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部編二下語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹(shù)》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的部編二下語(yǔ)文《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹(shù)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、 說(shuō)教材
童話(huà)故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實(shí)生活為基礎，通過(guò)豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪成有思想、有感情，能像人一樣說(shuō)話(huà)，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節來(lái)反映生活。童話(huà)的語(yǔ)言通俗易懂，情節簡(jiǎn)單，符合孩子的心理狀態(tài)和認知水平，富有教育意義，易于孩子接受。
《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿(mǎn)兒童情趣的童話(huà)故事，它采用擬人的手法，講述了長(cháng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問(wèn)松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長(cháng)，人物對話(huà)簡(jiǎn)單潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰(shuí)種的呢？富有懸念有趣的故事情節能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習。
二、說(shuō)目標
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，同時(shí)孩子語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標和指導要點(diǎn)提示以及大班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標：
1、知識目標：?jiǎn)l(fā)孩子有序仔細觀(guān)察圖片，理解并掌握故事內容，記住故事情節。學(xué)習詞和詞組：郵遞員、懊喪、花朵簇簇、五顏六色。
2、能力目標：培養的觀(guān)察能力，提高孩子想象力、感受力、語(yǔ)言表達能力。
3、情感目標：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子感受生活中的美，培養孩子熱愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然的情感。
三、 說(shuō)準備
為了使孩子在活動(dòng)中得以充分的理解和表達，我做了以下準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、根據《孩子用書(shū)》中的圖片制作的大圖書(shū)。
2、多媒體課件。
3、黃狗郵遞員、鼴鼠先生、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太等得頭飾各一，有洞的包裹一個(gè)。
4、《哇哈哈》音樂(lè )。
�。ǘ�、知識準備：知道種子在一定的條件下能生根發(fā)芽，有的還會(huì )開(kāi)花結果。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。新《綱要》指出：教師應成為孩子學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。教師不是為了教而教， 而是應當采用恰當的教學(xué)方法。根據孩子的認知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了音樂(lè )激趣法、直觀(guān)教學(xué)法、講述法、提問(wèn)法。
1、音樂(lè )激趣法：
《綱要》中指出：發(fā)展孩子語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展孩子的經(jīng)驗。我通過(guò)《娃哈哈》這首歡快活潑的歌曲，讓孩子感受歌曲中描繪的像花園一樣的美麗景象，激發(fā)孩子的情感共鳴，引發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
2、直觀(guān)教學(xué)法：
觀(guān)察是孩子獲得知識的最有效的途徑。于是，我選擇了運用傳統教學(xué)手段和多媒體課件相結合的方法。由于，孩子缺乏生活經(jīng)驗和知識水平，以及思維具有具體形象性，對故事所蘊涵的意境的理解有一定的難度。傳統的圖片有助于孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面，讓孩子有想象的空間，能給孩子創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境；多媒體課件則將整個(gè)故事制作成形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà)，既可以完整欣賞，又可以分段播放，鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習興趣和熱情，幫助兒童了解故事情節，理解故事內容。
3、講述法：
通過(guò)生動(dòng)形象的講述，能激發(fā)孩子的情感共識，引導孩子理解故事內容。在講述故事的過(guò)程中，根據需要，我注意控制語(yǔ)速、音量的大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來(lái)講述不同角色的對話(huà)，從而較好的表達作品的感情，如：當鼴鼠先生發(fā)現包裹空空很沮喪時(shí)，我就放慢語(yǔ)速，降低音量講述；當狐貍太太、刺猬太太、發(fā)現通往松 鼠太太的家有一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路，就用歡快高昂的語(yǔ)氣講述。幫助孩子更好地了解故事情節、掌握故事內容，理解角色形象，并能較好地集中孩子注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準備。
4、提問(wèn)法：
提問(wèn)是教師引導孩子觀(guān)察事物，要求孩子再現已掌握的知識，啟發(fā)孩子積極思維的手段，在教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用。在孩子對故事有了初步的完整的感受后，用提問(wèn)的方式引導孩子理解故事內容并學(xué)習新詞。如老師提問(wèn)：從郵局到鼴鼠先生的家一路上住著(zhù)哪些朋友？鼴鼠先生收到的郵包為什么是空空的？春天來(lái)了，刺猬太太、狐貍太太發(fā)現路上有什么？用什么詞來(lái)描述？等等。在提問(wèn)題時(shí)，針對不同能力層次的孩子，設計問(wèn)題的難易也不同，如：比較容易的問(wèn)題讓能力比較差的孩子來(lái)回答；需要孩子描述的問(wèn)題就讓能力較強的孩子來(lái)回答；像總結歸納性的問(wèn)題就讓能力最強的孩子來(lái)回答。這樣，在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都能體驗到成功的喜悅。
�。ǘ┱f(shuō)學(xué)法
本次活動(dòng)主要采用觀(guān)察發(fā)現法、欣賞法、講述法。
1、觀(guān)察發(fā)現法：
教師提供適于孩子進(jìn)行觀(guān)察發(fā)現活動(dòng)的材料(如：圖片)，使他們通過(guò)自己的觀(guān)察、探索發(fā)現知識，感知故事內容。在活動(dòng)中，讓孩子通過(guò)觀(guān)察、想象討論故事中的情節、角色對話(huà)等。通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)和孩子討論，引導孩子自己得出結論，充分體現孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
2、欣賞法：
引導孩子學(xué)會(huì )理解作品內涵，鑒別作品的美，使孩子獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)多媒體課件設計的生動(dòng)形象的畫(huà)面和富有浪漫氣息的情節，加上教師充滿(mǎn)感情的講述，讓孩子體驗作品中各個(gè)角色的心情，感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。
3.講述法：
主要讓孩子能準確地回答問(wèn)題，恰當的表達自己的感受。在活動(dòng)中，我提供了豐富的物質(zhì)材料和采用多種形式的提問(wèn)和方法為孩子講述提供了空間，啟發(fā)孩子用宏亮的聲音大膽完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并為每個(gè)孩子創(chuàng )設了講述機會(huì )。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑阂魳�(lè )激趣導入活動(dòng)：
讓孩子欣賞歡快活潑的音樂(lè )《娃哈哈》，讓孩子感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學(xué)習故事做鋪墊。
�。ǘ┱归_(kāi)部分：理解故事內容，掌握學(xué)習方法。
1.老師有感情地講述故事內容，不用任何教具，依據孩子無(wú)意注意站主要地位，有意注意還不穩定的特點(diǎn)，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對故事內容的感知，所以只運用豐富的表情和抑揚頓挫的語(yǔ)氣來(lái)表現故事，講完后，提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱(chēng)？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一條什么樣的小路？
2.出示根據孩子用書(shū)上的圖片制作的大圖書(shū)，引導孩子按數字順序觀(guān)察畫(huà)面，老師根據畫(huà)面再次講述故事，接著(zhù)老師提出問(wèn)題：長(cháng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了什么？學(xué)詞：郵包。鼴鼠先生把郵包給誰(shuí)看？郵包里面有什么?鼴鼠先生是什么表情？學(xué)詞：奇怪、懊喪。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說(shuō)的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路是怎么樣的？學(xué)習詞組：花朵簇簇、花香飄動(dòng)。請你猜一猜，這花是誰(shuí)種的？鼓勵孩子根據自己的經(jīng)驗探索討論，并充分想象講述。此環(huán)節鼓勵孩子大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)，并抓住教學(xué)的重點(diǎn)。
3.完整播放課件，讓孩子邊完整觀(guān)看課件邊完整欣賞故事，老師根據孩子對故事的理解進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)：長(cháng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)的是什么？為什么郵包是空的？這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路到底是誰(shuí)種的？你們覺(jué)得這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路美嗎？讓孩子體驗生活中不經(jīng)意間創(chuàng )造的美帶給的我們溫馨浪漫的感受。次環(huán)節重在揭示故事思想內涵，進(jìn)行情感教育，它是解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)最重要的一個(gè)環(huán)節。
4.請孩子單獨在全體小朋友面前講述故事，提醒其他孩子認真傾聽(tīng)。此環(huán)節主要讓能力較強的孩子講述，不要拘泥于老師教的詞匯，鼓勵孩子大膽發(fā)揮運用自己掌握的其他詞匯來(lái)生動(dòng)講述，給了孩子一個(gè)拓展的空間。
5.孩子自己選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，分組進(jìn)行故事表演。這個(gè)環(huán)節旨在給孩子提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。
�。ㄈ┙Y束部分：遷移故事主題，滲透德育。
根據孩子的生活環(huán)境和實(shí)際情況讓孩子談?wù)勆钪杏心男┳约焊械矫赖氖挛�，怎樣做我們�?huì )生活得更美。如：你喜歡我們周?chē)畹铆h(huán)境嗎？你喜歡我們的孩子園嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的孩子園會(huì )變得更美？等等。圍繞這樣的話(huà)題進(jìn)行自由交談或到集體面前談，孩子交流時(shí)提醒其他孩子認真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
六、說(shuō)教學(xué)效果
由于在教學(xué)中充分注意了孩子們的年齡特點(diǎn)，讓孩子們分角色地扮演文中的人物，大家學(xué)習興趣濃厚，很快就進(jìn)入了角色，學(xué)習效果比較理想。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程當中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都得到了鍛煉和提高，達到了教學(xué)的預期目標。
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