[熱門(mén)]小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，只要有考核要求，就會(huì )有練習題，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，一份什么樣的習題才能稱(chēng)之為好習題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題1
1.《別董大》作者是()代詩(shī)人()這是一首()詩(shī)?表達了詩(shī)人()的感情。
2、詩(shī)的前兩句是()描寫(xiě)?
3、詩(shī)的后兩句是____________________，_____________________。意思是__________________。
4、詩(shī)中描寫(xiě)別時(shí)的.景物有_______________________________。答案：1、唐高適送別對友人的勸慰和贊美之情。2、環(huán)境
3、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。不要擔心以后沒(méi)有人了解你，賞識你。天下人誰(shuí)不知道你呢?4、黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題2
春天來(lái)了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(cháng)出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著(zhù)淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠處一片片野花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美啊!我愛(ài)春天。
練習：
1、短文里表示顏色的詞語(yǔ)有幾個(gè)，試著(zhù)找到并寫(xiě)出來(lái)。
2、找出和“嫩嫩的綠葉”結構形式一樣的.詞語(yǔ)，用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
3、仿照“春天真美啊!我愛(ài)春天”寫(xiě)一句話(huà)。
答案：
1、綠藍白紅紅
2、淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)
3、示例：夏天真美啊!我愛(ài)夏天。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題3
小雁
一群大雁要從南方飛到北方，她們一會(huì )兒排成“人”字，一會(huì )兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己?jiǎn)为氾w。
小雁離開(kāi)雁群飛。開(kāi)始，它不感到很累。飛了一會(huì )兒，它越飛越覺(jué)得翅膀很重。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，再也沒(méi)力氣了，眼看要掉下來(lái)了。正在這時(shí)，許多大雁趕來(lái)了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。
小雁說(shuō)：“我以后再也不單獨飛了！”
1、大雁飛行時(shí)一會(huì )兒_________，一會(huì )兒_________，把小雁_________。
2、小雁和大家一起飛，感到_________，它要_________。
3、從“_________”這個(gè)詞說(shuō)明了小雁單獨飛是很吃力的。后來(lái)_________飛，小雁感到不吃力了。
4、這個(gè)故事告訴我們_________的道理。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題4
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借�！卑�，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的.活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿(mǎn)身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鴨子聽(tīng)到公雞的叫聲是怎么做的？在文中用“”畫(huà)出有關(guān)句子。
3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）
�。�1）它很生氣（）
�。�2）它很著(zhù)急（）
�。�3）它難為情了（）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題5
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊!
第二天，我在田溝里發(fā)現了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡(niè)手躡(niè)腳地挪(nuó)動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的'斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè )地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧!”
我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀……�！�
沒(méi)等舅舅的話(huà)說(shuō)完，
1.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
栓住
A.shuānzhù
B.quánzhù
2.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
健將
A.jiànjiāng
B.jiànjiàng
3.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
晶瑩
A.jīngyíng
B.jīngyín
4.下面這段描寫(xiě)青蛙的句子，用了什么修辭手法【答案】。
碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
A.擬人
B.比喻
5.要是給本文加上一個(gè)標題，你認為哪一個(gè)比較恰當【答案】。
A.小青蛙
B.“游泳健將”
C.青蛙是益蟲(chóng)
D.我和小青蛙
6.跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽(tīng)了他的話(huà)以后，我會(huì )怎樣做呢?請你根據故事的發(fā)展，選一句話(huà)把結尾補充完整【答案】。
A.我說(shuō)道：“我們把小青蛙帶回家吧!”
B.我趕緊放了小青蛙。
C.小青蛙就跑掉了。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的小青蛙閱讀練習題大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題6
__________________
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地擠出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么�？此谋砬楹蛣�(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的`聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1.給短文加個(gè)題目。（2分）
2.把下面的詞語(yǔ)準確地填寫(xiě)在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3.短文共有____個(gè)自然段，第____至第_____自然段主要寫(xiě)發(fā)生在商場(chǎng)里的事。這件事寫(xiě)了“我”、 ________和_______三個(gè)人物，主要人物是_____，“我”的名字叫______。（3分）
4.在文中畫(huà)線(xiàn)句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作的詞。（2分） ______________________________________________________
6.寫(xiě)出第三自然段的主要內容________________________________________________（2分）
7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” （2分）
�、侔咽÷蕴柕囊馑佳a充出來(lái)：____________________________________________ ________ ②這里用省略號表達了“我” _____________________________。
8.文章的結尾寫(xiě) “扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？（2分）
____________________________________ __________________
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題7
閱讀下面文章，完成下面的題。（16分）
鄉 情 陳德才
�、俜采傩‰x家的人，都有一份永遠也化不開(kāi)的濃濃的鄉情。故鄉的那棵掛著(zhù)一叢叢嫩綠榆錢(qián)兒的大榆樹(shù)，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚(yú)的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。
�、诠旁�(shī)云：（甲）許多動(dòng)物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì )性，將其提升為對故鄉這塊熱土的深切執著(zhù)的愛(ài)。一個(gè)人喝著(zhù)家鄉的水，吃著(zhù)家鄉的五谷雜糧，在鄉親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大；在家鄉的小學(xué)校里認第一個(gè)字，讀第一本書(shū)； 從家鄉的田林山水開(kāi)始，逐漸認識和走進(jìn)這個(gè)神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉的愛(ài)， 就在這一過(guò)程中很自然地滋生于每個(gè)人的心靈深處，有著(zhù)任何其他情感所難以比擬的深厚根基。
�、坂l情總是離不開(kāi)童年的回憶。童年時(shí)的所見(jiàn)所聞和遇到刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來(lái)一個(gè)小小的我，沒(méi)有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無(wú)羈，世界萬(wàn)物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無(wú)盡延伸的詩(shī)。人過(guò)中年，再也找不回兒時(shí)對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉，在一定意義上也是對自己純真無(wú)邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無(wú)比珍貴的時(shí)光。
�、埽ㄒ遥⿲τ诹髟⑺l的游子，一句鄉音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉的愛(ài)，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個(gè)人最真誠熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國，就是生于斯、長(cháng)于斯的故鄉的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉”，他們對祖國的刻骨銘心、永無(wú)停歇的摯愛(ài)，就是鄉情的凝聚與升華。
�、荼M管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉探訪(fǎng)的永恒沖動(dòng)，向往著(zhù)（�。┑碾y得體驗。但是，如果經(jīng)過(guò)苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢(mèng)繞的故鄉，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì )有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的'小路、熟悉的楊樹(shù)林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉的人都會(huì )產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長(cháng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉只能停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里，在現實(shí)生活中將永難尋覓。
�、捺l情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會(huì )在眼前時(shí)時(shí)閃現家鄉父老殷切的目光，就會(huì )保持更多的質(zhì)樸與真誠，就會(huì )保留一份永恒的平民情結和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（2分）
甲 乙 丙 丁
�、佟吧傩‰x家老大回，鄉音未改鬃毛衰�！�
�、凇昂R依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝�！�
�、邸懊啦幻�，家鄉水；親不親，故鄉人�！�
�、堋熬G葉對根的情意�！�
2、在第②段的橫線(xiàn)處再續上兩句話(huà)，使之與前面的句式相似、內容相吻合。（3分）
答：
3、從對自己出生地的依戀方面來(lái)說(shuō)，人和動(dòng)物有什么區別？（不能抄原文）（3分）
答：
4、人為什么會(huì )懷念故鄉？根據文意，談?wù)勀愕恼J識。（3分）
答：
5、(1)第④段劃線(xiàn)的句子中的“斯”是什么意思？這句話(huà)如果換個(gè)表述法，你怎么說(shuō)？（3分）
答：
(2)第⑤段中說(shuō)：“故鄉只能停留在回憶中，……，在現實(shí)生活中將永難尋覓�！睘槭裁�？（2分）
答：
答案：
1、甲② 乙③ 丙④ �、伲宽�0.5分，共2分）
2、開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定答案。只要內容與前文相吻合，句式相似，語(yǔ)句通順，即可得滿(mǎn)分。一句不恰當扣2分，扣完3分為止。（3分）
3、動(dòng)物只是一種本能，而人對故鄉熱土是一種深切而執著(zhù)的愛(ài)。（答案不唯一，意思對即可）（3分）
4、因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠、全神貫注，對陌生世界充滿(mǎn)好奇心和刺激感，而人過(guò)中年，這些都再也找不回來(lái)了。為了追回生命中失落的那段無(wú)比珍貴的時(shí)光，人們就會(huì )懷念故鄉。（只要能將中年和童年相比較，內容較全面，語(yǔ)言通順，就可得滿(mǎn)分）（3分）
5、(1)“斯”是“這里”的意思。換個(gè)表述法：其實(shí)，祖國就是在這里生、在這里長(cháng)的故鄉，只不過(guò)這個(gè)故鄉更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。（答案不唯一，只要意思對即可。前一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分�！案蟮墓枢l”、“生命的源頭”兩個(gè)要點(diǎn)各1分）
(2)因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。
�。ㄈ绻挥迷�，自己組織文字也可以，只要意思對即可）（2分）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題8
聰明人
一個(gè)自認為是的“聰明人”，騎著(zhù)毛驢趕路，肩上背著(zhù)個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話(huà)人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的'話(huà)。
2、用“~~~”畫(huà)出別人說(shuō)的話(huà)。
3、選擇正確答案，在括號中填序號。
�。�1）“自以為是”的意思是（）
A、認為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。
B、別人認為他的做法很對
�。�2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）
A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題9
我家有一只漂亮的大公雞，頭上長(cháng)著(zhù)紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著(zhù)它的小耳朵。身上長(cháng)滿(mǎn)油亮油亮的花羽毛，像披著(zhù)一件五彩的衣服。細長(cháng)的腿上長(cháng)著(zhù)金黃色的爪子。長(cháng)長(cháng)的尾巴向上翹著(zhù)。它走起路來(lái)昂著(zhù)頭，有時(shí)還拍打著(zhù)彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。
1.和“昂著(zhù)頭”相反的意思是？
2.短文描寫(xiě)大公雞的頭時(shí)，先寫(xiě)_________，再寫(xiě)_________，然后寫(xiě)_________和_________。
3. 寫(xiě)出短文中表示顏色的詞。
4. 在短文中用“△△”畫(huà)出表示聲音的詞。
5.用“”畫(huà)出短文中的比喻句。
6.短文主要寫(xiě)大公雞的_________。
7.給短文加標題。（寫(xiě)在題目的.位置）
答案：
1.解析：理解的意思，找。答案：低著(zhù)頭
2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴
3. 解析：讀全文，再到文中找答案。
答案：紅紅的，金黃色的
4. 解析：讀全文，再到文中找答案。
答案：喔喔喔
5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有"像、好像、是"的詞語(yǔ)的，有本體和喻體的句子。
答案：身上長(cháng)滿(mǎn)油亮油亮的花羽毛，像披著(zhù)一件五彩的衣服。
6.解析：讀全文，理解全文的內容，再找中心意思寫(xiě)的是什么。
答案：漂亮
7.解析：讀全文，理解全文的內容，再概括出答案。
答案：美麗的大公雞
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題10
聰明人
一個(gè)自認為是的“聰明人”，騎著(zhù)毛驢趕路，肩上背著(zhù)個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話(huà)人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的話(huà)。
2、用“~~~”畫(huà)出別人說(shuō)的.話(huà)。
3、選擇正確答案，在括號中填序號。
�。�1）“自以為是”的意思是（）
A、認為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。 B、別人認為他的做法很對
�。�2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（） A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？ 第二篇：小學(xué)一年級語(yǔ)文閱讀練習題
說(shuō)起什么最好，爸爸媽媽總會(huì )說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)的女兒最好�！� 愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì )說(shuō)：“酒最好�！�
聰聰說(shuō)知識最好。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
1、爸爸媽媽認為_(kāi)____________________________________________最好。
愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認為
_____________________________________________最好。
2、最后一節有句話(huà)。用橫線(xiàn)劃出第三句。 3、你認為什么最好？為什么？
________________________________________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題11
梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)她眼睛沒(méi)神兒，不是唱戲的料子。
梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有被動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒，日子一長(cháng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。他們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)了。
經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。
1.填空。
�。�1）梅蘭芳是 大師。
�。�2）梅蘭芳的雙眼開(kāi)始，后來(lái) 了。
2.請用"終于"說(shuō)一句話(huà)。
3.描寫(xiě)梅蘭芳練習的句子是：，從這里你知道他成功的.原因了嗎？用書(shū)中的一個(gè)詞概括出來(lái)是。
4.你在梅蘭芳身上學(xué)到了什么？寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
小學(xué)二年級語(yǔ)文閱讀練習題答案：梅蘭芳學(xué)藝
1.點(diǎn)撥：仔細閱讀短文，在短文中找答案。
答案：（1）京�。�2）沒(méi)神兒 會(huì )說(shuō)話(huà)
2.答案：美麗的春天終于回來(lái)了，我們又可以到田野里郊游踏青了。
解析：終于的意思是盼望的情況，最終實(shí)現。根據詞語(yǔ)意思說(shuō)句子。
3.點(diǎn)撥：短文的第2自然段的第2句描述了梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。
答案：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒
4.點(diǎn)撥：認真讀短文抓住“勤學(xué)苦練”“終于”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。體會(huì )短文的啟示。
答案：我知道了無(wú)論做任何事情，都要勤學(xué)苦練才能成功。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題12
熱心的小馬
路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對老山羊說(shuō)："山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車(chē)吧！"老山羊快樂(lè )得上了車(chē)。沒(méi)走多遠，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對它們說(shuō)："貓弟弟，兔妹妹，快上我的'車(chē)吧！"小貓、小兔也快樂(lè )地跳上了小馬的車(chē)。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節共有_____句話(huà)，請在文中標出。
2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車(chē)，是因為_(kāi)___________________。
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
快樂(lè )〔〕
看見(jiàn)〔〕
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
快樂(lè )〔〕
快〔〕
坐〔〕
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題13
小兔在門(mén)前種了一棵樹(shù)。
春天的樹(shù)上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了！”
夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下肥肥的'葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見(jiàn)了，都高興地說(shuō)：“夏天到了！”
秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹(shù)下，摘下紅紅的果子，把它堆滿(mǎn)籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開(kāi)心地說(shuō)：“秋天來(lái)了！”
冬天的樹(shù)上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了！冬天來(lái)了！
小兔的小樹(shù)，是四季到來(lái)的信號！
1、讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。
�。�1）秋天的樹(shù)上，掛上紅紅的燈籠�！盁艋\”指的是____________________。
�。�2）小兔來(lái)到樹(shù)下，搖一搖樹(shù)枝，空中便飛起白蝴蝶�！鞍缀敝傅氖莀_______________。
2、小兔的小樹(shù)，為什么是四季到來(lái)的信號？把正確答案的序號填在括號里。（）
�、俅禾靵�(lái)了，小樹(shù)就會(huì )長(cháng)出嫩芽。
�、谙奶靵�(lái)了，小樹(shù)就會(huì )掛滿(mǎn)肥肥的葉片。
�、矍锾靵�(lái)了，小樹(shù)就會(huì )結出紅紅的果子。
�、芏靵�(lái)了，小樹(shù)就會(huì )穿上雪白的襯衫。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題14
閱讀短文，完成練習。
�。ㄒ唬┲髸�(shū)
爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著(zhù)條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的.樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習語(yǔ)文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！薄盃敔�，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì )文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì )犯愁嗎?”
爺爺的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問(wèn)題
(1)使我感到奇怪的問(wèn)題是什么?
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(2)“我”認為“煮書(shū)”是指什么?而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指什么?
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(3)“煮書(shū)”的好處是什么?
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2.你是如何理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的?
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小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題15
隨著(zhù)計算機使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識。它利用計算機和現代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計算機得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計算機用戶(hù)就能夠隨時(shí)得實(shí)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規得網(wǎng)站上去實(shí)行“個(gè)人信箱”的申請，然后，依據提示設定號信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì )即時(shí)對你做出收到電子郵件的提示。當你準確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也能夠依據來(lái)信者的信箱地址，實(shí)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你能夠借助它同世界各地的朋友實(shí)行練習，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，有力地促動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展！
1．劃去文中括號里錯誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
熟悉（）提示（）顯示（）促動(dòng)（）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中最能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).
____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現在那些方面？（）
�。�1）快速通訊，無(wú)紙通信。（2）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
�。�3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業(yè)洽談中。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（2）：鳥(niǎo)語(yǔ)
據說(shuō)喜鵲是報喜之鳥(niǎo)，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，即使它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們仍倍感親切�！霸�，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著(zhù)喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè )趣。
還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
天長(cháng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
1．填上合適的詞語(yǔ)
( )的感情( )的燕子( )的精神
2．寫(xiě)出文中兩處省略號的作用
�。�1）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。
�。�2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神……省略了____________。
3．句子中引號分別表示什么意思？
(1)雖然它的“話(huà)”常常不能應驗，但總能給以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè )趣。
____________________________________________________________________。
�。�2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
____________________________________________________________________。
4．仿寫(xiě)句子。
例：從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
從_______________________________________那里，我_______________________________________。
5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？
_____________________________________________________________。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（3）：林蔭大道
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯相(印映)，真是景色宜人。
高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。
每天，無(wú)數行人，車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(cháng)廊里。
1．劃去括號中不適合的字。
2．寫(xiě)出近義，反義詞。
茂盛( )（)熱鬧( )( )
遮擋( )( )美麗( )( )
3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。
4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫(xiě)出每層的.意思。
第一層
____________________________________________________________________
第二層
____________________________________________________________________
5、第二自然段寫(xiě)了四種景物____________、____________、____________、____________。使用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫(xiě)得形象，生動(dòng)。
6．整篇文章是圍繞
____________________________________________________________這句話(huà)寫(xiě)的，寫(xiě)出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（4）：我的故鄉千島湖
浙江西部的淳安縣境內，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉。
千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。很多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì )向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上能夠輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著(zhù)桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國家一級茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。
千島湖不但山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵外商來(lái)投資。
請到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。
1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫(huà)�！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉�?zhuān)孩俦旧�、白色；②一直、向�?lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應取第_____種解釋?zhuān)耙轮?zhù)樸素”的“素”取第_____種解釋。
2．選擇恰當的詞語(yǔ)填在文中的（）里。
A．心曠神怡B．饞涎欲滴C．風(fēng)景如畫(huà)D．馳名中外
3．按要求填空。
千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因為_(kāi)___________，其中最的島有________________________________________________。
4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì )想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（5）：董遇讀書(shū)有三余
董遇是古代弘農人。從小愛(ài)好學(xué)習，所以獲得了豐富的知識。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，不過(guò)他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲�！闭埶v書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理。
不過(guò)我們都苦于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們理應利用好‘三余’�！薄澳摹唷�？”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________
一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（）倘（）遍（）
膝（）淌（）騙（）
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（6）：魯迅的學(xué)習和玩耍
魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì )背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至以前讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有協(xié)助。
魯迅小時(shí)候的學(xué)習和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)、學(xué)習就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
津津有味：
_______________________________________________________
專(zhuān)心致志：
_______________________________________________________
2、按照短文內容填空。
�。�1）魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。
�。�2）魯迅小時(shí)候不但喜歡讀書(shū)，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。
3、本文主要寫(xiě)什么？給了我們什么啟示？
__________________________________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（7）：成全善良
那是三月里的一天，我去醫院看望一個(gè)生病的朋友。
因為是雙休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著(zhù)一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對話(huà)，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。
那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著(zhù)人群，一手攙著(zhù)父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿(mǎn)為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著(zhù)對那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親自體硬朗著(zhù)，站站就到了！
那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì )這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著(zhù)坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現那個(gè)女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著(zhù)眉頭，好像在強忍著(zhù)身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著(zhù)，不知要遭多少罪。
醫院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機準備給朋友打電話(huà)，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對話(huà)：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì )有顧慮了……”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強忍著(zhù)原本能夠避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
一、填空。（3分）
1、“一片好意”，還能夠說(shuō)是一（）好意。
2、“一個(gè)生病的朋友”，還能夠說(shuō)是一（）生病的朋友。
3、“一直站著(zhù)”還能夠說(shuō)是（）站著(zhù)。
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
看望——（）痛楚——（）避免——（）
三、“車(chē)上早就人滿(mǎn)為患”的意思是__________（）
A．車(chē)上的人剛好坐滿(mǎn)。B.車(chē)上的人特別多。
C.因為上來(lái)這些人而使車(chē)上人特別多。
四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話(huà)就這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。
A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者
五、文中哪句話(huà)能夠表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑�！焙笪牡哪木湓�(huà)解答了這個(gè)疑惑，把這句話(huà)寫(xiě)在下面。
七、從女兒的哪些動(dòng)作能夠看出對父親的愛(ài)，把這些動(dòng)作用波浪線(xiàn)勾出來(lái)。
八、填空。
因為（）我們能夠說(shuō)小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因為（）我們能夠說(shuō)這是一個(gè)（）的女兒。因為（）我們能夠說(shuō)這是一個(gè)（）的老人。九、習作鏈接
仿照例句寫(xiě)句子。（9分）
例：善良是生命的黃金。
善良是____________________________________
善良是____________________________________
善良是____________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（8）：文竹
我家書(shū)桌的一角擺著(zhù)一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺(jué)。
文竹四季常綠。
初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上表現出毛茸茸的綠葉。暮春時(shí)節，文竹的新芽上又抽出了很多嫩綠、纖細的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。
盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹就悄悄的隨風(fēng)起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹(shù)葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數奇妙的珍珠在閃亮。
秋天，百花開(kāi)始落葉了�？晌闹襁�是那樣綠油油，那綠絲構成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。
寒冬，很多花都凋謝了，而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著(zhù)。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著(zhù)生命的活力，讓人覺(jué)得它是那么溫柔，又是那么堅強。
每當我坐在書(shū)桌前溫習功課的時(shí)候都要看看著(zhù)盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．從文中找出反義詞，填在括號里。
經(jīng)�！ǎ┐嗳酢ǎ┐直ǎ�
2．從文章中找出描寫(xiě)文竹四季葉子的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（至少四個(gè)）
____________、____________、____________、
_______________________________________________________________________________________
3．用“//”給短文分為三段。
4．文章第二段，是圍繞____________寫(xiě)的。是按__________________寫(xiě)的。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（9）：最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著(zhù)窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看。
她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著(zhù)小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”
小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結，然后攤開(kāi)在柜臺上，興（xìng xīng）奮地說(shuō)：“這些能夠嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì )喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣�！�
店主拿出了那條項鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)�！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。//①
在這個(gè)天的工作快要結束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺上，問(wèn)道：“這條項鏈是從這兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”
“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密�！�
姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的�！�
店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②
1、為帶點(diǎn)的字選擇準確的讀音（在準確的讀音上打“√”）
2、根據意思從文中找出相對應的詞語(yǔ)。
�、偃莘浅５闹斏骱托⌒�。（____________）
�、趯�(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（____________）
3、根據文章內容填空。
�、判∨⒑芟胭I(mǎi)那項鏈，這能夠從文章第一節中
“____________”、“____________”這兩個(gè)詞了解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項鏈后________________________的心情。
�、聘鶕恼聝热菽軌蛑�，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思：
一是_________________；二是_________________。
4、概括第一段段意，（3分）
_________________________________________________________________________
5、想象寫(xiě)話(huà)。（4分）
請你根據“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的相關(guān)內容，想象一下這個(gè)小女孩當時(shí)會(huì )想些什么？
小女孩出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看。心想：
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6、簡(jiǎn)要回答。（4分）
請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話(huà)說(shuō)明產(chǎn)生這個(gè)印象的原因。
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小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（10）：漓江
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著(zhù)嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著(zhù)象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡—（）安靜—（）豐收—（）
2、讀短文，補充詞語(yǔ)。
色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）
生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）
3、短文使用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。
比喻句：
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擬人句：
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4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是___________________。
5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
春天：___________________夏天：___________________
秋天：___________________冬天：___________________
7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）
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