王昌齡《出塞》閱讀答案

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王昌齡《出塞》閱讀答案1

　　送北征

　　裴讓之

　　沙漠胡塵起，關(guān)山烽燧驚。

　　皇威奮武略，上將總神兵。

　　高臺朔風(fēng)駛，絕野寒云生。

　　匈奴定遠近，壯士欲橫行。

　　出塞

　　王昌齡

　　騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場(chǎng)月色寒。

　　城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。

　　[注]①裴讓之:北齊河東聞喜人。東魏時(shí)曾任屯田主客郎中，又任高澄大將軍主簿兼中書(shū)舍人等職。

　�、诜殪�:烽火，白天放煙報警叫“烽”，夜間舉火叫“燧”。

　�、垓t馬:長(cháng)有黑鬣的紅馬，指駿馬。

　　(1)下列對這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項是(3分)（ ）

　　A.《送北征》是一首早期的邊塞詩(shī)，寫(xiě)外敵入侵，送友人北征殺敵衛國，全詩(shī)洋溢著(zhù)立功疆場(chǎng)的豪情。

　　B.《送北征》由眼前事想象壯士馳騁疆場(chǎng)，空間上遠近交錯，時(shí)空跳躍，充滿(mǎn)“壯士一去兮不復還”的悲壯。

　　C.《出塞》中勇武不凡的騎士，就是詩(shī)人心目中唐軍將官的形象，也是詩(shī)人矢志抗敵、無(wú)時(shí)無(wú)刻不意欲拼搏戰場(chǎng)的心靈寫(xiě)照。

　　D.《送北征》送壯士出征，預想戰爭結果，表現壯士慷慨赴敵的豪情；《出塞》回顧剛剛結束的戰斗，塑造英姿颯爽、勇猛善戰的將軍形象。

　　(2)鑒賞“沙漠胡塵起，關(guān)山烽燧驚”中“驚”的用字之妙。(2分)

　　(3)《出塞》是如何塑造英雄形象的'?(3分)

　　答

　�。�1）B充滿(mǎn)“壯士一去兮不復還”的悲壯，情感表述有誤，應為殺敵報國的豪情。

　�。�2）“驚”擬人，外敵從大漠而來(lái)，向朝廷報警的烽火使關(guān)山吃驚、震動(dòng)（心驚）（1分），渲染了緊張的戰爭氣氛渲染了外敵入侵，國家危亡的緊張氛圍。（1分）

　�。�3）

　�、僖庀筮\用：“騮馬”“白玉鞍”“沙場(chǎng)”“鐵鼓”“金刀”、未干的“血”等意象的使用，串聯(lián)成戰斗生活的畫(huà)面，塑造英姿颯爽的英雄形象。

　�、谝饩晨坍�(huà)：戰場(chǎng)上空得寒冷月光，仍在曠野上回蕩的城上催戰的鼓聲，構成慷慨悲壯的戰場(chǎng)環(huán)境，烘托了英雄形象。

　�、圻x材特點(diǎn)：不直接寫(xiě)戰爭過(guò)程，而是寫(xiě)戰前戰士騎駿馬出征，斬殺敵人后血染戰刀，烘托英雄形象。

　�、軅让婷鑼�(xiě)：“騮馬新跨白玉鞍”，展示英雄的雄姿；采用“戰罷沙場(chǎng)月色寒”的環(huán)境描寫(xiě)，烘托戰爭的激烈和殘酷；寫(xiě)戰爭結束，鼓聲猶在耳，寶刀血未干表現沙場(chǎng)健兒的精神抖擻與豪邁，塑造出一位英氣勃勃、勇敢戰斗的英雄形象。（答出一點(diǎn)可得3分，術(shù)語(yǔ)準確、分析合理翻譯合乎詩(shī)意、英雄形象、情感恰當）

王昌齡《出塞》閱讀答案2

　　【原文】：

　　出塞

　　王昌齡

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。

　　但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

　　【注釋】

　　這是一首慨嘆邊戰不斷、國無(wú)良將的邊塞詩(shī)。

　　飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，特稱(chēng)他為“飛將軍”。

　　出塞：是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：即秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的`關(guān)塞。意思是說(shuō)，在漫長(cháng)的邊防線(xiàn)上，一直沒(méi)有停止過(guò)戰爭。

　　但使：只要。

　　龍城飛將：指漢朝名將李廣。南侵的匈奴懼怕他，稱(chēng)他為“飛將軍”。這里泛指英勇善戰的將領(lǐng)。

　　胡馬：指侵擾內地的外族騎兵。

　　陰山：在今內蒙古自治區，古代常憑借它來(lái)抵御匈奴的南侵。

　　【翻譯】

　　依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，征戰長(cháng)久延續萬(wàn)里征夫不回還。

　　倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

　　【閱讀訓練】

　　(1)解釋詞語(yǔ)：但使：

　　(2)怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句的意思?這句詩(shī)用了什么方法?

　　(3)詩(shī)歌的主題是什么?

　　(4)有人推獎此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見(jiàn)妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩(shī)的妙處。

　　【參考答案】：

　　(1)只要

　　(2)秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)�；ノ�。

　　(3)希望平息胡亂，安定邊防。

　�。�4）“明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來(lái)，表達出古往今來(lái)人們向往和平的共同愿望。

王昌齡《出塞》閱讀答案3

　　出塞

　　王昌齡

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。

　　但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

　　[注釋]①這是一首慨嘆邊戰不斷、國無(wú)良將的邊塞詩(shī)。②飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，特稱(chēng)他為飛將軍。

　　1．出塞：是唐代詩(shī)人寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)常用的題目。

　　2．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：即秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)塞。意思是說(shuō)，在漫長(cháng)的邊防線(xiàn)上，一直沒(méi)有停止過(guò)戰爭。

　　3．但使：只要。

　　4．龍城飛將：指漢朝名將李廣。南侵的匈奴懼怕他，稱(chēng)他為飛將軍。這里泛指英勇善戰的將領(lǐng)。

　　5．胡馬：指侵擾內地的外族騎兵。

　　6．陰山：在今內蒙古自治區，古代常憑借它來(lái)抵御匈奴的南侵。

　　[思考與練習]

　　(1)解釋詞語(yǔ)：但使：

　　(2)怎樣理解秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)一句的意思?這句詩(shī)用了什么修辭方法?

　　(3)詩(shī)歌的主題是什么?

　　4.有人推獎此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見(jiàn)妙處，而妙就妙在秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，試分析這句詩(shī)的妙處。

　　參考答案：

　　(1)只要

　　(2)秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)�；ノ�。

　　(3)希望平息胡亂，安定邊防。

　�。�4）明月和關(guān)平凡普通，但增加了秦、漢兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來(lái)，表達出古往今來(lái)人們向往和平的共同愿望。

　　韻譯

　　依舊是秦時(shí)的`明月漢時(shí)的邊關(guān)，征戰長(cháng)久延續萬(wàn)里征夫不回還。

　　倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

　　[賞析]

　　這是一首著(zhù)名的邊塞詩(shī)，表現了詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人民過(guò)著(zhù)安定的生活。

　　詩(shī)人從寫(xiě)景入手，首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)不能理解為秦時(shí)的明月漢代的關(guān)。這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯使用，在修辭上叫互文見(jiàn)義，意思是秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)。詩(shī)人暗示，這里的戰事自秦漢以來(lái)一直未間歇過(guò)，突出了時(shí)間的久遠。次句萬(wàn)里長(cháng)征人未還，萬(wàn)里指邊塞和內地相距萬(wàn)里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。人未還使人聯(lián)想到戰爭給人帶來(lái)的災難，表達了詩(shī)人悲憤的情感。

　　怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩(shī)人寄希望于有才能的將軍。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。只要鎮守龍城的飛將軍李廣還活著(zhù)，就不會(huì )讓胡人的騎兵跨越過(guò)陰山。龍城飛將是指漢武帝的鎮守盧龍城的名將李廣，他英勇善戰，多次把匈奴打敗。不教，不允許，教字讀平聲；胡馬，這里指代外族入侵的騎兵。度陰山，跨過(guò)陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫(xiě)得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。

　　這首詩(shī)被稱(chēng)為唐人七絕的壓卷之作。悲壯而不凄涼，慷慨而不淺露，王詩(shī)《出塞》兩首，本詩(shī)是第一首。

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