《他要感謝那只手》閱讀訓練及答案

　　感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內容是：他想感謝的東西。

　　孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會(huì )畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

　　是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個(gè)說(shuō)：“這準是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞�！�

　　女教師走向小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎

　　這是你的手 老師 孩子小聲答道

　　她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著(zhù)他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會(huì )。對很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個(gè)人都應盡自己的所能，給予別人。

　�。�1）給第5、6自然段缺符號的地方加上符號。

　�。�2）在第8自然段中的括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。

　�。�3）為什么說(shuō)“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

　�。�4）假如給你一個(gè)同樣的主題——“我想感謝……”，請你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì )畫(huà)什么？為什么？

　�。�1）：“ ？ ” “ ，�！�。

　�。�2）參考：不…請點(diǎn)此查看完整…的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖。

　�。�4）略。

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