí)為隆重紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，回顧黨的光輝歷程，歌頌黨的豐功偉績(jì)，進(jìn)一步激勵和引導同學(xué)們牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在新的歷史時(shí)期繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，將以“我身邊的共產(chǎn)黨員”為主題，在全院范圍內開(kāi)展征文比賽活動(dòng)。
校園的征文13
書(shū)香滿(mǎn)校園，夢(mèng)想伴書(shū)香。氤氳在濃郁的書(shū)卷氣息中，飽讀詩(shī)書(shū)，領(lǐng)悟六般精髓；博覽萬(wàn)卷，神游三味書(shū)屋。書(shū)香彌漫，儒雅從容。
在互聯(lián)網(wǎng)迅速更新發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思品閱書(shū)籍。這種浮躁難免會(huì )影響到我們。而閱讀可以讓我們息心養性，營(yíng)造良好的學(xué)習充實(shí)氛圍。在閱讀中，我們于喧鬧和躁動(dòng)中漸入寧靜，學(xué)會(huì )明辨是非，彬彬有禮。
著(zhù)名學(xué)者朱永新先生說(shuō)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”。是的，閱讀可以陶冶人的情操，可以長(cháng)才，可以開(kāi)拓人的眼界，感悟靈魂深處的精神所在。在閱讀名人作品是，就如與他們面對面的交談。我們虛心聆聽(tīng)著(zhù)古今圣賢的教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的俊逸風(fēng)采。這種境界，在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的現今，是電腦閱讀所不能代替的。
創(chuàng )建書(shū)香校園，讓學(xué)生置身于文化縈繞的環(huán)境，去探索知識的無(wú)窮世界，汲取生命的養分，徜徉在文字的陽(yáng)光雨露中。詩(shī)意的語(yǔ)言和優(yōu)美的語(yǔ)句帶來(lái)愛(ài)的感受和美的熏陶，當你融入其中怎還將會(huì )去管那喧喧鬧鬧呢？當走過(guò)學(xué)校圖書(shū)館就能看到那句永遠伴隨我們學(xué)習成長(cháng)的標語(yǔ)：“為中華崛起二讀書(shū)！”這是一種豪言壯語(yǔ)，但實(shí)踐在我們平淡的日常生活中。多讀一本書(shū)，感悟周?chē)囊徊菀荒�，都是充滿(mǎn)生機的精魂在舞動(dòng)。
有些人會(huì )認為建設書(shū)香校園，會(huì )是學(xué)校氛圍顯得太過(guò)沉重和壓抑。其實(shí)，書(shū)香校園只其次，我們從中真正得到的，應該是怎樣靜下心細細品讀一本書(shū)，而不是被書(shū)香校園的外表所嚇到，只會(huì )一味地認為書(shū)本太過(guò)枯燥，而逃避這種可以怡情的學(xué)習方式。把閱讀作為享受而不是受罪才會(huì )感受到閱讀的真正魅力所在。
當然學(xué)�？梢宰x舉辦一些校園讀書(shū)節，在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生們體驗閱讀的快樂(lè )與喜悅，培養學(xué)生的閱讀興趣;營(yíng)造文化宿舍，以宿舍為單位，互相交流和激勵對方多讀書(shū)，讀好書(shū)，充實(shí)宿舍文化氛圍�？梢栽谒奚嵋唤琴N上文化標語(yǔ)，例如“書(shū)香與夢(mèng)想起飛，讀書(shū)與人生相伴，讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄逸校園，用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生！”在濃郁的氛圍中逐漸培養閱讀習慣。
“書(shū)香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦�！蔽覀冞@些充滿(mǎn)活力的鉆井人，就應該拿出十二分的魄力，探索知識的源頭，掘出智慧的甘甜。
校園的征文14
我在天長(cháng)小學(xué)讀書(shū)快四年了，今天我就帶領(lǐng)著(zhù)大家游覽一下我的校園吧。剛走進(jìn)大門(mén)口，你會(huì )發(fā)現兩旁都站著(zhù)的早起床的大哥哥大姐姐。他們正仔仔細細，認認真真地檢查著(zhù)每個(gè)同學(xué)是否戴著(zhù)紅領(lǐng)巾來(lái)上學(xué)。
校園的正前方有一尊雕像，這雕塑代表著(zhù)：我們在老師和家長(cháng)的幫助下，知識要比太陽(yáng)還寬闊。
走進(jìn)校門(mén)口的右邊，便是大禮堂。大禮堂很大，就算站幾百人，也不覺(jué)的擁擠。出了大禮堂，就是我們喜歡的操場(chǎng)。每當課間休息的時(shí)候，在上體育課的時(shí)候，操場(chǎng)上，有的同學(xué)打籃球，有的打排球，有的踢足球……花樣很多，操場(chǎng)上可熱鬧了。
操場(chǎng)的左下角有個(gè)門(mén)，進(jìn)了門(mén)就可以看到四個(gè)字：閱讀長(cháng)廊。這幾個(gè)字。閱讀長(cháng)廊里有動(dòng)漫書(shū)，歷史書(shū)……種類(lèi)很多。再往里走就到了校史長(cháng)廊，校史長(cháng)廊里面展覽著(zhù)許許多多的圖文，它們靜靜地向每一個(gè)來(lái)到天長(cháng)小學(xué)的人們講述著(zhù)天長(cháng)小學(xué)的發(fā)展史。讓更多的人能夠更好的了解它。
過(guò)了校史長(cháng)廊，穿過(guò)鵝卵石小徑就來(lái)到美麗的天鵝園。在花壇中央有個(gè)小男孩騎著(zhù)它，小男孩手中有個(gè)鑰匙，好像要打開(kāi)知識大門(mén)。在雕塑下面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：飛向明天。
這就是我們的校園，我們在這里快樂(lè )學(xué)習，成長(cháng)的地方，我們美麗的校園。
校園的征文15
我們的學(xué)校名叫四完小，校園在臨河區的中心位置，從西門(mén)出去就可以看到臨河鼎鼎有名的企業(yè)——金川保健啤酒廠(chǎng)。從東門(mén)出去就是小朋友們經(jīng)常去玩的人民公園了。校園的位置安排得可真是再恰當不過(guò)了呀！
我們的校園里美極了！教學(xué)樓在靠東北面。在教學(xué)樓南面的小路被我和我的好朋友起了一個(gè)新的名字，叫“迷宮”，因為它有很多條小路，我和我的小伙伴玩的時(shí)候，想去涼亭上坐一會(huì )兒，看誰(shuí)先到那兒，但跑的時(shí)候卻總是跑錯路，所以我們才給它起名叫“迷宮”。
站在迷宮對面的教學(xué)大樓梯上，放眼望去，一片綠色，那些可愛(ài)的小草總是笑咪咪的，像剛出生的小寶寶。再看看那粗壯的大樹(shù)，就像一排排穿著(zhù)綠衣服的士兵，保護著(zhù)小草寶寶和我們的校園。每到夏天，早晨在我們沒(méi)有去學(xué)校的時(shí)候，會(huì )有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)林里覓食，到了傍晚，小鳥(niǎo)們就滿(mǎn)載而歸了！
站在教學(xué)大樓梯上向右望去，第一眼看到的就是寬敞的操場(chǎng)，中心位置有一塊塊像地毯一樣的小草，有深有淺，還有白線(xiàn)，但美中不足的是：小草是假的。草坪外邊有紅色的塑膠跑道，當然，也有白線(xiàn)，還有數字呢！有些數字很大，是黃色的；有些數字很小，是綠色的。我和同學(xué)們玩的時(shí)候把黃色的大數字當做面包，把綠色的小數字當做果汁。如果踩到了黃色的大數字就算吃了一個(gè)面包，如果踩到了綠色的小數字就算喝了一杯果汁。最后看誰(shuí)吃喝的多，誰(shuí)就贏(yíng)了！
在中間的草坪上玩的時(shí)候，我們經(jīng)常玩轉圈看風(fēng)景，只要站在一個(gè)地方來(lái)回轉圈，轉的多了，就感覺(jué)操場(chǎng)上好像沒(méi)人似的，景色美極了！
這就是我們美麗的校園，校園可真好，而且還那么大！我喜歡我們的校園，你們呢？
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