艾青《樹(shù)》初中現代詩(shī)閱讀題及答案

　　一棵樹(shù)，一棵樹(shù)

　　彼此孤離地兀立著(zhù)

　　風(fēng)與空氣

　　告訴著(zhù)它們的距離

　　但是在泥土的覆蓋下

　　它們的根伸長(cháng)著(zhù)

　　在看不見(jiàn)的深處

　　它們把根須糾纏在一起

　�。�1940年春）

　　1．作者艾青，原名_____，現代著(zhù)名______，他出版的第一部詩(shī)集是《________》。他的詩(shī)作運用________化的________詩(shī)體，抒發(fā)思想感情，語(yǔ)言樸素清新。

　　2．這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是________年春天，那時(shí)正處于抗日戰爭艱苦的相持階段，中華民族正日益走向精神的________。

　　3．對這首詩(shī)賞析不當的一項是（）

　　A．《樹(shù)》的開(kāi)頭，“一棵樹(shù)，一棵樹(shù)”，采用反復的手法，著(zhù)意強調和突現一棵棵。

　　B．“彼此孤離地兀立著(zhù)”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現象。

　　C．詩(shī)的第二段，由“彼此孤離地兀立著(zhù)”的形象，進(jìn)行相反聯(lián)想，慧眼獨具，“在看不見(jiàn)的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。

　　D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強的力量。

　　E．這首詩(shī)采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。

　　4．對這首詩(shī)的藝術(shù)特色分析不正確的一項是（）

　　A．這是一首托物抒情的詩(shī)，詩(shī)歌以點(diǎn)帶面，小中見(jiàn)大，在冷靜的客觀(guān)描述之中，寄寓了豐富的思想內容。

　　B．這首詩(shī)運用象征手法，用樹(shù)的生存景觀(guān)象征了當時(shí)的社會(huì )景觀(guān)，兩種景觀(guān)相通的紐帶是表面上孤離兀立，實(shí)質(zhì)上團結一致。

　　C．“風(fēng)與空氣/告訴著(zhù)它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見(jiàn)．摸不著(zhù)的關(guān)系寫(xiě)得生動(dòng)可感，而且人格化。

　　D．全詩(shī)用具體可感的形象，表現極豐富的生活內容和思想感情，給人以多方位．多層次的啟示，留下了廣闊的想像空間。

　　【答案】

　　1．蔣海澄；詩(shī)人；《大堰河》；散文；自由

　　2．1940；覺(jué)醒

　　3．E

　　4．D

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