全運會(huì )優(yōu)秀征文
看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開(kāi)的鮮花；聽(tīng)！那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標志，運動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。去展開(kāi)一個(gè)青春的長(cháng)跑。
場(chǎng)景1——陽(yáng)光
精神抖擻的運動(dòng)員早已整裝待發(fā)，“預備——”，所有的運動(dòng)員都作原地小跑姿勢，輕盈，整齊，每個(gè)人的心都是熱熱的，盡管春風(fēng)瑟瑟，但心中那團炙熱的火焰，任憑風(fēng)再大，也不會(huì )滅�！啊�！”裁判員一聲令下，霎時(shí)，起跑線(xiàn)像一條繃緊了的弓弦，瞬間射出了六支“彩色的箭”。陽(yáng)光傾灑在他們的臉上，多么迷人。那時(shí)我看到了永不服輸的韌勁；那時(shí)我看到了敢于拼搏的拼勁；那時(shí)我看到了渾身充滿(mǎn)的自信……那一張張充滿(mǎn)了青春活力的臉，多么陽(yáng)光�？粗�(zhù)他們，我沉寂了一個(gè)冬天的身體仿佛此時(shí)又充滿(mǎn)了活力。他們不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著(zhù)的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著(zhù)夢(mèng)想，腳下不停的步伐，他們用行動(dòng)述說(shuō)著(zhù)過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險峰，希望就在眼前。陽(yáng)光仿佛融化了我尚未冰封的心。使我迫切想要沉浸快樂(lè )的跑步中。陽(yáng)光的'青春僅有如此巨大的魅力，我感嘆。陽(yáng)光呵，陽(yáng)光……
場(chǎng)景2——快樂(lè )
“加油，加油……”，一聲聲鏗鏘有力，節奏靈動(dòng)的吶喊聲震撼了整個(gè)操場(chǎng)。每當跑開(kāi)一小段距離時(shí)，各班的嗓門(mén)大的便開(kāi)始叫出口號來(lái)，在齊心協(xié)力的吶喊下，那可謂是“威震四方”強而有力的氣勢壓倒一片，瞬間帶動(dòng)其他班也開(kāi)始喊了開(kāi)來(lái)。各班的氣勢不相上下。你看有的拿著(zhù)揮舞條，歡樂(lè )地揮舞著(zhù)，五顏六色，目不暇接；有的興奮地鼓起掌來(lái)為運動(dòng)員加油，全然不顧手掌早已紅了；更多的則是用激動(dòng)的吶喊——慷慨激揚的聲音來(lái)加油……盡管每個(gè)人姿態(tài)各異。但有一種表情不會(huì )變——快樂(lè )。教師學(xué)生盡笑顏空氣中彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣息，令人難以抵制。發(fā)自?xún)刃�，所以言于表情�？鞓?lè )呵，快樂(lè )……
場(chǎng)景3——精彩
再往前看，班主任也在跑操的行列中，那種專(zhuān)注，不亞于任何一位奧運冠軍。同學(xué)們被班主任的情緒感染了，更加神采飛揚，口號變得鏗鏘有力！步伐愈加整齊穩��！多么壯觀(guān)，形成了精彩的一道風(fēng)景線(xiàn)！
再瞧！許多老師也加入了跑操的行列，他們雖然有的步伐蹣跚，有的跑姿不雅，但是追求健康的心情卻是和同學(xué)們一樣的，他們與同學(xué)們一起奮力向美好的明天沖刺！每個(gè)人都在“跑步”。這種催人奮進(jìn)的情緒彌漫在校園的每一個(gè)角落。
精彩呵，精彩……
廣闊的綠茵場(chǎng)，是為我們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，為你永遠喝彩！泰戈爾在詩(shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對朋友說(shuō)，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許我們沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但運動(dòng)場(chǎng)上留下了我們的足跡。也許我們沒(méi)有獎品，但人們心中留下了我們拼搏的身影。讓這場(chǎng)青春的長(cháng)跑永不停息！
不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著(zhù)的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著(zhù)夢(mèng)想，腳下不停的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著(zhù)過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險峰，希望載著(zhù)終點(diǎn)在向你微笑。
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