新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì);努力開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面。

　　二、基本思路

　　學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究;繼續進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗的落實(shí);重視培養學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要教學(xué)

　　(一)加強理論學(xué)習，注重實(shí)踐探索

　　1、全體語(yǔ)文教師繼續通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。

　　2、結合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

　　3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內容的有效整合”。

　　(二)培養骨干教師，提升整體素質(zhì)

　　1、通過(guò)外出學(xué)習、觀(guān)摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強語(yǔ)文骨干教師的培養教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養教師。

　　2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導語(yǔ)文教研教學(xué)。

　　3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。

　　4、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內公開(kāi)課。

　　5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力。

　　6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

　　7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。

　　(三)抓好常規管理，提高教研實(shí)效。

　　1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

　　2、全體語(yǔ)文教師于周

　　二下午第二、三節課進(jìn)行學(xué)習、交流、備課及評課等活動(dòng)。

　　3、繼續抓好課堂常規教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認真備好課，提高備課質(zhì)量。

　　4、完善集體備課制度。

　　5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)表。

　　6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配。

　　7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養學(xué)困生學(xué)習興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　8、全體語(yǔ)文教師繼續積極參加縣、市實(shí)地觀(guān)摩及網(wǎng)絡(luò )交流活動(dòng)。

　　(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　1、各年級積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(cháng)支持、配合教學(xué)的同時(shí)，引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報刊雜志投稿。

　　3、各年級切實(shí)利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識。

　　語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表

　�。�略）

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃2

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們也又一次面臨著(zhù)新的任務(wù)與挑戰，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現制定本學(xué)期教研計劃如下：

　　以課程改革為契機，以語(yǔ)文課程標準為指導，以學(xué)習新理念，探討新教法為重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，突出學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展主體地位，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平。

　　深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結合學(xué)生實(shí)際，大膽改革課堂結構，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動(dòng)化，課程整合化，學(xué)習主題化，并認真總結，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革的研究。針對小學(xué)生學(xué)習中，學(xué)習方式單一被動(dòng)，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習能力普遍不強。要求教師更新理念，樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習方式的研究，探討向多樣化學(xué)習方式轉變的策略。針對小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習實(shí)際和學(xué)習主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個(gè)課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現實(shí)結合起來(lái)，給學(xué)生的學(xué)習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習和可持續發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系，從學(xué)生的學(xué)習需求、學(xué)習興趣、學(xué)習個(gè)性出發(fā)來(lái)設計我們的教育教學(xué)工作�？傊�，切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)。積極投入到課改實(shí)踐中，努力構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。

　　1、繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

　　2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境

　　3、理解意思。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔、感受漢字的形體美。

　　4、繼續使用音序查字法和部首查字法，培養獨立識字的能力。

　　5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

　　7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　　8、積累自己喜歡的成語(yǔ)，對聯(lián)、古典詩(shī)詞。

　　9、逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　10、寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。

　　11、對周?chē)�的事物有好奇心，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。

　　1、認識400個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。培養主動(dòng)識字的愿望，養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、培養閱讀的興趣。學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養在閱讀中主動(dòng)積累語(yǔ)言的習慣。

　　4、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。

　　1、養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　2、培養獨立識字的能力。

　　3、學(xué)習默讀課文。

　　4、增強與人交流的意識，激發(fā)交流的自信心。

　　5、使學(xué)生熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。

　　1、認認真真備課，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)

　　在備課前認真鉆研教材，發(fā)現問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn)，備出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(cháng)足跡。對于學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改，及時(shí)訂正，想方設法提高自己的課堂教學(xué)效率。教研組將結合學(xué)校的要求對組員的備課和改作做相應的檢查，做到有記錄，有反饋。

　　2、深入課堂研究

　　結合“同課異構”活動(dòng)，我們二年級將深入課堂教學(xué)研究，堅持集體備課，集合大家的智慧和力量，深入鉆研教材，研究學(xué)情，做到靈活運用教材。充分發(fā)揮星級教師的帶頭作用，讓組內的老師給大家上示范課供大家學(xué)習。積極開(kāi)展組內教研活動(dòng)，不拘泥形式，隨時(shí)隨機隨需進(jìn)行研討，注重實(shí)效。

　　3、加強讀書(shū)、寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)字的訓練

　�。�1）、讀書(shū)的訓練

　　每天晨檢，進(jìn)行講故事活動(dòng)，每位同學(xué)限定時(shí)間為2鐘，故事內容是前一天晚上回家讀書(shū)的內容。根據學(xué)生的表現進(jìn)行獎勵，讓每位同學(xué)都有展示的機會(huì )。每周利用早讀課進(jìn)行讀書(shū)指導。選擇兩篇文章，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)，還要教給學(xué)生各種讀書(shū)的方法。平時(shí)的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章，并結合學(xué)校的美文誦讀比賽，培養學(xué)生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。

　�。�2）寫(xiě)話(huà)的訓練

　　寫(xiě)話(huà)為二年級語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)，為了讓每個(gè)孩子喜歡寫(xiě)話(huà)，能夠準確生動(dòng)的進(jìn)行表達，要求學(xué)生每周至少一次寫(xiě)話(huà)練習，記錄生活中的趣事，一個(gè)令人感動(dòng)的小故事，一次與父母間心靈的溝通，全家一起開(kāi)心的游玩活動(dòng)，記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語(yǔ)，記錄成長(cháng)路上的每一個(gè)腳印。自定寫(xiě)話(huà)題目，篇幅大小以及內容的怎樣都不是重點(diǎn)，關(guān)鍵在于培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)、愿意寫(xiě)。教師經(jīng)常進(jìn)行各種形式的寫(xiě)話(huà)研討，以提高教師敏銳捕捉生活、

　　有效指導寫(xiě)話(huà)的能力。

　�。�3）寫(xiě)字的訓練

　　在原有的寫(xiě)字基礎上，逐步養成提筆即練字的良好習慣。注意學(xué)生執筆的姿勢、寫(xiě)字的姿勢，在學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的基礎上，提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃3

　　針對語(yǔ)文新課程標準的要求以及新教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，特制定本學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期擔任x班的語(yǔ)文任課教師。由于學(xué)校根據上學(xué)期的成績(jì)新分了班級，x班屬于慢班。從具體學(xué)習情況來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)習的重視程度不夠，學(xué)習習慣仍未完全養成，大多數學(xué)生語(yǔ)文基礎較薄弱，仍不會(huì )或不愿預習，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調，不會(huì )主動(dòng)記筆記；少數學(xué)生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，很大一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸的觀(guān)念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期要完成“普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)”語(yǔ)文必修x與必修x兩本教材的學(xué)習。與過(guò)去的教材相比，新課程標準的教材有幾個(gè)方面的變化：1、在繼續強調“工具性”的同時(shí)，加強了教材的“人文性”；2、注意培養學(xué)生的自主探究與合作探究能力；3、加強和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué)；4、更加重視古詩(shī)文的鑒賞與誦讀。

　　此外，結構變化也很大，內容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著(zhù)導讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內涵�！氨磉_交流”每?jì)詘個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)相對集中的話(huà)題和寫(xiě)法指導�！笆崂硖骄俊泵�?jì)詘個(gè)專(zhuān)題，側重知識的梳理與整合，培養探究能力�！懊�著(zhù)導讀”每?jì)园才艃刹�，有“背景介紹”“作品導讀”“思考與探究”3個(gè)部分�？傮w目的是在初中階段的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，培養初步的審美能力和探究能力。

　　另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導。通過(guò)課內外的結合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，掌握學(xué)習方法，養成自學(xué)習慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。

　　三、教學(xué)措施

　　本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神。方法與措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。

　　2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

　　3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。

　　5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

　　6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。

　　7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。

　　8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃4

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校和教導處、教科室及名師室教學(xué)計劃為指導，以"兩個(gè)負責"為目標，以學(xué)校"核心問(wèn)題教學(xué)模式"為準繩，提高課堂效率，增強教師執教能力。開(kāi)展集體備課，加強對教材和考點(diǎn)的培訓、研究。關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、扎實(shí)、認真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項規章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的教學(xué)氛圍，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2、以"新課標"為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽(tīng)課力度，促進(jìn)教師嚴格自律，不斷上進(jìn)。

　　3、課內課外活動(dòng)相結合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )本期校本教研講座精神。

　　2、進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度。

　　a、單周召開(kāi)教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準時(shí)參加。

　　b、備課組活動(dòng)應該每次活動(dòng)有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

　　c、強化教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的責任意識，要求教研組組長(cháng)、各備課組長(cháng)做好全組統籌教學(xué)。教研組組長(cháng)一學(xué)期聽(tīng)組內至少20課時(shí)，備課組長(cháng)聽(tīng)組內至少16課時(shí)。

　　各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

　　高一備課組：三樓語(yǔ)文1辦公室。

　　高二備課組：三樓語(yǔ)文2辦公室。

　　高三備課組：二樓語(yǔ)文辦公室。

　　3、繼續抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級開(kāi)學(xué)前以備課組為單位，根據本學(xué)期教學(xué)內容討論制訂比較規范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無(wú)序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載教學(xué)。高三要規劃好學(xué)年復習計劃，做到進(jìn)度適中、知識板塊扎實(shí)、復習效果高效。

　　4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規的語(yǔ)文積累教學(xué)，完成應有的訓練和作業(yè)。

　　要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學(xué)期至少要把本冊書(shū)要求的名著(zhù)導讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著(zhù)等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價(jià)。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。

　　四、活動(dòng)。

　　1、搞好組內轉轉課、集體助導議課、市級菜單課、校本教研公開(kāi)課。

　　2、參加學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)，每人交一篇讀書(shū)心得。

　　3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽和成語(yǔ)大會(huì )。

　　4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽。

　　5、第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現場(chǎng)作文大賽。

　　6、爭取全組有一次外出踏青活動(dòng)。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃5

　　一.指導思想

　　本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)指導思想在繼承上學(xué)期指導思想的基礎上，又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語(yǔ)文學(xué)習規律，以培養學(xué)生全面的語(yǔ)文素養為目標，以開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造潛能和培養學(xué)生實(shí)踐能力為核心，調動(dòng)全體教師開(kāi)展課程改革的積極性與主動(dòng)性，大膽地開(kāi)展語(yǔ)文教育活動(dòng)和教改實(shí)驗，探索新世紀語(yǔ)文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。

　　本學(xué)期，要著(zhù)眼于根基教育，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。培養審美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚的學(xué)習興趣和生活興趣，教會(huì )孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習方法。根據自己的教學(xué)實(shí)際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。

　　二、教學(xué)目標

　　 根據教研組教學(xué)量大的特點(diǎn)，積極探索組內教師自主、合作、科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營(yíng)造氛圍，全員參與,強化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

　　三、教學(xué)舉措

　　(一)認真組織學(xué)習，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 組織本教研組教師學(xué)習常規，進(jìn)一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。 教研組將重視提高每一位語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內容加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。

　　(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

　　2.推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強教師對習題的研究，做到教師通過(guò)做習題后再為學(xué)生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

　　3.加強骨干教師、青年教師的培養，繼續充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導，繼續抓好對教師的培訓教學(xué)，加強校本教研，通過(guò)教學(xué)視導及開(kāi)展教學(xué)技能競賽活動(dòng)，促使廣大語(yǔ)文教師積極主動(dòng)地參與課改，扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。

　　(三)落實(shí)教研職能，加強校本教研 1.組織組內教師認真參加各級種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓。加大教研組的校本研訓教學(xué)，提高教研組的教科研能力。

　　2.組織好組內教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)。 結合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應的課題，組織相應的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。

　　要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，在共同學(xué)習中一起成長(cháng)，不斷適應新的變革，促進(jìn)本組教師共同提高。 保證教研組內老師完成教科室規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議以提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解;反思再教設計。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長(cháng)博客上。 評者要做到：發(fā)現執教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

　　3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教研環(huán)境，建立語(yǔ)文教研組QQ群，隨時(shí)隨地地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，如及時(shí)評課或針對某一問(wèn)題的方法與策略研討等，并將教研內容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享。

　　4.積極參加區級教研室及學(xué)區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。 1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

　　2.抓好課題研討，組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節公開(kāi)課。做好課題研究和管理，提高課題研究的實(shí)效性。

　　(五)創(chuàng )造性地開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng) 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀(guān)念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識，增長(cháng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生手抄報、寫(xiě)字比賽、經(jīng)典朗誦比賽，給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　(六)明年年中考教學(xué)

　　抓好20xx年的語(yǔ)文中考的教學(xué)指導。為了提高語(yǔ)文中考教學(xué)的有效性，提高我校語(yǔ)文中考的質(zhì)量，在教研組活動(dòng)中組織召開(kāi)中考經(jīng)驗交流會(huì )，充分發(fā)揮全體語(yǔ)文老師的智慧，幫助教師熟讀《中考說(shuō)明》，抓住教學(xué)重點(diǎn)，仔細研究中考教學(xué)及復習的方向，為20xx年的中考早做準備，夯實(shí)基礎。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃6

　　新學(xué)期，新氣象，新挑戰!初中語(yǔ)文教研組將繼續本著(zhù)熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強時(shí)間分配模式、現代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。

　　二、教研教學(xué)目標

　　轉變舊的教育模式，繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實(shí)驗，推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗。

　　圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習和小課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認真完成研討專(zhuān)題，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　(一)學(xué)好理論，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)

　　新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應社會(huì )需求，強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2.每位語(yǔ)文教師要堅持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

　　3.緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

　　(二)狠抓常規，改革教學(xué)，提高效率

　　1.結合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，繼續探索課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

　　2.加強常規教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。

　　3.課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。

　　4.作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學(xué)生在規定的45分鐘內完成，課外訓練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓練，逐點(diǎn)逐項落實(shí)。

　　5.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。

　　6.聽(tīng)課每人不少于20次，要聽(tīng)完組內每一個(gè)老師的課，可以反復聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭取共同進(jìn)步。評課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組長(cháng)引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評課時(shí)反對不痛不癢的“無(wú)病呻吟”，反對不著(zhù)邊際的“紙上談兵”。在評課時(shí)，力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評課者和上課者的現場(chǎng)互動(dòng)，力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。

　　7.注重語(yǔ)文的課后輔導。各個(gè)教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動(dòng)，積極參加各級各類(lèi)征文活動(dòng)，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導，培養他們語(yǔ)文學(xué)習興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養成寫(xiě)日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的思想陣地，使課內外的學(xué)習輔導成為一體，穩步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jì)。

　　(三)加強課題研究，培養學(xué)生素養

　　語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)，如在初一、初二開(kāi)設閱讀課，向學(xué)生推薦課外閱讀材料。

　　任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

　　本學(xué)期要進(jìn)一步加強課題研究過(guò)程管理，及時(shí)計劃、及時(shí)總結，鼓勵老師們能結合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。

　　(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)

　　初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習教學(xué)。

　　為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習教學(xué)效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習教學(xué)研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學(xué)。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　1.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　(1)提供各班必讀與選讀書(shū)目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應督促檢查。

　　(2)組織語(yǔ)文知識競賽。七八年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽(12.13周)。

　　(3)書(shū)法等級考試(16周)。

　　2.教研時(shí)間及常規檢查。

　　(1)每周四上午17:20-18:00為教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習和初三復習教學(xué)研討為教研重點(diǎn)。

　　(2)落實(shí)教學(xué)教研常規。每節課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

　　(3)積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學(xué)習內容。

　　3.公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排

　　(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅持“一磨二上三展示”。

　　(2)時(shí)間：見(jiàn)安排表。

　　(3)要求：有教案，有教學(xué)反思。

　　初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期教學(xué)計劃【二】

　　本學(xué)期初中語(yǔ)文教研總體目標：強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。實(shí)施內容包括：

　　(一)完善教科研制度，規范教學(xué)科研

　　每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議以提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng )新見(jiàn)解;反思再教設計。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。

　　評者要做到：發(fā)現執教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

　　(二)加強常規管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、組織本教研組教師學(xué)習常規，進(jìn)一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。組織全體老師認真學(xué)習教育理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認真研究xx中學(xué)、xx中學(xué)、xxx口中學(xué)等名校的具體做法，并結合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改教學(xué)。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補救，為明年的中考能取得好成績(jì)奠定基礎。要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點(diǎn)評)。搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動(dòng)，爭取拿出好成績(jì)。

　　3、實(shí)行集體備課制度。認真開(kāi)展好集體備課教學(xué)，同課頭的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過(guò)場(chǎng)。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強教師對習題的研究，做到教師通過(guò)做習題后再為學(xué)生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫(xiě)出相應的分析反思，集中上交。

　　4.繼續落實(shí)好“幫帶教學(xué)”，組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以xx教育、網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫(xiě)出心得體會(huì )，期末每個(gè)教師要寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

　　(三)落實(shí)教研職能，加強校本教研

　　1、組織組內教師認真參加各級種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓。加大教研組的校本研訓教學(xué)，提高教研組的教科研能力。組織全體老師認真學(xué)習教育理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改教學(xué)。

　　2、組織好組內教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)。以組內公開(kāi)課為契機，展開(kāi)聽(tīng)課評課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研教學(xué)的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，并積極做好評課教學(xué)，達到相互學(xué)習，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。結合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應的課題，組織相應的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

　　3、積極參加區級教研室及學(xué)區組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。

　　2、嘗試推行教科研教學(xué)的“四個(gè)一”。即備好一節優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

　　3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節公開(kāi)課。

　　初中語(yǔ)文教研組新學(xué)期教學(xué)計劃【三】

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，增強教師的能力和水平;深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，

　　二、教學(xué)目標：

　　1、在初中語(yǔ)文教研教學(xué)中，樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的思想,樹(shù)立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀(guān);要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結果模式，樹(shù)立在教研教學(xué)上結果與過(guò)程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹(shù)立教研對象上的整體觀(guān)。

　　2、調整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成，學(xué)習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應;搭建開(kāi)放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

　　教研活動(dòng)爭取每?jì)芍芤淮�，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內評優(yōu)課活動(dòng)，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外，教研的內容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。

　　2、嚴肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

　　教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都應準時(shí)到達活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)，

　　3、加強課題研究，注重學(xué)生素養

　　語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活課堂生活"。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

　　4、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。

　　1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于3節，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10--18節，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評注;通過(guò)相互借鑒，取長(cháng)補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數學(xué)教學(xué)水平。

　　2.本學(xué)期上好兩節教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現代化信息技術(shù)的水平。

　　本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng )新意識。有了創(chuàng )新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開(kāi)創(chuàng )校本研修與集體備課的新面貌。

　　附：公開(kāi)課安排表：

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，增強教師的能力和水平;深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、在教研教學(xué)中，樹(shù)立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育的思想,樹(shù)立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀(guān);要克服教研過(guò)程上的簡(jiǎn)單結果模式，樹(shù)立在教研教學(xué)上結果與過(guò)程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹(shù)立教研對象上的整體觀(guān)。

　　2、調整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究，探索現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標與內容的構成，學(xué)習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應;搭建開(kāi)放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺，形成并進(jìn)一步樹(shù)立教研的成果意識。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處

　　教研活動(dòng)爭取每?jì)芍芤淮�，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時(shí)間，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。計劃在5月進(jìn)行一次校內評優(yōu)課活動(dòng)，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵教師，并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外，教研的內容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。

　　2、嚴肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間

　　教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都應準時(shí)到達活動(dòng)地點(diǎn)，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。備課組活動(dòng)不可流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

　　3、加強課題研究，注重學(xué)生素養

　　語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活課堂生活"。再者，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習，更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

　　4、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。

　　1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于3節，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節數不少于10--18節，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評注;通過(guò)相互借鑒，取長(cháng)補短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數學(xué)教學(xué)水平。

　　2.本學(xué)期上好兩節教學(xué)研究課，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運用現代化信息技術(shù)的水平。

　　本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng )新意識。有了創(chuàng )新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開(kāi)創(chuàng )校本研修與集體備課的新面貌。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃7

　　六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運用學(xué)過(guò)的知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的目標的實(shí)現，

　　一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結四個(gè)部分組成。

　　“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。

　　習作主要從三個(gè)途徑創(chuàng )造習作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。學(xué)生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀實(shí)。

　　綜合性學(xué)習，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運用語(yǔ)文基礎知識的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　單元小結分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄，以自我評價(jià)為主，以文字陳述為主。

　　二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。

　　精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應該注意從以下幾點(diǎn)突破：

　　1、加強詞語(yǔ)的訓練，要引導學(xué)生自覺(jué)地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語(yǔ)，

　　2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上初讀。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內容。

　　教學(xué)的難點(diǎn)是習作的教學(xué)：

　　本冊共有八次習作訓練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

　　指導習作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說(shuō)其話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。

　　三、課時(shí)安排

　　略

　　6、機動(dòng)、復習、檢測約20課時(shí)。

　　四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設想

　　(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性

　　語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。

　　學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。

　　教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　(二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性

　　努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

　　溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

　　(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向

　　培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務(wù)。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

　　(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系

　　語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。

　　(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略

　　學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃8

　　一、學(xué)生基本情況分析

　�。�1）班學(xué)生素質(zhì)良好，都能遵守學(xué)校的各項基本規章制度，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年，學(xué)生的'各科成績(jì)能夠保持，并且取得進(jìn)步。

　�。�2）班學(xué)生學(xué)習較認真，能遵守學(xué)校的各項基本規章制度，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。

　�。�3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規章制度，在語(yǔ)文學(xué)習上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。

　　二、本冊教學(xué)目標

　　1、學(xué)習習慣

　�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

　�。�2）繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。

　�。�4）培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音

　�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。

　�。�2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　3、識字寫(xiě)字

　�。�1）準確認讀xx個(gè)生字。

　�。�2）掌握本冊課本安排的xx個(gè)常用偏旁。

　�。�3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字xx個(gè)。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

　　4、口語(yǔ)交際

　�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。

　�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

　�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。

　�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、閱讀

　�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。

　�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　�。�3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。

　　6、寫(xiě)話(huà)

　�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子。能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

　�。�3）學(xué)會(huì )“轉述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。

　�。�4）學(xué)習使用逗號，句號和感嘆號。

　　三、本冊注意事項

　　1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　　2、要改進(jìn)識字教學(xué)方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，都要把指導學(xué)生讀書(shū)與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來(lái)。

　　4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。

　　四、學(xué)習習慣的培養、各種能力的培養及潛能的開(kāi)發(fā)

　　1、培養學(xué)生勤于查字典、主動(dòng)識字的習慣。

　　2、培養學(xué)生閱讀、寫(xiě)話(huà)的能力。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃9

　　一、教材分析

　　本冊共有課文x篇，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇。此外，教材后面還附有x篇選讀課文。設計了x個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。每組由導語(yǔ)、x篇精課課文、x篇略讀課文、x個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì )認和會(huì )認的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì )認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習。

　　二、學(xué)生分析

　　本班共有學(xué)生x人。根據上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察了解，我發(fā)現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如x的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。

　　三、教學(xué)目標

　　1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育。

　　2、開(kāi)始練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

　　3、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據學(xué)生的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。

　　2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

　　3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識的積累。

　　4、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結，如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不講道理，應多讓學(xué)生運用這種方法練習，在實(shí)踐中達到熟練的程度。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃10

　　伴隨了20××年8月的酷暑的遠去，新學(xué)期又開(kāi)始了，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)計劃指導下，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

　　一、研究教材，鉆研教法：

　　俗話(huà)說(shuō)“常教常新、教無(wú)定法”，在多年的知識積累和教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期我計劃要認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研適合每個(gè)班級學(xué)情的教法，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真務(wù)實(shí)：

　　每周利用一定的時(shí)間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書(shū)籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助我的教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗。

　　三、參與活動(dòng)，積極熱忱：

　　認真準備，積極參與理科“四杯賽”，希望在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗；積極參與學(xué)校倡導的各項活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平和能力。

　　四、政治學(xué)習，覺(jué)悟提高：

　　認真學(xué)習一些政治內容，加強思想覺(jué)悟的提升，使自己頭腦更加清靜。

　　希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計劃，實(shí)施得更加完美。我深信，我能，我行！

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、主要工作：

　　1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。

　　備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專(zhuān)人專(zhuān)攻，形成切實(shí)可用的資料，

　　3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。

　　4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。

　　在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。

　　5、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。

　　6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。

　　7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。

　　8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。

　　9、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

　　10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。

　　11、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)目標

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：

　　1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

　　2、在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。

　　3、根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。

　　4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表見(jiàn)后面的附錄部分）

　　根據新課程標準及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節（必修），全學(xué)期總時(shí)數84節。本學(xué)期教學(xué)內容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí)，期中復習8課時(shí)，期中考試3課時(shí)，期終復習10課時(shí)，期終考試3課時(shí)。

　　本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習、復習時(shí)間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。

　　五、教材處理

　　1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設探究式能力課型。

　　每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

　　2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。

　　3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘�抄或點(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

　　4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。

　　讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃11

　　一、指導思想

　　1、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施新課程標準，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結合語(yǔ)文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍。

　　2、以學(xué)校教學(xué)計劃和教導處教學(xué)計劃為指導，積極貫徹上級教育部門(mén)關(guān)于教學(xué)教研的意見(jiàn)，認真學(xué)習，適時(shí)反思和總結，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

　　二、教學(xué)目標

　　1、理論學(xué)習。堅持學(xué)習新課程理論，學(xué)習新課程標準，進(jìn)一步明確初高中階段語(yǔ)文教育教學(xué)目標，探索教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)理論修養

　　2、課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教研教改。認真開(kāi)展課題研究，提升教師個(gè)人研修能力，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。

　　三、教學(xué)思路

　　(一)、加強常規教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設計相關(guān)理論專(zhuān)著(zhù)，加強理論與實(shí)踐并重的觀(guān)念，促使教師從觀(guān)念到行動(dòng)的徹底轉變。

　　2、加強課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

　　3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強對語(yǔ)文練習的研究，做到精要，實(shí)用，不做無(wú)效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統一，便于講評和集體調研。

　　4、規范日常教學(xué)常規，各教學(xué)環(huán)節要認真落實(shí)。備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思不要走過(guò)場(chǎng)。聽(tīng)課評課活動(dòng)要準時(shí)參加，認真記好聽(tīng)課筆記，做好評課反思教學(xué)。

　　5、繼續落實(shí)好“傳幫帶，結對子教學(xué)”。一是組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò )教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(cháng)。二是關(guān)心青年教師的成長(cháng)。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實(shí)效。

　　6、服從學(xué)校教導處的安排，做好教學(xué)常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

　　7、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書(shū)資源，組織學(xué)生讀好書(shū)。各年級要組織好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，除高三年級之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著(zhù)，選讀一兩本好書(shū)。教師加強檢查和督促。

　　(二)加強課題研究管理，提升研修能力。

　　組織教師認真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，落實(shí)每人圍繞課題一節課例分析。

　　四 具體教學(xué)要求

　　1、常規教學(xué)的幾點(diǎn)要求

　　(1)備課 按照學(xué)校要求寫(xiě)好手寫(xiě)教案或者精心編寫(xiě)電子打印教案，要求完整規范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內容一反思，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正達到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個(gè)月一檢查通報。

　　(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統一作業(yè)，統一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫(xiě)作量。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、期初制訂語(yǔ)文教研組教學(xué)計劃。各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內容。

　　2、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開(kāi)展的賽課老師選拔活動(dòng)。

　　3、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué)。

　　4、協(xié)助學(xué)校教導處做好高二、高三兩考的指導教學(xué)。

　　5、開(kāi)展其他教研活動(dòng)。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃12

　　在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。本學(xué)期語(yǔ)文組將繼續圍繞學(xué)校教研處，推進(jìn)課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線(xiàn)，以求真、務(wù)實(shí)、規范的教學(xué)常規為基礎，以扎實(shí)、高效的課堂教學(xué)為陣地，以課題研究為契機，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成就教師自我為目標，調動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性，秉承優(yōu)良傳統，大膽創(chuàng )新，力爭語(yǔ)文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路。

　　一、指導思想

　　六年級組這學(xué)期繼續在學(xué)校教導處和語(yǔ)文大組的指導下，以學(xué)校教學(xué)計劃為核心，以落實(shí)教研室教學(xué)計劃為重點(diǎn)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓為主要方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養。通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把教研教學(xué)落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)有針對性的學(xué)習，提高組內教師的教學(xué)水平。

　　2、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

　　3、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

　　5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

　　6、注重學(xué)生的課外積累與運用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

　　7、開(kāi)展好語(yǔ)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。

　　三、教學(xué)措施

　　(一)、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率

　　1、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。

　　組織學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論文章《語(yǔ)文新課程標準》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

　　2、充分利用每?jì)芍芤淮蔚募�體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學(xué)習新的課程標準。

　　3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫(xiě)出聽(tīng)課心得、踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

　　4、規范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求達到要求。

　　(二)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀(guān)念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1、提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用好幾個(gè)重大節日，結合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開(kāi)展習作比賽的最佳契機。并且開(kāi)展“征文比賽”。并引導學(xué)生做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展示。

　　2、提高學(xué)生的閱讀能力

　　(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過(guò)。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過(guò)背誦。一類(lèi)精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過(guò)綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。結合各年級課標推薦書(shū)目，主要考查對必讀書(shū)目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

　　(3)利用好晨讀、興趣課等時(shí)間，加大古詩(shī)文誦讀力度。年級組內組織古詩(shī)文誦讀競賽。扎實(shí)搞好古詩(shī)文誦讀，落實(shí)班級考評。

新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃13