語(yǔ)文課文貓的教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文課文貓的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課文貓的教案1
【教學(xué)目標】
1、引導學(xué)生理解課文內容，了解大貓的古怪和小貓的淘氣，培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
2、引導學(xué)生學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)，細致觀(guān)察和真實(shí)具體地記敘事物的方法。
3、指導學(xué)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解大貓的古怪和小貓的可愛(ài);學(xué)習作者細心觀(guān)察，真實(shí)具體的表達方法。
【教學(xué)準備】
1、多媒體課件。
2、布置學(xué)生課前認真觀(guān)察動(dòng)物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
上節課，我們已經(jīng)初步學(xué)習了《貓》這篇課文，回憶一下，老舍家的貓給你留下了什么樣的印象?
二、深入交流研討，品讀感悟
你是從哪些地方感受到貓的古怪和可愛(ài)的呢?請用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊用筆勾畫(huà)出有關(guān)的句子。并和同桌交流一下自己的看法。
1、學(xué)習大貓性格古怪部分：
�、� 引導學(xué)生抓重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又勇猛;以及它高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出的古怪性格。
�、� 學(xué)生暢所欲言。
�、� 老師非常佩服你們，通過(guò)自己的學(xué)習，就能讀懂課文。作為獎勵，下面我們一起去看看那古怪的貓吧!
�、� 看了這些圖片，從你們的表情，我就能看出你們一定更喜愛(ài)貓了!那你準備怎樣把這種喜愛(ài)之情表露出來(lái)呢?讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧!
�、� 你們讀得真投入，真是聲情并茂!愿意把你喜歡的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
指名讀，師及時(shí)表?yè)P。
�、� 同學(xué)們書(shū)讀得這么好，相信一定能把這個(gè)句子補充完整。
(課后題投影)
齊讀一遍。
師問(wèn)：作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的?
�、� 其實(shí)，貓就是貓，它的天性就是晝伏夜出，捉老鼠更是它的本能，談不上古怪呀，盡職呀�？墒亲髡邽槭裁磪s要這么說(shuō)呢?
(喜愛(ài)貓，所以把貓人格化。)
2、學(xué)習小貓的可愛(ài)部分：
�、� 一直都在說(shuō)貓的古怪，可是說(shuō)的人呢，心里是喜歡貓的，讀文章的人呢，也不由地喜歡上了這脾氣讓人難以捉摸的貓，下面，我們一起來(lái)感受貓的古怪可愛(ài)吧。
(課件，配音，解說(shuō)：瞧，大貓是那么招人喜歡，小貓也更讓人覺(jué)得頑皮可愛(ài)。)
�、� 小貓就像小孩子，天真活潑，淘氣頑皮，生機勃勃。在作者的筆下，小貓的哪些地方很可愛(ài)呢?請自由讀課文，找出有關(guān)的句子。
�、� 老舍先生真不愧是語(yǔ)言大師，能把古怪的大貓和淘氣的小貓寫(xiě)得如此活靈活現，人見(jiàn)人愛(ài)。這除了平時(shí)對生活的細致觀(guān)察，還需要有豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言功底。我們來(lái)看這兩個(gè)句子，(課后題投影)感受一下，它們表達的情感一樣嗎?
師引導學(xué)生體會(huì )總結：作者把腳印形容成小梅花，既形象逼真，又流露出作者的喜歡之情，本來(lái)，踩臟稿紙是讓人氣惱的事，可作者卻給這腳印賦于了美的形象──小梅花，可見(jiàn)對小貓的喜歡程度有多深。
�、� 課文中還有許多類(lèi)似的句子，你能找出來(lái)嗎?請同桌結合，一邊默讀課文，一邊畫(huà)出有關(guān)句子，并討論。
(學(xué)生找到貓叫的句子時(shí)，相機讓學(xué)生模仿貓叫，如果學(xué)生找不到，老師說(shuō)出來(lái)。)
三、指導練筆
1、無(wú)論是夸贊貓的老實(shí)盡職，溫柔可親，還是數落貓的貪玩膽小，淘氣調皮，整篇文章，字里行間，處處都透露著(zhù)作者對貓的喜愛(ài)。就像一位寵愛(ài)孩子的父親在向別人炫耀自己的孩子一樣，娓娓道來(lái)，津津樂(lè )道。
我們在寫(xiě)作的時(shí)候，不僅要學(xué)習作者仔細觀(guān)察，緊抓事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，也要學(xué)習作者這種富有感染力的語(yǔ)言。
2、現在就給大家一個(gè)展示自己才華的機會(huì )：假如讓你寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物，你打算寫(xiě)它的哪些方面?
3、小結：
聽(tīng)了大家的發(fā)言，不得不承認，同學(xué)們真是思維敏捷，詞匯豐富。其實(shí)寫(xiě)作并不難，只要你熱愛(ài)生活，就能隨時(shí)發(fā)現萬(wàn)物的美麗與可愛(ài)。我相信，只要大家付出足夠的努力，你的文章會(huì )越寫(xiě)越棒的!
語(yǔ)文課文貓的教案2
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、認識18個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中13個(gè);正確讀寫(xiě)“任憑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語(yǔ)。
2、初讀課文，初步了解課文主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入
出示課題：(齊讀) 板書(shū)：
導語(yǔ) ： 誰(shuí)養過(guò)?能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對的整體感覺(jué)嗎?(學(xué)生發(fā)言)同學(xué)們，老舍先生也很愛(ài)，今天我們一起學(xué)習的課文——《》，就體現了他對的喜愛(ài)之情。
(二)學(xué)習新知
1、初讀課文，學(xué)習生字詞：
要求：讀準字音，認清字形(一類(lèi)生字要求會(huì )寫(xiě))，理解字義。
(1)學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。
(2)課堂反饋自學(xué)情況。
�、僦该x生字：媒體演示13個(gè)生字。
�、谡簦罕� p@
�、郾嫖龆嘁糇郑汉�
運用媒體解決：
A.出示“和”字，讓學(xué)生讀出它的字音，同時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面出示相應的拼音;
B.讓學(xué)生用“和”字的不同讀音組詞。
�、芊治鲎中谓Y構，記憶生字。
�、堇斫庠~語(yǔ)：(可用法、知字義解詞義的方法)
任憑：不論，無(wú)論。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：沒(méi)有憂(yōu)愁和擔心。
閉息凝視：有意識地暫時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì )神地看。
生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿(mǎn)活力。
2、默讀課文，了解主要內容。
(1)初步感知課文。
思考：老舍先生筆下的留給你怎樣的印象?
讀完課文，先標序號，再用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)老舍先生筆下的留給你的印象。(只要與課文內容有關(guān)均可。)
板書(shū)： 古怪 淘氣 可愛(ài)
(2)再讀課文，梳理文章脈絡(luò )。
思考：課文中哪幾自然段寫(xiě)了的性格古怪，哪兒又寫(xiě)了的淘氣?并分別用曲線(xiàn)畫(huà)出概括介紹的句子。
1——3自然段：的性格古怪。(成年的)
4自然段：滿(mǎn)月的小淘氣可愛(ài)。
思考：成年的和滿(mǎn)月的小既有不同的特點(diǎn)，又有相同之處，請你從概括介紹的句子中找找答案。
兩句話(huà)分別是：“的性格實(shí)在有些古怪�！薄靶M(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩，可是已經(jīng)學(xué)會(huì )淘氣�！睆膬删湓�(huà)中，我們可以分別知道成年的性格古怪，滿(mǎn)月的'小淘氣的不同特點(diǎn)，從“更可愛(ài)”的“更”字，可以想到作者認為成年和滿(mǎn)月的小的共同之處是它們都可愛(ài)。(教師根據學(xué)生發(fā)言修改板書(shū))
板書(shū)：
小結：老舍先生用風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語(yǔ)言，表現了的性情，字里行間流露著(zhù)對的喜愛(ài)之情。下節課我們再深入學(xué)習。
3、布置作業(yè)
(1)抄寫(xiě)生字新詞。
(2)熟讀課文。
附：板書(shū)設計
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