我對總理說(shuō)征文
教師節前夕，溫總理在北京市第三十五中學(xué)調研時(shí)的講話(huà)，既是對廣大教師的關(guān)懷，也對教學(xué)第一線(xiàn)的教師提出了更高的要求。
教師的天職是教育，從走上三尺講臺的第一天起，從面對學(xué)生的第一天起，我們就有一種莊嚴而偉大的感覺(jué)：教師是學(xué)生發(fā)展方向的掌舵人。
我們深切地感受到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生殷切的眼神，但也常常感到無(wú)可奈何，無(wú)從改變。
溫總理清楚地指出：“為什么社會(huì )上還有那么多人對教育有許多擔心和意見(jiàn)？應該清醒地看到，我們的教育還不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求，不適應國家對人才培養的要求�！鄙鐣�(huì )對人才有什么要求？國家對人才有什么要求？其最根本的要求便是做一個(gè)“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國”的人。在學(xué)生的各項素質(zhì)中，思想品德應該是最重要的。
然而，作為一個(gè)初中教師，我對現在學(xué)生的思想品德教育的`評價(jià)體系并不滿(mǎn)意。我希望能夠對溫總理說(shuō)：“請幫幫我們的孩子，請改變這種不合理的制度�！�
在我讀小學(xué)的時(shí)候，記得每學(xué)期成績(jì)單上“品德”一欄都是老師根據學(xué)生平時(shí)的表現來(lái)評定的�，F在，我在教《思想品德》這門(mén)課，卻只能根據他們的試卷成績(jì)進(jìn)行評價(jià)。每當看到一個(gè)個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子拿著(zhù)成績(jì)單低垂著(zhù)頭接受父母的訓斥，我就分外地感受到自己的無(wú)能。我想大聲地告訴他的父母，你的孩子是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，他品德優(yōu)良，只是這門(mén)課考得不好。
人類(lèi)的思想外顯于行動(dòng)。一個(gè)人的道德品質(zhì)，絕不是一個(gè)分數能衡定的，而是看他的日常行為。溫總理說(shuō)“國之興衰，系于教育”，而教育之本，便是德育。我們的教育體制還有不合理之處，要改，請從德育始！
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