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普通話(huà)測試命題說(shuō)話(huà)分類(lèi)技巧
大家都可以采取這樣的方式來(lái)給我們命題的文章分類(lèi)，這樣的話(huà)不僅在考場(chǎng)上的時(shí)候節約了很多的時(shí)間，思路也更加的清晰。下面是小編為大家整理的普通話(huà)測試命題說(shuō)話(huà)分類(lèi)技巧，僅供參考，歡迎閱讀。
1、普通話(huà)測試命題說(shuō)話(huà)分類(lèi)技巧
1.30個(gè)話(huà)題，最好分類(lèi)，可以靈活轉變；
2.“我說(shuō)話(huà)的題目是……”一定要讀出來(lái)，與前三項不同；
3.可以自己編造，但要符合邏輯思維；
4.語(yǔ)言文字的表達，最好敘事別議論；
5.不要概括、更不要投機，不需要首尾呼應；
6.不要學(xué)港臺腔，不要有病句，也不要成語(yǔ)成堆；
7.不能看手機，不要背稿，不要書(shū)面語(yǔ)，盡量口語(yǔ)化；
8.如要說(shuō)方言，則需在前面先說(shuō)普通話(huà)；
9.若涉及太傷感的話(huà)題，就盡量避開(kāi)，二選一；
10.停頓別太久，超過(guò)六秒要扣分；
11.緊扣話(huà)題，用多個(gè)故事串講，注意技巧；
12.不要說(shuō)些無(wú)效語(yǔ)料，如“念數字，歌詞，重復文章”等等；
13.不要用聲音撲話(huà)筒，一直要說(shuō)到機器停止，說(shuō)滿(mǎn)三分鐘。
2、普通話(huà)測試命題說(shuō)話(huà)分類(lèi)
我的愿望
�。ㄒ唬段业脑竿�
1．我的愿望是考取研究生（獲得二級甲等以上較好成績(jì)、擁有自己的實(shí)業(yè)公司）…… “它”為什么是我的愿望……
2．因為我有這樣一些經(jīng)歷（講述一段難忘的經(jīng)歷、故事）……切記：盡量往“講故事”這里靠攏。
3．所以說(shuō)，“我的愿望”是……
�。ǘ段蚁矏�(ài)的職業(yè)》
1．我喜愛(ài)的職業(yè)是教師（或編輯、警察……）
2．我為什么喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)
3．這個(gè)職業(yè)有哪些吸引你的地方
一段經(jīng)歷（講故事）……
我的成長(cháng)
�。ㄒ唬段业膶W(xué)習生活》
1．我的學(xué)習生活內容豐富，形式多樣。
2．讀小學(xué)的時(shí)候，有哪些學(xué)習內容。記憶深刻的有哪些……
3．讀初中的時(shí)候，有哪些學(xué)習內容。記憶深刻的有哪些……
4．讀高中的時(shí)候，有哪些學(xué)習內容。記憶深刻的有哪些……
現在，我在某大學(xué)讀什么專(zhuān)業(yè)，有哪些主干課程，老師怎樣，同學(xué)如何……
�。ǘ段蚁矏�(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式》
1.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式是……
2.有什么樣的特性讓我喜愛(ài)
3.我怎樣喜愛(ài)它……講故事：什么時(shí)候開(kāi)始喜愛(ài)它的、小學(xué)時(shí)怎么做的，中學(xué)時(shí)怎么做的，現在在大學(xué)里，又做了些什么……
�。ㄈ秾W(xué)習普通話(huà)的體會(huì )》
1．很重要人際交往：如與不同方言區的老師、同學(xué)相處；
2.旅游到外地……
3．學(xué)習生活：課堂學(xué)習、課后交流……
�。ㄋ模段业某砷L(cháng)之路》
我今年××歲了�！痢聊陙�(lái)，我從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為一名大學(xué)生，其間，我走過(guò)了一段不尋常的成長(cháng)之路。我的老師、父母、同學(xué)都曾給我很大的關(guān)心和幫助…… 講故事：小學(xué)的時(shí)候；初中的時(shí)候；高中的時(shí)候；如今……
�。ㄎ澹段蚁矏�(ài)的書(shū)刊》
1.我喜愛(ài)的書(shū)刊是什么……
2.這些書(shū)刊為什么讓我喜愛(ài)：哪些優(yōu)點(diǎn)……
3.特別是其中的……（講述情節等）
人際關(guān)系
�。ㄒ唬段易鹁吹娜恕�
1．我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽……）
2．我尊敬他（她），因為他（她）品德高尚、學(xué)識淵博……應試人講故事
3．我尊敬他（她），還因為他（她）特別關(guān)心我……應試人講故事
4．所以，某老師（爸爸、媽媽……）是我所尊敬的人（不一定非得有結尾，視情況而定）
�。ǘ段业呐笥选�
1．“我的朋友”是誰(shuí)，肖像、性格、為人……
2．“我的朋友”在學(xué)習上幫助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也經(jīng)常幫助“我的朋友”：有一次……
�。ㄈ段宜诘募w》（學(xué)校、機關(guān)、公司）
我所在的集體（學(xué)校、機關(guān)、公司）是什么
這是一個(gè)很好的集體：有嚴明的紀律、像家庭一樣溫馨……
集體中的領(lǐng)導：……有一次……
集體中的同事（同學(xué)）：……有一次……
�。ㄋ模段易鹁吹娜恕�
1．我尊敬的人是我的某老師（爸爸、媽媽……）
2．我尊敬他（她），因為他（她）品德高尚、學(xué)識淵博……應試人講故事
3．我尊敬他（她），還因為他（她）特別關(guān)心我……應試人講故事
4．所以，某老師（爸爸、媽媽……）是我所尊敬的人（不一定非得有結尾，視情況而定）
�。ㄎ澹段业呐笥选�
1．“我的朋友”是誰(shuí)，肖像、性格、為人……
2．“我的朋友”在學(xué)習上幫助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也經(jīng)常幫助“我的朋友”：有一次……
�。段宜诘募w》（學(xué)校、機關(guān)、公司）
我所在的集體（學(xué)校、機關(guān)、公司）是什么
這是一個(gè)很好的集體：有嚴明的紀律、像家庭一樣溫馨……
集體中的領(lǐng)導：……有一次……
集體中的同事（同學(xué)）：……有一次……
外出旅行
�。ㄒ唬峨y忘的旅行》
何時(shí)在何地的一次旅行……有哪些景點(diǎn)讓你難忘……有哪些美食讓你難忘……有哪些經(jīng)歷（旅行過(guò)程中與他人的交往）……講故事
�。ǘ段业募偃丈睢�
可以考慮與《我的業(yè)余生活》整合。
�。ㄈ段蚁蛲牡胤健�
1.可以和《我的家鄉（或熟悉的地方）》整合起來(lái)準備 我向往的地方是哪里（我在外地讀書(shū)或工作，現在最向往的地方就是我的家鄉）
2.那里的人勤勞、善良、好客……有一次（講故事）……
3.那里有哪些名勝古跡……（穿插一些神話(huà)、傳說(shuō)、先烈事跡等）
那里有哪些美食：名稱(chēng)、特色……（有一次，我和朋友們吃……）
業(yè)余生活
�。ㄒ唬段业臉I(yè)余生活》
1．學(xué)習
2．游樂(lè )：旅游、下棋……
3．串門(mén)，走親戚……
�。ǘ段液腕w育》
1．我從小就喜愛(ài)體育運動(dòng)，例如……
2．我特別喜愛(ài)××體育運動(dòng)項目。
3．小學(xué)的時(shí)候……中學(xué)的時(shí)候……現在……（講故事）
4.體育運動(dòng)給了我強健的體魄，我喜愛(ài)體育運動(dòng)。
�。ㄈ段蚁矚g的明星（或其他知名人士）》
我喜歡的明星（或其他知名人士）是誰(shuí) 他有哪些高尚品德和精湛技藝讓我喜歡…… 有一次……
節日休閑
�。ㄒ唬段蚁矚g的節日》
1.我喜歡什么樣的節日
2.這個(gè)節日的設定有很多優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）意義重大；
�。�2）時(shí)間長(cháng)，可以旅游或休息；
3．在某年的這個(gè)節日，有一件事情使我難以忘懷…… 假日資料：“五一”勞動(dòng)節、國慶節、元旦……
�。ǘ墩�?wù)劮棥?/p>
1．恰到好處的服飾可以使人精神面貌煥然一新，讓別人看起來(lái)舒服。
2.服飾是否恰當，與經(jīng)濟實(shí)力沒(méi)有必然聯(lián)系。不穿名牌也能吸引別人的眼球。
例如，我的一位同學(xué)……
3．服飾恰當與否的關(guān)鍵在于搭配。
例如……
�。ㄈ墩�?wù)劽朗场?/p>
1．“美食”有狹義和廣義之分，廣義的美食包括一切好吃的、讓人喜愛(ài)吃的食物。
2．狹義的美食有很多，我吃過(guò)（南京夫子廟的、蘇州觀(guān)前街的……）的小吃（大講特講是可以的）
3．中國的美食已經(jīng)形成了文化系列，有根據地域不同形成的八大菜系，有根據文藝作品的描述而形成的專(zhuān)門(mén)菜譜，例如《紅樓夢(mèng)》促成了“紅樓菜譜”……
�。ㄋ模顿徫铮ㄏM）的感受》
1．感受是什么？（累）
2．為什么會(huì )有這樣的感受？
�。�1）生活水平提高，消費品品種繁多，琳瑯滿(mǎn)目，拿不定主意；
�。�2）科技含量高，很難短時(shí)間內完全弄明白；
�。�3）“誠信”缺失現象，使消費者在商品質(zhì)量和價(jià)格的把握上大費周折……
3．有一次，我到……買(mǎi)……
普通話(huà)水平測試“命題說(shuō)話(huà)”的準備技巧
這里所說(shuō)的準備分為兩種：一種是平時(shí)準備，一種是受測前的臨時(shí)準備。平時(shí)準備即在測試前利用相對比較充裕的時(shí)間（幾天、幾十天或一個(gè)月）的準備。由于時(shí)間充裕，測試人可對測試實(shí)施綱要的要求、該項內容的特點(diǎn)及說(shuō)話(huà)題目進(jìn)行深思熟慮，認真推敲。平時(shí)準備的好壞是測試成功與否的關(guān)鍵。臨時(shí)準備是指在受測前10分鐘做的準備。由于時(shí)間倉促，只能做粗略準備。無(wú)論是平時(shí)準備，還是臨時(shí)準備，都必須經(jīng)過(guò)分析說(shuō)話(huà)題目、確定說(shuō)話(huà)類(lèi)型、精心選擇材料、理清表達思路，整理定型、反復訓練等幾個(gè)階段。
1.分析說(shuō)話(huà)題目
分析說(shuō)話(huà)題目與作文審題沒(méi)什么差別。分析說(shuō)話(huà)題目是說(shuō)話(huà)的第一步，說(shuō)話(huà)首先要確定說(shuō)什么，圍繞什么中心來(lái)說(shuō)。切忌信馬由韁、離題萬(wàn)里。
�。�1）分析話(huà)題要抓題眼。比如“我的興趣愛(ài)好”這個(gè)題目，題眼是“愛(ài)好”�！皭�(ài)好”即是自己喜歡做的事兒，因此，說(shuō)話(huà)時(shí)就要說(shuō)自己對某事物如何具有濃厚的興趣，并積極參加活動(dòng)。
�。�2）分析話(huà)題立意要高。比如“生活中的一件事”，無(wú)論說(shuō)什么事，都應該激勵或告誡人們正確為人處事，立志敬業(yè)，崇尚真善美的高尚境界，摒棄那些低級庸俗的假惡丑的東西。
2.確定說(shuō)話(huà)類(lèi)型
說(shuō)話(huà)的題目較多，分類(lèi)審題可以節省時(shí)間，提高訓練效率和訓練水平。河南省語(yǔ)委規定的20個(gè)說(shuō)話(huà)題目總起來(lái)說(shuō)，不外乎記敘描述、議論評說(shuō)和說(shuō)明介紹三大類(lèi)，內容都與自己的日常生活有關(guān)，應試人可以從不同角度、不同側面進(jìn)行敘述、議論或說(shuō)明（話(huà)題分類(lèi)如下表）。以下只是一個(gè)大概的分類(lèi)，如應試人說(shuō)的角度不同、內容不同，就完全可以兼類(lèi)。有的題目既可以從介紹、說(shuō)明的角度去談，也可以從敘述、描寫(xiě)的角度來(lái)說(shuō)，還可以在介紹說(shuō)明或敘述描寫(xiě)中穿插議論，這一切都由自己決定。
也可把說(shuō)話(huà)題目分為四類(lèi)進(jìn)行訓練。
�。�1）自我介紹類(lèi) 我的童年、我的家庭、我的業(yè)余生活、我的興趣愛(ài)好、生活中的一件事。
�。�2）介紹他人類(lèi) 我熟悉的一個(gè)人、我所在的集體。
�。�3）介紹事物類(lèi) 河南名勝古跡、家鄉的氣候、我喜愛(ài)的一本書(shū)、我喜愛(ài)的一種動(dòng)物（植物）、我喜愛(ài)的一種體育運動(dòng)、給我印象深刻的一首歌。
�。�4）評說(shuō)類(lèi) 我看鄰里關(guān)系、怎樣與人相處、談?wù)勲娨暪澞�、家�?wù)事趣談、我對某種社會(huì )現象的看法、學(xué)習普通話(huà)的感受、我看商品質(zhì)量。
3.精心選擇材料
測試說(shuō)話(huà)題目，涉及的范圍跟我們每個(gè)人的生活都密切相關(guān)，每個(gè)題目都應該有話(huà)可講，人人都應該有話(huà)可說(shuō)。但因為是正式測試，而非日常聊天，這些看似簡(jiǎn)單的題目，很多人又覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，這就需要對自己生活的各個(gè)方面作一下回顧。挑選那些自己熟悉的、最能說(shuō)明問(wèn)題、具有代表性的材料加以述說(shuō)、介紹或論說(shuō)。選材，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己耳聞目睹的，有的甚至是自己合情合理想象的。只要思路開(kāi)闊，就能有無(wú)盡的素材，娓娓道來(lái)。不過(guò)，這里要提醒應試人的是，在準備話(huà)題內容時(shí)，盡量不要涉及那些有可能激起您情緒強烈波動(dòng)的內容（比如失去親人、家庭變故等），以免僅僅由于情緒的原因而導致說(shuō)話(huà)不流暢，而影響測試成績(jì)。
另外，要找準話(huà)題的切入點(diǎn)，將生疏的題目化為熟悉的題目，設法將大題化為小題。比如“我對某一社會(huì )現象的看法”，“社會(huì )現象”十分復雜。有正面的，也有反面的；有政治經(jīng)濟的，也有百姓生活的；有宏觀(guān)的，也有微觀(guān)的。應試人可以選取經(jīng)常發(fā)生在身邊的事情。比如贍養老人問(wèn)題，勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題，商品質(zhì)量問(wèn)題，環(huán)境污染問(wèn)題，勤儉節約問(wèn)題，交通安全問(wèn)題或社會(huì )腐敗問(wèn)題，都是一種社會(huì )現象，你可以從某一點(diǎn)切入，把抽象的題目化為具體的題目，就有話(huà)可說(shuō)了。
4.理清表達思路
測試說(shuō)話(huà)，是測試應試人使用普通話(huà)的準確度和流暢度。測試中的說(shuō)話(huà)并不完全是口頭作文，更不是即興演講，對于詞語(yǔ)、結構沒(méi)有過(guò)高要求，只要語(yǔ)句通順流暢，詞匯語(yǔ)法規范，語(yǔ)音正確無(wú)誤即可。但在測試中，有些應試人往往說(shuō)得很凌亂，東拉西扯，一盤(pán)散沙，使聽(tīng)者不知所云。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，哪些詳說(shuō)，哪些略說(shuō)，應試人應該把素材按某條思路串起來(lái)，使自己容易記憶，說(shuō)著(zhù)順口，測試員聽(tīng)著(zhù)順耳。不論哪種類(lèi)型話(huà)題，都要理清表達思路，做到繁簡(jiǎn)適宜、結構合理。
應試人不妨按以下提示考慮說(shuō)話(huà)順序和內容：
一是記敘描述類(lèi)：①是誰(shuí)（是什么）；②為什么；③舉例子；④怎么辦。
二是說(shuō)明類(lèi)型話(huà)題：①是什么（是誰(shuí)或是什么樣的）；②表現在哪幾個(gè)方面；③每個(gè)方面是怎樣的；④自己的態(tài)度和打算。
三是議論評價(jià)類(lèi)話(huà)題：①是什么（提出自己的觀(guān)點(diǎn)）；②為什么（歸納出支持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的幾條理由）；③舉例子（可在每條理由之后分別舉例）；④怎么辦（再次強調自己的觀(guān)點(diǎn)或提出實(shí)現觀(guān)點(diǎn)的幾條建議）。
受測人也可采用“總——分——總”的結構模式，即圍繞說(shuō)話(huà)題目，先總的概括說(shuō)幾句，引入主體，主體部分應該從不同角度或用一些具體的事例加些說(shuō)明，最后再歸結幾句，照應開(kāi)頭。這種結構不僅平易簡(jiǎn)單，而且很容易口語(yǔ)化。比如“談?wù)勲娨暪澞俊边@個(gè)話(huà)題，可以從以下幾方面來(lái)說(shuō)：①電視是現代生活中必不可少的。②電視節目使我獲益匪淺。ɑ.了解國家大事。b.增長(cháng)了知識。c.調劑了生活。③有選擇地收看。說(shuō)時(shí)，由①展開(kāi)話(huà)題，②具體舉例說(shuō)明，③結束話(huà)題。②是重點(diǎn)內容應詳說(shuō)，①③略說(shuō)。
當然說(shuō)話(huà)結構是沒(méi)有刻板的模式的，但不論怎樣組織材料，都應盡量做到有條不紊，通俗易懂，新穎有趣。
5.整理定型
材料結構大致定好以后，最好將其列出說(shuō)話(huà)提綱或整理成書(shū)面材料，然后進(jìn)行修改。修改時(shí)一是要看所選材料是否緊扣中心，二是要審查用詞是否規范，表意是否準確通俗、淺易明白，句式是否簡(jiǎn)短，流暢上口，要修改掉華麗、生僻、拗口的詞語(yǔ)。三是根據自己的方言特點(diǎn)，把那些拿不準或容易讀錯的字詞，逐個(gè)查字典定音、定調，并反復進(jìn)行口頭練習，強化記憶。四是適當講究一點(diǎn)“文才”。盡管測試不是測口才，但倘若詞匯運用得豐富、細膩，表達準確、得體，才華畢現，熱情洋溢，測試員會(huì )不由得給你高分。
6.反復訓練
整理好說(shuō)話(huà)內容，審詞定音后，并不是萬(wàn)事大吉，并不意味著(zhù)測試成功，還要不辭勞苦地反復訓練。一是把那些失誤頻率較高的字音熟練準確掌握。二是把已準備好的書(shū)面材料拋開(kāi)，化為發(fā)自肺腑的口頭自然表述，切記不要帶著(zhù)朗誦、背誦或演講的腔調。三是語(yǔ)速不可過(guò)快過(guò)慢，語(yǔ)音的清晰度和響亮度不可過(guò)強過(guò)弱。有些應試者說(shuō)話(huà)速度太快，像打機關(guān)槍似的“噠噠噠噠”一陣猛掃，語(yǔ)音錯誤、方言詞語(yǔ)、方言語(yǔ)法、病句不經(jīng)意之間全會(huì )冒出來(lái)，不知不覺(jué)中就被扣掉了很多分。還有些應試者說(shuō)話(huà)速度太慢，拖拖沓沓，斷斷續續，流暢度方面就會(huì )丟掉不少分。因此，我們建議：測試說(shuō)話(huà)應使用比平常說(shuō)話(huà)稍微慢一點(diǎn)的語(yǔ)速，這樣，應試人可以邊想邊注意發(fā)音，邊斟酌用詞用句。四是避免口頭禪�？谡Z(yǔ)化表達要求簡(jiǎn)潔、明快，口頭禪不僅出現大量無(wú)用的信息，還使句子支離破碎，嚴重影響語(yǔ)音的完整性和言語(yǔ)的流暢度。五是建議應試人用錄音的方法練習說(shuō)話(huà)，錄一遍，聽(tīng)一遍，檢查糾正之后再錄一遍……這樣練下來(lái)，效果肯定很好。
總之，不管用什么方法或技巧準備話(huà)題，必須牢牢記�。好}說(shuō)話(huà)測試的主要內容是普通話(huà)語(yǔ)音的標準度、詞匯語(yǔ)法的規范度和言語(yǔ)的流暢度，自身的努力都必須緊扣這三個(gè)方面進(jìn)行。
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