【精品】小學(xué)語(yǔ)文教案范文五篇
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1.自主學(xué)習認識8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫”積累詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。
3.感悟課文，激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養自主、自強的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字、朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
交流學(xué)完課文后的感受。
教學(xué)準備：
生字卡片、課文朗讀帶。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、導入新課。
1.孩子們，你們最想干什么?當你們做自己最想干的事時(shí)，你希望爸爸媽媽阻攔嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
2.板書(shū)課題。識字：阻
二、初讀課文，自主識字。
1.放課文朗讀帶，學(xué)生認真聽(tīng)。
2.出示自學(xué)提示：
�、僬堊杂勺x課文，標出不認識的字。
�、谟米约合矚g的方法識字。
�、坌〗M內交流識字情況。
3.檢查學(xué)生自學(xué)情況。
4.游戲：比一比誰(shuí)認得多。
5.分段朗讀課文�；ピu。
三、學(xué)習寫(xiě)字。
1.出示本課要寫(xiě)的8個(gè)字。認讀會(huì )寫(xiě)字。
2.仔細觀(guān)察，交流寫(xiě)字建議。
3.你認為哪個(gè)字最難寫(xiě)?
老師范寫(xiě)“邀”字。
4.從這些中選擇3個(gè)字，每字寫(xiě)兩遍。
5.學(xué)生互評。
四、小結。
五、作業(yè)設計：
1.回去后再正確流利地讀讀課文。
2.把田字格中其他的字寫(xiě)一寫(xiě)。
3.你有什么幻想或渴望?自己準備這方面的說(shuō)話(huà)內容。
第二課時(shí)
一、回顧復習：
認讀下列漢字并口頭組詞。
阻 宙 叩 曾 掘 吻 芬 述
二、學(xué)習課文，朗讀感悟。
1.學(xué)生默讀課文，小組內說(shuō)一說(shuō)：
你讀懂了什么?哪兒不明白?
2.引導學(xué)生朗讀感課文內容。
作者要去干什么不希望媽媽阻攔他?你能體會(huì )他的心情嗎?
(老師及時(shí)板書(shū)，并啟發(fā)感情。)
請你根據自己的理解有感情地朗讀相關(guān)句段。
3.組織朗讀比賽。
4.評價(jià)，小結朗讀情況。
三、拓展說(shuō)話(huà)：
1.你有過(guò)什么幻想嗎?用“我希望”或“我渴望”說(shuō)幾句話(huà)吧!
2.互評。
3.鼓勵：我們雖然是獨生子女，但是也有自己的想法和渴望，我們對世界、對自己充滿(mǎn)了好奇，我們渴望自強自立。
四、積累詞語(yǔ)：
1、讀我的詞語(yǔ)庫。
2、選擇自己喜歡的詞語(yǔ)補充詞語(yǔ)庫。
五、小結。
六、作業(yè)：
有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。
板書(shū)設計：
飛向藍天，探索寶藏
2、媽媽?zhuān)垊e阻攔我 親吻鮮花，歌唱勞動(dòng)
渴望風(fēng)雨，遨游大海
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
一、教學(xué)要求：
1．認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"力、手、水"3個(gè)字。
2．了解一些會(huì )意字的構字特點(diǎn)，激發(fā)對祖國語(yǔ)言
文字的喜愛(ài)。
二、教學(xué)準備：
師生每人-套構成本課會(huì )意字的獨體字的`卡片。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解一些會(huì )意字的構字特點(diǎn)，培養學(xué)生初步的識字能力。
四、教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入 揭題
你們還記得《陽(yáng)光》這篇課文嗎?太陽(yáng)光芒四射，灑遍了大地，所以"口""月"合在一起就組成了一個(gè)新的字一-明。(板書(shū))
二、學(xué)習"明"字
1．學(xué)生拼讀，注意讀準后鼻音。
2．猜一猜"明"是什么意思?用"明"組詞。
三、學(xué)習"鮮、塵、尖"
1．出示"鮮、塵、尖"，學(xué)生認讀。
2．認讀的這三個(gè)字，學(xué)牛自由說(shuō)發(fā)現了什么，并把秘密告訴大家。
3．指學(xué)生認讀、評議。
4．用這三個(gè)字擴詞，小組進(jìn)行競賽，交流、評議。
5．自讀課文第一節。
四、舉一反三，自學(xué)其他小節中的生字
1．小組合作學(xué)習。
2．各小組匯報、交流學(xué)習情況。
五、讀文、鞏固認字
1．集體讀文，要求讀得流暢。
2．游戲：找朋友(配樂(lè ))。
3．檢查認讀情況。
六、擴展練習
用下面的字組詞，再說(shuō)一句話(huà)。
森 眾 鮮 力 從 明
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入
二、熟讀全文
1．指學(xué)生讀課文，評議。
2．同桌用"對口令"的方式讀一讀。
3．教師示范讀，強調韻尾。學(xué)生仿讀，看誰(shuí)讀得好。
4．齊讀。(邊拍手邊讀)
5．自己試著(zhù)背一背。
三、完成課后"我會(huì )讀"
1．自讀
2．認讀新詞，并在生字下面打上點(diǎn)。
3．用帶點(diǎn)的字組詞或說(shuō)一句話(huà)
四、指導書(shū)寫(xiě)
1．出示"力、手、水"三個(gè)字，學(xué)生觀(guān)察一下，怎樣才能把這三個(gè)字寫(xiě)好。
2．教師示范寫(xiě)。
3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導。
4．小組評選好的作業(yè) ，進(jìn)行展示。
五、讀讀想想
漢字的結構很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另-個(gè)意思。
1．出示"歪、晃、品、晶"四個(gè)字，學(xué)生認讀。
2．指學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思，組詞。認讀"歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶"幾個(gè)詞語(yǔ)。
3．把這四個(gè)字仿照課文編一編韻文。(小組合作進(jìn)行)
4．交流。
六、擴展練習
找一找前面學(xué)過(guò)的漢字，如：媽、筆、坐、肚、朋，學(xué)著(zhù)課文的樣子，編一編韻文，或編
字謎。
教學(xué)追記：
日 月 明
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
梗概
按：本冊書(shū)屬于適應新大綱要求的過(guò)渡教材，這一冊書(shū)里習作內容在原有基礎上增加了一個(gè)寫(xiě)梗概的寫(xiě)實(shí)作文和一個(gè)以聲音創(chuàng )設情景為素材的想象作文，小學(xué)語(yǔ)文第八冊第五單元習作教案設計。第五單元的讀寫(xiě)例話(huà)是教學(xué)生概括文章的主要內容，基礎訓練五中又要求寫(xiě)梗概，可見(jiàn)主要內容和梗概既有聯(lián)系又有區別，而梗概和高年級的縮寫(xiě)又存在異同。為了打好基礎，我們用有限的智慧設計了這份教案。
教學(xué)目的
1、指導學(xué)生把握寫(xiě)梗概的基本要求和步驟。
2、訓練學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將梗概寫(xiě)出來(lái)。
3、培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣和概括能力。
教學(xué)準備
查找關(guān)于讀書(shū)筆記的有關(guān)知識；
找各種帶有梗概的圖書(shū)、小說(shuō)、報紙、碟盒、畫(huà)冊等；
準備自己喜歡閱讀的一篇文章或一本書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
師：孩子們，你們喜歡寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？課前你了解的常見(jiàn)的讀書(shū)筆記有哪幾種形式？（匯報關(guān)于讀書(shū)筆記的有關(guān)知識，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文第八冊第五單元習作教案設計》。）
�。ǘ⿲W(xué)習梗概
1、師：今天，我們要學(xué)習一種新的讀書(shū)筆記形式（板書(shū)梗概）。（齊讀課題）
師：想了解梗概嗎？請翻到語(yǔ)文書(shū)P107。自由讀第一自然段，讀后談?wù)勀阒懒耸裁�？……你還知道了什么？
板書(shū)梗概
簡(jiǎn)略的主要內容
2、師：通過(guò)讀書(shū)，大家知道了梗概就是一篇文章或一本書(shū)的簡(jiǎn)略的主要內容。據我了解，同學(xué)們平時(shí)非常喜歡讀書(shū)看報，那么，你知道常見(jiàn)的梗概一般出現在一本書(shū)的什么地方？
師：請孩子們拿出你們準備的報刊、書(shū)籍、雜志。仔細看看，看誰(shuí)最先找到梗概。（學(xué)生查找）找到的給同桌介紹介紹。
3、師：找到梗概了嗎？找到梗概的孩子介紹給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？請你說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的是什么書(shū)或什么文章的梗概？請從書(shū)名、類(lèi)型的角度向大家介紹介紹。
師：還有哪些同學(xué)找到梗概了，請把你找到的梗概和同桌交流交流。
4、師：同學(xué)們了解了這么多的梗概，那么該怎樣寫(xiě)梗概？讓我們翻到語(yǔ)文書(shū)P108第二自然段，一起讀一讀這一范例，以此了解寫(xiě)梗概的基本要求。（學(xué)生朗讀）
5、師：請孩子們結合范例和本單元的讀寫(xiě)例話(huà)想一想寫(xiě)梗概有哪些基本步驟。想好后，請把你歸納的步驟和同桌說(shuō)一說(shuō)。
A、抽生說(shuō)，師板書(shū)。
通讀全文——抓住內容——連貫意思
B、齊讀步驟：“引讀”第一……第二……第三……）
C、老師按照步驟寫(xiě)出了范例《獵人海力布》這篇文章的梗概，請同學(xué)們讀一讀。（出示梗概）生齊讀。讀后結合原文和板書(shū)中寫(xiě)梗概的要求，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？（生自由談）
師小結：孩子們真會(huì )發(fā)現，真會(huì )動(dòng)腦筋，對寫(xiě)梗概的要求了解這么多。是呀，寫(xiě)梗概時(shí)，我們就要注意這些問(wèn)題。（出示寫(xiě)梗概的要求）
師：請大家齊讀寫(xiě)梗概的要求。
1、中心不變。
2、順序不變。
3、人稱(chēng)不變。
4、語(yǔ)言精練。
5、保留主干。
�。ㄈ⿲�(xiě)梗概
師：下面就讓我們按照寫(xiě)梗概的要求和步驟一起概括《閱讀.理解》上《我的“墨漬”狗》這篇文章的梗概吧。
第一步：這篇文章按照老師的要求孩子們在課外讀了。
第二步：默讀每一自然段，概括每一自然段的主要意思。請同學(xué)們注意，先找出每段的重點(diǎn)詞句，說(shuō)的時(shí)候盡量運用文中的重點(diǎn)詞句來(lái)概括，要抓主要內容，去掉次要內容。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
一、導入新課，揭示課題
教師談話(huà)，板書(shū)課題。齊讀。
二、初讀指導
1、自學(xué)課文。
�。�1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。
�。�2）二讀課文，要求給自然段標好節號。
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）檢查讀書(shū)，先組內讀，學(xué)會(huì )互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。
�。�2）出示字詞：（略）
�。�3）點(diǎn)名讀，相機正音。
3、各自輕聲朗讀課文。
4、分自然段指名朗讀課文，教師相機指點(diǎn)。
5、理清脈絡(luò )，想想，課文哪部分寫(xiě)了以下內容：
�。�1）有些動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。
�。�2）北風(fēng)自以為是，但小雨不怕它。
三、指導寫(xiě)字
1、出示并認讀生字。
2、記憶字形，指導。
3、范寫(xiě)，提醒注意。
4、學(xué)生在《習字冊》上練習描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導，糾正寫(xiě)字姿勢。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、認讀生字詞。
2、指名朗讀課文。
二、繼續精讀訓練
1、學(xué)習課文第一自然段。
聽(tīng)課文錄音。
�。�1）問(wèn)：北風(fēng)來(lái)了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹，它都吹向了誰(shuí)？自讀，找出后用筆畫(huà)一畫(huà)。
�。�2）它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來(lái)的？
�。�3）指導朗讀。你覺(jué)得北風(fēng)怎樣？
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話(huà)的？你能把這種覺(jué)得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？
�。�3）過(guò)渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？
3、學(xué)習第三自然段。
�。�1）你怎么知道小雨不怕呢？
�。�2）怎樣讀？（堅定、勇敢）
�。�3）過(guò)渡：小小的魚(yú)兒竟然不怕它，北風(fēng)這下可氣壞了，它是怎樣的表現呢？
4、學(xué)習第四自然段。
氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這時(shí)發(fā)生了什么事呢？
北風(fēng)想干什么？
過(guò)渡：那小雨凍死了嗎？
5、學(xué)習第五自然段。
北風(fēng)看不見(jiàn)小雨了，為什么會(huì )非常得意呢？
小雨真的沒(méi)有了嗎？它們都到哪里去了呢？
齊讀第五自然段。
三、總結。
北風(fēng)和小雨，你喜歡誰(shuí)呢？
這一篇童話(huà)故事，寫(xiě)了強大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。
四、朗讀背誦。
1、反復練習朗讀。
2、分段試背。
3、有感情地背誦。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
第2課時(shí)
教學(xué)內容：復韻母ai ei ui與聲母的拼讀
教學(xué)目標：
1.知識與技能：熟練掌握ɑi ei ui三個(gè)復韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。
2.過(guò)程與方法：練習復韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準每個(gè)音節。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：知道學(xué)習漢語(yǔ)拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習普通話(huà)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
教學(xué)重點(diǎn)：能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準每個(gè)音節。
教學(xué)準備：字母卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復習
1.開(kāi)火車(chē)讀ai ei ui
2.通過(guò)老師給學(xué)生打電話(huà)的形式，復習什么是復韻母。
3.聽(tīng)讀練習：聽(tīng)老師讀兒歌，找出這幾個(gè)老朋友。學(xué)生邊聽(tīng)邊一起找出帶調韻母，師鞏固。
一對小姐弟，姐姐高來(lái)弟弟矮。弟弟要砍樹(shù)，姐姐急忙制止他：“哎！哎！哎！別砍，別砍！愛(ài)護小樹(shù)，人人有責！” 天氣漸漸轉涼了，姐姐圍圍巾，既溫暖又好看。
二、創(chuàng )設情境，學(xué)習新內容
1.出示：藍貓和淘氣：他們準備到拼音王國旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關(guān)游戲。
2.第一關(guān)：拼音娃娃b p h與復韻母ai的拼讀、、
【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文的教案08-06
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案09-27
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》教案03-28
小學(xué)語(yǔ)文《習作》教案02-25
小學(xué)語(yǔ)文識字的教案07-11
小學(xué)語(yǔ)文將心比心教案07-21
小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》教案07-22
小學(xué)語(yǔ)文教案04-12
小學(xué)語(yǔ)文教案05-29