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嚴平《花開(kāi)了又謝》閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規范的閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的嚴平《花開(kāi)了又謝》閱讀答案，歡迎大家分享。
嚴平《花開(kāi)了又謝》閱讀答案 1
陳佩琪離開(kāi)家的時(shí)間是1937年11月，安徽蕪湖一個(gè)初冬還不冷的日子。她才二十三歲，剪著(zhù)短短的頭發(fā)，穿著(zhù)棉布做的旗袍，豐潤的臉龐上一雙亮亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬。她喜歡演戲，在學(xué)校的演劇活動(dòng)中扮演過(guò)《雷雨》中的繁漪。那天的日記里，她寫(xiě)道：“早晨，悄悄地將所有要帶的東西都整理好了，我的內心有一種說(shuō)不出的滋味，不知是甜也不知是苦。下午，他們大家都去瞧抗敵劇團的戲，我沒(méi)去，留在隊里。我要去了，若在路上或戲院內碰著(zhù)母親或父親，那就糟糕，我是決定走不成了，因我此次走，父母不允許，是偷偷走出來(lái)的，所以既出來(lái)了，就不能讓他們再看到，一看到?jīng)Q計逃不了的�！薄蛾惻彗魅沼洠ㄕ�，《壯絕神州戲劇兵》湖南文史雜志社1990年）
能夠找到的關(guān)于陳佩琪的材料很少。在抗敵演劇隊八隊（后改為劇宣六隊）幾十年后整理的大事記中，11月，只有這樣幾句：“葉向云、田價(jià)人、陳佩琪、王問(wèn)奇入隊，吳劍平離隊，全隊十八人，較長(cháng)時(shí)間內就由這十八人堅持工作�！蔽疫�看到了演劇隊這個(gè)時(shí)期的兩幅照片：一幅是隊員們的合影，遺憾的是照片非常模糊且沒(méi)有人物注明，我猜想佩琪就在其中卻根本無(wú)法加以辨認；另一幅是話(huà)劇《生路》的劇照。該劇被稱(chēng)為八隊藝術(shù)創(chuàng )作上的“重要里程碑”。作品描寫(xiě)日軍入侵后，有人投降做了漢奸、有人奮起反抗尋得生路的故事。后來(lái)，這部戲作為保留節目演出了五十多場(chǎng)，一直演到1942年，每次演出觀(guān)眾反響都非常強烈，其他演劇隊也陸續演出了此劇。1938年初，首演《生路》的時(shí)候，陳佩琪扮演女兒秀英，葉向云扮演父親——這是一個(gè)出身書(shū)香門(mén)第的老舉人，原以為只要做一個(gè)順民就能夠躲過(guò)劫難，孰料日本人來(lái)了，逼他交錢(qián)交糧，連女兒都要交出去。照片拍攝的正是這一刻。舞臺上，在一伙強盜中間，老舉人淚流滿(mǎn)面顫抖著(zhù)伸出雙手撲向女兒，女兒被日本人拉扯著(zhù)往外走，她掙扎著(zhù)發(fā)出喊叫，轉身望著(zhù)父親……這或許是佩琪留下的唯一劇照了，可以看到年輕的她體態(tài)柔韌，形象質(zhì)樸，感情充沛，表演十分逼真。
佩琪就這樣滿(mǎn)懷熱情地投入抗戰洪流中，在不到一年的時(shí)間里，她除了當演員，還創(chuàng )作了獨幕劇《回山》，與人合編《女義勇軍》，導演獨幕劇《焦土抗戰》……她充滿(mǎn)活力，也很有才華。那張美麗動(dòng)人的臉龐雖然被風(fēng)吹得黝黑粗糙起來(lái)，卻依然遮掩不住青春的魅力。
然而，對于一個(gè)從小生長(cháng)在優(yōu)裕的家庭環(huán)境、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么磨難的女孩子來(lái)說(shuō)，危險是隨時(shí)都可能降臨的。三月的時(shí)候，她就生病了，她意識到死亡離自己很近，卻沒(méi)有退縮；她本可以離隊回到父母身邊，卻選擇了堅持。她更加努力地工作，努力地與疾病抗爭，她的生命之花在殘酷的環(huán)境中經(jīng)受著(zhù)風(fēng)吹雨打的蹂躪卻頑強地綻放著(zhù)——并且，在工作中她和同隊的男伙伴逸戀愛(ài)了。即便是在戰爭中，愛(ài)情也來(lái)得那么自然，不可阻擋。他們一起談?wù)摴ぷ魃系膯?wèn)題；一起研究劇本，細心地幫助對方修改；一起在生活上相互鼓勵和支持……當佩琪發(fā)現他們之間的感情已經(jīng)超出團體伙伴之間的“互愛(ài)”時(shí)，她陷入了一種甜蜜的迷茫中。
我讀著(zhù)她留下的不多的日記。在日記中她講述自己愛(ài)的感覺(jué)。愛(ài)情的突如其來(lái)讓她有些手足無(wú)措，但又是那么熱烈、發(fā)自?xún)刃�。然而，他們畢竟是在一個(gè)團體中，擺在他們面前的工作是繁重的，因而在感情的旋渦中佩琪要求自己保持理性的聲音，要有“陜北戀愛(ài)的三原則——不妨礙工作，雙方自愿，不妨礙他人。要堅強地把握，那么我們才能算是抗戰時(shí)期中的真正戀愛(ài)生活，否則我寧愿將它拋到九霄云外……”她細細地寫(xiě)著(zhù)，沉醉在感情的甜蜜中……所有這一切，對一個(gè)才二十三歲的女孩子來(lái)說(shuō)是那么珍貴，但遠處的炮聲卻在提醒她不能忘記自己所處的時(shí)代和肩上的責任。她寫(xiě)得那么坦率和投入，隔著(zhù)漫長(cháng)的歲月，我感受著(zhù)她情感的起伏，也似乎看到她春天里嬌美的身影，聽(tīng)到她月光下清脆悅耳的笑聲……無(wú)論是當年浴血的戰場(chǎng)上，還是今天遠離了殘酷戰爭的日子里，那身影和笑聲都讓人感到溫暖和美麗。
日記突然中斷了，是她沒(méi)有寫(xiě)下去，還是寫(xiě)了沒(méi)有保留下來(lái)？在八隊的大事記中，1938年9月同樣有著(zhù)極為簡(jiǎn)潔的交代：“早期參加救亡八隊的女隊員陳佩琪，編隊期間重病不起，終以傷寒病逝武漢�！边@正是演劇隊接受三廳整編的`時(shí)候，年輕的隊員們高舉隊旗滿(mǎn)懷希望，喊著(zhù)響亮的口號，奔跑在學(xué)校的操場(chǎng)上，而佩琪卻與這一切無(wú)緣。事隔多年，編寫(xiě)大事記的隊友已經(jīng)從青年變?yōu)闅v盡滄桑的老人，他們用極其簡(jiǎn)單的文字記述團隊每一次的生死別離，沒(méi)有感情的流露，更沒(méi)有哀傷的宣泄，因為死亡對于他們來(lái)說(shuō)早就習以為常，他們的心在戰爭的磨礪中已如巖石般堅強。但即便如此，透過(guò)這寥寥數語(yǔ)我也依然能想象到，當年，年輕的演劇隊員們面對風(fēng)雨同舟的伙伴突然離去，心里的創(chuàng )傷會(huì )有多么重，而那個(gè)她所愛(ài)著(zhù)也深深地愛(ài)著(zhù)她的人又會(huì )有多么透徹心骨的痛。
死神對女人不會(huì )有絲毫憐惜，讀著(zhù)佩琪的日記，我無(wú)言。
�。ü澾x自嚴平《他們走向戰場(chǎng)》其四，有刪改）
材料二：
20xx年的那個(gè)冬天，我完成了這本書(shū)的一個(gè)重要部分：北平學(xué)生移動(dòng)劇團日記的整理。我在《后記》中寫(xiě)道：一段時(shí)間以來(lái)，我似乎和日記的主人公成了朋友，我寫(xiě)著(zhù)他們，想著(zhù)他們，常常在獨自行走的路上，在地鐵擁擠的人流中，在昔日古老的京城遺址前，或者在今天孩子們嬌嫩活潑的笑臉中，看到他們的身影，聽(tīng)到他們的聲音……然而，今天我們終于要分手了。
……
材料實(shí)在太多了，十個(gè)隊！不同的戰區，不同的境遇，不同的生存狀態(tài)，不同的演劇生涯，還有每個(gè)人后來(lái)不同的命運……我一時(shí)竟不知道應該從什么地方開(kāi)始我的書(shū)寫(xiě)……這些年輕的學(xué)生，當他們站在一片片廢墟和血泊之中，被前所未見(jiàn)的慘狀震驚時(shí)，他們是否也立刻意識到了自己的命運？戰爭是殘酷的，沒(méi)有絲毫的浪漫可言，即使再年輕旺盛的生命在戰爭面前也依舊如此脆弱。
那一個(gè)個(gè)逝去的名字，那一座座青草綠了又枯了的墳頭，或許，我只能有選擇地說(shuō)起。
�。ü澾x自嚴平《他們走向戰場(chǎng)》其一《走向戰爭的身影》，有刪改）
1.下列對材料一相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（）
A.文章開(kāi)篇提到陳佩琪離家時(shí)間是“1937年11月”，說(shuō)明其在盧溝橋事變后不久即投入抗戰洪流，為表現人物提供了背景。
B.離家之時(shí)陳佩琪的心中可謂“甜苦交加”，“甜”有即將投身抗戰的新奇感和興奮感，而“苦”主要源于父母對自己的阻攔。
C.文章對話(huà)劇《生路》作了比較詳細的介紹，通過(guò)劇照，可以看到年輕的陳佩琪體態(tài)柔韌，形象質(zhì)樸，感情充沛，具有表演才能。
D.文章對佩琪愛(ài)情的描述真實(shí)感人——甜蜜而又慌亂，熱烈而又感性，充分展現出人物豐富的內心活動(dòng)和高尚的精神品質(zhì)。
2.下列對材料一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）
A.作者在行文中引述了大事記寥寥數語(yǔ)的簡(jiǎn)短記錄，表面上看似平淡冷靜，實(shí)際上蘊含著(zhù)深深的情感，充滿(mǎn)感人的力量，極具藝術(shù)張力。
B.文章中幾處肖像描寫(xiě)更能夠讓讀者對陳佩琪美好生命的隕落感到痛惜，文章結尾“我無(wú)言”三個(gè)字則進(jìn)一步強化了這種痛惜和遺憾。
C.文章通過(guò)佩琪毅然決然離家、潛心投人戲劇創(chuàng )作、帶病堅持工作、冷靜對待個(gè)人情感等典型事件，刻畫(huà)了一個(gè)有血有肉的主人公形象。
D.文中兩次提到陳佩琪“才二十三歲”，強調意味明顯，突出了她雖年紀輕輕卻極富主見(jiàn)、意志堅定且勇于擔當，流露出作者的無(wú)奈之情。
3.作者以“花開(kāi)了又謝”為題，寄寓豐富。請結合文意，進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
4.請結合材料二簡(jiǎn)要分析作者在材料一的故事講述上的特點(diǎn)，并舉例分析其好處。
答案
1.D【“熱烈而又感性”錯誤。依“因而在感情的旋渦中佩琪要求自己保持理性的聲音，要有陜北戀愛(ài)的三原則——不妨礙工作，雙方自愿，不妨礙他人�！钡贸鏊诟星樯蠈ψ约河幸�，理性對待感情�！�
2.D【“流露出作者的無(wú)奈情之情”理解錯誤。第一次提到“才二十三歲”是在開(kāi)頭，交代了陳佩琪喜愛(ài)演戲，對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限憧憬；第二次提到“才二十三歲”是她所記得日記，依據“但遠處的炮聲卻在提醒她不能忘記自己所處的時(shí)代和肩上的責任�！钡贸鲎髡邔﹃惻彗髁髀冻龅氖蔷磁逯�，不是無(wú)奈之情�！�
3.①“花開(kāi)”喻指陳佩琪青春之花因充滿(mǎn)活力而魅力無(wú)窮，愛(ài)情之花因自然、甜蜜、熱烈、理性而溫暖美麗，生命之花因置身抗戰洪流、飽經(jīng)風(fēng)吹雨打而頑強綻放，飽含著(zhù)作者對其生命的崇高禮贊。
�、诨ā坝种x”則意味著(zhù)青春不再、愛(ài)情終止、生命已逝，流露出作者對其英年早逝的深深嘆惋。
4.①引述日記相關(guān)內容。不僅真實(shí)描述人物事跡，還融合了對人物內心世界的挖掘和行為品質(zhì)的評點(diǎn)，使人物形象更加立體豐滿(mǎn)。②從歷史背景敘述。不僅客觀(guān)地展現烈士當年歷史價(jià)值，還融入了對其當下現實(shí)意義的思考，使文章的主題更加深刻。③從典型情節敘述。不僅敘述事實(shí)典型集中，客觀(guān)冷靜，還流露出作者真摯強烈的情感，使文章更具文學(xué)性與感染力。
嚴平《花開(kāi)了又謝》閱讀答案 2
陳佩琪離開(kāi)家的時(shí)間是1937年11月，安徽蕪湖一個(gè)初冬還不冷的日子。她才二十三歲，剪著(zhù)短短的頭發(fā)，穿著(zhù)棉布做的旗袍，豐潤的臉龐上一雙亮亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬。她喜歡演戲，在學(xué)校的演劇活動(dòng)中扮演過(guò)《雷雨》中的繁漪。那天的日記里，她寫(xiě)道：“早晨，悄悄地將所有要帶的東西都整理好了，我的內心有一種說(shuō)不出的滋味，不知是甜也不知是苦。下午，他們大家都去瞧抗敵劇團的戲，我沒(méi)去，留在隊里。我要去了，若在路上或戲院內碰著(zhù)母親或父親，那就糟糕，我是決定走不成了，因我此次走，父母不允許，是偷偷走出來(lái)的，所以既出來(lái)了，就不能讓他們再看到，一看到?jīng)Q計逃不了的�！薄蛾惻彗魅沼洠ㄕ�，《壯絕神州戲劇兵》湖南文史雜志社1990年）
能夠找到的關(guān)于陳佩琪的材料很少。在抗敵演劇隊八隊（后改為劇宣六隊）幾十年后整理的大事記中，11月，只有這樣幾句：“葉向云、田價(jià)人、陳佩琪、王問(wèn)奇入隊，吳劍平離隊，全隊十八人，較長(cháng)時(shí)間內就由這十八人堅持工作�！蔽疫�看到了演劇隊這個(gè)時(shí)期的兩幅照片：一幅是隊員們的合影，遺憾的是照片非常模糊且沒(méi)有人物注明，我猜想佩琪就在其中卻根本無(wú)法加以辨認；另一幅是話(huà)劇《生路》的劇照。該劇被稱(chēng)為八隊藝術(shù)創(chuàng )作上的“重要里程碑”。作品描寫(xiě)日軍入侵后，有人投降做了漢奸、有人奮起反抗尋得生路的故事。后來(lái)，這部戲作為保留節目演出了五十多場(chǎng)，一直演到1942年，每次演出觀(guān)眾反響都非常強烈，其他演劇隊也陸續演出了此劇。1938年初，首演《生路》的時(shí)候，陳佩琪扮演女兒秀英，葉向云扮演父親——這是一個(gè)出身書(shū)香門(mén)第的老舉人，原以為只要做一個(gè)順民就能夠躲過(guò)劫難，孰料日本人來(lái)了，逼他交錢(qián)交糧，連女兒都要交出去。照片拍攝的正是這一刻。舞臺上，在一伙強盜中間，老舉人淚流滿(mǎn)面顫抖著(zhù)伸出雙手撲向女兒，女兒被日本人拉扯著(zhù)往外走，她掙扎著(zhù)發(fā)出喊叫，轉身望著(zhù)父親……這或許是佩琪留下的唯一劇照了，可以看到年輕的她體態(tài)柔韌，形象質(zhì)樸，感情充沛，表演十分逼真。
佩琪就這樣滿(mǎn)懷熱情地投入抗戰洪流中，在不到一年的時(shí)間里，她除了當演員，還創(chuàng )作了獨幕劇《回山》，與人合編《女義勇軍》，導演獨幕劇《焦土抗戰》……她充滿(mǎn)活力，也很有才華。那張美麗動(dòng)人的臉龐雖然被風(fēng)吹得黝黑粗糙起來(lái)，卻依然遮掩不住青春的魅力。
然而，對于一個(gè)從小生長(cháng)在優(yōu)裕的家庭環(huán)境、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么磨難的女孩子來(lái)說(shuō)，危險是隨時(shí)都可能降臨的。三月的時(shí)候，她就生病了，她意識到死亡離自己很近，卻沒(méi)有退縮；她本可以離隊回到父母身邊，卻選擇了堅持。她更加努力地工作，努力地與疾病抗爭，她的生命之花在殘酷的環(huán)境中經(jīng)受著(zhù)風(fēng)吹雨打的蹂躪卻頑強地綻放著(zhù)——并且，在工作中她和同隊的男伙伴逸戀愛(ài)了。即便是在戰爭中，愛(ài)情也來(lái)得那么自然，不可阻擋。他們一起談?wù)摴ぷ魃系膯?wèn)題；一起研究劇本，細心地幫助對方修改；一起在生活上相互鼓勵和支持……當佩琪發(fā)現他們之間的感情已經(jīng)超出團體伙伴之間的“互愛(ài)”時(shí)，她陷入了一種甜蜜的迷茫中。
我讀著(zhù)她留下的不多的日記。在日記中她講述自己愛(ài)的感覺(jué)。愛(ài)情的突如其來(lái)讓她有些手足無(wú)措，但又是那么熱烈、發(fā)自?xún)刃�。然而，他們畢竟是在一個(gè)團體中，擺在他們面前的工作是繁重的.，因而在感情的旋渦中佩琪要求自己保持理性的聲音，要有“陜北戀愛(ài)的三原則——不妨礙工作，雙方自愿，不妨礙他人。要堅強地把握，那么我們才能算是抗戰時(shí)期中的真正戀愛(ài)生活，否則我寧愿將它拋到九霄云外……”她細細地寫(xiě)著(zhù)，沉醉在感情的甜蜜中……所有這一切，對一個(gè)才二十三歲的女孩子來(lái)說(shuō)是那么珍貴，但遠處的炮聲卻在提醒她不能忘記自己所處的時(shí)代和肩上的責任。她寫(xiě)得那么坦率和投入，隔著(zhù)漫長(cháng)的歲月，我感受著(zhù)她情感的起伏，也似乎看到她春天里嬌美的身影，聽(tīng)到她月光下清脆悅耳的笑聲……無(wú)論是當年浴血的戰場(chǎng)上，還是今天遠離了殘酷戰爭的日子里，那身影和笑聲都讓人感到溫暖和美麗。
日記突然中斷了，是她沒(méi)有寫(xiě)下去，還是寫(xiě)了沒(méi)有保留下來(lái)？在八隊的大事記中，1938年9月同樣有著(zhù)極為簡(jiǎn)潔的交代：“早期參加救亡八隊的女隊員陳佩琪，編隊期間重病不起，終以傷寒病逝武漢�！边@正是演劇隊接受三廳整編的時(shí)候，年輕的隊員們高舉隊旗滿(mǎn)懷希望，喊著(zhù)響亮的口號，奔跑在學(xué)校的操場(chǎng)上，而佩琪卻與這一切無(wú)緣。事隔多年，編寫(xiě)大事記的隊友已經(jīng)從青年變?yōu)闅v盡滄桑的老人，他們用極其簡(jiǎn)單的文字記述團隊每一次的生死別離，沒(méi)有感情的流露，更沒(méi)有哀傷的宣泄，因為死亡對于他們來(lái)說(shuō)早就習以為常，他們的心在戰爭的磨礪中已如巖石般堅強。但即便如此，透過(guò)這寥寥數語(yǔ)我也依然能想象到，當年，年輕的演劇隊員們面對風(fēng)雨同舟的伙伴突然離去，心里的創(chuàng )傷會(huì )有多么重，而那個(gè)她所愛(ài)著(zhù)也深深地愛(ài)著(zhù)她的人又會(huì )有多么透徹心骨的痛。
死神對女人不會(huì )有絲毫憐惜，讀著(zhù)佩琪的日記，我無(wú)言。
1. 選擇題答案
- 第一題：答案是D�！盁崃叶指行浴卞e誤，依據文中“因而在感情的旋渦中佩琪要求自己保持理性的聲音，要有陜北戀愛(ài)的三原則——不妨礙工作，雙方自愿，不妨礙他人”可知，她在感情上是理性的。
- 第二題：答案是D�！傲髀冻鲎髡叩臒o(wú)奈之情”理解錯誤。第一次提到“才二十三歲”是在開(kāi)頭，交代了陳佩琪喜愛(ài)演戲，對未來(lái)有著(zhù)無(wú)限憧憬；第二次提到“才二十三歲”是她所記得日記，依據“但遠處的炮聲卻在提醒她不能忘記自己所處的時(shí)代和肩上的責任”可知，作者對陳佩琪流露出的是敬佩之情，不是無(wú)奈之情。
2. 簡(jiǎn)答題答案
- 第三題：①“花開(kāi)”喻指陳佩琪青春之花因充滿(mǎn)活力而魅力無(wú)窮，愛(ài)情之花因自然、甜蜜、熱烈、理性而溫暖美麗，生命之花因置身抗戰洪流、飽經(jīng)風(fēng)吹雨打而頑強綻放，飽含著(zhù)作者對其生命的崇高禮贊。②花“又謝”則意味著(zhù)青春不再、愛(ài)情終止、生命已逝，流露出作者對其英年早逝的深深嘆惋。
- 第四題：①引述日記相關(guān)內容。不僅真實(shí)描述人物事跡，還融合了對人物內心世界的挖掘和行為品質(zhì)的評點(diǎn)，使人物形象更加立體豐滿(mǎn)。②從歷史背景敘述。不僅客觀(guān)地展現烈士當年歷史價(jià)值，還融入了對其當下現實(shí)意義的思考，使文章的主題更加深刻。③從典型情節敘述。不僅敘述事實(shí)典型集中，客觀(guān)冷靜，還流露出作者真摯強烈的情感，使文章更具文學(xué)性與感染力。
嚴平《花開(kāi)了又謝》閱讀答案 3
陳佩琪離開(kāi)家的時(shí)間是1937年11月，安徽蕪湖一個(gè)初冬還不冷的日子。她才二十三歲，剪著(zhù)短短的頭發(fā)，穿著(zhù)棉布做的旗袍，豐潤的臉龐上一雙亮亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬。她喜歡演戲，在學(xué)校的演劇活動(dòng)中扮演過(guò)《雷雨》中的繁漪。那天的日記里，她寫(xiě)道：“早晨，悄悄地將所有要帶的東西都整理好了，我的內心有一種說(shuō)不出的滋味，不知是甜也不知是苦。下午，他們大家都去瞧抗敵劇團的戲，我沒(méi)去，留在隊里。我要去了，若在路上或戲院內碰著(zhù)母親或父親，那就糟糕，我是決定走不成了，因我此次走，父母不允許，是偷偷走出來(lái)的，所以既出來(lái)了，就不能讓他們再看到，一看到?jīng)Q計逃不了的�！薄蛾惻彗魅沼洠ㄕ�，《壯絕神州戲劇兵》湖南文史雜志社1990年）
能夠找到的關(guān)于陳佩琪的材料很少。在抗敵演劇隊八隊（后改為劇宣六隊）幾十年后整理的大事記中，11月，只有這樣幾句：“葉向云、田價(jià)人、陳佩琪、王問(wèn)奇入隊，吳劍平離隊，全隊十八人，較長(cháng)時(shí)間內就由這十八人堅持工作�！蔽疫�看到了演劇隊這個(gè)時(shí)期的兩幅照片：一幅是隊員們的合影，遺憾的是照片非常模糊且沒(méi)有人物注明，我猜想佩琪就在其中卻根本無(wú)法加以辨認；另一幅是話(huà)劇《生路》的劇照。該劇被稱(chēng)為八隊藝術(shù)創(chuàng )作上的“重要里程碑”。作品描寫(xiě)日軍入侵后，有人投降做了漢奸、有人奮起反抗尋得生路的故事。后來(lái)，這部戲作為保留節目演出了五十多場(chǎng)，一直演到1942年，每次演出觀(guān)眾反響都非常強烈，其他演劇隊也陸續演出了此劇。1938年初，首演《生路》的時(shí)候，陳佩琪扮演女兒秀英，葉向云扮演父親——這是一個(gè)出身書(shū)香門(mén)第的老舉人，原以為只要做一個(gè)順民就能夠躲過(guò)劫難，孰料日本人來(lái)了，逼他交錢(qián)交糧，連女兒都要交出去。照片拍攝的正是這一刻。舞臺上，在一伙強盜中間，老舉人淚流滿(mǎn)面顫抖著(zhù)伸出雙手撲向女兒，女兒被日本人拉扯著(zhù)往外走，她掙扎著(zhù)發(fā)出喊叫，轉身望著(zhù)父親……這或許是佩琪留下的唯一劇照了，可以看到年輕的她體態(tài)柔韌，形象質(zhì)樸，感情充沛，表演十分逼真。
佩琪就這樣滿(mǎn)懷熱情地投入抗戰洪流中，在不到一年的時(shí)間里，她除了當演員，還創(chuàng )作了獨幕劇《回山》，與人合編《女義勇軍》，導演獨幕劇《焦土抗戰》……她充滿(mǎn)活力，也很有才華。那張美麗動(dòng)人的臉龐雖然被風(fēng)吹得黝黑粗糙起來(lái)，卻依然遮掩不住青春的魅力。
然而，對于一個(gè)從小生長(cháng)在優(yōu)裕的家庭環(huán)境、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么磨難的女孩子來(lái)說(shuō)，危險是隨時(shí)都可能降臨的。三月的時(shí)候，她就生病了，她意識到死亡離自己很近，卻沒(méi)有退縮；她本可以離隊回到父母身邊，卻選擇了堅持。她更加努力地工作，努力地與疾病抗爭，她的生命之花在殘酷的環(huán)境中經(jīng)受著(zhù)風(fēng)吹雨打的蹂躪卻頑強地綻放著(zhù)——并且，在工作中她和同隊的男伙伴逸戀愛(ài)了。即便是在戰爭中，愛(ài)情也來(lái)得那么自然，不可阻擋。他們一起談?wù)摴ぷ魃系膯?wèn)題；一起研究劇本，細心地幫助對方修改；一起在生活上相互鼓勵和支持……當佩琪發(fā)現他們之間的.感情已經(jīng)超出團體伙伴之間的“互愛(ài)”時(shí)，她陷入了一種甜蜜的迷茫中。
我讀著(zhù)她留下的不多的日記。在日記中她講述自己愛(ài)的感覺(jué)。愛(ài)情的突如其來(lái)讓她有些手足無(wú)措，但又是那么熱烈、發(fā)自?xún)刃�。然而，他們畢竟是在一個(gè)團體中，擺在他們面前的工作是繁重的，因而在感情的旋渦中佩琪要求自己保持理性的聲音，要有“陜北戀愛(ài)的三原則——不妨礙工作，雙方自愿，不妨礙他人。要堅強地把握，那么我們才能算是抗戰時(shí)期中的真正戀愛(ài)生活，否則我寧愿將它拋到九霄云外……”她細細地寫(xiě)著(zhù)，沉醉在感情的甜蜜中……所有這一切，對一個(gè)才二十三歲的女孩子來(lái)說(shuō)是那么珍貴，但遠處的炮聲卻在提醒她不能忘記自己所處的時(shí)代和肩上的責任。她寫(xiě)得那么坦率和投入，隔著(zhù)漫長(cháng)的歲月，我感受著(zhù)她情感的起伏，也似乎看到她春天里嬌美的身影，聽(tīng)到她月光下清脆悅耳的笑聲……無(wú)論是當年浴血的戰場(chǎng)上，還是今天遠離了殘酷戰爭的日子里，那身影和笑聲都讓人感到溫暖和美麗。
日記突然中斷了，是她沒(méi)有寫(xiě)下去，還是寫(xiě)了沒(méi)有保留下來(lái)？在八隊的大事記中，1938年9月同樣有著(zhù)極為簡(jiǎn)潔的交代：“早期參加救亡八隊的女隊員陳佩琪，編隊期間重病不起，終以傷寒病逝武漢�！边@正是演劇隊接受三廳整編的時(shí)候，年輕的隊員們高舉隊旗滿(mǎn)懷希望，喊著(zhù)響亮的口號，奔跑在學(xué)校的操場(chǎng)上，而佩琪卻與這一切無(wú)緣。事隔多年，編寫(xiě)大事記的隊友已經(jīng)從青年變?yōu)闅v盡滄桑的老人，他們用極其簡(jiǎn)單的文字記述團隊每一次的生死別離，沒(méi)有感情的流露，更沒(méi)有哀傷的宣泄，因為死亡對于他們來(lái)說(shuō)早就習以為常，他們的心在戰爭的磨礪中已如巖石般堅強。但即便如此，透過(guò)這寥寥數語(yǔ)我也依然能想象到，當年，年輕的演劇隊員們面對風(fēng)雨同舟的伙伴突然離去，心里的創(chuàng )傷會(huì )有多么重，而那個(gè)她所愛(ài)著(zhù)也深深地愛(ài)著(zhù)她的人又會(huì )有多么透徹心骨的痛。
死神對女人不會(huì )有絲毫憐惜，讀著(zhù)佩琪的日記，我無(wú)言。
1. 選擇題答案
- 第六題：答案是C�！肮适卤旧硪舶凳玖怂陨淼拿\”錯誤，文中無(wú)此表述。
- 第七題：答案是B�！皬娀藢馉幍耐春蕖崩斫忮e誤，文章結尾“我無(wú)言”三個(gè)字進(jìn)一步強化的是對陳佩琪美好生命隕落的痛惜，而非對戰爭的痛恨。
2. 簡(jiǎn)答題答案
- 第八題：“花開(kāi)”喻指陳佩琪青春之花因充滿(mǎn)活力而魅力無(wú)窮，愛(ài)情之花因自然、甜蜜、熱烈、理性而溫暖美麗，生命之花因置身抗戰洪流、飽經(jīng)風(fēng)吹雨打而頑強綻放，飽含著(zhù)作者對其生命的崇高禮贊；花“又謝”則意味著(zhù)青春不再、愛(ài)情終止、生命已逝，流露出作者對其英年早逝的深深嘆惋。
- 第九題：①陳述歷史事實(shí)與抒發(fā)主觀(guān)感受交叉行進(jìn)，使文章既具有歷史的客觀(guān)性和真實(shí)性，讓讀者了解到陳佩琪所處的時(shí)代背景和她的經(jīng)歷，如對她離家、在演劇隊的工作及生病去世等事實(shí)的陳述；又有作者的主觀(guān)情感融入，使讀者能感受到作者對陳佩琪的敬佩、痛惜等情感，增強了文章的感染力。②這種行文方式使文章避免了單純敘述歷史的枯燥，讓陳佩琪的形象更加生動(dòng)鮮活地展現在讀者面前，如作者描述佩琪的外貌、愛(ài)情以及她在日記中的話(huà)語(yǔ)等，使讀者能更深入地了解她的內心世界和精神品質(zhì)。③通過(guò)兩者交叉，能更好地突出文章主題，既展現了陳佩琪為抗戰所做的貢獻以及她生命的價(jià)值和意義，又表達了作者對那個(gè)時(shí)代像陳佩琪這樣的青年的贊美和緬懷之情，引發(fā)讀者對歷史和生命的思考。
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