我的讀書(shū)故事征文【薦】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的讀書(shū)故事征文，歡迎閱讀與收藏。
我的讀書(shū)故事征文1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就像一個(gè)隱形的教室，一個(gè)隨時(shí)隨地你都可以去的地方，書(shū)就是一盞明亮的路燈，讓你在學(xué)習的道路中得到光明。
平時(shí)，我很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，每天只能在深夜竊讀。
記得有一次，已經(jīng)接近凌晨了，可是，我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，正當這時(shí)，我想起了一件事――看書(shū)。我趕緊打開(kāi)壁燈，調到最昏暗的一檔，抓起書(shū)，瞪大眼睛，開(kāi)始閱讀起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……十二點(diǎn)，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……朦朧中，我進(jìn)入了一個(gè)屬于自己的哈利波特世界。這時(shí)，哈利和他的朋友朝著(zhù)我慢慢走來(lái)，哈利是一個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛、高鼻梁的小男孩。他看見(jiàn)我，趕緊張大嘴，跟我問(wèn)好：“你好嗎？舫宇！”“噢，好極了！”這時(shí)，德拉科。馬爾福也走過(guò)來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“你好嗎？哈利的朋友？”“嗨，孩子們！”校長(cháng)鄧不力多也走過(guò)來(lái)湊熱鬧了，“來(lái)參觀(guān)學(xué)校的是嗎？”鄧不力多摸著(zhù)他那長(cháng)胡子，親切地說(shuō)道。
正當這個(gè)時(shí)候，我被一聲尖叫聲嚇醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，忍不住笑了起來(lái)：哪來(lái)的哈利？哪來(lái)的德拉科。馬爾福？哪來(lái)的校長(cháng)鄧不力多？全是一通胡思亂想，原來(lái)我還坐在床上看書(shū)呢……
“書(shū)是進(jìn)步有階梯�！蔽覀円诮鹕耐昀�，抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為自己的未來(lái)做準備！
我的讀書(shū)故事征文2
走進(jìn)書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里遨游，去觀(guān)察書(shū)的形象，去傾聽(tīng)書(shū)的話(huà)語(yǔ)，去品味書(shū)的奇妙。
我喜愛(ài)上讀書(shū)，純粹是個(gè)偶然：以前我并不喜歡讀書(shū)，我認為讀書(shū)太乏味，沒(méi)意思，不如在家里盡情玩耍，可媽媽不讓?zhuān)熳屛以跁?shū)櫥里閱讀，東一摞，西一摞，南一摞，北一摞，我仿佛變成了一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由，我不禁苦苦地說(shuō)道：“讀書(shū)真苦��！”媽媽見(jiàn)了，心想：這招不起作用，我得換一招！嘿嘿！
一天，媽媽帶著(zhù)哥哥和我去了唐山書(shū)店，第一次走進(jìn)書(shū)店，“呀，媽媽?zhuān)@里的書(shū)真多呀！”我和哥哥不約而同的說(shuō)道。媽媽說(shuō)：“我有事，需出去一下，你們就在書(shū)店里看書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我和哥哥小聲的說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了�！痹�(huà)音剛落，媽媽轉身就走了。
書(shū)店里靜得很，仿佛每個(gè)人的心跳都能聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)心看書(shū)的我東走走，西逛逛，很乏味，抬頭看看，人們都在那里貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，有大人、有學(xué)生，大家各有各的需求，也各有各的收獲。見(jiàn)大家都在讀書(shū)，我只好從書(shū)架上拿了一本《安徒生童話(huà)》翻看起來(lái)。一會(huì )兒，我就入迷了：我為賣(mài)火柴的小女孩傷心不已，和我一樣大的年齡，卻生活的那么凄慘，看看我們的幸福生活，我不禁感到無(wú)比的高興；我為皇帝的愚蠢哈哈大笑，為拇指姑娘拍手叫好。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉眼就到了中午，媽媽來(lái)接我和哥哥，我把書(shū)輕輕地放入書(shū)架上，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店，媽媽看看我的神情，高興地說(shuō)：“我的寶寶愛(ài)讀書(shū)了！”
從此，我熱愛(ài)上了讀書(shū)，我家書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)被我全部看完，他們給予我許多知識與奧秘，于是，我便去借書(shū)、買(mǎi)書(shū)。
書(shū)，是陪伴我一生的朋友，讀書(shū)，我的最?lèi)?ài)。
我的讀書(shū)故事征文3
寧波萬(wàn)里國際學(xué)校小學(xué)503班王毅冰
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男【褪莻�(gè)上進(jìn)的孩子，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就和書(shū)結下了不解之緣,因此,我嘗遍了讀書(shū)的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來(lái)品品一下我讀書(shū)的滋味吧!
書(shū)的滋味是甜的。偶然的一次無(wú)聊之際,我隨便翻了幾本笑話(huà)書(shū)。這一看可不得了,書(shū)里的情節逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振.從這以后我無(wú)聊之際，不開(kāi)心之時(shí)總會(huì )捧起一本笑話(huà)書(shū),笑聲讓我把傷心拋到了九霄云外,使我豁然開(kāi)朗。我還舉一反三,巧妙地把這種“快樂(lè )學(xué)習法”應用到了學(xué)習中, 學(xué)得更加起勁，更快樂(lè )了, 成績(jì)也開(kāi)始名列前茅——成功時(shí)的滋味呀，甜甜的，真好！
書(shū)的滋味是酸的。我讀書(shū)是無(wú)比癡迷的，讀到書(shū)中的人物身世悲慘時(shí),我的眼淚便會(huì )情不自禁地潸然淚下,甚至是茶不思飯不飲,由此更加珍惜現在的生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時(shí)，也會(huì )淚流滿(mǎn)面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——癡讀流淚的感覺(jué)呀，酸酸的，也很享受！
書(shū)讀得多了,慢慢地我對書(shū)的滋味又有了新的體驗。以前我看書(shū)大多都是選擇自己喜歡的書(shū)，不感興趣的書(shū)往往都是囫圇吞棗,不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書(shū)像吃飯一樣，不能偏食，否則會(huì )營(yíng)養不良。于是，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)為自己“配制”營(yíng)養套餐——看自己感興趣的書(shū)，必須接著(zhù)配讀兩本或科技或歷史或名著(zhù)的書(shū)，并開(kāi)始積累一些絕詞佳句,學(xué)寫(xiě)一些人物描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感受……漸漸的,我的作文水平又提高了許多，也從書(shū)中學(xué)到了許多對自己有用的道理。真是“讀書(shū)，如同在和一位偉人談話(huà)�！蹦欠N滋味呀，真的有如“茅塞頓開(kāi)”！
是啊!書(shū)的滋味就是如此美妙，在這酸、甜、苦、辣各種滋味間徘徊,很幸福，很享受！
【指導教師：韓延冰】
我的讀書(shū)故事征文4
在奔騰的河流中，在遼闊的大海里，在一個(gè)又一個(gè)記憶被吞噬，我只好在混亂中，找到它。
唉！還得從三年級說(shuō)起啊——書(shū)，是一個(gè)神奇的東西，尤其是《一百個(gè)公主故事》，我可愛(ài)看啦！“媽媽?zhuān)瑤胰?shū)店好不好？”稚嫩的聲音伴耳響起，快看，我又在像媽媽撒嬌呢！“好——好——好，愛(ài)看書(shū)好，不過(guò)，這速度也忒快了點(diǎn)……”額，呵呵呵！
我看書(shū)其實(shí)也挺“認真”滴哈！囫圇吞棗是少不了的啦。該吃飯的時(shí)候，看書(shū)；不該吃飯的時(shí)候，你猜她在干嘛？？——哦！被你猜對啦，還是看書(shū)唄，呵呵！書(shū)剛買(mǎi)來(lái)，不一會(huì )兒，“媽媽?zhuān)铱赐炅��！�，又是一大疊的轉交給媽媽?zhuān)粏?wèn)起來(lái)啊，又是忘光光……
書(shū)，就這樣陪伴了我好幾年。
古人常說(shuō)：“書(shū)，是精神的糧食�！保ú灰游覈Z叨�。┧哪昙壍臅r(shí)候，小朱老師還在教我們，期末考試了，我們還是沉浸在書(shū)的海洋，走過(guò)的人，還以為這班都是書(shū)呆子呢。每一位老師都很喜歡我們，可偏偏他就不一樣——他不讓我們看書(shū)。你都不知道，沒(méi)書(shū)，我會(huì )餓——死——的。在沒(méi)人的時(shí)候，我會(huì )偷偷翻上幾頁(yè)；老師不在的時(shí)候，會(huì )悄悄拿本來(lái)；回寢室時(shí)。塞上一本在衣服里，帶回寢室看。
一轉眼，五年級。換了一個(gè)新班主任，是一個(gè)很開(kāi)明的老師，下課后會(huì )把作業(yè)收走，留給我們充足的娛樂(lè )時(shí)間和看書(shū)時(shí)間。偶爾呢，還是會(huì )在上課讓我們看看書(shū)呢！這一次，我將會(huì )再一次與書(shū)親密接觸。哦~說(shuō)到這，我還得講件事兒——
有一次教室里座無(wú)虛席，有的人玩。有的人吵；有的人鬧，有的人靜，而我——裴靜怡，就是靜的那一類(lèi)�？锢蠋熣驹陂T(mén)口：“靜——怡——，來(lái)一下�！蔽毅妒菦](méi)反應（打醬油的吧~~）嗯——沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；額，還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；汗，你到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有啊。呵呵！“靜——怡——過(guò)來(lái)一下——��！”哦，這會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)了�？梢�(jiàn)，我多少認真啦（被怪我自戀，事實(shí)好不好）。
自從步入六年級，《明朝那些事兒》開(kāi)始進(jìn)入了我的生活。我學(xué)會(huì )了慢慢品嘗，細嚼慢咽，許多印象深刻的，總會(huì )拉攏我多讀幾遍。
書(shū)，讓我在大海中啟航；讓我在智慧中穿梭；讓我在艱難中生長(cháng)。書(shū)，會(huì )永遠陪伴我成長(cháng)……
我的讀書(shū)故事征文5
書(shū)，是讀者生活中必不可失的一部分。讀書(shū)，會(huì )讓人達到廢寢忘食的境界；品書(shū)，則會(huì )讓人樂(lè )在其中；思書(shū)，則會(huì )讓人心曠神怡。而我，愿做一位讀者，去：讀書(shū)、品書(shū)、思書(shū)。
每當讀書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)周?chē)囊磺卸疾荒苡绊懳�、阻止我。在讀書(shū)的過(guò)程中，腦海中浮現書(shū)中的畫(huà)面，將文字變成畫(huà)面，兩者結合，于是，書(shū)中的文字不再看起來(lái)那么死板、枯燥、無(wú)味，仿佛文字被施了魔法，沁人心脾，令人心醉。一個(gè)人，在窗邊，手捧著(zhù)一本書(shū)，名著(zhù)也好，小說(shuō)也罷，就這樣，默默的讀著(zhù)，有時(shí)真的可以達到廢寢忘食。還記得有一次，在下午茶的時(shí)間獨自去了我家附近的小書(shū)店，無(wú)意中翻閱了一本書(shū)，我仿佛被磁力所吸引，愛(ài)不釋手，便毫不猶豫的買(mǎi)了下來(lái)。隨之，健步如飛的回到家，開(kāi)始埋頭苦讀，書(shū)太厚，而我的想要讀書(shū)的心情便更強烈，所以，竟一直看到了夜色當空，窗外悄然無(wú)聲的時(shí)刻，我并沒(méi)有覺(jué)得累，反而覺(jué)得又讀了一本好書(shū)，真是大快人心……我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)里的文字吸引著(zhù)我，所以，讀書(shū)會(huì )讓我達到廢寢忘食的境界。
然而，讀書(shū)的過(guò)程很漫長(cháng)，想要真正讀懂一本書(shū)，就是要學(xué)會(huì )細細品味。我喜歡邊讀邊跟著(zhù)作者的筆尖去品味書(shū)中的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，這樣會(huì )讓我樂(lè )在其中。讀一本名著(zhù)，我會(huì )跟著(zhù)時(shí)代背景，去揣摩作者通過(guò)文字，背后所要表達的情感；讀一本勵志書(shū)，我會(huì )反復讀書(shū)中富有哲理型的句子，讀懂了，也就信服了，更會(huì )激勵到自己；讀到一本小說(shuō)時(shí)，我常常品析每個(gè)人物的性格、情感，也常常因為一個(gè)感人、凄美的情節而熱淚盈眶、泣不成聲。有人說(shuō)，只有實(shí)像才會(huì )觸動(dòng)人的內心，而我并不這樣認為。我覺(jué)得，有時(shí)文字略勝一籌，文字所表達的東西是不言而喻的。所以，讀書(shū)要品，品書(shū)，則會(huì )讓讀者樂(lè )在其中。
往往讀完一本書(shū)后，彷佛置書(shū)中而不能自拔，所以常常在讀過(guò)好多遍之后，腦海中還有揮之不去的印記，我還在不假思索著(zhù)，有時(shí)會(huì )浮想聯(lián)翩，有時(shí)會(huì )品味書(shū)中的一字一句，作者是如何巧妙的躍然紙上。思考一本書(shū)，往往會(huì )有更多的感悟。從讀書(shū)思考到生活，書(shū)中的文字來(lái)源于生活，愛(ài)讀書(shū)的人往往熱愛(ài)生活。一個(gè)有思想的人，因博覽群書(shū)而出彩，思想會(huì )在讀書(shū)之后升華。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥凶x書(shū)破萬(wàn)卷，方可下筆如有神。真正高尚的生活離不開(kāi)書(shū)籍的熏陶!有時(shí)的一段文字會(huì )在生活中運用，一段文字改變一個(gè)人的思想，從而改變人生活的態(tài)度。這就是我在讀過(guò)書(shū)之后的所感所思。所以，對于每個(gè)人而言，讀書(shū)必思書(shū)，悟其真理，感其真諦。
從我讀的第一本書(shū)到現在，我發(fā)現自己漸漸離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)里的知識在升華我的思想。讀書(shū)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而真正讀一本書(shū)更是漫長(cháng)，真正讀懂一本書(shū)，也許需要更多的時(shí)間、經(jīng)歷、智慧……如果一個(gè)人的時(shí)候，與書(shū)香為伴，讀它、思它、品它，而書(shū)也變成一生中最真摯的朋友。
讀書(shū)、品書(shū)、思書(shū)-------我愿一生成為一個(gè)讀者，在數的世界遨游。
我的讀書(shū)故事征文6
我非常愛(ài)讀書(shū)，婆婆經(jīng)常叫我“小書(shū)蟲(chóng)�！�
有一次，我在教室后面的書(shū)架上找到一本新書(shū)《世界第一偵探團――地獄深處的回聲》。這本書(shū)真是太精彩了，有搞笑的猩猩，勤勞的安妮，聰明的蒂米，還有頑皮的猴子……這些人物不僅十分勇敢，而且很有智慧，戰勝了狡猾的壞小丑。
回到家，我快速做完作業(yè)，一心想著(zhù)要把這本書(shū)看完。睡覺(jué)了，我還悄悄拿著(zhù)書(shū)上樓，躲在床上繼續看……
“踢嗒—踢嗒”，傳來(lái)了婆婆的腳步聲�！安缓�，快關(guān)燈，讓婆婆看到我躺在床上看書(shū)，一定會(huì )把書(shū)收掉的�！蔽疫B忙以迅雷不及掩耳之勢關(guān)了燈，把書(shū)塞在枕頭底下假裝睡著(zhù)了。
婆婆開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，開(kāi)了床頭燈，幫我蓋好被子，輕輕摸了我一下。我擔心婆婆發(fā)現我裝睡，盼著(zhù)婆婆快點(diǎn)走�？善牌胚�在不緊不慢地把我脫下的衣褲一件件疊好放在枕邊。唉，婆婆怎么還不走��？我暗暗叫苦�！皶�(shū)中最后的結果怎樣？他們是怎么走出密室的？”我急著(zhù)想知道結果。
終于，婆婆關(guān)燈下樓了，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。立刻把書(shū)拿出來(lái)，打開(kāi)臺燈繼續看�！暗未鸬未稹睍r(shí)針已指向十點(diǎn)多，我越看越入迷。當我看到喬治和伙伴被困在密道時(shí)，我和他們一樣著(zhù)急。當我看到子彈從蒂米的頭上飛過(guò)，但蒂米沒(méi)受傷時(shí)，我和他們一起松了口氣。我仿佛身臨其境，那些人物似乎就在我身邊，一起解謎，一起玩耍，成了好朋友。
我津津有味地把書(shū)看完，才很滿(mǎn)足地睡覺(jué)�？傻诙斓暮谘廴�是暴露了我的“秘密”……
這就是我的讀書(shū)故事，你有嗎？
我的讀書(shū)故事征文7
在我度過(guò)的將近15年中，沒(méi)有那段記憶是離開(kāi)了書(shū)的。而書(shū)就仿佛是我的影子一般，不是他離不開(kāi)我，而是我無(wú)法離開(kāi)它。
兩三歲時(shí)正是啟蒙的時(shí)候，母親常常陪我一同去上早教班，而且買(mǎi)給了我故事書(shū)。每每睡覺(jué)前總是要纏著(zhù)她，直到她同意讀幾篇給我聽(tīng)才肯罷休。書(shū)柜上有許多五花八門(mén)的書(shū)，但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的卻是《格林童話(huà)》。直到現在我仍然記著(zhù)的便是那篇《冰姑娘》。這篇故事的主人公是個(gè)小男孩，他沒(méi)有雙親，和祖父一同生活。原本也算幸福的生活卻因為一次雪崩使祖父失去了生命，他所能交流的對象便只剩下教他爬樹(shù)的貓和一只鵝。不久卻又遭到了冰姑娘的追捕，人人懼怕的灰姑娘在他心里卻并不是那么的強大，他不去躲藏，而是勇敢地反擊，直到最后他強大到連冰姑娘都對他無(wú)可奈何，終于，他和心愛(ài)之人幸福地生活了下去�！爸灰悴缓ε�，你就不會(huì )跌下”。這句話(huà)就出自他口。這或許也是我生命中的第一個(gè)啟迪吧。這本書(shū)中的每個(gè)故事我都讀過(guò)，除了每晚母親講給我幾篇，我也會(huì )倔強地一個(gè)一個(gè)字去認，倔強地讀著(zhù)一遍又一遍。而我小小年紀卻在重復的情節中樂(lè )此不疲，每讀一遍我都會(huì )發(fā)現另一塊“新大陸”。
在讀童話(huà)的同時(shí)，我又開(kāi)始接觸新的書(shū)籍。曾有人贈給母親一本注音版《論語(yǔ)》。聽(tīng)著(zhù)新穎的書(shū)名，看著(zhù)別致的封面，我偷偷地翻看過(guò)幾次�？粗�(zhù)一串串拆開(kāi)了看都認識，拼在一起卻怎么都看不懂的文字，我不知怎地便給母親了要讀下去，也不知怎地竟依稀記住了許多，雖說(shuō)那是并不知道其中的含義。
母親有個(gè)要好的朋友，她的女兒跟我也很要好。我們經(jīng)常一起上下學(xué)，她總去一個(gè)有很多書(shū)的地方。后來(lái)我才知道這是一個(gè)繪本書(shū)館，叫做彩虹魚(yú)。她總興致勃勃地給我講述這里書(shū)的類(lèi)型，而她一臉陶醉的神情使我越發(fā)向往那個(gè)地方。之后我告訴了母親，母親聽(tīng)了我激動(dòng)的一番講述，直接決定要辦一張一次能借四本書(shū)的年卡。這個(gè)決定使我更加地興奮，當我拿到這張卡后，心里仿佛有個(gè)歡騰的小鴨子在歡騰地攪著(zhù)春水。小心翼翼地拿起，又小心翼翼地放下，生怕磨損了一點(diǎn)。打著(zhù)之后，每逢放學(xué)總要跑到哪里去坐一會(huì )兒。從書(shū)架上抽出一本，找個(gè)舒服的地方，津津有味地讀起來(lái)。這使我確確實(shí)實(shí)地體會(huì )了“書(shū)中自有黃金屋”的含義。
我又愛(ài)上了冒險類(lèi)的讀物，什么《查理九世》、《冒險小虎隊》我都讀過(guò)。這些讀物使我像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，來(lái)到了另一番天地一樣。這里有森林，有沙漠，有古屋，也有山麓�？偢杏X(jué)“我是書(shū)中的一個(gè)人，我在經(jīng)歷著(zhù)和主角經(jīng)歷的故事”，之后才知道這種感覺(jué)的專(zhuān)業(yè)名詞叫做代入感�，F在想想這些書(shū)是要有多大的吸引力，才能使我有這種感覺(jué)啊。
而不如初中時(shí)，我有了同齡人應有的情緒，開(kāi)始愛(ài)看一些小說(shuō)�？傆X(jué)得《青年悅讀》十分的好看，其中的故事總能勾起我的心思。當文章中的主人公悲傷時(shí)，我的心情也不由得低落起來(lái)。
有一段時(shí)間變得頹廢了起來(lái)，厭惡學(xué)習，懶得看書(shū)。我一度認為我跟書(shū)的緣分已經(jīng)盡了。心思敏銳的母親發(fā)現了我的異常，便坐下來(lái)和我談了許多。我心頭的那篇烏云似乎被母親的溫柔撥開(kāi)了一點(diǎn)。當我再次坐在書(shū)桌旁，拿起那本《草房子》時(shí)，翻開(kāi)一頁(yè)，在翻過(guò)去，我仿佛又遇到了多年不見(jiàn)的老友一般，心中升起一股熱氣，促使我繼續翻下去。五頁(yè)，十頁(yè)，百頁(yè)……
這使我深刻認識到一點(diǎn)，當你發(fā)現你在書(shū)海里遨游到了盡頭，不得不上岸時(shí)，別灰心，岸上也有著(zhù)一條條河流和一片片湖泊。
“你是誰(shuí)？”“我是書(shū)啊�！�
不，你不只是書(shū)。你是我心中最寬廣的那片天地。
我的讀書(shū)故事征文8
如果把知識比做一棵大樹(shù)，那書(shū)籍就是深扎泥土的根須，如果把知識比作美酒，那書(shū)籍就是瓶中醇香的美酒，如果把知識比作一片夜空，那書(shū)記就是夜里閃爍的繁星。書(shū)對人們的重要性可想而知，我也有一些讀書(shū)故事，也許不那么精彩，但在我的腦海里久久揮散不去。
? “書(shū)中只有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，是由于小時(shí)候讀唐詩(shī)三百首時(shí)，被李白桀驁不馴的氣質(zhì)和飄逸灑脫的文筆所吸引，一首靜夜思，以清新樸素的筆觸描繪了秋日夜晚夜深人靜的情景，孤寂凄涼，讓我身臨其境，勾起了我無(wú)限的情思，讓我深深沉醉其中。我的心也因閱讀而沉靜，靈魂收到了洗滌，享受到了幽靜的真諦，也體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
從那之后，我便不僅僅局限于一本唐詩(shī)三百首，開(kāi)始買(mǎi)一些帶著(zhù)拼音的書(shū)去看。還記得那時(shí)自己讀的時(shí)拼音版的三國演義，他帶領(lǐng)我來(lái)到三國時(shí)期，見(jiàn)證了魏、蜀、吳的興衰，我的心被深深震撼，諸葛亮使空城計的那份勇氣和淡然，呂布一戰三英的氣概和所向披靡的實(shí)力仍令我回味無(wú)窮。我幼小的心里覺(jué)得書(shū)中的內容是多么豐富，文字是多么神奇，能夠準確地陳述這些畫(huà)面的意思，將其心中的話(huà)用文字的形式表達出來(lái)，那時(shí)的我便暗暗發(fā)誓，要多讀書(shū)，有朝一日揭開(kāi)它神秘的面紗，看它平凡的表層之下，是如何的溫柔敦厚，如何的搖曳生姿，如何的美麗動(dòng)人。
步入初中的大門(mén)，我的閱讀量也隨之增長(cháng)，古今中外我無(wú)所不讀，在《海底兩萬(wàn)里》中，我仿佛置身于“鸚鵡號”中雨阿羅納克斯一起遨游大海，領(lǐng)略不一樣的世界。而《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，遇到挫折要迎難而上�！吨腥A上下五千年》更是讓我了解到了中華民族歷史之悠久，為花的博大精深，讓我為中華民族昔日的光輝歷史和輝煌成就感到驕傲。
記得有一次，我正在讀《海底兩萬(wàn)里》，阿羅納克斯教授的驚險經(jīng)歷不斷抨擊著(zhù)我的心靈，我感同身受，正在細細品味著(zhù)一個(gè)個(gè)經(jīng)典片段的時(shí)候，媽媽的聲音在廚房響了起來(lái)，“飯做好了，快來(lái)洗手吃飯，過(guò)一會(huì )兒就不新鮮了�！蓖帐謩�(dòng)聽(tīng)的聲音此時(shí)也覺(jué)得十分刺耳。被打斷思緒的我敷衍地回復了一句，便繼續往下看，想要找回剛才的意境，而我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到饑餓。時(shí)間稍縱即逝，二十分鐘眨眼便過(guò)。媽媽跑進(jìn)屋里，看到我正趴在床上津津有味地看著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》有些哭笑不得，叫著(zhù)我去吃飯，我才戀戀不舍地放下書(shū)，乖乖跟著(zhù)媽媽去吃飯了。
人生的沉淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)是人們不可或缺的東西，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，陶冶著(zhù)我們的情操，他讓世界變得豐富，讓城市喧囂的人們返璞歸真。要讓讀書(shū)成為一種習慣，歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)便永不孤獨。
我的讀書(shū)故事征文9
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)心的事情容易忘，但讓人感到傷心的事恐怕一輩子也不會(huì )忘記�！敝两�，有一段小小的回憶，它是我三輩子也不會(huì )忘記的。
那一個(gè)上午我無(wú)精打采的，對什么也沒(méi)有“感覺(jué)”，想找點(diǎn)樂(lè )趣，于是我開(kāi)始東張西望。哦，想起來(lái)了，我昨天看的一本書(shū)還沒(méi)讀完呢！我立時(shí)來(lái)了精神，拿出那本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
不知不覺(jué)中，上課鈴打響了，可是我還沉迷于那本閑書(shū)中。怎么辦呢？我愛(ài)不釋手，小腦袋瓜飛速地旋轉著(zhù)。呵呵，我可以把它藏在桌肚里看��！一時(shí)間，我為自己的小聰明差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
“上課！”老師神采飛揚地走進(jìn)教室�！袄蠋熌�！”坐定后，我瞄了一眼臺上的老師，見(jiàn)無(wú)異常舉動(dòng)，就將目光探進(jìn)抽屜，執行我的“秘密行動(dòng)”了。為了安全起見(jiàn)，我把書(shū)的上方靠在桌子里，下方抵在雙腿上，盡力挺直身體保持規范的坐姿。雖然這種讀書(shū)的姿態(tài)很累，但我還是竊讀得“津津有味”。
大半節課過(guò)去了，我深深地沉醉在書(shū)本里�？墒�，老師并不會(huì )一直這樣“眷顧”我。不知何時(shí)，郝老師已經(jīng)站在了我的身后，她發(fā)現了我的“詭異”。就這樣，我的閑書(shū)“刷”地一下到了郝老師的手中。我漲紅著(zhù)臉站起來(lái)，等待郝老師“發(fā)落”。但是，郝老師只是看了我一眼，就走到講臺上繼續上課了，我坐也不是，站也不是，不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地責怪自己：哎，又一本好書(shū)沒(méi)了！書(shū)啊，你怎么能讓我到了“走火入魔”的地步！
這就是我的讀書(shū)故事，愛(ài)也悠悠，恨也悠悠��！
我的讀書(shū)故事征文10
正午的太陽(yáng)熾熱，林間的泉水沁人心脾。遍地的野草的勃勃生機，但當我每次暢游在書(shū)的世界時(shí)，也一樣熱烈，一樣陶醉其中，仿佛漫游在世外桃源。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！备郀柣�說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄�
一本好書(shū)時(shí)常會(huì )讓人融入其中，無(wú)法自拔。書(shū)籍就是我的好朋友，密不可分，缺一不可。愛(ài)上讀書(shū)，是從小時(shí)候開(kāi)始。記得當時(shí)我上小學(xué)，一本《安徒生童話(huà)》成為我的睡前必讀。我嘲笑皇帝的愚蠢，同情賣(mài)火柴的小女孩的遭遇，也通過(guò)丑小鴨明白了風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹的道理。里面的每篇故事我都記憶猶新。從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，書(shū)中像藏匿著(zhù)一個(gè)神奇的世界，填滿(mǎn)了我兒時(shí)憧憬的夢(mèng)�，F在，我走向書(shū)柜，從角落里拿出那本書(shū)角已泛黃的《安徒生童話(huà)》，拂去書(shū)上的塵灰，又津津有味地讀了起來(lái)�？蓞s和小時(shí)候的感覺(jué)大不相同，別有一番風(fēng)味。
上了初中，我便鐘情于名著(zhù)文學(xué)。也是受家里人的熏陶。讀了《三國演義》，我被諸葛亮的神機妙算所吸引；讀了《西游記》，我為孫悟空的神通廣大所驚嘆；讀了《水滸傳》，我被一百零八個(gè)英雄所感染；讀了《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情所感到惋惜。但是，我最喜歡的卻是外國名著(zhù)丹尼爾.笛福的《魯賓孫漂流記》。語(yǔ)文老師提出要讓我們閱讀，我一拿起書(shū)，便入了迷，被文中魯賓孫的遭遇所震撼，好奇心驅使著(zhù)我，我終究還是廢寢忘食地讀了起來(lái)，故事情節跌宕起伏，故事條理清晰并且扣人心弦！不知不覺(jué)，時(shí)間于指縫中悄然逝去，爸爸走進(jìn)來(lái)催我睡覺(jué)，可我早已埋在書(shū)的世界中，哪有時(shí)間搭理他？也只好敷衍道：“一會(huì )兒，馬上就睡！”最終頑劣抵抗，還是斗不過(guò)爸爸的“緊箍咒”，只得乖乖的去睡覺(jué)了。待爸爸走后，我趁他睡覺(jué)時(shí)，躡手躡腳地從書(shū)架上拿起了《魯賓孫漂流記》，一溜煙鉆到被窩里看。這本書(shū)中充滿(mǎn)了冒險的刺激，生存的智慧和堅強的意志。我羨慕魯賓孫，他完成了他的航海夢(mèng)，經(jīng)歷了挫折后不氣餒，沒(méi)有等死而是在他的不懈努力下生存下來(lái)，還交到星期五這樣的朋友。
這本書(shū)對我的感觸很深，仿佛我身臨其境那般驚心動(dòng)魄�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽业淖x書(shū)故事五彩繽紛，我享受在這裊裊書(shū)香中。和書(shū)一起，伴我成長(cháng)。我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
我的讀書(shū)故事征文11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男【褪莻�(gè)上進(jìn)的孩子，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就和書(shū)結下了不解之緣，因此，我嘗遍了讀書(shū)的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來(lái)品品一下我讀書(shū)的滋味吧！
書(shū)的滋味是甜的。偶然的一次無(wú)聊之際，我隨便翻了幾本笑話(huà)書(shū)。這一看可不得了，書(shū)里的情節逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振。從這以后我無(wú)聊之際，不開(kāi)心之時(shí)總會(huì )捧起一本笑話(huà)書(shū)，笑聲讓我把傷心拋到了九霄云外，使我豁然開(kāi)朗。我還舉一反三，巧妙地把這種“快樂(lè )學(xué)習法”應用到了學(xué)習中，學(xué)得更加起勁，更快樂(lè )了，成績(jì)也開(kāi)始名列前茅——成功時(shí)的滋味呀，甜甜的，真好！書(shū)的滋味是酸的。我讀書(shū)是無(wú)比癡迷的，讀到書(shū)中的人物身世悲慘時(shí)，我的眼淚便會(huì )情不自禁地潸然淚下，甚至是茶不思飯不飲，由此更加珍惜現在的`生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時(shí)，也會(huì )淚流滿(mǎn)面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——癡讀流淚的感覺(jué)呀，酸酸的，也很享受！書(shū)讀得多了，慢慢地我對書(shū)的滋味又有了新的體驗。以前我看書(shū)大多都是選擇自己喜歡的書(shū)，不感興趣的書(shū)往往都是囫圇吞棗，不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書(shū)像吃飯一樣，不能偏食，否則會(huì )營(yíng)養不良。于是，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)為自己“配制”營(yíng)養套餐——看自己感興趣的書(shū)，必須接著(zhù)配讀兩本或科技或歷史或名著(zhù)的書(shū)，并開(kāi)始積累一些絕詞佳句，學(xué)寫(xiě)一些人物描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感受……漸漸的，我的作文水平又提高了許多，也從書(shū)中學(xué)到了許多對自己有用的道理。真是“讀書(shū)，如同在和一位偉人談話(huà)�！蹦欠N滋味呀，真的有如“茅塞頓開(kāi)”！
我的讀書(shū)故事征文12
從讀幼兒園起，我便開(kāi)始聽(tīng)外婆講故事，這可是我幼時(shí)的一大樂(lè )事。外婆講了又講，我聽(tīng)了又聽(tīng)，樂(lè )此不疲。就這樣，我走上了閱讀之路，開(kāi)始了圖文并讀。此時(shí)，我就像一條處在干涸水塘中的魚(yú)，急需甘露的降臨，而在我這個(gè)學(xué)齡前兒童的心中，書(shū)就是這甘露。
時(shí)光匆匆流逝，我進(jìn)入了小學(xué)，已經(jīng)可以正式閱讀純文本的文章了�！赌九计嬗鲇洝�、《青銅葵花》、《格列弗游記》、《綠山墻的安妮》……它們帶我走進(jìn)了童話(huà)的世界，它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了想象的大門(mén)，它們讓我體會(huì )到人間最溫暖的愛(ài)。
書(shū)，像一盞盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；書(shū)，也是一座座樂(lè )園，給我帶來(lái)了無(wú)限的情趣；書(shū)，更是一位知心朋友，讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！
轉眼間，我已經(jīng)讀五年級，我的悅讀之路搭上了“高速公路”——中外名著(zhù)�！恫杌ㄅ�、《高老頭》、《基督山伯爵》……我都毫不客氣地盡收眼底；《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《城南舊事》、《四世同堂》……這些更是不在話(huà)下�，F在，我已經(jīng)開(kāi)始接觸文言版的《西游記》、《水滸傳》，每每回味起來(lái)，都會(huì )情不自禁地自言自語(yǔ)呢！
閱讀，智慧無(wú)限；悅讀，快樂(lè )無(wú)限！
我的讀書(shū)故事征文13
我不是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，不喜歡一本本厚厚的書(shū)；不喜歡紙張上密密麻麻的小黑字，不喜歡翻開(kāi)書(shū)頁(yè)迎面而來(lái)的書(shū)卷氣味。多少次不理解為什么有人可以嗜書(shū)如命。不管書(shū)中描寫(xiě)得多么一波三折，到頭來(lái)只是個(gè)虛假的故事而已啊，可是那一次，改變了我的觀(guān)點(diǎn)。
那是一個(gè)冬天，空氣中殘留著(zhù)風(fēng)路過(guò)樹(shù)梢的余韻，三年級的我趴在桌子上，百般無(wú)聊地玩弄著(zhù)手中的筆。明天就上課了，這讀后感要怎么辦啊。在我過(guò)去的日子里，書(shū)都是用來(lái)當枕頭的，別說(shuō)讀后感，讀都很困難。望著(zhù)書(shū)柜上一本本書(shū)，沒(méi)一本能引起我的興趣。時(shí)間一分一秒地流逝，作業(yè)本上卻還是空空如也，我不禁著(zhù)急起來(lái)：再過(guò)一會(huì )兒媽媽就要回來(lái)檢查了，怎么辦��？突然，一個(gè)念頭從我腦海里劃過(guò)，書(shū)的封面上不是有簡(jiǎn)介嗎？抄下來(lái)再瞎說(shuō)幾句不就完事了嗎。
我隨手抓起一本淺藍色的書(shū)，勉強看了看它的故事梗概�？墒�，沒(méi)想到，這一看我就不想放下了，本來(lái)打算寫(xiě)讀后感的，心中卻有一種聲音對我說(shuō)：“這個(gè)故事多好看啊，再看一會(huì )吧！”于是，剛拿起筆的手又放下了。時(shí)間依然在流逝，只不過(guò)這一次，流逝得很值得。
看完書(shū)，已經(jīng)五點(diǎn)了。我連忙拿起筆在作業(yè)本上抒發(fā)著(zhù)自己的感觸。生動(dòng)的語(yǔ)言從我筆下流出，很是流暢。
那次，是我第一次真正的看一本書(shū)。也就是在那次，家里的書(shū)不再是擺設。
現在，又是一個(gè)冬天，我不再是那時(shí)那個(gè)討厭書(shū)的孩子，不再枕著(zhù)書(shū)睡覺(jué)，書(shū)已經(jīng)成為我的一部分。我想，以后的幾十年，都會(huì )有書(shū)香伴隨，那樣，真好！
寧波萬(wàn)里國際學(xué)校小學(xué)605班朱璐瑤
【指導老師：湯華菊】
我的讀書(shū)故事征文14
就象愛(ài)麗絲一樣，我在書(shū)中擁有著(zhù)一段漫游奇遇記。這個(gè)故事，有我，有她，還有它。
9歲，我不喜歡書(shū)，所以，我是從來(lái)不去圖書(shū)館的。知道那個(gè)偶然，我才有了一段偶遇。
夏日炎炎，我在圖書(shū)館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無(wú)奈，只得進(jìn)圖書(shū)館避暑。
我在排排書(shū)架間徘徊，當某行新穎的字體出現在我視野中時(shí)，我會(huì )伸手，卻又會(huì )縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱(chēng)心的書(shū)。于是，我緩緩伸出手———
“啪——”
驀然，另一只白皙的手也恰好目標了這本書(shū)，并不偏不倚地碰上了我的手。
“你看吧”她笑笑，縮回了手。
“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。
“那么，一起看？”她向我伸出手。
我握上她的手，并取下書(shū)，和她向座走去。
兩個(gè)女孩并肩坐著(zhù)，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間彌漫，靜謐的氛圍很快憮平了因為炎熱而急噪的心情。
我們正剛閱過(guò)這本彩繪版的《愛(ài)麗斯漫游奇遇記》的開(kāi)頭，而我的讀書(shū)版的“愛(ài)麗斯漫游奇遇記”的開(kāi)頭也剛剛開(kāi)始……
日歷更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書(shū)館的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)�；蛟S是我和她總認為現在是下午3點(diǎn)：讀書(shū)時(shí)間。
我們牽著(zhù)手和海蒂在高山上放牧。觀(guān)賞著(zhù)白云和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂溫暖的臉上蕩漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。
——在《海蒂》
我們跟著(zhù)高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線(xiàn)編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長(cháng)。
——在《童年》
我們支著(zhù)腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽(tīng)她假如得到三天光明后所要做的事。他說(shuō)她要看一看森林，鳥(niǎo)兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時(shí)間和光明。
——在《假如給我三天光明》
我們還隨湯姆去當海盜、逃學(xué)并去洞中歷險。他總是說(shuō)要大出風(fēng)頭，干一番大事�？墒勤ぺぶ�，他已開(kāi)始勇敢、堅強、成熟。
——在《湯姆索亞歷險記》
……
我們攜手走過(guò)了許多漫游長(cháng)路，在跌宕多彩的劇情中，在富予哲理的語(yǔ)言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，充滿(mǎn)了正義與邪惡，充滿(mǎn)了生命的浩識與真諦。
我的漫游奇遇記還沒(méi)有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會(huì )完結。我的讀書(shū)故事，有我有她，還有它。
小嚼甜點(diǎn)，抿口紅茶，翻頁(yè)閱書(shū)。我看一眼懷表，說(shuō)“請注意，這里永遠是讀書(shū)時(shí)間：下午3點(diǎn)�！�
我的讀書(shū)故事征文15
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！北哪棠痰倪@句名言，一直銘刻在我的心中。
當我還在學(xué)牙牙語(yǔ)時(shí)，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了許多連環(huán)畫(huà)。正是那五彩斑斕的連環(huán)畫(huà)，像和風(fēng)拂過(guò)如鏡般的湖畔，似細雨滋潤著(zhù)柔嫩的小草。這人生中的第一本書(shū)為我打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)。
每天晚上媽媽在我臨睡前都會(huì )給我講睡前故事，她翻著(zhù)那些連環(huán)畫(huà)，而我卻瞪著(zhù)眼睛，看著(zhù)上面的圖畫(huà)，充滿(mǎn)好奇地瞧著(zhù)，因為這前面的圖畫(huà)使我對書(shū)中的神秘充滿(mǎn)了向往。漸漸地媽媽講得我不夠聽(tīng)了，所以我央求媽媽再為我講一點(diǎn)，可媽媽講的還不能滿(mǎn)足我心中的要求，我便用自己胖嘟嘟的小手去看翻那本連環(huán)畫(huà)。其實(shí)那時(shí)候的我不識字，所以把書(shū)拿反了也不知道，我還是津津有味地看著(zhù)書(shū)中鮮艷的插圖。
當我進(jìn)入幼兒園階段，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，當時(shí)的我已經(jīng)認識了許多字，不需要媽媽為我講故事了，我如同一只小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔。而且我看的書(shū)也越來(lái)越深了，慢慢地我進(jìn)入了童話(huà)王國，左手牽著(zhù)白雪公主，右手牽著(zhù)灰姑娘，后面跟著(zhù)一群可愛(ài)的小矮人。美人魚(yú)、丑小鴨等等……《白雪公主》里面那美麗又善良的白雪公主和可愛(ài)的小矮人讓我笑聲不斷，而那惡毒的王后氣得我咬牙切齒；《丑小鴨》里，最后變成了白天鵝，深深地震撼了我的心。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中我進(jìn)入了低年級段，我放下了不知看了多少遍的童話(huà)書(shū)，看起了科普書(shū)。一本本科普書(shū)中，有許多易懂的詞語(yǔ)，還有幾頁(yè)精美的圖畫(huà)，讀起來(lái)就像饑餓的人撲在面包上。從書(shū)中我知道了聲音是如何形成的……我在書(shū)中漫步，盡情吸取著(zhù)里面無(wú)窮的知識。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，科普書(shū)已經(jīng)不滿(mǎn)足于我，現在的我開(kāi)始閱讀一本本名著(zhù)：《西游記》、《水滸傳》我像一匹餓狼如饑似渴地讀著(zhù)，里面有曲折的情節，離奇的故事把我帶到書(shū)的海洋里，接受書(shū)的熏陶。我還讀過(guò)一本本歷史書(shū)，里面寫(xiě)著(zhù)一位位英雄的壯舉，毛澤東、孫中山……看到了一個(gè)個(gè)不一樣的中國。書(shū)是那般的神奇，把江河大地一件件事件都記載了下來(lái)。
現在書(shū)成了我形影不離的好朋友，只要我一天沒(méi)看書(shū)，就感到全身空蕩蕩的，沒(méi)吃飯一樣�，F在我的書(shū)已經(jīng)擺滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)架，連書(shū)柜也擺滿(mǎn)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，它使人的內心充滿(mǎn)情感，讓我們領(lǐng)略人世的真諦�！钡拇_，就像植物生長(cháng)離不開(kāi)水和陽(yáng)光一樣，我們每個(gè)人的成才都離不開(kāi)書(shū)籍。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得徹底，書(shū)知識的海洋！
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