用呵斥造句及其擴展
中文發(fā)音：呵斥［hē chì］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)捍舐暬虼直┑刎熈R。
近義詞：呵叱、譴責、指責、叱責、訓斥
用呵斥造句
1、他這樣一個(gè)優(yōu)秀的人竟然被老師呵斥，同學(xué)們一片唏噓聲。
2、由于我做題的時(shí)候少寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，被老師呵斥了。
3、有一半的家長(cháng)曾對嬰兒大聲叫嚷或生氣地呵斥。
4、我不小心吧被子摔碎了，奶奶邁著(zhù)蹣跚的步子呵斥我
5、憤怒的父親厲聲呵斥自己那老是惹禍的兒子。
6、媽媽老虎似的眼睛盯著(zhù)我，指著(zhù)我呵斥道：“撒謊是不對的！
7、老師厲聲呵斥道：“怎么今天你又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”
8、沒(méi)有自尊心的人，面對必然的呵斥，只能唏噓一笑。
9、老師不能隨便呵斥犯錯誤的學(xué)生。
用呵斥的近義詞造句
呵叱：這個(gè)老看門(mén)人總是責罵呵叱個(gè)沒(méi)完
譴責：小區人民強烈譴責那種隨地亂丟垃圾的行為。
指責：面對他的指責，我無(wú)言以對。
叱責：今天下午，我無(wú)意中打碎了媽媽最喜歡的花瓶，媽媽嚴厲的叱責了我
訓斥：小明考試考砸了，回到家后，嚴厲的爸爸訓斥了他
【擴展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的`詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應用上也不能任意互換，彼此間有一定的細微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區分，易混易錯詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀(guān)事實(shí)時(shí)所傳達出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達的是客觀(guān)冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達出來(lái)的意思卻有一定的區別。比如：“安靜”、“寧靜”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩定，有使安穩平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩庫o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護”指愛(ài)惜并保護，指人時(shí)常用于上對下，如老師愛(ài)護學(xué)生、要愛(ài)護年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護公物、愛(ài)護集體榮譽(yù)�！皭�(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝�！皭�(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對有名望、有突出貢獻的人，如有突出貢獻的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對一般領(lǐng)導不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護”，如尊重領(lǐng)導、愛(ài)護領(lǐng)導。
六、要培養自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認真體會(huì )詞語(yǔ)的含義、用法及表達作用，掌握詞語(yǔ)的規范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養成字字斟酌，力求用詞準確的習慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復習，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。
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