樹(shù)閱讀題答案(15篇)
樹(shù)閱讀題答案1
閱讀下面的文字，完成1——4題。
合歡樹(shù)
十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著(zhù)跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì )是她寫(xiě)的�！拔夷菚r(shí)可能還不到十歲呢�！蔽衣�(tīng)得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋?zhuān)已b作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認她聰 明，承認她是世界上 長(cháng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。
二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸�！皠e浪費時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著(zhù)寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境�？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來(lái)母親發(fā)現 我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧�！蔽衣�(tīng)出來(lái)，她對治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望�！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我說(shuō)。她到 處去給我借書(shū)，頂著(zhù)雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。
三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。
獲獎之后，登門(mén)采訪(fǎng)的記者就多。大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一 套話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著(zhù)車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太 苦了，老天爺可憐她，就召她回去了�！边@讓我心里得到一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。
幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看 吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著(zhù)眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。
我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著(zhù)。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(cháng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽， 母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(cháng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(cháng)出葉子， 而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹(shù)忘記了。
與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)， 年年都開(kāi)花，長(cháng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因 為老院里擴建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖著(zhù)車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖著(zhù)車(chē)進(jìn)去看看。
我告別了老街坊， 搖車(chē)在街上慢慢走，不急著(zhù)回家。人有時(shí)候只想獨自靜靜地呆一會(huì )兒。悲傷也成享受。
有一天那個(gè)孩子長(cháng)大了，會(huì )想起童年的事，會(huì )想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì )想起他自己的媽媽。他會(huì )跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì )知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。（取材于《史鐵生作品集》）
1．下列對原文的理解，不正確的兩項是（）
A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫(xiě)得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵孩子成為作家。
B．母親本來(lái)喜歡花木，“但當時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
C．母親以為合歡樹(shù)第三年的復生“是個(gè)好兆頭”。作者寫(xiě)這一點(diǎn)是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點(diǎn)迷信了。
D．在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章，比獲獎更重要。
E．“悲傷也成享受”，是說(shuō)人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即使悲傷，也會(huì )有某種溫馨的感覺(jué)
2．本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認為這樣寫(xiě)有什么特別的作用？
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3．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛(ài)各有怎樣的體會(huì )？
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4．文章在對那個(gè) 看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫(xiě)想要表現什么？這種寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是什么？
�。篲______________________________________________________
參考答案：
1．AC
2．（1）突出母親年輕時(shí)爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開(kāi)始就顯得很率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象形成對比。（2）展現母子倆 曾經(jīng)有過(guò)一段輕松快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，這種快樂(lè )的生活氣氛和輕松筆調，與后來(lái)的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。（3）這樣一篇回憶母親的文章如此開(kāi)頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。
3．（1）二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習寫(xiě)作而努力不懈，直至因過(guò)度操勞而早逝，這使他體會(huì )到母親的執著(zhù)與無(wú)私。（2）三十歲以后，作者在創(chuàng )作上接連獲得成功， 他感念沒(méi)有母親就沒(méi)有自己的現在 ，痛定思痛，更體會(huì )到母親的深厚與恒久。
4．想表現的是：①母愛(ài)是普遍的；②母愛(ài)又是獨特的。寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韻味悠長(cháng)。（意思對即可）
樹(shù)閱讀題答案2
《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀原文
�、僭诂幋�，棕樹(shù)算得上是最特立獨行的了。
�、诿恳豢米貥�(shù)都瘦瘦的站得很直。一根主桿上去，千手佛般的葉子全聚在樹(shù)冠。每一柄葉子都寬寬闊闊的，砍下來(lái)，稍稍修剪，便是一柄蒲扇。棕樹(shù)的樣子很像一枝擎立的闊荷，按理說(shuō)，它應該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來(lái)。
�、鄞禾祺鲇陫A著(zhù)東風(fēng)，夏季暴雨夾著(zhù)南風(fēng)，瑤村所有的植物，都在風(fēng)雨中哆嗦顫抖。風(fēng)雨過(guò)后，幾乎沒(méi)有哪種植物不丟枝棄葉，傷痕累累，有些甚至夭折了。唯獨棕樹(shù)沒(méi)事一般，再大的風(fēng)雨，也傷不到它。它泰然自若地站在那里，連彎一下腰都不肯。
�、墁幋宓淖貥�(shù)一出生，就像忍者一般把自己與外界孤立起來(lái)，一出生，就像有某種神秘的使命在等待它們。它們的姿態(tài)就是一副修心煉性的姿態(tài)，這種修煉還不是無(wú)為無(wú)不為的那種，而是帶有極為堅忍的色彩，像金庸筆下的小龍女，躺寒床臥草繩，連睡覺(jué)的時(shí)候也不忘修煉。這實(shí)在與南方的植物涇渭分明!
�、菽戏降闹参锒际潜е�(zhù)無(wú)可無(wú)不可的姿態(tài)存活，樣子多是蔓蔓枝枝、松松垮垮的，風(fēng)雨旱雪都可以改變它們生長(cháng)的樣式。譬如說(shuō)吧，天旱的時(shí)候，好些南方植物萎萎縮縮的，像個(gè)落難的叫花子，一旦雨水充足了，一個(gè)個(gè)又昂揚得像個(gè)暴發(fā)戶(hù)，枝那個(gè)粗呀，葉那個(gè)肥呀，好像把能吃的養料水分全吃進(jìn)去了，像城里的胖娃，典型的飲食無(wú)度、暴殄天物。
�、拮貥�(shù)的生長(cháng)就一點(diǎn)也不受外界的干擾。它們永遠是精瘦精瘦的，它們的生命似乎不是為了享受，而是為了經(jīng)受某種磨難。就連它們的葉子也一片都不旁逸，全是圍繞主心生長(cháng)，一副保駕護航的模樣。紗網(wǎng)似的葉柄把主桿像纏足般地緊緊包扎，留給主心的只有一片小小藍天，所以主心只能心無(wú)旁騖地朝著(zhù)藍天攀上去。棕樹(shù)也許就是因為怕受南方鶯鶯燕燕、花花草草的影響，才會(huì )在一開(kāi)始就讓佛手般的葉子把自己圈成一個(gè)獨立的王國。
�、咝逕挼淖貥�(shù)在忘我的境界里幻度一生，甚至都不記得自己的年齡，它沒(méi)有年輪。當農人每年把棕樹(shù)的葉柄剝下來(lái)做蓑衣的時(shí)候，留下來(lái)的那一圈圈傷痕，才是棕樹(shù)的年齡，也是它的修煉進(jìn)度。據說(shuō)練內功的武士一般以九重為最高。棕樹(shù)呢，棕樹(shù)的最高境界是幾重?藍天浩渺，如果想抵達宇宙，棕樹(shù)的最高境界便是無(wú)窮了。棕樹(shù)的心氣實(shí)在是太高了。
�、嘧貥�(shù)的確是瑤村長(cháng)得最高的樹(shù)木之一。棕樹(shù)把自己送入高高的天空，圍繞主心的那一簇闊葉，就如懸在半空的樓閣，讓瑤村的孩子們心生羨慕。懸在那么高的地方生活，想必別是一番滋味，在陸地上行走的我們當然無(wú)法領(lǐng)略�，幋迕刻斓牡谝豢|天風(fēng)，每一片陽(yáng)光，第一顆雨，第一滴露，都是先由棕樹(shù)品嘗，然后才是其他萬(wàn)物。
�、崞鋵�(shí)棕樹(shù)的根基并不好，棕樹(shù)的每條根都長(cháng)不到拇指那般粗，這要在年年颶風(fēng)橫掃的瑤村生存是多么艱難。為了彌補根太細的不足，棕樹(shù)長(cháng)出無(wú)數的根來(lái)，并且每一條根都往土地的縱深處扎，就像葉心向著(zhù)藍天生長(cháng)那樣，都是一副鍥而不舍的架勢。所以颶風(fēng)來(lái)時(shí)，其他粗枝大葉暴發(fā)戶(hù)般模樣的樹(shù)木也許會(huì )被連根拔起，站穩了腳跟的棕樹(shù)卻安然無(wú)恙。
�、馕疑L(cháng)于瑤村，我一直認為，瑤村那些花花草草的日子太愜意了，棕樹(shù)那種苦行僧般的生活我是學(xué)不來(lái)的。如果我要做一棵樹(shù)，我就隨便做瑤村的其他什么樹(shù)好了，就不要做棕樹(shù)�，幋宓牡谝黄�(yáng)光、第一滴雨水就由它品嘗好了，我甘愿睡個(gè)懶覺(jué)，遲遲起來(lái)，承受瑤村的第N縷陽(yáng)光，第N瓢雨水。
而現在，城里的生活，讓我時(shí)時(shí)刻刻都有一種被包扎的感覺(jué)，我對周?chē)鷩痰娜撕褪鲁３Ｊヅd致。我想重回瑤村，但再也回不去了�，F在我只能緊閉家門(mén)，在一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)卷中幻度光陰。一不小心，我就過(guò)成瑤村棕樹(shù)的生活了。
(摘編自《光明日報》20xx年7月11日)
《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀題目
5.下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是()()(5分)
A.文章②段說(shuō)“它應該有女子的模樣，可怎么看，都看不出女子那份嫵媚來(lái)”，表達出作者對棕樹(shù)沒(méi)有表現出女子嫵媚的一絲遺憾。
B.疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等既增強了語(yǔ)言的節奏感，使文章的語(yǔ)言更富韻味，又表現了作者對描寫(xiě)對象的贊頌之情。
C.文章⑧段和⑨段分別從長(cháng)得高、扎得深的特點(diǎn)來(lái)贊揚棕樹(shù)：長(cháng)得高，所以能第一時(shí)間享受美好事物;扎得深，所以能在颶風(fēng)中巍然挺立。
D.⑩段“學(xué)不來(lái)”“不要做棕樹(shù)”等詞句，說(shuō)明了棕樹(shù)表現出的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高境界是一般人比較難達到的，它委婉地表達出作者的敬佩之情。
E.文章融敘事、抒情等為一體，對比、擬人等多種修辭手法綜合運用，讓個(gè)人情思與哲理意蘊相互映襯，形象鮮明，內涵豐富，意味深長(cháng)。
6.文章⑤⑥段把南方植物和瑤村棕樹(shù)進(jìn)行了對比，請結合文段內容分析其表達效果。(4分)
7.文章?段表達了作者怎樣的思想感情?(6分)
《一棵奇怪的樹(shù)》閱讀答案
5.AB(題是對文本內容的綜合考查，需要結合相關(guān)內容加以分析概括即可。A項，“表達出作者對棕樹(shù)沒(méi)有表現出女子嫵媚的一絲遺憾�！庇谖臒o(wú)據;B項，疊詞“寬寬闊闊、蔓蔓枝枝、鶯鶯燕燕、花花草草”等“又表現了作者對描寫(xiě)對象的贊頌之情�！辈粚�，疊詞的作用不能直接體現這些。)
6.(4分)答案要點(diǎn)：南方植物和瑤村棕樹(shù)在各種環(huán)境下表現迥異，對比明顯：天旱和雨水充足時(shí)，南方植物表現出不同的精神狀況，現出隨意、毫無(wú)節制的缺點(diǎn)，而瑤村“棕樹(shù)的生長(cháng)就一點(diǎn)也不受外界的干擾”“永遠是精瘦精瘦”;(2分)對比使瑤村棕樹(shù)產(chǎn)生了更強的藝術(shù)感染力，棕樹(shù)的獨立、堅守、一心向上等優(yōu)秀品性更顯突出，使人產(chǎn)生由衷的敬佩之情。(2分)
7.(6分)①對被包扎及喧囂的城市生活的厭倦;②懷想瑤村當年簡(jiǎn)單、淳樸的生活;③贊美瑤村棕樹(shù)的意志品質(zhì);④對自己現今“幻度光陰”的生活和生活態(tài)度不滿(mǎn);⑤向往并鞭策自己能重新樹(shù)立瑤村棕樹(shù)般的斗志與追求。(答對一點(diǎn)得2分，二點(diǎn)得4分，三點(diǎn)得5分，四點(diǎn)得6分。其它答案，言之成理均可)
《生長(cháng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀原文
�、僭谝蛔鶕頂D的城市里，在兩座高樓之間長(cháng)著(zhù)一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的周?chē)鷽](méi)有任何綠色植物，樹(shù)一側的葉子碰到了一座倉庫密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹(shù)的根部，但這棵樹(shù)仍然活著(zhù)，而且每到春天都會(huì )長(cháng)出新鮮嫩綠的葉子。
�、凇澳銥槭裁匆@樣做呢?”住在樹(shù)根下的老鼠問(wèn)�！拔揖筒粫�(huì )這樣做，如果我是你的話(huà)”。
�、邸斑@是我的事!”樹(shù)說(shuō)�！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
�、堋暗菦](méi)有人來(lái)看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說(shuō)，“除了我�！�
�、荨澳遣魂P(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
�、薜�，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽!親愛(ài)的媽媽!窗外那棵樹(shù)長(cháng)出細小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，即使是在城市里也可以看到春天了�，F在我會(huì )長(cháng)得更好。我敢肯定�！�
�、摺案兄x上帝!”母親說(shuō)。
�、嘞奶靵�(lái)了。樹(shù)葉長(cháng)得又大又長(cháng)，樹(shù)枝被它們壓得彎了腰。樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。
�、帷澳氵@樣耗費自己的生命，真的讓人為你感到遺憾!”住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“要是你捕捉昆蟲(chóng)，或者做些有用的事情，我倒會(huì )感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”
�、狻斑@是我得做的事情!”樹(shù)說(shuō)�！拔业募易迦歼@樣做”。
�、稀暗�，如果有人關(guān)注或同情的話(huà)，那又會(huì )不同，”老鼠說(shuō)。
�、小澳遣魂P(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
�、训�，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑹崂俗屓烁械街舷�。要不是有那棵可�?ài)的樹(shù)的遮陰，我真的無(wú)法忍受。風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(cháng)滿(mǎn)了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔�！�
�、摇案兄x上帝!”母親說(shuō)。
�、尤兆右惶焯爝^(guò)去，轉眼就是秋了�？諝忾_(kāi)始稀薄和變冷，那棵樹(shù)的樹(shù)葉也開(kāi)始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
�、浴艾F在你明白了!”住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“現在一切都結束了，你的辛苦有何所得?”
�、铡拔易隽宋业米龅氖虑椤�，樹(shù)說(shuō)，“那對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。
�、帧罢媸桥橙醯闹参�!”老鼠說(shuō)，“如果你結出果實(shí)讓人吃，那至少算是留下一點(diǎn)東西，可現在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹(shù)枝，你什么都沒(méi)有留下�！�
�、住澳遣魂P(guān)我的事!”樹(shù)說(shuō)。
�、氐�，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽!親愛(ài)的媽媽?zhuān)奶煲呀?jīng)結束了�？窗�!我那棵可愛(ài)的樹(shù)掉葉了，那些光禿禿的樹(shù)枝拍打著(zhù)我們的窗口，似乎在提醒著(zhù)我，那棵樹(shù)該安靜休息了，我想我也要睡覺(jué)了。親愛(ài)的媽媽?zhuān)埬鷰臀沂皫灼瑯?shù)葉，我要好好珍藏，因為它們一直是我快樂(lè )的源泉�！�
(21)說(shuō)完，她轉身面對著(zhù)墻，慢慢地入睡了。
(22)“感謝上帝!”母親說(shuō)。
《生長(cháng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀題目
13.文章寫(xiě)了一棵樹(shù)的經(jīng)歷，也寫(xiě)了一位生病女孩看到樹(shù)后的感受，請分別加以概括。(6分)
樹(shù)的經(jīng)歷：
女孩的感受：
14.第①段的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)怎樣的生存環(huán)境?這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)
結合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)那不關(guān)我的事!
(2)樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
請從修辭和描寫(xiě)手法的角度，對文章第⒀段劃線(xiàn)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(4分)
好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(cháng)滿(mǎn)了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔�！�
17.文中的樹(shù)反復說(shuō)：“這是我得做的事!”“我的家族全都這樣做�！边@兩句話(huà)告訴了我們什么道理?并請結合自身實(shí)際談?wù)勊默F實(shí)意義。(5分)
《生長(cháng)在城市里的一棵樹(shù)》閱讀答案
13.(6分)①樹(shù)的經(jīng)歷：春天長(cháng)出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。(3分，每點(diǎn)1分。意對即可)②女孩的感受：感受春天到來(lái)，相信自己會(huì )長(cháng)得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會(huì )有美好——感受到秋的安靜，帶著(zhù)期盼安心靜養。(3分，每點(diǎn)1分。意對即可)
14.(4分)單調(孤零)，狹窄(2分)意在與樹(shù)的表現形成對比(反襯)(1分)突出樹(shù)的頑強精神。(1分)(意對即可)
15.(4分)(1)有沒(méi)有人來(lái)看望。(2分)(2)樹(shù)葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗爭的情狀。(2分)
16.(4分)示例：①多角度描寫(xiě)。從視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)出了一個(gè)美好的森林世界。②擬人�！皹�(shù)木鳳舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。(每點(diǎn)2分)
17.(5分)每個(gè)人要堅守自我，做好分內的事;樂(lè )于奉獻。(3分)結合自身實(shí)際談意義。(2分)觀(guān)點(diǎn)正確，言之成理即可)
樹(shù)閱讀題答案3
�。ㄈ╅喿x下面文章，完成第1—5題。
一棵樹(shù)（節選）
我說(shuō)的一棵樹(shù)，不是指森林、小樹(shù)林、樹(shù)叢，也不是指一排排街道綠化樹(shù)中的某一棵樹(shù)，而是指曠野山梁上獨獨長(cháng)著(zhù)的一棵樹(shù)。它離群索居①，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠孤零零的，獨自面對身旁的世界。不知什么原因，是同類(lèi)拋棄了它，還是它自己逃離了群體？反正上帝在造就它時(shí)，便已安排了它必然孤獨的命運。
這樣的一棵樹(shù)你肯定見(jiàn)過(guò)。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)著(zhù)時(shí)，心總會(huì )不由自主地一震。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)過(guò)之后，必然會(huì )銘記永生。
二十年前登華山，見(jiàn)到東峰頂上長(cháng)著(zhù)的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細節漸次模糊，惟這棵樹(shù)鐫刻于腦際，如我保存著(zhù)的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵華山松。
以華山命名的這種松樹(shù)，最顯著(zhù)的特征莫過(guò)于它挺拔偉岸②的軀干。溝澗里，山坡上，滿(mǎn)是棵棵端正溜直的樹(shù)身，支撐著(zhù)蔥籠蒼郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿(mǎn)了蓬勃的生機，充滿(mǎn)了一種只有在激烈競爭中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰(shuí)想得到多一點(diǎn)的陽(yáng)光雨露，誰(shuí)就得這么端直地向上生長(cháng)，再向上長(cháng)，一點(diǎn)不敢歪斜了身軀。所以，滿(mǎn)溝滿(mǎn)坡的華山松，都讓自己立得端正，占得挺直，最后都長(cháng)成了棟梁之材。
東峰頂上的那科卻截然不同。
……
顯而易見(jiàn)，它是從石縫中硬掙出來(lái)的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個(gè)廣闊的天地，無(wú)拘無(wú)束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只它一棵樹(shù)木，無(wú)須跟同類(lèi)搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類(lèi)競相爭高。似乎是上天過(guò)于對它寵愛(ài)，太少了約束，太多了放任，其結果造就了這么一棵不端不正的華山松，雖居住優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。
初次見(jiàn)它，不由不拿它與滿(mǎn)澗滿(mǎn)坡的同類(lèi)相比，生出一番深遠的遺憾。
1．結合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。
�、匐x群索居：____________________________________________________
�、趥グ叮篲_______________________________________________________
2．從第一自然段中找出描繪一棵樹(shù)孤獨的句子，并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
答：________________________________________________________________________
3．讓作者難忘的華山東峰頂上那株華山松的外形特征是___________________。
形成這種外形特征的原因是________________________________________。
4．作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的.精神表現在___________________________。
5．結合人生，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓Α耙豢脴?shù)”的認識。
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
參考答案
1、①離開(kāi)同類(lèi)而孤獨地生活。②樹(shù)木高大。
2、它離群索居，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠孤零零的，獨自面對身旁的世界。
3、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，彎彎曲曲。原因是：沒(méi)有壓力，自由放任，無(wú)須跟同類(lèi)搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類(lèi)競相爭高。
4、端正溜直的樹(shù)身，支撐著(zhù)蔥蘢蒼郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿(mǎn)了蓬勃的生機。
5、積極參與競爭，律己。（如有別的認識只要言之成理也可得分）。
樹(shù)閱讀題答案4
碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉陡，疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄涼只恐鄉心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。
(注) ①謾：徒然、空自。
11．(本題10分)上片后四句寫(xiě)景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？試結合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：
12．(本題10分)簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉心起”一句在整首詞中的作用。
答：
11．先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著(zhù)寫(xiě)寧靜安詳的煙村給詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí)，眼前如畫(huà)的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉之情。
12．這一句既點(diǎn)明了題旨，又起到了承上啟下的作用。承接上片寫(xiě)景，點(diǎn)出旅愁鄉思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫(xiě)獨宿孤館，鄉思盈懷的惆悵之情。
【解析】
11．本題考查分析古代詩(shī)歌的思想內容的能力。情感的抒發(fā)主要靠意象來(lái)傳達�！昂鲇腥思遗R曲水”，呼應前面“疑無(wú)地”，一個(gè)“忽”字寫(xiě)出了意外驚喜之感。 接著(zhù)呈現出煙村之景，整體營(yíng)造了幽靜、安詳之境，給詞人帶來(lái)溫暖和慰藉。這是一首抒寫(xiě)旅愁鄉思的詞，看到如此安詳的煙村，自然而然的會(huì )觸發(fā)詞人的思鄉之 情。詞人豐富而微妙的情感變化包括：驚喜，溫暖慰藉，思鄉。
12．本題考查分析古代詩(shī)歌的謀篇布局的能力。鑒賞時(shí)從兩方面作答，一、結構上本句處在中間的位置，起到承上啟下的作用，承上寫(xiě)景，啟下觸景生情。二、內容上，關(guān)乎情感。本句直抒胸臆，“鄉心”直接點(diǎn)題，抒寫(xiě)了思鄉的孤獨惆悵之情。結合詩(shī)句分析作答。
《青玉案·碧山錦樹(shù)明秋霽》詩(shī)歌賞析：
這種“山窮水復疑無(wú)路”的感覺(jué)，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的樂(lè )趣亦莫過(guò)于此。果然，“忽有人家臨曲 水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市�！边@四句寫(xiě)忽然之間驚喜的發(fā)現。行文開(kāi)合頓挫，饒有風(fēng)致。它看似景語(yǔ)，卻包孕著(zhù)豐富的情感內涵和微妙的心理變化過(guò) 程。作者先寫(xiě)竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚的酒旗，遠處錯錯落落的煙村，寧靜安詳而富有人情味，使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。然而眼前這如畫(huà) 的煙村，又不期然地成為思鄉的觸媒，于是正當驚喜凝望之際，一縷鄉思又從心底萌生。
過(guò)片“凄涼只恐鄉心起”領(lǐng)起下文�！捌鄾觥倍�，形容一掬“鄉心”的況味：“只恐”二字妙。拓開(kāi)一步，欲防范而不 能，似未然而實(shí)不期然而然。處此境地，“心”不由已，透過(guò)一層來(lái)寫(xiě)鄉思之撩人，筆意更覺(jué)深摯�！傍P樓遠、回頭謾凝睇�！兵P樓，婦女居處。這里指家中的妻 子。凝睇，凝神而望。謾，徒然、空自。這兩句感嘆路遠人遙，視線(xiàn)難及，縱然回頭凝望，也是徒勞。這就點(diǎn)明了“鄉心”的具體內涵，并對“凄涼只恐鄉心起”作 了第一層回應和鋪染。接著(zhù)運筆入虛，從望鄉的悵惘轉入今宵旅宿的孤寂情景�！昂翁幗裣吗^里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚”，全從揣想著(zhù)筆，身未一一 經(jīng)而心先歷歷想，念念及此，不禁黯然傷神。這是對“凄涼只恐鄉心起”的第二層回應和鋪染�！耙宦曊餮恪�，使人想到一字抵千金的家書(shū)，又自然會(huì )發(fā)出“雁歸人 未歸”的感喟：“半窗殘月”，則使人想見(jiàn)“落月滿(mǎn)屋梁，猶疑照顏色”的夢(mèng)后惆悵之情�？傊�，獨宿孤館，鄉思盈懷，所聞所見(jiàn)，無(wú)不獻愁供恨，催人淚下。這四 句與上片“忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。
這首詞上片寫(xiě)景，而景中寓情，貌似明麗而實(shí)已為下文轉寫(xiě)鄉愁埋下伏筆。過(guò)片承轉十分自然，直領(lǐng)下片，寫(xiě)來(lái)吞吐曲折，虛實(shí)錯綜，極盡鋪染之能事。而此詞更妙之處于結句，既回應前文，又點(diǎn)句話(huà)了全篇。
樹(shù)閱讀題答案5
《長(cháng)成一棵樹(shù)》閱讀原文：
�、偻高^(guò)教室寬大的玻璃窗，正好可以望見(jiàn)校園內兩棵高大的雪松，年歲雖老，卻綠葉繁茂，傲然挺拔，映襯在冷藍色天空里，如一幅靜美的中國畫(huà)嵌在窗子里。那綠，厚重、濃郁，仿佛凝聚了一整個(gè)春天的力量終于有了去處，每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨，瞥見(jiàn)這樣的綠，在蕭瑟的晨風(fēng)中默默無(wú)言地站成堅定的姿勢，著(zhù)實(shí)令我敬畏。
�、谖液秃⒆觽兊拇扒耙蛴辛怂鼈兊纳碛�，四季變得分外明朗生動(dòng)，原本浮躁的內心也因此而變得寧靜平和。在四季的輪回中，我的目光隨著(zhù)樹(shù)的顏色交替更換，穿越生命的綠色，我不斷地找尋到那些與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同的人。
�、蹚拿腊l(fā)店出來(lái)，沿著(zhù)那條相對僻靜的馬路行走，總會(huì )看到那幾個(gè)老太太戴著(zhù)老花眼鏡，面容安詳地坐在梧桐樹(shù)下，手里忙著(zhù)做針線(xiàn)活。路人無(wú)數，匆匆而過(guò)，偶爾有幾個(gè)停下腳步湊上前饒有興趣地看看，可她們依然端坐在那里安穩得很。時(shí)光被一針一針地縫進(jìn)縱橫交錯的棉布里，時(shí)間就此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地慢下去。這樣的_______必定是經(jīng)受了歲月的_______，才會(huì )_______。
�、苈淙請A圓，一個(gè)老婦人，推著(zhù)滿(mǎn)車(chē)的鮮花沿街而 下。銀白的頭發(fā)襯著(zhù)一車(chē)的姹紫嫣紅異常醒目�；▓F錦簇里我看見(jiàn)了自己喜歡的風(fēng)信子，矜持而又婀娜地含苞待放，這么清冷寂寞的夜色，因這一路的花香而生動(dòng)起來(lái)。遠遠駐足而望，老婦人步履輕松，笑容可掬，洪亮悠長(cháng)的賣(mài)花聲在風(fēng)中綻開(kāi)了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內心的喜悅，迎上去，買(mǎi)了一束風(fēng)信子。我看到了一雙慈祥的眼睛，布滿(mǎn)魚(yú)尾紋，眼神卻分外干凈。那一刻，我嗅到了生活的芳香。
�、萸安痪�，遇到了我的小學(xué)語(yǔ)文老師王老師。王老師60多歲了，風(fēng)采依然不減當年，花白的齊耳短發(fā)，米黃色的羊絨大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有氣質(zhì)，誰(shuí)會(huì )想到她是一個(gè)患了乳腺癌、做了乳房切除手術(shù)的病人呢?退休后，王老師一直在老年大學(xué)執教文學(xué)欣賞課，很受老師學(xué)生們的喜愛(ài)。生病后，王老師耐不住清閑，經(jīng)常去那里看望朋友們，偶爾上一兩節課。很多人不解，都勸她要好好靜養，可王老師說(shuō)，心里癢得很，只有在課堂上，那顆心才會(huì )更加踏實(shí)�？粗�(zhù)她滿(mǎn)臉綻放的菊花，聽(tīng)她娓娓講述起我們的頑皮時(shí)代，我不由得感慨萬(wàn)千，平凡的生活也可以如此從容優(yōu)雅。原來(lái)，在王老師的內心一直深藏著(zhù)一個(gè)廣闊的舞臺，而舞臺的主角始終是學(xué)生。
�、尥趵蠋熅拖褚豢弥Ψ比~茂的大樹(shù)，她不僅給我們帶來(lái)了新鮮的空氣，更為我們遮風(fēng)擋雨。在她溫柔的呵護下，我的小學(xué)生涯畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。至今我還想，我心里的文學(xué)夢(mèng)一定就是在那個(gè)時(shí)候悄悄播下種子的。
�、邇煽闷胀ǖ貌荒茉倨胀ǖ乃蓸�(shù)，幾個(gè)普通得不能再普通的老婦人，他們串聯(lián)起生命長(cháng)河中那些樸素而又快樂(lè )的章節。在那詩(shī)意的行間里，我輕輕翻閱著(zhù)芬芳馥郁的美好畫(huà)卷，生命里的感動(dòng)便如影隨形。
�、鄻�(shù)——人，造物主就是如此神奇，它讓我在不經(jīng)意間找 尋到了那些深深烙印在歲月里的執著(zhù)與睿智、蒼勁與不屈。
�、嵫潘关悹査拐f(shuō)：“教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！倍嗝锤挥性�(shī)意和哲理的一句話(huà)啊!王老師就是那棵樹(shù)，那些老婦人也是那棵樹(shù)，而現在的我也成了那棵樹(shù)�；蛟S，王老師想不到，想不到她的學(xué)生竟然也選擇了做一名語(yǔ)文老師，并且正在語(yǔ)文教學(xué)的園地里辛勤耕耘著(zhù)，用涓涓細流滋養著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，在心靈的對接點(diǎn)自然而然地延伸、滲透，讓一個(gè)個(gè)豐富而優(yōu)美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。
《長(cháng)成一棵樹(shù)》閱讀題目：
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：作者找尋到哪些“與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同的人”?
2.文章一開(kāi)始細致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?
3.本文語(yǔ)言清新淡雅且富有表現力，現在請你當一回作者，根據括號內的意思，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當的四字詞語(yǔ)，使上下文連貫一致
這樣的_______(對于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，為人處事悠閑舒緩，不慌不忙)必定是經(jīng)受了歲月的 (比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗)，才會(huì )_______(時(shí)間越久，越來(lái)越香，越來(lái)越有價(jià)值)。
4.文章標題“長(cháng)成一棵樹(shù)”的含義是什么?
5.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)的這句話(huà)“教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睂δ阌心男﹩⑹�?
《長(cháng)成一棵樹(shù)》閱讀答案：
1、一是安詳地坐在街頭梧桐樹(shù)下手里忙著(zhù)做針線(xiàn)活的幾個(gè)老太太;二是推著(zhù)滿(mǎn)車(chē)鮮花沿街叫賣(mài)的一個(gè)老婦人;三是小學(xué)時(shí)曾教過(guò)我，后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執教文學(xué)欣賞課的王老師。
2、一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著(zhù)與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。
3、淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。
4、作者在王老師等與樹(shù)氣質(zhì)相似或相同人的 影響下，選擇教書(shū)育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。(意對即可)
5、啟示一：教育的本質(zhì)是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用啟示二：我們在成長(cháng)的過(guò)程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。
樹(shù)閱讀題答案6
□立在這兒的那棵樹(shù)□到什么地方去了呀□鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)樹(shù)根□
樹(shù)根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□
鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。
山谷里有個(gè)很大的工廠(chǎng)，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著(zhù)。鳥(niǎo)兒落在工廠(chǎng)的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”
大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，在廠(chǎng)子里給切成細條條兒，做成火柴（cháicái），運到那邊的村子里賣(mài)掉了�！�
鳥(niǎo)兒向村子飛去。
1．給自然段中缺標點(diǎn)符號的地方加上標點(diǎn)。
2．把括號內不正確的讀音畫(huà)去。
3．文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì )到樹(shù)的不幸遭遇。
_________________________________________________________
4．讀鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)話(huà)時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。
5．樹(shù)可以用來(lái)做火柴，還可以做什么用？試舉例說(shuō)明。（至少3個(gè)）
_________________________________________________________
參考答案：
1．“，？”。：“，�！�
2．dào cái
3．切 做 運 賣(mài)
4．焦急
5．“略”
樹(shù)閱讀題答案7
閱讀短詩(shī)《樹(shù)》，回答問(wèn)題。
泥土縱然干（hé）得沒(méi)有一絲水分，
�。╦uàn）戀它的樹(shù)（kū wěi） 了也站在懷里，
像嬰孩依偎于母親，
落葉是樹(shù)的眼淚，落滿(mǎn)母親手里
懷念大地給它織春的碧玉針，
感激大地塑造它健康的身體，
它們是親密的母女啊，
一起美麗，死亡時(shí)也抱在一起！
1.按拼音給文中橫線(xiàn)處填上合適的字。
干（hé）_______ （juàn）_______戀（kū wěi）_______
2.指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
�、偎黖_________ ②嬰孩__________
�、勰赣H__________ ④它們__________
3.讀了這首小詩(shī)，發(fā)揮你的想像，你覺(jué)得詩(shī)中的樹(shù)與泥土象征什么？（不超過(guò)10個(gè)字）
參考答案：（二）1.涸；眷；枯萎? 2.①泥土；②樹(shù)；③泥土；④樹(shù)與泥土 3.我們和祖國；人和故鄉等（答案不惟一，但一定是互相含有依存，不可分離的兩個(gè)事物即可）
樹(shù)閱讀題答案8
我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。說(shuō)突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前
走過(guò)，競沒(méi)有注意到它的存在。那天早晨，我無(wú)意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看
到了這棵樹(shù)。
這是一棵不同尋常的樹(shù)。
它長(cháng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周?chē)橇至挚偪偟拇髽?shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著(zhù)。磚們不規則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著(zhù)一種隊形。
它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著(zhù)，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥(niǎo)瞰著(zhù)這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己。它當然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準備唱著(zhù)歌兒向老榆樹(shù)告別�？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現實(shí)只能毀滅自己，安于命運，順勢而長(cháng)，才是生命的根本。它只能壓抑著(zhù)蓬勃向上的內驅力，讓飽滿(mǎn)的激情化作一段樸實(shí)--它長(cháng)成了灌木叢。
即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著(zhù)。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里，為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。
一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著(zhù)孫子孫女度日，房子就耽擱了�，F在孫子孫女已長(cháng)大成人，會(huì )掙錢(qián)了，政府又補貼了一部分錢(qián)，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見(jiàn)其悲涼，仿佛生活就是如此。
我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了，他邊走邊自言自語(yǔ)道：你看這棵樹(shù)，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!驀地，我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù)，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。
望著(zhù)老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著(zhù)一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。
11．第二段說(shuō)：這是一棵不同尋常的樹(shù)。這棵樹(shù)的不同尋常表現在哪些方面?請根據文意
簡(jiǎn)要回答。(6分)
12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現力，請加以賞析。(4分)
�、偎袝r(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕
吻了它一下，就再也尋覓不著(zhù)。
�、谟谑�，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著(zhù)一個(gè)永恒的雕塑。
13．文章寫(xiě)榆樹(shù)，卻為什么要花較多筆墨去寫(xiě)老人?請簡(jiǎn)要分析。(3分)
14．第四段中說(shuō)：躲避現實(shí)只能毀滅自己，安于命運，順勢而長(cháng)，才是生命的根本。對這種觀(guān)點(diǎn)，你是否認同?請簡(jiǎn)述理由。(3分)
答案：
11．生長(cháng)環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強生長(cháng)。
(6分，三個(gè)要點(diǎn)各2分。意思符合即可)
12．①運用擬人手法，寫(xiě)榆樹(shù)攔不住雨水，挽留不住露珠，表現了它忍受著(zhù)干旱和貧瘠的苦痛。
�、趯⒗先诉h去的形象比喻成行走著(zhù)的永恒的雕塑，贊美了那種不畏艱辛、樂(lè )觀(guān)生活的精神品質(zhì)。
(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．引出這棵樹(shù)的生長(cháng)年齡，突出其頑強的生命力；由寫(xiě)樹(shù)到寫(xiě)人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。
(3分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
14．認同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實(shí)際，像那棵樹(shù)一樣在惡劣環(huán)境中頑強生長(cháng)，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過(guò)自己的抗爭改變的`，安于命運是一種消極的人生態(tài)度。
(3分。要求觀(guān)點(diǎn)明確，理由妥帖；有欠缺酌扣)
樹(shù)閱讀題答案9
至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者乎，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡頁(yè)。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
1、這個(gè)片段寫(xiě)了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
�、賍_____________ ②______________
�、踎_____________ ④______________
2、翻譯。
�、� 負者歌于途，行者休于樹(shù)。
_______________________________________________________________________________________
�、� 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
_______________________________________________________________________________________
3、從作者表達的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中所展露的_______
__________，_________________________的曠達胸襟。
參考答案：
1、①滁人游
�、谔匮�
�、郾娰e歡
�、芴刈�
2、①背著(zhù)東西的和趕路的人們在旅途中唱歌，在樹(shù)下修息。
�、� 一個(gè)臉色蒼老，滿(mǎn)頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的是喝醉了的太守。
3、不以物喜，不以己悲。
樹(shù)閱讀題答案10
懸崖邊的樹(shù)
不知道是什么奇異的風(fēng)
將一棵樹(shù)吹到了那邊
平原的盡頭
臨近深谷的懸崖上
它傾聽(tīng)遠處森林的喧嘩
和深谷中小溪的歌唱
它孤獨地站在那里
顯得寂寞而又倔強
它的彎曲的身體
留下了風(fēng)的形狀
它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里
卻又像是要展翅飛翔
1.這首歌運用了什么表現手法?懸崖邊的樹(shù)這個(gè)形象與生活中的哪一類(lèi)人相似?
2.它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現了樹(shù)怎樣的處境和精神?
3.你從這首詩(shī)中悟出了什么深刻的道理?
參考答案：
1.象征,懸崖邊的樹(shù)這個(gè)形象與生活中面對困難不絕望不曲服的人相似.
2.孤獨身處逆境但樂(lè )觀(guān)倔強追求理想.
3.在人生道路上面對困難不絕望不曲服要積極樂(lè )觀(guān).
樹(shù)閱讀題答案11
是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁?
那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養育了你。生根、發(fā)芽、長(cháng)葉……從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來(lái)，長(cháng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹(shù)。
它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹(shù)并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
一次次，它在風(fēng)雨中抗爭吶喊;一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……
它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(cháng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著(zhù)。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)嬌性慣養讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著(zhù)，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(cháng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。
那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見(jiàn)。
那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹(shù)苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會(huì )有夢(mèng)，便會(huì )更加熱烈地擁抱世界!
1. 選文前四段從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了酸棗樹(shù)生存條件的惡劣?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括
出來(lái)。(2分)
2. 從第五段中找出具體體現“不鄙位卑，不薄弱小”的語(yǔ)句，用橫線(xiàn)在原文上
標出。(2分)
3. 文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長(cháng)成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬(wàn)仞峭壁
的靈魂”，其中加線(xiàn)的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么?(3分)
4. 寫(xiě)出本文的行文線(xiàn)索。(1分)
5. 文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃李楊柳四種樹(shù);課文《白楊禮贊》也在寫(xiě)白楊 樹(shù)的同時(shí)寫(xiě)了楠木，兩篇文章在這里運用的共同寫(xiě)法是_______________，這樣寫(xiě)的目的是突出白楊樹(shù)的_______________，突出酸棗樹(shù)的___________。
參考答案：
1. 酸棗樹(shù)生長(cháng)在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。2. 它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(cháng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著(zhù)。3. 酸棗樹(shù)的種子;故鄉峭壁上的酸棗樹(shù);小酸棗。4. 酸棗樹(shù)的成長(cháng)經(jīng)歷。5. 對比;樸質(zhì)、堅強，力求上進(jìn)的精神;生命力頑強;不慕虛榮，甘于平淡的品格
樹(shù)閱讀題答案12
樹(shù)下自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得壘力以赴供應兒子每月的開(kāi)銷(xiāo)，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢(qián)。又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項珠珠從省會(huì )調至老于的城市，做了這城市的副市長(cháng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見(jiàn)她。
老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(cháng)和你不是同學(xué)幺，能不能跟市長(cháng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)壘家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著(zhù)，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數學(xué)競賽，拿了個(gè)第二，回家后她對老于說(shuō)，她的目標是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什來(lái)來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應該去找老同學(xué)項珠珠市長(cháng)。
老于家中無(wú)電話(huà)，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項市長(cháng)打了電話(huà)。電話(huà)里的項珠珠很熱情，但不啰唆，稍事采暄，便問(wèn)老于是不是有什.事找她。這邊老于連連說(shuō)著(zhù)沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項市長(cháng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。
這晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到頂市長(cháng)家。他被一個(gè)面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳．然后項市長(cháng)出現了，和老于面對面落座在兩張小沙發(fā)上。談話(huà)一開(kāi)始老于就覺(jué)得渾身燥熱，他沒(méi)有意識到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒(méi)有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線(xiàn)帽扣在頭上。而在項市長(cháng)溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話(huà)配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(cháng)。他于是就談文學(xué)。
他想起中學(xué)時(shí)的項珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學(xué)仍然保持著(zhù)并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著(zhù)自己的見(jiàn)解，他發(fā)現項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿(mǎn)意自己，當他滿(mǎn)意自己的時(shí)候使也開(kāi)始焦慮：房子呢7房子的請求他究竟什幺時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著(zhù)，卻也發(fā)現自己越來(lái)越無(wú)法對付自己，一心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話(huà)的內容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著(zhù)自己，可是他必須一直往前講。
時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再生下去了。他站了起來(lái)，項珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗和洞察力，會(huì )猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有……老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！
他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著(zhù)自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項珠珠，他對著(zhù)樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請求。他把滿(mǎn)心的重負卸在了速棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。
老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因為他發(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請求帶回了家來(lái)：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求市長(cháng)了。
�。ü澾x自《鐵凝作品集》）
(1)下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.老于想請中學(xué)同學(xué)項市長(cháng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又
讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。
B.作者運用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話(huà)聯(lián)系項市長(cháng)時(shí)“聲音挺大”，“高
聲堅持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話(huà)時(shí)的自豪心理。
C.小說(shuō)使用第三人稱(chēng)全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實(shí)細膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展
現了老于內心矛盾復雜的斗爭和辛酸無(wú)奈的心理。
D.看到項市長(cháng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶罄香……老于
自感寒磣，為迎合項市長(cháng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。
E.老于最后對一棵龍盤(pán)槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今
項市長(cháng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現實(shí)。
(2)作品的第五段是如何表現老于的心理的?請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：_____________________________________________________________________
(3)作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：_____________________________________________________________________
(4)請結合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊。（8分）
答：_____________________________________________________________________
試題答案：
11.（1）AC（答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B、E不給分）
�。�2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力。
文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；②另一方面，他向項市長(cháng)提出請求的欲望在潛滋暗長(cháng)，于是才會(huì )“話(huà)題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄”，才會(huì )有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺(jué)。（總說(shuō)2分，分析每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
�。�3）本題考查欣賞作品的人物形象的能力。
�、倮嫌谑且粋�(gè)自尊心極強而又生活在底層的知識分子�，F實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深?lèi)?ài)著(zhù)自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著(zhù)頭皮去找老同學(xué)項市長(cháng)請求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。③做事猶豫不決。自認為難以向項市長(cháng)開(kāi)口，為了家人還是決定去求項市長(cháng)；打電話(huà)給項市長(cháng)，但又堅持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。（每點(diǎn)2分）
�。�4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。
�、贅�(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。在這棵樹(shù)下，有著(zhù)知識分子清高的人格。②龍盤(pán)槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤(pán)槐樹(shù)”發(fā)泄自己的無(wú)望、無(wú)助的請求。③樹(shù)是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹(shù)不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿(mǎn)足精神上的自尊。④樹(shù)有“權勢”的意義。 像項副市長(cháng)一類(lèi)的政府官員,應該造就一棵濃蔭的“大樹(shù)”，使這些普通知識分子在“樹(shù)下”生活得更好。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）
樹(shù)閱讀題答案13
總有一天我變成一棵樹(shù)
——(臺灣)紀弦
總有一天，我變成一棵樹(shù)。
我的頭發(fā)變成樹(shù)葉；兩腿變成樹(shù)根；
兩臂和十指成為枝條；十個(gè)足趾成為根須，
在泥土中伸延，吸收養料和水分。
總有一天，我變成一棵樹(shù)。
我也許開(kāi)一些特別香的、白白的、小小的花。
結幾個(gè)紅紅的果子，那是吃了可以延年益壽的。
但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。
我也許徐徐地長(cháng)高，比現在高些，和一般樹(shù)差不多，
不是一棵侏儒般矮小的樹(shù)，也不是一棵參天古木。
我將永遠不被移植到伊甸園里去，
因為我是一棵上帝所不喜歡的樹(shù)。
1.對下面這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是( )
a.本詩(shī)是一篇追求獨立人格的宣言。詩(shī)人用平實(shí)樸素的語(yǔ)言，勾畫(huà)出一個(gè)平凡而富有個(gè)性的形象，道出深藏于心的渴求。
b.詩(shī)的第一節，細致地描繪了“我”變成“樹(shù)”的具體過(guò)程，意在強調“完整的品格”。樹(shù)扎根泥土暗喻我扎根于生活，顯得脫俗而又不遁世。
c.最后一節，表現出只求平凡，不求超卓的“樹(shù)品”。而“我是一棵上帝所不喜歡的樹(shù)”一句，實(shí)為展現“自我”的神來(lái)之筆。
d.第二節，寫(xiě)了“樹(shù)”欲有益于人的共性和追求自我的個(gè)性�！靶⌒〉幕ā薄凹t紅的果”為人們提供縷縷清香的絲絲甘甜，只是不愿“繁殖”，不愿給人更多好處。
解析：此題考查對詩(shī)句的理解�！暗俏沂遣环敝车摹币痪洳皇钦f(shuō)“不愿‘繁殖’，不愿給人更多好處”，而是表示個(gè)性特點(diǎn)。
答案：D
樹(shù)閱讀題答案14
閱讀理解。旅行家樹(shù)①在非洲腹地的布隆迪共和國訪(fǎng)問(wèn)期間，在我們居住的一座潔白的小樓門(mén)前，有兩棵大樹(shù)，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結實(shí)而修長(cháng)的樹(shù)干上面，生出長(cháng)長(cháng)的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴散，它只向兩側伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。起初我不知道它叫什么樹(shù)，暫且就稱(chēng)它為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)。
�、诘椒侵迍e的國家里，也經(jīng)�？吹皆谝恍┤A麗的住宅或別墅門(mén)前，都栽著(zhù)這種樹(shù)，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān hu�。� ），增添不少清幽、高雅的情趣。當時(shí)我還以為這種嬌秀的樹(shù)木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(cháng)哩，但是后來(lái)在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現這種樹(shù)木竟然也生長(cháng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿(mǎn)生機。
�、畚蚁胗涀∷淖鹦沾竺�，便問(wèn)同行者：
�、堋斑@叫什么樹(shù)？”
�、菸业耐姓�，仰望著(zhù)它那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)�！�
�、蕖盀槭裁唇新眯屑覙�(shù)？”
�、咚忉屨f(shuō)：
�、唷斑@種樹(shù)，原來(lái)生長(cháng)在沙漠上，后來(lái)才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當人們受到熱沙zhì kǎo（ ）、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹(shù)木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開(kāi)一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹(shù)�！�
�、崧�(tīng)了這番有趣的解釋?zhuān)覍@種樹(shù)木產(chǎn)生出一種sù rán qǐ jìng（ ）的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現出一派bù bēi bú kàng（ ）的儀表□它在滿(mǎn)目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語(yǔ)□謙和內秀□沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾□gū fāng zì shǎng（ ）的神情□我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)□離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植于自己的庭院里，后來(lái)又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
1．認真拼讀，在文中的括號內填上相應的詞語(yǔ)。
2．解釋下列詞語(yǔ)。
翠綠欲滴：________________________________________________________________
不毛之地：________________________________________________________________
3．給短文第⑨自然段的□中加上標點(diǎn)符號。
4．在下面括號里填上合適的詞語(yǔ)。
�。�1）旅行家樹(shù)不僅能生長(cháng)在（ ）的地方，也能在（ ）的地方生長(cháng)。
�。�2）旅行家樹(shù)在秀麗的風(fēng)景區表現得（ ），在寸草不生的古漠中又表現得（ ）。
5．從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。
�。�1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因為_(kāi)____________________________。
�。�2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因為_(kāi)__________________________________。
�。�3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因為_(kāi)__________________________________________。
�。�4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因為_(kāi)____________________________________。
6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中”這句話(huà)的含義？
____________________________________________________________________
7．旅行家樹(shù)在不同的環(huán)境中是如何造福于人的？
____________________________________________________________________?
參考答案：
1．錦上添花 炙烤 肅然起敬 不卑不亢 孤芳自賞
2．綠色多得快要溢出來(lái)一樣。 泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。
3．、，、。、，、，；、，、，、。。
4．（1）土地肥沃 土地貧瘠 （2）風(fēng)姿飄灑 謙和內秀
5．（1）“我”起初把旅行家樹(shù)稱(chēng)為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因為那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結實(shí)而修長(cháng)的樹(shù)干上面，生出長(cháng)長(cháng)的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴散，它只向兩側伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。
�。�2）朋友后來(lái)告訴“我”，它叫旅行家樹(shù)是因為我想記住它的尊姓大名。
�。�3）“我”想移植一株旅行家樹(shù)是因為它既能生在土質(zhì)肥沃、氣候相宜的美麗風(fēng)景區，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風(fēng)姿飄灑、落落大方，現出一派不卑不亢的儀表；它在滿(mǎn)目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語(yǔ)、謙和內秀，沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)。
�。�4）后來(lái)“我”又決定不移植旅行家樹(shù)是因為倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己心中。
6．學(xué)習旅行家樹(shù)的品質(zhì)，做一個(gè)堅強不屈、默默奉獻的人。
7．旅行家樹(shù)在貧瘠荒涼的不毛之地時(shí)，會(huì )流出可口的汁液來(lái)讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時(shí)，給觀(guān)光非洲的旅行者以土香土色的情趣。 （言之成理即可）
樹(shù)閱讀題答案15
老海棠樹(shù)
�、倌棠�，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好象她們從來(lái)就在一起。
�、诶虾Ｌ臉�(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)�！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著(zhù)我……
�、鄞禾�，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
�、芑蛘呦奶�，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補花的活兒，戴著(zhù)老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
�、萦心昵锾�，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著(zhù)吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我幫：“你剛回來(lái)，去歇息著(zhù)吧�！�
�、薅�，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著(zhù)屋檐，磨擦著(zhù)窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著(zhù)一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著(zhù)那張報紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補�！澳棠��！澳棠�！奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對我的責備。
�、摺�
�、嗳缃�，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著(zhù)奶奶，陪伴著(zhù)她，圍攏著(zhù)她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，望著(zhù)我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
�。�.從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。
�。�.第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是內容上，表現“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè )，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；結構上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。
�。�.品讀第⑥段畫(huà)線(xiàn)部分“‘奶奶�！棠�！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化的過(guò)程。
第一聲陳述的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫(xiě)出“我”的哀求。
�。�.從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標題的好處是以老海棠樹(shù)為線(xiàn)索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
�。�.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。
�。�8分）感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢，8分；感點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言通順，7-6分；有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分；有感點(diǎn)，40字以下。3—1分。
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