感恩老師的征文（通用20篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的感恩老師的征文，歡迎閱讀與收藏。

　　感恩老師的征文 1

　　“音樂(lè )能洗滌人的心靈”，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。每當翻開(kāi)樂(lè )隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。

　　楊老師已經(jīng)七十多歲，可他一教起音樂(lè )，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂(lè )的樂(lè )趣，體會(huì )音樂(lè )的真諦。

　　那張碟片是我們合奏比賽時(shí)的錄像，我只是樂(lè )隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開(kāi)始排練的時(shí)候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無(wú)力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著(zhù)，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著(zhù)我們這一批新來(lái)的小演奏員，可是他沒(méi)有停止指揮，而是讓自己全身都跟著(zhù)節奏“動(dòng)”了起來(lái)。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來(lái)，慢慢地，富有韻律的聲音震動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，我不由自主地跟著(zhù)楊老師的節奏“跳動(dòng)”起來(lái)。一時(shí)間，我覺(jué)得自己已經(jīng)融入了歡快的曲調中，仿佛進(jìn)入了一場(chǎng)激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領(lǐng)獎臺上，仿佛聽(tīng)見(jiàn)觀(guān)眾在為我們喝彩。

　　楊老師帶著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的.音樂(lè )世界！楊老師不僅是一位出色的老音樂(lè )家，更是一個(gè)慈祥的老爺爺。

　　就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關(guān)切地問(wèn)候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的�！薄皰炝藘商禧}水��？！很辛苦哦，以后不要再生病了�！边@個(gè)時(shí)候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。

　　音樂(lè )能讓人一生快樂(lè )，音樂(lè )能使人神清氣爽……我學(xué)會(huì )了融入音樂(lè )，學(xué)會(huì )了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛(ài)護著(zhù)一草一木，關(guān)懷著(zhù)我們的成長(cháng)；我們，就是茂盛成長(cháng)的小樹(shù)，總有一天，小樹(shù)要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍晴空！

　　感恩老師的征文 2

　　炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風(fēng)帶來(lái)金秋的腳步聲。初秋，一個(gè)金色的季節，一個(gè)磬香的、甘甜的日子。在這個(gè)美妙的季節里，一年一度的教師節又跳著(zhù)輕盈的步伐緩緩走來(lái)了。這是一個(gè)平凡的日子，也許對于普通的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么值得留戀；這是普通的`一天，也許對于平凡的人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么值得回憶。然而，對于一名平凡而又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。因為這是你們的節日——“教師節”！ 無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在這濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日——教師節！

　　有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實(shí)，對于教育工作者，特別是兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育一線(xiàn)的教師而言，在所有幸福的日子里，教師節恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子里，教師節里的微笑定然是最為燦爛的。教師事業(yè)需要一些默默付出的人，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小，但世界就是由這小小分子組成的，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們在收獲學(xué)生真情，我們在感受心靈的凈化，真希望作為教師的我們都能認真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子，讓我們努力吧！

　　微笑明天，希望明天！

　　人生的年輪，似一串珍珠，漫長(cháng)的生活，是一組樂(lè )曲。生命中的一份份感動(dòng)，是一首首動(dòng)人的樂(lè )章。很快，又一個(gè)教師節會(huì )即將過(guò)去，人生中到底有多少個(gè)教師節可以讓我們去度過(guò)？但愿哪天不需要教師節，人們還能記住天下還有教師這個(gè)職業(yè)！

　　祝教師們節日快樂(lè )！

　　感恩老師的征文 3

　　時(shí)光匆匆流逝，又是一年教師節，我要借此機會(huì )向各位老師表達內心真摯的敬愛(ài)和感激之情。老師，您好辛苦了！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩的心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學(xué)習的`方法。

　　是老師淵博的知識，讓我們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?zhuān)皇抢蠋煷壬频哪抗�，讓我們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望；當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。

　　同學(xué)們，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。

　　同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現在做起！感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。

　　讓我們從身邊的小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。真心祝愿我們最尊敬的老師們節日快樂(lè )，工作順心！

　　Happy teacher’s day！

　　感恩老師的征文 4

　　人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤著(zhù)干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本內容豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。

　　黃老師有著(zhù)金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每天都能穿著(zhù)不同的著(zhù)裝，可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的.淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對生活很樂(lè )觀(guān)與積極。

　　語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國愛(ài)民，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè )，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè )、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現自己所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書(shū)節”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂(yōu)解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰。

　　感謝老師為我們所做的一切！我們通過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！

　　感恩老師的征文 5

　　”感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……“這首歌讓我懂得了：我應該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì )感恩。

　　有一種職業(yè)，神圣而與偉大；有一種稱(chēng)謂，珍貴而又莊嚴；有一種感情，真摯而又動(dòng)人。濃濃的師生愛(ài)，濃濃的師生情。

　　我感恩老師，因為她像一本書(shū)，用知識去澆灌我們干涸的心田。在知識的殿堂里，他像一本百科全書(shū)，教會(huì )我們漢字，教會(huì )我們學(xué)好國語(yǔ)；她像一本”《九章算術(shù)》“，教我們細心的計算和擁有縝密的邏輯思維；她又像一本”《英漢互譯》“，讓我們學(xué)會(huì )了另外一門(mén)語(yǔ)言，即我們的”第二語(yǔ)言“——英語(yǔ)。在開(kāi)心的海洋里，他總是會(huì )像一本笑話(huà)書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。

　　我感恩老師，是因為她像一個(gè)朋友，用淡淡的笑與我們做心靈的溝通。在我們高興的時(shí)候，老師總是會(huì )與我們一起分享快樂(lè )；在我們失落的.時(shí)候，她給我們的不僅是安慰的話(huà)語(yǔ)，更多的是給我們營(yíng)造一個(gè)可以供心靈�？康母蹫�。當我們成功的時(shí)候，老師總是對我們微微一笑，告訴我們”可別驕傲呀“；當我們失敗的時(shí)候，老師總會(huì )投來(lái)鼓勵的目光，并拍著(zhù)我們的肩膀說(shuō)”繼續努力“。

　　我感恩老師，是因為他給了我們太多太多，給了我們父母般的溫暖，給了我們陽(yáng)光般的呵護，給了我們親人般的微笑。

　　感恩老師，感謝您對我們無(wú)所不及的關(guān)心；感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課；感恩老師，感謝您的無(wú)私奉獻。

　　贊美老師的話(huà)很多，但我只想說(shuō)：我愛(ài)我的老師，也愛(ài)這種師生情！”

　　愿所有的老師桃李滿(mǎn)天下！

　　感恩老師的征文 6

　　金秋九月，銀杏飄香，當我們還沉浸在“迎新”的喜悅之中時(shí)，第xx個(gè)教師節又如期而至。對于每一個(gè)莘莘學(xué)子而言，在我們從青澀少年到風(fēng)華青年的生命歷程中，敬愛(ài)的老師永遠是最值得我們尊重和感激的人。在此，請允許我們代表云南大學(xué)全體學(xué)生真誠地道一聲：老師，您們辛苦了！祝您們教師節快樂(lè )！

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也”。敬愛(ài)的老師，您們不僅是知識的傳播者，更是心靈世界的開(kāi)拓者、情感意志的塑造者。在過(guò)去的歲月里，無(wú)論從盛夏到嚴冬，還是從清晨到深夜，您們辛勤工作，備課閱卷，在講臺上揮灑著(zhù)汗水，忘我地奉獻。難忘那一個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷自信的身影，站在這三尺講臺上，引經(jīng)據典，滔滔不絕，談笑間引領(lǐng)我們遨游知識的海洋；難忘那一張張慈祥的面容，告訴我們應該如何挺直了脊梁做人做事；難忘實(shí)驗室里通宵不滅的盞盞明燈，映照著(zhù)老師們對追求真知的熱愛(ài)與努力！您們的愛(ài)崗敬業(yè)，推進(jìn)了我校改革、建設與發(fā)展步伐的加快；您們的`辛勤奉獻，換來(lái)了我校教學(xué)科研成績(jì)的逐年攀升；您們的諄諄教導，激勵著(zhù)全校萬(wàn)余青年學(xué)生的健康成長(cháng)；您們的含辛茹苦，必將收獲那“桃李滿(mǎn)天下”的芬芳和我們無(wú)法言喻的深深謝意！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必傳世，而您們的名字刻在了我們的心上。但是，普通的我們，歌聲不美、畫(huà)技不高、詩(shī)藝不精的我們，只能在這張紙上留下我們的祝福和敬仰，愿您健康、快樂(lè )、平安！多年以后，我們會(huì )銘記您們的教誨，用我們的所學(xué)，在各行各業(yè)為建設小康社會(huì )添磚加瓦，寫(xiě)就絢爛的人生篇章。

　　感恩老師的征文 7

　　我是一朵小黃花，生長(cháng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著(zhù)新鮮的.空氣。

　　這時(shí)，走來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學(xué)6（1）班的班長(cháng)小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(cháng)呢？怎么這樣啊，我們在這兒供人觀(guān)賞，好好的，怎么把我們采去了呢？

　　這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著(zhù)一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因為我看見(jiàn)了桌子上的臺歷，上面清楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應該擁有自己快樂(lè )的節日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì )心地笑了。

　　感恩老師的征文 8

　　一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

　　老師，她是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　老師，她是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？

　　老師，是太陽(yáng)底下最神圣的`職業(yè)，她哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激她們。

　　我永遠都不會(huì )忘記老師對我的愛(ài)，對我的鼓勵。我能夠為她們做些什么呢？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答她們，絕不應該辜負她們對我們的期望！

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，知恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊！

　　讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起！

　　感恩老師的征文 9

　　我們從一到五年級，換了四個(gè)老師，雖然有些同學(xué)不滿(mǎn)，但我們還是全心全意地跟老師歡笑到最后一天。

　　第一個(gè)老師，是和藹的陳老師。我很喜歡陳老師，不過(guò)陳老師只教了我們一年級就到別的學(xué)校去了。我喜歡她的溫柔。在一年級的時(shí)候，我那時(shí)還不是數一數二的“暴力女神”，經(jīng)常被男生欺負，我那時(shí)很愛(ài)哭鼻子。有一次，小郭打了我，把我推倒在地上，嬌小的我肯定不是對手，“嗚嗚”地哭了起來(lái)，小郭則得意揚揚地到處宣揚。陳老師知道了，把我從地上拉起來(lái)，拍了拍我身上的灰塵，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不用害怕，已經(jīng)沒(méi)事了�！苯又�(zhù)，把小郭叫來(lái)，輕輕地責備了他。

　　第二個(gè)老師，是嚴厲的廉老師。廉老師家鄉在哈爾濱，只會(huì )說(shuō)普通話(huà)�？墒撬�也只教了我們二年級。二年級，我頑皮的本性就慢慢出來(lái)了，有一次我犯了錯誤，她就邊敲打著(zhù)電腦鍵盤(pán)，邊責罵我，我一邊哭，一邊說(shuō)自己的錯誤，老師準備叫我回座位，她的指尖不小心劃到了我的手，我的右手立刻出現了一條明顯的血痕，我哭得更厲害了。老師知道后，跟我道了歉，并且找藥膏給我涂，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得廉老師真好。

　　第三個(gè)老師，也是教我們教得最長(cháng)一段時(shí)間的楊老師，教了我們兩個(gè)學(xué)年。楊老師是我們的知心朋友，喜歡善變。有時(shí)候使出“獅子吼”來(lái)教育我們，有時(shí)候又高興地叫我幫她做手工，有時(shí)候還靦腆地跟我說(shuō)：“對不起，我說(shuō)錯啦！”在四年級期末考試之前，我的好朋友小瑩跟我說(shuō)：“楊老師教完這年，就不教我們了�！蔽翌D時(shí)仿佛受了打擊一樣，回家有點(diǎn)憂(yōu)傷。

　　第四個(gè)老師，是現在教我們的黃老師。黃老師跟楊老師一樣，也很善變，但用我們幼稚的形容詞來(lái)說(shuō)，怎么也說(shuō)不出那種差別，我們說(shuō)不出喜歡楊老師多一點(diǎn)，還是黃老師多一點(diǎn)。黃老師教書(shū)很快，9月1日開(kāi)學(xué)，現在11月23日，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，對黃老師有些陌生，又有些熟悉，翻開(kāi)以前的課文，有種生疏的`感覺(jué)。

　　對了，還有一個(gè)人必須得提出來(lái)，那就是我們三年級教過(guò)我們一堂心理課的小郭老師！小郭老師是實(shí)習老師，她到我們學(xué)校不到一個(gè)月，就走了。臨走的時(shí)候，我們班哭呀哭，連大氣的男生們都忍不住流了眼淚，哎，真是“生死離別”��！我們都舍不得親愛(ài)的小郭老師，小郭老師也想哭了，楊老師也很感動(dòng)。

　　感恩老師的征文 10

　　恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望。

　　當我們在挫折與困難面前徘徊時(shí)，他們給予我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢(mèng)想，有了希冀有了一份前進(jìn)的動(dòng)力。

　　面對退縮恩師的激勵好似一只強心針，讓我們勇敢地把智慧的大門(mén)打開(kāi)。

　　一位叫馬付才的同學(xué)因為車(chē)禍，留下殘疾，走路一瘸一拐的，他開(kāi)始在心里自卑起來(lái)。由于怕同學(xué)們笑話(huà)，他從此不再上體育課。但后來(lái)一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來(lái)。

　　又一次體育課，楊老師聽(tīng)了他的一貫理由之后說(shuō)：你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著(zhù)老師征求的眼光，這位同學(xué)點(diǎn)頭同意了�？删驮谝惶讖V播體操之后，老師又安排了跳高訓練。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都跳了過(guò)去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他氣憤地說(shuō)：“不行！你明知道我這個(gè)樣子，為什么還要讓我跳？”

　　“你看這高度！你一定能跳過(guò)去的！為什么要把自己當成一個(gè)殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師激勵他說(shuō)。

　　話(huà)音剛落，馬付才瘋了一般地向跳桿沖去，并順利地跳過(guò)了跳桿。之后，在楊老師的特意安排下，這位同學(xué)一次又一次地跳過(guò)了跳桿。下課之后，楊老師拍著(zhù)馬付才同學(xué)的肩膀告訴他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過(guò)去。老是最后意味深長(cháng)地告訴他：’以后不管什么時(shí)候都不要給自己設限，而且要把跳桿不斷往上抬！”

　　這次事件之后，馬付才同學(xué)恢復了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學(xué)們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動(dòng)將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地成功超越。

　　由于不斷鍛煉的原因，馬付才同學(xué)的病情有了好轉，心理和身體的疾病都得到了改觀(guān)，并順利地考上了大學(xué)。

　　在大學(xué)畢業(yè)之后，馬付才走上了社會(huì )。每每在事業(yè)上徘徊不前的時(shí)候，他就會(huì )想起老師的那句話(huà)。這句話(huà)一直激勵著(zhù)他前進(jìn)。

　　如果沒(méi)有楊老師的`教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這么好的老師，他的人生命運因此而改變。老師是人類(lèi)靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導，就不會(huì )迷失方向，一路之上有恩師的關(guān)注，才會(huì )更加自信，勇敢走向新的輝煌。

　　感恩老師的征文 11

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤讓它成長(cháng)，蒼鷹感恩藍天。因為藍天讓它高翔。高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩許多人，尤其感恩李老師。

　　記得我們剛進(jìn)入校園，一切都不熟悉——一個(gè)個(gè)老師，一個(gè)個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)領(lǐng)導。我們看見(jiàn)老師，心里忐忑不安，就像羚羊看到獵人，老鼠看到貓，兔子看到老虎。但李老師對我們這些孩子特別溫柔。你溫和的面容，心平氣和的語(yǔ)氣，使我一生難忘。您在生活中安慰我們，在我們學(xué)習過(guò)程中，您把您所有的知識毫不保留的傳授給我們。您的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣溫暖，你的愛(ài)比父愛(ài)慈祥。你的課那么豐富多彩，風(fēng)趣。每一個(gè)章節都都仿佛在我的面前打開(kāi)一扇心靈的窗戶(hù)。您在您孩子出生時(shí)您并沒(méi)有在家照看孩子，您還在這里為我們講課。三年級時(shí)，您的頭發(fā)烏黑發(fā)亮（李老師在三年級才教我們），可現在，您的'兩鬢，已有一些白發(fā)，頭頂上的頭發(fā)也有一些稀疏。您在教我們的同時(shí)，也在引導我們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，心地善良孩子�！耙蝗諡閹�，終生為父”，讓我頗受領(lǐng)悟。同學(xué)受傷時(shí)，總是您跑來(lái)跑去。同學(xué)打架，您沒(méi)有吵他們，您只是用幽默來(lái)解決。那天，新轉來(lái)的李（不能寫(xiě)名字，有傷自尊。）干了壞事，您一怒之下，大喊一聲：“你，明天把家長(cháng)叫過(guò)來(lái)，我要和他好好談?wù)��！薄安�，憑啥？你誰(shuí)��？老子就不叫了�！蹦鷰е�(zhù)他出去了，我看見(jiàn)您的眼眶像兔子的眼一樣紅。我覺(jué)得，老師叫你家長(cháng)來(lái)，說(shuō)明老師還沒(méi)有放棄你，只是想讓你學(xué)的更好一些。

　　是誰(shuí)把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹(shù)？是誰(shuí)把自己燃燒照亮我們？是您，老師。您是一位偉大的園丁，看著(zhù)遍地怒放的花朵，那一朵上沒(méi)有您的心血與汗水，哪一朵上沒(méi)有您的笑意？陶行知說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋�，您可能教導的學(xué)生中有是博士的、碩士的�？伤麄儧](méi)幾個(gè)能記得自己的啟蒙教師，您默默奉獻，不求回報。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感恩您呢？

　　感恩老師的征文 12

　　在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律；借著(zhù)著(zhù)明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著(zhù)今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。

　　黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè )章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著(zhù)一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現了老師的倩影，借著(zhù)這特殊的節日，我們說(shuō)一聲：“老師，我們的學(xué)習生涯因為有你，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

　　我們是祖國的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個(gè)大花園辛勤的勞動(dòng)著(zhù)！老師您是一只燃燒著(zhù)的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們；您是一滴泉水，滋潤了我們這片土地；你是階梯，讓無(wú)數個(gè)平庸跨過(guò)肩頭，擁抱輝煌；老師您是，您是……老師，用來(lái)贊美你的語(yǔ)句是數不勝數的！

　　當我們萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，唯獨一盞燈亮著(zhù)，那就是我們神圣的辦公室傳來(lái)了的，那就以為著(zhù)我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè)；當各地嬉戲起的時(shí)候，還有一個(gè)地方安靜著(zhù)，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著(zhù)辛勤的老師還埋著(zhù)頭在備課；當……老師您是辛苦的`，您是偉大的！

　　雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風(fēng)雨終于停止了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著(zhù)，似乎在訴說(shuō)著(zhù)自己勇猛的戰斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對未來(lái)，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰。趁著(zhù)這良辰美景，我們用滿(mǎn)腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數安慰與力量的光芒。

　　你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著(zhù)我們干涸的心靈，祝福你們：節日快樂(lè )！

　　感恩老師的征文 13

　　平時(shí)，你可曾留意過(guò)，黑板上的字跡，課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。五年來(lái)，是老師看著(zhù)我們長(cháng)大，是老師看著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師！

　　小學(xué)五年級間，教過(guò)我的老師有數十位，但要說(shuō)到最令我難忘的一位，莫過(guò)于我五年級的恩師，也是我六年級的班主任——楊老師。

　　楊老師教學(xué)嚴謹，總是在每次上課前認認真真的備好課，在每天早讀或者午讀時(shí)在黑板上寫(xiě)上知識點(diǎn)，并要求同學(xué)們背的滾瓜爛熟。上課的時(shí)候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后，還會(huì )出幾道類(lèi)似的題目，看看我們有沒(méi)有掌握方法，理解意義。出其不意的還會(huì )抽背知識點(diǎn)，大多數情況下，楊老師總是很“幸運”的抽中那些不會(huì )背的同學(xué)，但是我們不僅不生氣，還讓我們一起齊讀教他們。至于作業(yè)，那更是精批細改，有時(shí)還面批面改。

　　有些人不明白楊老師為何要如此認真，但是我知道，她在背后默默付出的.汗水，付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來(lái)能學(xué)以致用，希望我們將來(lái)成為祖國的棟梁。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。楊老師把最美的年華獻給了祖國的基礎教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jì)——桃李滿(mǎn)天下。我希望我長(cháng)大后也能成為像楊老師那樣對祖國有用的人。

　　感恩老師的征文 14

　　老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師，是一只小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是我們人生中不可缺少的角色。下面，我來(lái)講講我心目中的老師。

　　我心目中的老師有一雙溫暖的.手，在我剛進(jìn)入五年級時(shí)，老師教會(huì )了我們許多知識。他就是我們的科學(xué)藍老師。

　　藍老師是一位溫柔且幽默的老師，只是有時(shí)很?chē)栏�。上課時(shí)，老師十分的幽默，而且說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也特別親切。一次，我們班上有一位同學(xué)不認真了，老師就說(shuō)了一句：“是哪雙小眼睛沒(méi)盯著(zhù)黑板呢？”我們全體同學(xué)都哈哈大笑。而那位同學(xué)也回過(guò)了神。開(kāi)始認真聽(tīng)老師講課，在科學(xué)老師的課堂中我們歡聲笑語(yǔ)。

　　然而老師有時(shí)也很?chē)栏�。記得有一次，我們班上有點(diǎn)吵，老師就十分生氣地走進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)："全段就你們班最吵�！蔽覀內�體同學(xué)都陷入了沉思，那時(shí)的科學(xué)老師就像一只大老虎一樣教育我們。

　　還有一次，在上個(gè)學(xué)期四年級的時(shí)候。我們全班科學(xué)考了個(gè)不錯的成績(jì)，科學(xué)老師知道后，特別的開(kāi)心，用了自己的工資給我們買(mǎi)了冰激凌。我們開(kāi)心得像個(gè)三歲小孩，大家的開(kāi)心的聲音都快把屋頂掀翻了，臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。

　　總而言之，我心目中的老師很偉大，他教會(huì )了我們許多知識。然而更多的是老師們教會(huì )了我們許多的道理。老師在我心目中的形象永遠是高大的！

　　感恩老師的征文 15

　　我有一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，她一手把我們從無(wú)知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我們教導著(zhù)我們，她就是姜老師。

　　她對我們嚴格要求，可卻不整天板著(zhù)個(gè)臉，她講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習的趣味，她組織一些戶(hù)外活動(dòng)讓我們親近大自然。她布置作業(yè)令出新裁，手抄報.詩(shī)配畫(huà)，帶我們的思想分奔......姜老師身材瘦小，瓜子臉上總掛著(zhù)笑容，上課時(shí)聲音宏亮吐字清楚。下課時(shí)如有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題他總是含笑回答。在我的心目中她是個(gè)偉大細心的`好老師，像

　　一個(gè)媽媽一樣給我無(wú)微不至的關(guān)懷。有的同學(xué)進(jìn)步了. 作文得獎了.刊登了.....她心目中的喜悅就沖沖沖..。上課時(shí)他演，他嚴肅認真，一絲不茍為我們講課。有時(shí)遇到不懂的地方，他總是不厭其煩一遍一遍為我們講解。她讀書(shū)聲特別好聽(tīng)，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中，仿佛身臨其境。下課后，她搖身一變變成了一位活潑友善的大朋友和我們一塊游戲.玩耍，有時(shí)一起討論。我們都敢到非常的快樂(lè )。這就是我們心目中的好老師姜老師。

　　姜老師帶我們外出實(shí)踐，比如統計我們的身高.體重.年齡等。班會(huì )課的時(shí)候就討論班上的事，比如選班干部.班委.小組長(cháng)等。

　　這就是我最喜歡的好老師姜老師，她好笑.嚴厲，深受我們的喜歡。

　　感恩老師的征文 16

　　我的班主任戴老師，長(cháng)得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來(lái)，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會(huì )露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來(lái)總是雄糾糾氣昂昂、充滿(mǎn)了自信。

　　戴老師是個(gè)和藹可親的老師，如果我們做錯題目了，他會(huì )說(shuō)：“你這道題做錯了，好好想想錯在那里?怎么會(huì )錯的.?”不管他有多忙，都會(huì )一如既往地耐心地教著(zhù)我們。

　　戴老師是個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽(tīng)古典音樂(lè )……有一次，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于景色的征文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風(fēng)景如畫(huà)的地方，講得有聲有色，我聽(tīng)得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著(zhù)音樂(lè )老師一職呢!他會(huì )彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)他去過(guò)部隊為軍人演出過(guò)呢!我們大家都很喜歡上戴老師的音樂(lè )課。上次，他邊彈邊唱，聽(tīng)得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續聽(tīng)下去呢!

　　戴老師是個(gè)樂(lè )于助人的老師。有一次，我們班的施達在考試時(shí)突然暈倒還口吐白沫，當時(shí)我們全班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫務(wù)室跑，當醫生說(shuō)他沒(méi)事的時(shí)候，戴老師這才松了一口氣，回到教室幫他收拾好書(shū)包，送他回家。他真不愧是一位優(yōu)秀的教師。

　　我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到驕傲，五(3)班也為有這樣一位優(yōu)秀教師而感到驕傲，我們學(xué)校也為有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。

　　感恩老師的征文 17

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，老師，您對我們的愛(ài)如水似的溫柔，又如山似的渾厚。老師，您在我的腦海，在我的心中，刻下了溫柔的話(huà)語(yǔ)。老師，您在我的生活中扮演著(zhù)多種角色：老師、朋友、父母……每當看到您，我都想深情地對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　老師，早點(diǎn)休息吧，每每深夜，您為我們批改卷子和作文，每一次看見(jiàn)您抱著(zhù)一摞厚厚的作業(yè)進(jìn)來(lái)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了您熬夜熬出的`黑眼圈。老師，因為您在我們童年里唱著(zhù)愛(ài)的歌謠。在我們黑暗的路上，是什么為我們照亮了布滿(mǎn)荊棘的路？是您，老師，是您炯炯有神的目光！

　　老師，因為您的教導，我們的童年世界中，布滿(mǎn)了數學(xué)奇妙的符號和語(yǔ)文有趣的故事。老師，您是辛勤的園丁，我們就是挺拔的小樹(shù)，如果您是燃燒著(zhù)的蠟燭，我們就是在燭邊讀書(shū)的少年，如果我們是一只雪白的小蠶，您就是給予我們食物的桑樹(shù)。

　　老師，您在給我們澆灌知識的同時(shí)，也給我們輸入著(zhù)真善美，告訴我們世上一切美好的品質(zhì)，讓我們蒼白脆弱的靈魂灌入了色彩，灌入了堅強和力量，您的出現，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼稚兒童變成了一個(gè)講禮貌、講文明的優(yōu)秀少年。

　　老師，在您的鼓舞下，我們的天空五彩斑斕，我們路上的荊棘被您消滅殆盡。老師，在此我想喊出一句：“老師，我愛(ài)您！”

　　感恩老師的征文 18

　　我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著(zhù)一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問(wèn)。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無(wú)知的我們變成了博學(xué)多才的我們。

　　周老師看似很?chē)烂C，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了�！钡�她只是皺皺眉頭說(shuō)：“回家千萬(wàn)要記住寫(xiě)好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫(xiě)的精彩，要注意些什么，講完后又重復了一遍又一遍，然后問(wèn)我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說(shuō)：“記住了�！苯Y果第二天又沒(méi)寫(xiě)，我想：“這一次一定完了！”周老師問(wèn)我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機會(huì )去補，還說(shuō)不會(huì )的'可以再問(wèn)老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負你的期待，而你一次一次的寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對你呢？

　　周老師不僅是個(gè)寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會(huì )把很難寫(xiě)，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說(shuō)：“小羊藏著(zhù)兩塊糖，一口全部吃光光�！蔽覀儼嗟暮⒆右幌伦泳陀涀×�，再也不會(huì )忘記。

　　周老師的教導，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰(shuí)沒(méi)有交，就會(huì )在“作業(yè)記錄本”上作好標記，第二天會(huì )直接問(wèn)學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們怎能不尊重她呢！

　　感恩老師的征文 19

　　“叮鈴鈴...."伴隨著(zhù)上課鈴聲，進(jìn)來(lái)了一位漂亮的的女老師，中長(cháng)卷發(fā)烏黑油亮，大大的眼睛帶著(zhù)溫和的笑意，使我感到慈母般的'溫暖。

　　“同學(xué)們好，從今天起，我就是大家的班主任王老師，我既是大家的老師又是大家的朋友�！彼�微笑著(zhù)對我們說(shuō)，接著(zhù)，她拿出語(yǔ)文書(shū)，聲情并茂的朗讀起了課文，我們靜靜地聽(tīng)著(zhù)，她的聲音如潺潺流水般清脆，仿佛連外面的蟬鳴都停止了，我們也如置身于書(shū)中所描寫(xiě)的世界。不知不覺(jué)中我已經(jīng)喜歡上了這位老師。

　　一天下午放學(xué)，突然下起了傾盆大雨，我只好在大廳里等著(zhù)媽媽來(lái)接我，我左等右等媽媽也不來(lái)，雨越下越大，我急得快哭了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響了起來(lái)：“寶貝，怎么?沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”老師的一聲“寶貝”讓我心里暖暖的，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽好像在開(kāi)會(huì )，不能來(lái)接我了，我只能自己走回去，但是我沒(méi)有傘�！崩蠋熣f(shuō)：“那我送你回家吧!”老師和我共撐著(zhù)一把傘，一路上老師問(wèn)我冷不冷，老師還和我聊了一些關(guān)于學(xué)習上的事，不知不覺(jué)中，到了我家，老師就走了，我看到老師的肩膀濕了一大片，那是因為老師用傘罩住了我，但是傘太小，所以老師的肩膀才濕了，我的眼睛濕潤了。

　　老師用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。我愛(ài)你王老師，你永遠是我心中的好老師。

　　感恩老師的征文 20

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，劉老師就是我們的班主任。她有一雙明亮而有神的眼睛，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去非常的美。

　　劉老師不但語(yǔ)文課教得很好，還被評為優(yōu)秀班主任呢！“上課時(shí)態(tài)度要嚴肅，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課10分鐘不要瘋斗打鬧�！边@些話(huà)劉老師不止一次地說(shuō)過(guò)。上課啦！大家都把語(yǔ)文書(shū)放在課桌的左上角，等待著(zhù)老師的'到來(lái)。老師一進(jìn)教室，我們要對老師說(shuō)：“老師，您好！”然后開(kāi)始上課。在上課的時(shí)候，如果有同學(xué)在下面玩，老師會(huì )點(diǎn)一點(diǎn)他的名字提醒他。如果我們上課認真聽(tīng)課而且積極回答問(wèn)題，我們還會(huì )受到老師的表?yè)P。下課了，走廊上熱鬧極了。有些同學(xué)在玩跳皮筋，有的同學(xué)在丟沙包……在教室里的同學(xué)把老師當朋友，一起說(shuō)說(shuō)笑笑的。

　　我記得有一年下雪天，我們都跑到操場(chǎng)上去堆雪人、打雪仗、滾雪球，玩得可高興了！最后，我們回到教室里，劉老師看見(jiàn)我們的衣服都濕透了，又怕我們感冒。于是就跟我們的家長(cháng)一一地打電話(huà)，

　　讓他們送衣服過(guò)來(lái)。許多同學(xué)都讓劉老師打電話(huà)，可我卻不敢跟老師說(shuō)，所以沒(méi)有打�；氐郊�，媽媽知道了這件事，問(wèn)我，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。第二天，老師問(wèn)我為什么，我只好說(shuō)：“我不想浪費您的電話(huà)費�！眲⒗蠋熽P(guān)心我們每個(gè)同學(xué)，她就像我的母親一樣關(guān)心我。在我心中。劉老師是一們值得尊敬的好老師。

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