程顥《秋月》閱讀答案及賞析

　　在日常學(xué)習和工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的程顥《秋月》閱讀答案及賞析，歡迎閱讀與收藏。

　　《秋月》

　　清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋。

　　隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

　�。�1）該詩(shī)在嵌物描寫(xiě)方面有何特點(diǎn)？請選取一點(diǎn)作答。（4分）

　�。�2）簡(jiǎn)要分析這酋詩(shī)表達了作者怎樣的情懷？（4分）

　　參考答案

　�。�1）運用多種色彩描物，（2分）通過(guò)“清溪” “碧山””白云““紅葉”等意象。（1分）渲染了一幅色彩明麗的月下美景圖。（1分），動(dòng)靜結合描寫(xiě)景物，（2分）溪水繞碧碧綠的青山流淌，|白云紅葉悠閑在在是動(dòng)景，碧藍的天空倒映水屮是靜景，（1分）共同營(yíng)造出和諧自然的優(yōu)美面。（1分）

　�。ù稹疤搶�(shí)結合”，分析有理亦可。）

　�。�2）前兩句通過(guò)描鎮澄明潔凈的畫(huà)面體現了澄潔寧靜的心境，（2分）后兩句通過(guò)直抒胸臆和借景表達了超脫世俗、悠然自得的情懷。（2分）

　　秋月賞析

　　在這首《秋月》中，詩(shī)人借助于秋月下的小溪描寫(xiě)抒寫(xiě)了超脫塵世、閑適自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情懷。

　　“清溪流過(guò)碧山頭，空水澄鮮一色秋”。清亮的溪水繞著(zhù)碧綠的青山，緩緩流來(lái)，碧藍的天空倒映于水中，是那樣澄明、純潔，兩者融為一色，渾然一體。如果沒(méi)有天地間彌漫著(zhù)皎潔、明亮的月光，詩(shī)人怎能在秋夜中欣賞水之清，山之碧，水之澄鮮呢？

　　“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，詩(shī)人在靜觀(guān)秋光月色之中油然而生出一絲超塵脫俗、悠然自得之物外心境�！鞍自啤�、“紅葉”，既是帶有象征意義的幻像，又是詩(shī)人在秋月下所見(jiàn)的山林實(shí)景。從象征意義上說(shuō)，這“白云”的任意漂游，“紅葉”的飄逸自得，更是詩(shī)人悠閑清靜心境的真是寫(xiě)照。

　　作者生平

　　程顥（1032年2月28日—1085年7月9日），男，字伯淳，號明道，世稱(chēng)“明道先生”。出生于武漢市黃陂區、河南府洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。北宋理學(xué)家、教育家，理學(xué)的奠基者，“洛學(xué)”代表人物。

　　宋仁宗嘉祐二年（1057年）進(jìn)士，歷官鄠縣主簿、上元縣主簿、澤州晉城令、太子中允、監察御史、監汝州酒稅、鎮寧軍節度判官等職。

　　政治上，反對王安石新政，在學(xué)術(shù)上，程顥提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題，認為“仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也”，識得此理，便須“以誠敬存之”（同上）。倡導“傳心”說(shuō)。承認“天地萬(wàn)物之理，無(wú)獨必有對”。宋神宗元豐八年（1085年），宋哲宗即位，召其為宗正丞，未行而病逝，享年五十四歲。

　　程顥和弟弟程頤，世稱(chēng)“二程”，同為北宋理學(xué)的奠基者，其學(xué)說(shuō)在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。程顥的代表作有《識仁篇》《定性書(shū)》等，明人將其文集、語(yǔ)錄與經(jīng)說(shuō)等作品與程頤的著(zhù)作合編為《二程全書(shū)》。程顥既是宋代理學(xué)的奠基人，又一生從事講學(xué)活動(dòng)，成為當時(shí)有名望而對后世有重大影響的教育家其學(xué)說(shuō)后來(lái)被南宋朱熹繼承和發(fā)展，被稱(chēng)為“程朱理學(xué)”，成為了中國封建社會(huì )后期的官方統治思想。

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