2023年四年級語(yǔ)文說(shuō)課稿錦集
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的2023年四年級語(yǔ)文說(shuō)課稿錦集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023年四年級語(yǔ)文說(shuō)課稿錦集1
一、突破了陳舊的作文教學(xué)觀(guān)念
從這節課來(lái)看，導致學(xué)生害怕寫(xiě)作文的枷鎖少了，或者說(shuō)沒(méi)有了，老師對學(xué)生沒(méi)有過(guò)高的期望，也省掉了傳統的講方法、說(shuō)套路、傳技巧，一切從學(xué)生自身的生活實(shí)際出發(fā)，就像劉亦農老師說(shuō)的，找到了學(xué)生對生活的感受點(diǎn)，用毛老師的話(huà)說(shuō)，根據學(xué)生的年齡的特征，選擇與之想適應的習作內容，這與“以人為本，尊重主體，張揚個(gè)性”的現代教育理念緊密聯(lián)系起來(lái)了。
二、在作文指導上的突破
所謂“親其師，信其道”，毛老師的現身說(shuō)法，拉近了師生的距離，點(diǎn)燃了學(xué)生的寫(xiě)作激情。其中，毛老師利用圖片、激勵的語(yǔ)言、作品的欣賞、懷舊的音樂(lè )來(lái)創(chuàng )設情境，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作情緒。讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可發(fā)，在賦予美感的生動(dòng)形象的情境中，激活學(xué)生的思維，喚起學(xué)生的回憶。
三、目標的`突破
本節課的教學(xué)目標不拘一格，形式靈活，讓學(xué)生各有所得。這節課從練句到練段，從練段到寫(xiě)篇，情理交融的過(guò)程中，為學(xué)生寫(xiě)好各種體裁的xx奠定了扎實(shí)的情感基礎，儲備好了感激的情懷，還有寫(xiě)作的內容。
四、教師評價(jià)的突破
xxxx年語(yǔ)文四年級下冊說(shuō)課稿《幸福是什么》：毛老師的評價(jià)言簡(jiǎn)意賅，整堂課，毛老師就是一個(gè)熱心的讀者，一個(gè)熱情的贊美者，一個(gè)高明的參謀。
作文教學(xué)強調“在笑聲中思考，在輕松中表達，在體驗中明理，在交流中提高”，毛老師全做到了，這是一節很成功的話(huà)題作文課。
值得探討的一點(diǎn)是，最后一組圖片的出現，讓在場(chǎng)的所有師生感到震撼，對“幸�！钡睦斫庖哺械胶艹林�，而之前學(xué)生所感受的“幸�！敝煌Ａ粼谒麄冏约旱纳砩匣蛑苓叺娜撕褪律�，此時(shí)借助這組圖片，來(lái)拓寬學(xué)生對“幸�！钡膬群难由煊袩o(wú)必要？
2023年四年級語(yǔ)文說(shuō)課稿錦集2
教材分析：
《卡羅納》是人教版的一篇略讀課文，選自《愛(ài)的教育》這本書(shū)。xx講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛(ài)他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來(lái)上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無(wú)限關(guān)愛(ài)這兩方面展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的。
教學(xué)目標：
1、知識目標：認識5個(gè)生字，9個(gè)詞語(yǔ)。
2、能力目標：有感情地朗讀課文，體會(huì )課文的思想感情。
3、情感目標：讀懂課文內容，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會(huì )和感受。
2、激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感。
說(shuō)教法：
我主要是從整體上體會(huì )課文的情感，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。
教學(xué)過(guò)程：
1、課前談話(huà)，作下鋪墊
談話(huà)導入：先讓同學(xué)們介紹一下自己的媽媽?zhuān)攲W(xué)生說(shuō)到媽媽為自己做的事情時(shí)，我就引入：“很多小事中都能感受到媽媽的愛(ài)，還有什么事也讓你感受到媽媽的愛(ài)呢？”讓學(xué)生自己去說(shuō)，自我激發(fā)情感。母愛(ài)是世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)！“卡羅納的母親去世了，這是多么悲痛的一件事情��！他身邊的人又怎么同情他，幫助他的呢？我們一起來(lái)學(xué)習課文《卡羅納》。（板書(shū)課題）
2、初讀課文，感受愛(ài)心。
�。�1）、同桌接龍讀課文，遇到讀錯的、停頓的地方，多讀幾遍；（2）、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么事，讀了有什么感受。
3、檢查。
�。�1）板書(shū)出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。
叮嚀囑咐
同情憐憫
放聲大哭號啕大哭
�。�2）找找這三組詞語(yǔ)的規律，感情朗讀。
�。�3）讀著(zhù)這些詞語(yǔ)，體會(huì )到了怎樣的愛(ài)心。
�。�4）通過(guò)讓學(xué)生體會(huì )卡羅納曾經(jīng)與母親在一起的情景和他傷心欲絕的表現，再一次深化“愛(ài)”與“失去愛(ài)”這個(gè)落差。
4、自主學(xué)習，感悟
用“—”畫(huà)出表現卡羅納內心悲痛的句子，面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的，用“～～”畫(huà)出有關(guān)句子。聯(lián)系學(xué)生生活，讓他們說(shuō)說(shuō)自己生活中有誰(shuí)關(guān)愛(ài)過(guò)你或者你關(guān)愛(ài)過(guò)誰(shuí)？→推薦并向學(xué)生介紹《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這書(shū)的故事都很感人，同學(xué)們，有空你們讀一讀《愛(ài)的教育》，這必將會(huì )提升我們每個(gè)人愛(ài)的濃度。補充《愛(ài)的教育》十一月十日的日記《我的'母親》片斷，加深感受，再次感情朗讀這四句話(huà)。
“你須記著(zhù)！你在一生中，最苦的一事，就是失去了母親。你將來(lái)年紀大了，嘗遍了世人的辛苦，必然會(huì )幾千次地回憶你的母親。一分鐘也好，但求能再聽(tīng)聽(tīng)母親的聲音；只一次也好，但求能再在母親的懷里作小兒樣的哭泣�！�
5、感受幸福
卡羅納失去了母親，遭到了巨大（板書(shū)：不幸），心里承受著(zhù)的悲哀。他是一個(gè)多么可憐的孩子呀！他失去了母親，今后的生活將會(huì )是怎樣？此時(shí)的他，最需要的是什么？（板書(shū)：關(guān)愛(ài)幸福）周?chē)娜藗冇质窃鯓颖磉_對卡羅納的愛(ài)的？
請再到課文中去尋找答案，仔細讀課文，用心去體會(huì )，在旁邊做上批注，在你感動(dòng)的地方停下來(lái)多讀幾次。然后在小組內與同學(xué)交流分享。開(kāi)始。
預設交流：
�。�1）、體會(huì )老師的愛(ài)：
“卡羅納的母親去世了……不許在他面前放聲大笑�！睆囊粋�(gè)詞，一個(gè)標點(diǎn)中你都能感受到這份愛(ài)，誰(shuí)想說(shuō)？“！”──非常嚴肅、命令（指導朗讀）為什么不許、不許什么？再來(lái)讀讀。
“老師把卡羅納拉到自己胸前……孩子，你要堅強喲”聯(lián)系上文讀讀，說(shuō)說(shuō)你從哪里感受到老師對卡羅納的愛(ài)？學(xué)生說(shuō)一處，就帶著(zhù)感受朗讀。老師的哪個(gè)動(dòng)作哪個(gè)稱(chēng)呼讓你仿佛覺(jué)得就是母親在身邊？（“拉到”“孩子”）再來(lái)讀。
�。�2）、體會(huì )“我”的愛(ài)：
“我本想跟他說(shuō)幾句話(huà)……別哭了�！鼻а匀f(wàn)語(yǔ)化為一個(gè)動(dòng)作，做這個(gè)動(dòng)作表示什么？請你來(lái)讀，把動(dòng)作背后隱藏著(zhù)的東西朗讀出來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)還化為一句話(huà)──齊讀。
�。�3）、體會(huì )同學(xué)的愛(ài)：
“我心里不由得泛起一陣陣同情和憐憫，大家屏息凝神地望著(zhù)他�！�
屏息凝神地望著(zhù)他，什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，其實(shí)那一雙雙眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了什么？如果你就是卡羅納的同學(xué)，你要用這目光告訴他什么？此時(shí)的確是無(wú)聲勝有聲��！這樣的場(chǎng)面還有一處，讓我們再來(lái)讀讀吧！“放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只用關(guān)切的目光默默地看著(zhù)他�！�
�。�4）、體會(huì )“我”母親的愛(ài)：
�。ㄗx了老師、同學(xué)和我對卡羅納的愛(ài)，誰(shuí)還找出誰(shuí)也給了卡羅納的愛(ài)？）“母親把我推開(kāi)了，她目不轉睛地望著(zhù)卡羅納”母親的用意我最后明白了嗎？從哪個(gè)詞知道，母親這個(gè)舉動(dòng)想告訴我什么？同學(xué)的母親，她也非常理解，同情卡羅納當時(shí)的處境。
根據板書(shū)小結：
這同情、憐憫、關(guān)愛(ài)……包含著(zhù)周?chē)藢_納深深的愛(ài)！這些“愛(ài)”卡羅納感受到了嗎？（感受到了）從哪兒看出來(lái)？齊讀（他什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)有抬起頭來(lái)，只是把他的手放在我的手上。）卡羅納真的沒(méi)話(huà)說(shuō)嗎？他似乎說(shuō)著(zhù)什么？是啊，此時(shí)的卡羅納已不需要太多的言語(yǔ)來(lái)表達他的感受，真是無(wú)聲勝有聲��！
�。�5）說(shuō)話(huà)拓展，延伸愛(ài)
如果你遇到像卡羅納這樣遭遇不幸的人，你會(huì )怎么做？讓學(xué)生也學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。
6、回歸整體，升華感情
讓學(xué)生明白愛(ài)是一種能力，真正的落實(shí)，要從關(guān)愛(ài)身邊的人做起，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。生活中難免遭到不幸，我們應該正確面對。對于我們周?chē)切┰獾讲恍业娜�，我們應該給予他們什么呢？（關(guān)愛(ài)）這也是這篇課文給我們的啟發(fā)。再讀課題。
關(guān)愛(ài)他人是一種美德，他能給人以春天般的溫暖，他能融化一顆冰冷的心，我們相信，卡羅納在這么多愛(ài)的籠罩下，心頭的悲傷會(huì )漸漸消退的。愛(ài)讓人間充滿(mǎn)溫馨。同學(xué)們，讓我們有空多讀讀《愛(ài)的教育》，她將提升我們每個(gè)人愛(ài)的濃度�！靶牡厣屏�，心中有愛(ài)，你就會(huì )伸出一雙手幫助他人；心地善良，心中有愛(ài)，社會(huì )就會(huì )伸出一千只手幫助你�！保R讀）相信卡羅納在這么多人的關(guān)愛(ài)下，在自己的堅強面對下，他一定能成為生活的強者！相信，當周?chē)娜嗽庥霾恍視r(shí)，同學(xué)們會(huì )向他伸出關(guān)愛(ài)之手。因為我們知道“心地善良，心中有愛(ài)，你就會(huì )伸出一雙手幫助他人；心地善良，心中有愛(ài)，社會(huì )就會(huì )伸出一千只手幫助你�！�
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