師德教育主題征文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的師德教育主題征文，希望能夠幫助到大家。
師德教育主題征文1
20xx年----我人生具有里程碑好處的轉折點(diǎn)。就是這年，我從一個(gè)象牙塔來(lái)到了另一個(gè)象牙塔。完成了由座位到講臺，由聽(tīng)課到講課，由學(xué)生到老師的身份轉換。
崇拜的目光以前追逐朗朗的課堂，多彩的青春以前激蕩教師的夢(mèng)想，如今當我穿過(guò)它的光環(huán)，如此真實(shí)的走進(jìn)她的內核，才真正明白“老師”一句稱(chēng)呼背后的職責和內涵，才真正明白“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”體現的是最為無(wú)私的奉獻。做一件事，不難，做好一件事，卻很難。沒(méi)有最好，只有更好，做一個(gè)好老師，做好一個(gè)老師，一向是我的目標。在實(shí)現這個(gè)目標的過(guò)程中，我最深的體會(huì )是----累并幸福著(zhù)。
是的，做好一個(gè)老師，會(huì )累;因為老師本身，就意味著(zhù)一種職責。
教書(shū)是教師的天職。合理的知識結構，淵博的知識，是教師完成工作的基礎，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水�！币粋�(gè)教師不僅僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要善于理解和及時(shí)消化新知識、新概念，只有在那個(gè)知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認真鉆研教材，備好上好每一節課的同時(shí)，還用心參加專(zhuān)業(yè)培訓，努力提高自身專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。
是的，做好一個(gè)老師，會(huì )累;因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為榜樣。
有句話(huà)說(shuō)得很好：“一兩的身教，大于一噸的說(shuō)教”。法國作家盧梭以前說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！睘榱诉@一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽(yáng)光能夠撒播。我們就要規范自己的一言一行，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，禮貌的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
是的，做好一個(gè)老師，會(huì )累;因為要有永遠的愛(ài)心和耐心。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過(guò)失，用期盼的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的情緒去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節課，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去和他們溝通，調整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
是的，做好一個(gè)老師，會(huì )累;但同時(shí)，也會(huì )很幸福。
當節假日，收到難以計數的祝福的時(shí)候，我們是幸福的!
當我在第一次上課結束時(shí)收到信息“老師，不要緊張，您講得十分棒�！钡臅r(shí)候，是幸福的!
當我聽(tīng)到“老師，我在北郵讀書(shū)了，這是我的新號碼，以后要常聯(lián)系哦�！钡臅r(shí)候，是幸福的!
當我聽(tīng)到：“老師，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓了兩個(gè)月，這天第一天上班，跟您匯報一下�！钡臅r(shí)候，是幸福的!
當我聽(tīng)到：“老師，我在廣州工作了，這邊咱們幾個(gè)班有四個(gè)人都在呢，我們都商量好了，您什么時(shí)候來(lái)，我們群眾請您吃飯�！钡臅r(shí)候，是幸福的!
當我聽(tīng)到：“老師我在中科院軟件所了，這邊牛人好多，這天去北大清華看了看，真的好漂亮，我先踩踩點(diǎn)，回頭您來(lái)了，我帶您去玩”的時(shí)候，是幸福的!
當我聽(tīng)到：“老師，我在中國銀行工作了，回頭我給您辦張VIP卡吧，這樣您就不用排隊了”的時(shí)候，是幸福的!
是的，做一個(gè)好老師，做好一個(gè)老師，會(huì )累，但這又算得了什么呢，因為一向有幸福相伴!
師德教育主題征文2
兢業(yè)、奉獻，是我對馬加慶老師最精煉的概括，踏遍心中的每一個(gè)角，踩遍心中的每一寸凈土，滿(mǎn)是對馬老師的無(wú)限敬意。
因為后面的復習周會(huì )影響講課，馬老師一聲令下，我們的線(xiàn)數沒(méi)有了單雙周――48課時(shí)根本講不完，但又怕學(xué)生學(xué)不好，所以馬老師不但要上滿(mǎn)48節課，還要補一些課。老師就是良心活�；蛟S帶一級大學(xué)學(xué)生并不再像高中那樣要求學(xué)生上課集中精力，不準睡覺(jué)，不能玩手機，每一單元章節還有測評，拖堂到放學(xué)還在給學(xué)生講題……可是馬老師真的像，“數學(xué)學(xué)不好以后很難學(xué)后來(lái)的課程，之所以每單元都給你們測評，也是為了逼迫大家平時(shí)抓緊些，不然大家都自我感覺(jué)良好呢……這些都在無(wú)私奉獻的.馬老師身上體現。
馬老師在教學(xué)中的工作，激勵著(zhù)我與同學(xué)，透過(guò)他勤奮的汗水，我們獲得的，不僅是簡(jiǎn)單的書(shū)面知識，更有那勤勞與敬業(yè)樂(lè )業(yè)的精神。
向馬老師敬禮!
師德教育主題征文3
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州�！}記
他一生平凡，卻教你敢于不甘于平凡。悠悠歲月，歷歷往事，教師二字的分量和力度需要一生的時(shí)間去書(shū)寫(xiě)。在我初中學(xué)習的路上，身邊一直有一個(gè)人陪伴著(zhù)。他就是我們初中的班主任，他比我們起的還早，他會(huì )監督我們早自習背書(shū)，他會(huì )鼓勵我們晚自習刷題，他會(huì )告訴我們什么時(shí)候要添衣服，下課不可以打鬧要注意安全，少喝碳酸飲料少吃零食，不可以不吃早飯……
他長(cháng)著(zhù)一顆神似“植物大戰僵尸”游戲里的冬瓜頭，生氣的時(shí)候立刻拉的很長(cháng)。單獨面對我們的時(shí)候是一副和藹可親的樣子。圓圓的臉上帶著(zhù)一副圓圓的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光。他聰明絕頂，遠看像節日里的燈籠，近看像郭沫若筆下的街燈。他講課幽默風(fēng)趣，總會(huì )逗得我們哈哈大笑。過(guò)去很久了，我也依然記得這位頭發(fā)“稀疏”的老師。
他最不放心的就是班級紀律，每次離開(kāi)前都是對班干部千叮嚀萬(wàn)囑咐。在沒(méi)有他的課時(shí)，他本可以舒舒服服坐在辦公室里休息，可是他放棄了休息的機會(huì )經(jīng)常會(huì )來(lái)班級轉轉，查看我們的學(xué)習情況。他總是最積極的教師，聽(tīng)任課老師們說(shuō)在距離開(kāi)學(xué)好幾個(gè)星期，他就早早來(lái)到學(xué)校為我們整理班級。
記得我當時(shí)因為青春叛逆、特立獨行，和班級里某些女生關(guān)系不和，她們經(jīng)常罵我撕我作業(yè)甚至翻我日記……或許是因為我低落的情緒被班主任明察秋毫，事情不脛而走就傳到了班主任耳朵里，他把我叫到人少處開(kāi)導我，給我做心理疏導。他又依次把那些女生喊到辦公室詢(xún)問(wèn)。他還把班干部叫辦公室讓他們多關(guān)注關(guān)注我。當時(shí)我很沒(méi)有自信，在教室里“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，他經(jīng)常會(huì )把我叫到辦公室，給我講題告訴我要樹(shù)立自信。他很關(guān)注我，他給足了我機會(huì )。班級星級人物每次都會(huì )有我，他每學(xué)期都會(huì )給我頒發(fā)進(jìn)步獎，鼓勵我。他告訴我一點(diǎn)兒也不比別人差，我真的很棒，他一直相信我一定可以，他一直覺(jué)得我會(huì )卓爾不凡。他一直在期待著(zhù)、等待著(zhù)我變得更優(yōu)秀成為更好的自己。
三尺講臺，一只粉筆，將希望之光灑向我們。當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在老師窗前。正因為老師的付出與教育，才有我們璀璨的明天。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師，是你給了我逆水行舟的勇氣，我會(huì )記住您的鼓勵與您的淳淳教誨。是您那雙緊握粉筆的手給了我們璀璨光輝的未來(lái)，感謝您的堅守講臺，感謝您的關(guān)懷備至，感謝您的播種夢(mèng)想，感謝您的默默堅守，感謝您給予我們溫暖……
人人都說(shuō)世上只有媽媽好，我說(shuō)其實(shí)還有老師。是老師讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！惫磐駚�(lái)，有太多太多句子用在了他們的身上，恰恰也詮釋了他們無(wú)私奉獻的精神。
粉筆生涯，講臺春秋。是那雙緊握粉筆的手，指引我走向更好的未來(lái)，披荊斬棘，在所不辭。
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