語(yǔ)文教案（熱）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教案 篇1
學(xué)習目標
1、理清文本的線(xiàn)索和表述的主要意思。
2、結合文章內容，提出自己對現代城市中“人與自然”問(wèn)題的理解與設想。
學(xué)習重點(diǎn)
1、理解作者的思路和貫穿全文的敘事線(xiàn)索；
2、學(xué)習敘議結合的寫(xiě)法。
學(xué)習過(guò)程
一、給加點(diǎn)字注音。
鱗次櫛比（）自給自足（）恬淡和諧（）
燦若朝霞（）情不自禁（）變幻莫測（）
二、解釋詞語(yǔ)。
鱗次櫛比：
自給自足：
變幻莫測：
安身立命：
不速之客：
三、閱讀課文，思考：
1、為什么明天要封陽(yáng)臺呢？
2、后來(lái)為什么這種想法又動(dòng)搖了呢？
3、為什么最后決定不封陽(yáng)臺？
四，品味語(yǔ)言， 體會(huì )情感。
1、 請大家說(shuō)一說(shuō)，首先是什么打動(dòng)了作者，喚起了父親心中的一份柔情？
2、作者此時(shí)思緒飄向遠方，又想起了一件什么事情？人與大自然的.一次親密接觸。
3、動(dòng)物是如此可愛(ài)，大自然是如此多情，可是我們人類(lèi)又是怎樣對待可愛(ài)的生靈和美麗的大自然的呢？
五、拓展延伸
生活中這類(lèi)現象還有很多，大家面對這些現象肯定有很多話(huà)要說(shuō)，你能模仿這些句子也來(lái)發(fā)出自己的呼喚嗎？（仿寫(xiě)）
語(yǔ)文教案 篇2
一、教學(xué)目標：
【知識目標】
學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句的意思。
【能力目標】
有感情的朗讀課文。
【情感目標】
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句的意思。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者從盛開(kāi)的油菜花中所領(lǐng)悟的人生哲理和對生活充滿(mǎn)希望的樂(lè )觀(guān)精神。
四、教具準備：
多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)
一、談話(huà)激趣，導入新課
1、板書(shū)課題。
“遍地金黃”指的是什么？你從哪兒看出來(lái)的？
2、課件出示油菜花遍地盛開(kāi)的圖片，簡(jiǎn)介油菜花。
二、初讀課文，理清脈絡(luò )
1、自讀課文，讀準字音
2、學(xué)生互相交流，理解詞義。
蜷縮：蜷曲而收縮。
沮喪：灰心失望。
綻：裂開(kāi)。
豁亮：寬敞明亮。
陰晦：昏暗，陰冷。
酣暢：暢快。
恍覺(jué)：不真切，不清楚。
乍：忽然。
詫異：覺(jué)得十分奇怪。
3、默讀課文，理清文章脈絡(luò )。
課文按順序分為三部分。
三、自主閱讀，感悟體驗
第一部分（1-2）
1、學(xué)生自由朗讀。
2、教師演示課件，出示重點(diǎn)句子，學(xué)生朗讀體會(huì )。
前日忽然放晴，心也跟著(zhù)晴了。
前一個(gè)“晴”，指晴天，天空沒(méi)云或云很少；后一個(gè)“晴”，指心情變輕松。
3、學(xué)生朗讀，齊讀。
第二部分（3-4）
1、自由朗讀。
2、作者看見(jiàn)盛開(kāi)的用處，是什么感覺(jué)，談?wù)勀愕睦斫�，再讀句子，體會(huì )作者的心情變化。
就是這個(gè)時(shí)候，對車(chē)窗外成片成片的油菜花，我又了不同于以外任何時(shí)候的感覺(jué)，那種蓬蓬勃勃的.美，使我的心情變得輕松許多。
3、教師演示課件，出示重點(diǎn)句子，學(xué)生朗讀體會(huì )。
它那濃郁的生氣無(wú)形中感染了我，喚醒了我生命中沉睡的信念。
�。�1）生命中沉睡的信念是指什么？
教師點(diǎn)撥、歸納。沉睡的信念指的是因為病變使我失去了很多對生活的向往。
�。�2）學(xué)生自由朗讀，齊讀。
第三部分（5-8）
1、分組分自然段朗讀課文。
2、作者被黃花滿(mǎn)眼、清芳撲鼻的油菜花陶醉了，恍覺(jué)自己變成了什么？
3、作者還通過(guò)那些側面描寫(xiě)了油菜花？讀第6自然段。
4、出示句子:油菜花開(kāi)了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風(fēng)雨收不去，望一眼，心田就會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光，它們其實(shí)就是活的香的陽(yáng)光！
�。�1）小組讀、區別詞義。想一想，你是怎樣理解句中“陽(yáng)光”的。
�。�2）練讀。
5、教師演示課件，出示重點(diǎn)句子，學(xué)生自由朗讀感悟。
我收獲遍地黃金，那是一年乃至一生受用不盡的黃金！
�。�1）區別詞義。想一想，句中的“黃金”指的是什么。
�。�2）練讀。
6、朗讀全文，讀到你喜歡的段落或句子站起來(lái)讀。
四、總結全文，拓展練習
1、溫馨提示，總覽全文
2、拓展練習
五、板書(shū)設計
蓬蓬勃勃 心情輕松
油菜花開(kāi) 熱愛(ài)生活
黃花滿(mǎn)眼 青春活力
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標 ：
看圖說(shuō)話(huà)，朗讀指導與訓練，完成作業(yè) 。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習檢查：
1、指名書(shū)空黃�？陬^組詞笑
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
3、指名背誦課文。
二、朗讀、總結課文。
1、朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。
2、秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的?(稻子、玉米、棉花)所以，秋天是一個(gè)豐收的.季節。
3、學(xué)了這一課，你還懂得了什么?(只有人么辛勤勞動(dòng)，才換來(lái)豐收的歡笑。)
三、指導課堂作業(yè) 。
1、課后練習3：先說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱(chēng)，再寫(xiě)出帶有這些偏旁的字。
2、課后練習4：看圖，說(shuō)說(shuō)這兩幅圖都畫(huà)的是什么季節的事?要求用秋天，什么怎么樣的句式說(shuō)話(huà)。
語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能概括課文主要內容。
2.讓學(xué)生了解誠信是人基本素質(zhì)以及誠信的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生理解小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的根本原因。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生懂得如何通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì )人物的內心世界和性格特點(diǎn)。
教具準備
搜集宋慶齡的有關(guān)資料。
預習提綱
1.借助拼音讀通讀順課文。初步理解課文大意。
2.勾畫(huà)感受深的句子，用心體會(huì )。
3.搜集宋慶齡的有關(guān)資料，了解宋慶齡。
學(xué)習過(guò)程
一 檢查預習，理解課題
1.板書(shū)課題，交流“失信”的意思。指導讀好課題。
2.交流預習中做了那些學(xué)習準備。
3.簡(jiǎn)介宋慶齡。
說(shuō)說(shuō)你收集到的有關(guān)宋慶齡的資料。
(根據學(xué)生搜集資料的情況及時(shí)補充)
4.齊讀“資料袋”里的.內容。
二 初讀感知
1.指名讀課文，評價(jià)自己達到的程度：正確?流利?有感情?
及時(shí)表?yè)P預習較好的同學(xué)。
2.討論：(小黑板出示問(wèn)題，同桌或小組合作在書(shū)上找答案并勾畫(huà)出來(lái)。)
a.故事發(fā)生在什么時(shí)間?
b.文中講到了哪幾個(gè)人?他們間有著(zhù)怎樣的聯(lián)系?
c.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。
d.宋慶齡想不想去伯伯家?從哪里知道的，用——劃出句子。
e.她為什么停住了腳步?別人是怎么勸說(shuō)的?她是怎么說(shuō)的?用~~~劃出句子。
3.匯報交流。 結合問(wèn)題回答指導有感情地朗讀。
三 分角色朗讀(多種形式的朗讀)
四、討論深化
1.讀了這個(gè)故事，你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你，你會(huì )怎樣處理這 件事?
2.在我們的身邊有這樣的講誠實(shí)守信的人和事嗎?
五、課后作業(yè)：
課后收集一個(gè)名人守信的小故事。
板書(shū)設計
8 我不能失信
守信
宋慶齡 伯父家 鴿子
小珍
語(yǔ)文教案 篇5
一、教材分析
本學(xué)期教材注重幾個(gè)方面：
1、看圖說(shuō)話(huà)能力的訓練，圍繞“圖上有什么（誰(shuí)）”、“他在做什么”、“怎么做”展開(kāi)。
2、生活自理方面的培養，如第一單元《腳的衛生》中教育學(xué)生要勤洗腳、常換鞋襪；第二單元《服裝整潔》對衣服結構的認識也可以一定程度上提高學(xué)生的日常認知水平。
3、如第三單元《文明用餐》引導學(xué)生學(xué)做一個(gè)文明用餐的好孩子，第四單元《珍惜時(shí)間》培養學(xué)生熱愛(ài)課堂、珍惜時(shí)間，但時(shí)間這個(gè)概念對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，需下比較大的`功夫，第八單元《我愛(ài)我家》引導學(xué)生學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己的家還有尊敬自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
4、注重日常認知水平的培養，如第六單元《社區》教會(huì )學(xué)生認識街道、居委會(huì )，還有自家的地址，第七單元《交通工具》可以提高學(xué)生對日常交通工具的認識，從而提高認知水平；本學(xué)期繼續學(xué)習拼音，程度好的學(xué)生都可以比較好的認識每個(gè)聲母，相信在此基礎上學(xué)生會(huì )學(xué)的不錯。
二、班級特點(diǎn)
本班現有學(xué)生十名，男生六名，女生四名。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，原來(lái)的七名孩子都有了較強的學(xué)習意識，在課上能夠認真、按時(shí)的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學(xué)校班級的活動(dòng)，從中鍛煉和提升自己，可塑性較強。另外三名學(xué)生是本學(xué)期新生，會(huì )有一段適應期，目前還不能很好的參與到課堂教學(xué)中，希望等適應期過(guò)后會(huì )有所轉變。本班學(xué)生大體可以分為A、B、C三組，B組人數最多，各組分布名單如下：A組同學(xué)有侯寧靜；B組俞權瑋、陳屹、鄧光富、陳銘燕、王玉霞、陳以萱、譚志洋、王家��；C組陳燦星。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)習6個(gè)新的偏旁部首，其中重點(diǎn)學(xué)習5個(gè)；學(xué)習35個(gè)較簡(jiǎn)單的生字。2、學(xué)習3個(gè)新筆畫(huà)，鞏固舊筆畫(huà)3、學(xué)習拼音，提高說(shuō)話(huà)水平；
4、能在觀(guān)察圖和事物后，用普通話(huà)進(jìn)行描述；在引導下仿說(shuō)句子。
5、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣；專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣；繼續培養勤于朗讀，樂(lè )于閱讀的習慣；養成認真完成作業(yè)的良好習慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)習6個(gè)新的偏旁部首，學(xué)習35個(gè)較簡(jiǎn)單的生字，學(xué)習3個(gè)新筆畫(huà)，學(xué)習拼音，看圖說(shuō)話(huà)；難點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)
語(yǔ)文教案 篇6
教學(xué)目標：認讀4個(gè)字，摘抄課文中的好詞佳句。朗讀課文，培養自學(xué)能力。知道三潭印月是怎么來(lái)的，什么樣，，感受三潭印月的美麗
教學(xué)重點(diǎn)：知道三潭印月是怎么來(lái)的，什么樣，，感受三潭印月的'美麗
教學(xué)難點(diǎn)：知道三潭印月是怎么來(lái)的，什么樣，，感受三潭印月的美麗
教學(xué)具準備：投影
板書(shū)設計：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文
師：柳簾繚繞的三潭印月，俘漾在西湖外湖中央。今天我們一起來(lái)欣賞美麗的三潭印月。
二、初讀課文
1、自由讀課文，不認識的查字典或者問(wèn)同學(xué)、老師，努力讀正確、力爭達到流利。
2、學(xué)生練習初讀。
3、檢查學(xué)生讀書(shū)。
4、交流；你又認識了哪些新的生字朋友？學(xué)生交流。
5、再讀課文，邊讀邊思考：三潭印月是怎么來(lái)的？什么樣？感受一下三潭印月的美麗。
6、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題思考。
三、細讀課文
1、通過(guò)讀課文，你都讀懂了哪些內容？
學(xué)生交流：
三潭印月是怎么來(lái)的？（第二自然段：蘇東坡多蓄水深挖湖）
三潭印月什么樣？（第四自然段：中秋節的晚上，天上的月亮照在湖面，在三個(gè)石塔里點(diǎn)起明亮的燈火，再蒙上透明的白紙，燈光映在湖水里，就象一個(gè)個(gè)圓圓的月亮。此時(shí)，月亮、燈光、湖光交相輝映，夜景十分迷人。）
2、你還從哪些地方感受到三潭印月的美麗？
�。▽W(xué)生自由匯報）
3、把你感受到的讀出來(lái)？
四、作業(yè)：摘抄好詞佳句
【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文的教案06-12
語(yǔ)文的教案02-22
語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10
精品語(yǔ)文教案范文語(yǔ)文優(yōu)秀教案04-11
語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19
有關(guān)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案簡(jiǎn)單05-18
語(yǔ)文熱門(mén)教案11-13
語(yǔ)文園地教案02-26