《諸葛亮》閱讀答案15篇
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家收集的《諸葛亮》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《諸葛亮》閱讀答案1
�。ㄈ╅喿x下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開(kāi)誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋?zhuān)无o巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也�？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長(cháng)歟！”
�。ü澾x自陳壽《三國志諸葛亮傳》）
17.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（4分）
�。�1）撫百姓，示儀軌
撫：安撫，撫慰（）
�。�2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞
益：利益（）
�。�3）犯法怠慢者雖親必罰
親：親人（）
�。�4）終于邦城之內，咸畏而愛(ài)之
愛(ài)：愛(ài)戴，擁戴（）
18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（）（2分）
A.諸葛亮之為相國也
B.服罪輸情者雖重必釋予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也
D.刑政雖峻而無(wú)怨者以昭陛下平明之理鳴之而不能通其意
19.請將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
20.作者稱(chēng)贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說(shuō)明。（2分）
答案：
17.（1）√
�。�2）×
�。�3）√
�。�4）√
18.C
19.善的（或：好的）沒(méi)有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒(méi)有（因為）輕微而不貶黜。
20.答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開(kāi)言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略�！爸T葛亮之為相國也”閱讀答案
《諸葛亮》閱讀答案2
在《三國演義》中，諸葛亮被描寫(xiě)成一個(gè)聰明的人。但是，也正是從《三國演義》中。我發(fā)現諸葛亮并不聰明。 第一，作為執掌蜀國軍政大權的諸葛亮，每當陷入具體事務(wù)，事情不分大小，皆決于己，這是領(lǐng)導者的大忌。一個(gè)聰明的領(lǐng)導者是決不會(huì )這么做的。難怪司馬懿會(huì )說(shuō)：”孔明食少事煩。其能久乎？’諸葛亮53歲病死與他事必躬親、操勞過(guò)度有關(guān)。這能說(shuō)他聰明嗎？ 第二，諸葛亮不僅不會(huì )用人，而且往往在關(guān)鍵時(shí)刻或重要地方用錯人，并導致嚴重后果。戰爭無(wú)情義可言，倘若在赤壁大戰中，在華容道上把關(guān)、張，或關(guān)、趙兩人位置對換一下，這樣不是既讓關(guān)羽還當年過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)曹操不殺之恩，又可瞄棼售曹操，豈不兩全其美？但是，諸葛亮沒(méi)有這樣做。他錯用關(guān)羽，結果放虎歸山，曹操得以重整旗鼓，卷土重來(lái)；后在荊州駐守人選上，他選擇關(guān)羽，結果荊州失守，關(guān)羽被殺，爾后，劉備又被東吳火燒連營(yíng)，從此蜀國元氣大傷，一蹶不振。這一連串的事件，其源皆出于錯用關(guān)羽。至于錯用馬謖，導致街亭失守，諸葛亮自己也差點(diǎn)成為司馬懿的階下囚，則是婦孺皆知的事。宋歐陽(yáng)修說(shuō)：“用兵之要，先擇于將臣�！倍T葛亮不會(huì )用人和錯角人，卻用天意”或‘謀事在人，成事在天”的說(shuō)法輕描淡寫(xiě)地掩飾過(guò)去。 第三，諸葛亮的不聰明還反映在他不能招賢納才，蜀國君臣平庸，后期更無(wú)大將“鐲中無(wú)大將，廖化作先鋒”，便是一個(gè)明證；劉備死后，在諸葛亮執掌大權期間，雖招了一個(gè)姜維，但也未能保住蜀國江山，足見(jiàn)其才平平。 第四，不自量力和缺乏自知之明最能說(shuō)明諸葛亮不是一個(gè)聰明人。蜀國和魏國，力量對比懸殊，況且劉備死后，蜀國元氣大傷，但諸葛亮還要六出祁山，進(jìn)攻魏國。雖說(shuō)吳蜀這時(shí)已重歸于好，諸葛亮口上說(shuō)聯(lián)合東吳，行動(dòng)卻一意孤行，六出祁山。當時(shí)陸遜還在，倘若吳蜀聯(lián)手，東西夾擊，司馬懿也要在漫長(cháng)戰線(xiàn)疲于奔命，但諸葛亮沒(méi)有這樣做，結果屢戰屢敗。如果一二次失敗還情有可原，那么三四五六次的失敗只能說(shuō)明諸葛亮不智了。 第五，阿斗平庸，無(wú)才無(wú)德，諸葛亮不敢取而代之，實(shí)無(wú)天下為己任的大志，缺少勇氣和決斷。劉備死前，曾對諸葛亮說(shuō)：若阿斗無(wú)才，可取而代之。這是群臣都聽(tīng)見(jiàn)的，還怕什么？扶不起的劉阿斗，諸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足為訓。 總之，諸葛亮雖在具體某一仗中能取勝，但往往在統籌全局或關(guān)鍵性的問(wèn)題上，一而再，再而三地失誤，這能說(shuō)諸葛亮聰明嗎？
1、解釋詞語(yǔ)。
事必躬親： __________________
一蹶不振：__________________
婦孺皆知：__________________
2、文中說(shuō)，諸葛亮“愚忠”、曹操“卷土重來(lái)”，加點(diǎn)詞在感情色彩上有何不同？
3、“但諸葛亮沒(méi)有這樣做，結果屢戰屢敗”。句中加點(diǎn)的“屢戰屢敗”能否改為“屢敗屢戰”？為什么？
4、人們歷來(lái)對諸葛亮極盡贊美之辭，而本文作者卻對諸葛亮的“聰明”質(zhì)疑。文中是從哪四個(gè)方面來(lái)“質(zhì)疑”，這幾個(gè)方面的關(guān)系是逐層推進(jìn)的嗎？
5、選出對本文使用的主要論證方法判斷最準確的一項：( )
A、舉例論證 B、道理論證 C、比喻論證 D、對比論證
6、《三國演義》是我國四大古典名著(zhù)之一。其他三大名著(zhù)分別是《________》、《__________》、《__________》。
《諸葛亮聰明嗎？》答案：
1、凡事都必須自己親自過(guò)問(wèn)。
受到挫折，不能再振作起來(lái)。
連婦女和兒童都知道。
2、“愚忠”是褒貶結合，褒中有貶，表明作者對諸葛亮既惋惜又諷刺：“卷土重來(lái)”則為貶義。表明作者持否定態(tài)度，帶有憎惡之情。
3、不行�！皩覒饘覕 笔琴H義，而“屢敗屢戰”則是贊美其精神，為褒義，改換后在表達效果上有了明顯變化，且不符合文意。(意對即可)
4、①諸葛亮事必躬親，不分大��；②諸葛亮不會(huì )用人；③諸葛亮不能招賢納才：④諸葛亮不自量力，缺乏自知之明；⑤諸葛亮缺少勇氣和決斷。不是逐層推進(jìn)，而是并列關(guān)系。
5、A
6、《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》
《諸葛亮》閱讀答案3
比較閱讀下面文言文，完成后面各題。
【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
(節選自諸葛亮《出師表》)
【乙】章武①三年春，先主于永安②病篤③，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子④可輔，輔之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱⑤之力，效⑥忠貞之節，繼之以死!
(節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》)
[注釋]①章武：三國蜀漢劉備的年號，章武三年即公元221年。②永安：指白帝城。 ③篤：重。④嗣子：繼承人，指劉禪。⑤股肱(gōng)：大腿和胳膊的上部，都是人體的有力部位。比喻輔佐帝王的得力大臣。⑥效：奉獻。
1．選文乙具體說(shuō)明了選文甲中的哪一句話(huà)? (用原文回答)
【試題分析】這是一道理解文言文基本內容的題�？疾閷W(xué)生對文言文主要內容的理解、概括能力。
【答案】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。(臨崩寄臣以大事也)
2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：
(1)夙夜憂(yōu)嘆 (2)庶竭駑鈍
(3)屬以后事 (4)若嗣子可輔
【試題分析】這是一道理解文言文中常用詞語(yǔ)含義的題�？疾槲难晕闹兄匾獙�(shí)詞的積累。
【答案】(1)夙夜：早晚。(2)駑鈍：比喻低下的才能。(比喻才能平庸)(3)屬：通囑，囑托、托付。 (4)輔：輔助，輔佐。
3．用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
(2)君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
【試題分析】這道題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。解題時(shí)，一是譯準句中的重要字詞，二是語(yǔ)言表述要通順完整。
【答案】(1)這就是我用來(lái)報答先帝、盡忠陛下的職責。 (2)您的才能超過(guò)曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。
4．讀了這兩段文字，聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識，談?wù)勀銓χT葛亮這一人物的評價(jià)。(只談一點(diǎn)即可)
【試題分析】這道題考查學(xué)生理解文言文基本內容的能力。在借助注釋理解文意的基礎上，分析人物的性格特點(diǎn)。
【參考答案】示例：諸葛亮的忠心耿耿集中表現在輔佐后主上。先主一去，后主登基，后主毫無(wú)一點(diǎn)治國之能，整個(gè)蜀國的社稷都壓在諸葛亮的身上，而他無(wú)怨無(wú)悔。為恢復中原，他兩次上表后主，決心出師伐魏，其言可謂感人肺腑。
《諸葛亮》閱讀答案4
閱讀下面的文言文，完成9-12題。(15分)
【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
(節選自《出師表》)
【乙】
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(cháng)八尺，毎自比于管仲、樂(lè )毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰:“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)�！笔�:“此人可就見(jiàn)不可屈致也將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
(節選自《三國志·諸葛亮傳》，有刪改)
9.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)躬耕于南陽(yáng) (2)先主器之
(3)先主遂詣亮 (4)孤不度德量力
10.用斜線(xiàn)(/)給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。(2分)
此人可就見(jiàn)不可屈致也將軍宜枉駕顧之
1l.用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(6分)
(1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
(2)然志猶未已，君謂計將安出?
12.甲乙兩文都寫(xiě)到了“三顧茅廬”這一史實(shí)，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才見(jiàn)劉備?(3分)
答案：
9.(4分）
(1)親身 親自
(2)器重 看重
(3)往 到 拜訪(fǎng) 訪(fǎng)問(wèn)
(4)衡量 估計 推測 考慮
10.(2分)此人可就見(jiàn)/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之
11.(6分)
(1)先帝沒(méi)有因為我身份低微見(jiàn)識淺陋(而看輕我)，親自降低身份，三次到茅草屋拜訪(fǎng)我。
(“卑鄙”“枉屈”“顧”，各1分)
(2)但是我的志向還沒(méi)有罷休(停止)，您認為該采取怎樣的計策呢?(“已”1分；賓語(yǔ)前置句1分；句意通順1分)
12.(3分)
�、僦T葛亮被劉備的真心誠意感動(dòng)；②諸葛亮被劉備的禮賢下士、渴求人才打動(dòng)(猥自枉屈)；
�、壑T葛亮認為已遇到明主，可以出山輔佐劉備，施展才華實(shí)現抱負。
《諸葛亮》閱讀答案5
諸葛亮論
蘇軾
取之以仁義，守之以仁義者，周也。取之以詐力，守之以詐力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，漢也。仁義詐力雜用以取天下者，此孔明之所以失也。
曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明恥之，欲信大義于天下。當此時(shí)，曹公威震四海，東據許、兗，南牧荊、豫，孔明之恃以勝之者，獨以其區區之忠信，有以激天下之心耳。夫天下慷慨死義之士，固非心服曹氏也，特以威劫而強臣之，聞孔明之風(fēng)，宜其千里之外有響應者。如此則雖無(wú)措足之地而天下固為之用矣．。且夫殺一不辜而得天下，有所不為，而后天下忠臣義士樂(lè )為之死。劉表之喪，先主在荊州，孔明欲襲殺其孤，先主不忍也。其后劉璋以好逆之至蜀，不數月，扼其吭，拊其背，而奪之國。此其與曹操異者幾希矣。曹、劉之不敵，天下之所共知也�？酌鬟w劉璋，既已失天下義士之望，乃始治兵振旅，為仁義之師，東向長(cháng)驅?zhuān)煜马憫�，蓋亦難矣。
曹操既死，子丕代立，當此之時(shí)，可以計破也。何者？操之臨終，召丕而屬之植，而丕與植終于相殘如此。此其父子兄弟且為寇仇，而況能以得天下英雄之心哉！此有可間之勢，不過(guò)捐數十萬(wàn)金，使其大臣骨肉內自相殘，然后舉兵而伐之，此高祖所以滅項籍也。既不能全其信義，以服天下之心，又不能奮其智謀，以絕曹氏之手足，宜其屢戰而屢卻哉！
故夫敵有可間之勢而不間者，湯、武行之為大義，非湯、武而行之為失機。此仁人君子之大患也。且曰曹氏利汝吾事之，害汝吾誅之。不知蜀之與魏，果有以大過(guò)之乎！茍無(wú)以大過(guò)之，而又決不能事魏，則天下安肯以空言竦動(dòng)哉？嗚呼！此書(shū)生之論，可言而不可用也。
4、對加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是：
A、東據許、兗，南牧荊、豫 牧：統治
B、其后劉璋以好逆之至蜀 逆：迎接
C、不過(guò)捐數十萬(wàn)金 捐：捐獻
D、天下安肯以空言竦動(dòng)哉 竦動(dòng)：震動(dòng)
參考答案：C 捐：舍棄
5、下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是：
A、曹操因衰乘危，得逞其奸 加之以師旅，因之以饑饉
B、天下忠臣義士樂(lè )為之死 旦日饗士卒，為擊破沛公軍
C 、此其與曹操異者幾希矣 夫子喟然嘆曰：吾與點(diǎn)也
D 、乃始治兵振旅 尋其方面，乃知震之所在
參考答案：B。A介詞，趁著(zhù)；動(dòng)詞，接著(zhù)。 C介詞，和；動(dòng)詞，贊同。 D副詞，前一個(gè)才，后一個(gè)于是、就。
6、下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，正確的一項是
A、蘇軾認為孔明失敗的原因在于混合使用仁義和欺詐、武力來(lái)奪取天下。后文又說(shuō)不能利用智謀來(lái)離間曹氏兄弟是諸葛亮失敗的根本原因，這體現了蘇軾思想的自相矛盾。
B、蘇軾認為孔明可以借曹丕即位之機去離間、討伐曹氏政權并瓦解他們。這表明蘇軾并不反對靠詐力取得天下。
C、蘇軾認為蜀國和魏國本質(zhì)上并沒(méi)有什么不同，都是混合使用仁義和欺詐、武力來(lái)奪取天下。
D、蘇軾認為自己的言論合理、深刻，但因為自己只是一介書(shū)生，因而終究不會(huì )得到世人的認可和理解，不會(huì )被人們重視采用的。
答案：B。 A體現了蘇軾思想的自相矛盾說(shuō)法不合理。 C都是混合使用仁義和欺詐、武力來(lái)奪取天下在文中無(wú)依據，原文只是說(shuō)諸葛亮失敗的原因。D蘇軾認為自己的言論合理、深刻在文中無(wú)依據，此書(shū)生之論，可言而不可用也是說(shuō)只是書(shū)生的一家之言，可以說(shuō)說(shuō)卻沒(méi)有什么用處。
7、把文中劃線(xiàn)句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）特以威劫而強臣之，聞孔明之風(fēng)，宜其千里之外有響應者。
�。�2）又不能奮其智謀，以絕曹氏之手足，宜其屢戰而屢卻哉！
參考譯文：（1）只是因為被威勢脅迫而勉強向他臣服，聽(tīng)聞孔明的高風(fēng)亮節，應該在千里之外也有響應者啊。（特威劫臣之譯對一個(gè)1分，文意通2分。） （2）又不能竭盡他的智謀，來(lái)使曹氏兄弟間斷絕手足之情，他們屢次出戰而屢次敗退是理所當然的啊。（奮絕手足宜一個(gè)1分，文意1分。）
《諸葛亮》閱讀答案6
周瑜聽(tīng)說(shuō)曹軍已經(jīng)中了連環(huán)計，就帶領(lǐng)眾將登上了江邊的山頭，遠望江北。他正為自己的計謀將要成功而高興的時(shí)候，忽然西北風(fēng)刮起了一面旗，旗角正好飄在周瑜的臉上，周瑜不覺(jué)猛地一驚，觸動(dòng)了自己的心事，只見(jiàn)他仰面跌倒，口吐鮮血，昏迷了過(guò)去。
周瑜病倒，他手下的將領(lǐng)也都心頭沉重。魯肅來(lái)到江邊，想請諸葛亮想想辦法。諸葛亮了解了周瑜得病的情況后，就對魯肅說(shuō)：“我可以治好周瑜的病�！濒斆C說(shuō)：“要是真能治好，那真是幫了我們的大忙了！”說(shuō)著(zhù)馬上就一同來(lái)到周瑜的軍帳中。周瑜躺在病床上，嘴里還哼哼唧唧。魯肅看了越發(fā)難過(guò)，諸葛亮微笑著(zhù)說(shuō)：“我有一個(gè)藥方可以治好都督的病�！敝荑ひ徽�，忙說(shuō)：“請先生指教�！敝T葛亮讓手下的人都退出病房，提起毛筆，在一張紙上寫(xiě)下了四句話(huà)：想破曹公，宜用火攻，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
他寫(xiě)好了就送到周瑜面前說(shuō)：“都督，這就是你的病根子�！敝荑そ觼�(lái)一看，萬(wàn)分驚奇：“呀！他真像神仙一樣，竟然已經(jīng)看出了我的心事�！庇谑遣坏貌徽埥讨T葛亮：“先生既然已經(jīng)知道了我的病根，請問(wèn)，用什么藥可以治好呢！事情已經(jīng)萬(wàn)分緊急了，請馬上告訴我吧！”諸葛亮根據自己的天文氣象知識，想告訴周瑜刮東南風(fēng)的具體日子，但是他知道周瑜心胸狹窄，容不下比他強的人，對他不能直說(shuō)。就故意說(shuō)自己有呼風(fēng)喚雨的本事，需要在南屏山造一座“七星壇”，由他來(lái)親自登壇、做法、借東風(fēng)。周瑜有了上次草船借箭的事，這次自然相信了，“病”也一下子好了。他精神抖擻地下令趕緊到南屏山筑七星壇，同時(shí)調兵遣將做好準備，只要東南風(fēng)一刮，就向西北進(jìn)發(fā)。諸葛亮早就囑咐了劉備，讓他與周瑜的大軍同時(shí)進(jìn)發(fā)，共破曹操；同時(shí)也通知大將趙云，隱蔽到南屏山，到時(shí)候接自己回去。
公元208年12月20日（冬至）那天半夜，果然刮起了東南風(fēng)，而且風(fēng)勢越來(lái)越猛，諸葛亮的預見(jiàn)十分準確。
1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
精神抖擻：_______________________________________
調兵遣將：_______________________________________
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)諸葛亮寫(xiě)在紙上的兩句話(huà)的意思。
3、根據文章中的內容，展開(kāi)想象，把下面的句子補充完整。
�。�1）周瑜猛地一驚，觸動(dòng)了自己的心事。他想_______________________
�。�2）周瑜說(shuō)：“事情已經(jīng)萬(wàn)分緊急了，請馬上告訴我吧！”諸葛亮心想___________________
4、課文可分成三段，概括第二段的段意。
第二段：__________________________________________
5、諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機妙算的人�！度龂萘x》中還有哪些關(guān)于他的故事呢？請寫(xiě)兩個(gè)故事名___________________________。
參考答案：
1.形容精神振作的樣子。 調動(dòng)軍隊，派遣將領(lǐng)。
2.①要想打敗曹軍，適宜采用火攻；②作戰的其他方面已做好準備，只需刮東南風(fēng)。
3.(1)欲破曹公，需借東風(fēng)，這東風(fēng)從哪來(lái)呢 (2)周瑜心胸狹窄，容不下比他強的人，對他不能直說(shuō)
4.諸葛亮幫助周瑜破除心病，巧借東風(fēng)。
5.空城計 舌戰群儒
《諸葛亮》閱讀答案7
諸葛亮傳略
亮少有逸群之才，英霸之氣。身長(cháng)八尺①，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂②，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質(zhì)而備失勢，眾寡而無(wú)立錐之地。亮時(shí)年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會(huì )⑥。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱(chēng)帝號，拜亮為丞相。
(選自晉·陳壽《進(jìn)(諸葛亮集)表》)
[注釋]①八尺：漢時(shí)1尺約合今7寸。②擾亂：動(dòng)亂。③魏武帝：曹丕稱(chēng)帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。舉州委質(zhì)：意為把整個(gè)荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會(huì )：吳國。⑦江南：指長(cháng)江以南廣大地區。
[文化常識]
“九州”之說(shuō)。我國古代歷來(lái)有“九州”之說(shuō)，意為中華大地由九州組成。但說(shuō)法不一�！渡袝�(shū)。禹貢》上指冀(今山西一帶)、兗(今河北一帶)、青(今山東一帶)、徐(今徐州一帶)、揚(今長(cháng)江下游地區)、荊(今湖北、湖南一帶)、豫(今河南一帶)、粱(今四川一帶)、雍(今陜西、甘肅一帶)。而《呂氏春秋》上有幽州而無(wú)梁州；《爾雅》上有幽州、營(yíng)州而
無(wú)青州、梁州。上文所說(shuō)的荊州與益州(今四川一帶)是古代兩大行政區劃。
[思考與練習]
解釋?zhuān)孩偕賍_______②逸________③殊量________④納________⑤既_________⑥
拜________
2．翻譯：①時(shí)人異焉___________________；②眾寡而無(wú)立錐之地___________________：③權既宿服仰備_____________________________
3．理解：“與武帝交戰”其中“交戰”是指__________之戰。
參考答案：
諸葛亮傳略
1.①年輕時(shí)
�、诔�
�、厶厥獾牟拍�
�、芙�
�、菀�
�、奕蚊�
2.①當時(shí)人認為他與眾不同；
�、谌藬瞪俣覜](méi)一塊地盤(pán)；
�、蹖O權早就敬佩劉備。
3.赤壁
《諸葛亮》閱讀答案8
事后諸葛亮
“事后諸葛亮”有今古二型。今天說(shuō)的“事后諸葛亮”的意思是，在一件事情已經(jīng)出現之后，就自夸“早不出山人所料”，大有一貫正確的氣概。在歷史上的事后諸葛亮，卻不是這樣大言不慚的。這可以從“失街亭”這個(gè)三國故事中取證。
以諸葛亮之智，（ ）有街亭之失，事后，諸葛亮怎樣對待這件事呢？
首先是嚴于執法，追究大將馬謖的責任，依軍法辦事，斬了馬謖。要知道馬謖這個(gè)人是諸葛亮最器重、最?lèi)?ài)護的將領(lǐng)，但是既然因為他違反軍令而丟失了街亭，那就無(wú)法遷就了。說(shuō)是揮淚斬馬謖，是實(shí)有其事的。他不僅做到了有法必依，執法必嚴，而且是“賞不遣遠，罰不阿近”，在法律面前不袒護自己的親信。
事后諸葛亮做到的第二件事是，在失誤面前，把自己擺進(jìn)去，勇于擔當責任。因為劉備早就關(guān)照過(guò)諸葛亮，說(shuō)馬謖這個(gè)人言過(guò)其實(shí)，不堪重用。而今（ ）失了街亭，這是由于自己無(wú)知人之明的緣故。因此上表請求處分自己，降了三級使用。
事后諸葛亮做的第三件事，是總結失誤的教訓。他認為街亭之失，不是因為兵太少了，而是在于主將指揮不當。于是他就“引咎責躬，布所失于天下，厲兵講武，以為后圖”，要求下面揭發(fā)他的錯誤，爭取化失敗為成功之母。
這是歷史上事后諸葛亮的真面目。這跟當今自稱(chēng)一貫正確的事后諸葛亮是大異其風(fēng)格的。當今的馬謖也還不少，造假藥呀，倒買(mǎi)進(jìn)口汽車(chē)呀，違法亂紀，無(wú)所不為。奇怪的是沒(méi)有一位事后諸葛亮挺身而出，來(lái)個(gè)揮淚斬馬謖；也不見(jiàn)有哪位事后諸葛亮出面引咎自責“明不知人，慮事多暗”．有如諸葛亮在失去街亭后所做的那樣。相反，說(shuō)不定有些諸葛山人還在失街亭后自夸一貫正確呢。
問(wèn)題：
1．本文針對現實(shí)提出了一個(gè)十分嚴肅的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是___________。
2．概括文中劃線(xiàn)句子中“這”指代的內容。（限18字以?xún)龋?/p>
___________________________________________________
3．依次在文中括號內填寫(xiě)詞語(yǔ)，正確的一項是（ ）
A．雖然 既然
B．果然 居然
C．居然 果然
D．既然 果然
參考答案：
1．領(lǐng)導者應該如何對待工作中出現的失誤（問(wèn)題）。（或“領(lǐng)導者應該如何對待工作中的‘馬謖’和自己”。）
2．嚴于執法、勇?lián)熑�、總結教訓。
3．C
《諸葛亮》閱讀答案9
閱讀下面兩段文言文，完成 1-4題。
[甲]先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(節選自《出師表》)
[乙]章武三年春，先主于永安(白帝城)病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔，輔之;如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死!先主又為詔敕后主曰：汝與丞相從事，事(侍奉)之如父。 (節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》)
1.選文[乙]具體說(shuō)明了選文[甲]中的哪一句話(huà)(用原文回答)?并簡(jiǎn)要概括選文[乙]的內容。
___________________________________________________________________
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
�、儋硪箲n(yōu)嘆 夙夜：_____________ ②庶竭駑鈍 駑鈍：_____________
�、蹖僖院笫� 屬：___________ ④若嗣子可輔 輔：_____________
3.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
�、俅顺妓詧笙鹊鄱冶菹轮毞忠�。
_____________________________________________
�、诰攀恫茇�，必能安國，終定大事。
_____________________________________________
4.讀了這兩段文字，聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識，談?wù)勀銓χT葛亮這一人物的評價(jià)。(只談一點(diǎn)即可)
【參考答案】
1.答案：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(臨崩寄臣以大事也)。 諸葛亮受遺詔。
2.答案：①早晚： ②比喻才能平庸。 ③委托，交付。 ④輔助，協(xié)助。
3.答案：①這就是我用來(lái)報答先帝、盡忠陛下的職責。 ②您的才能超過(guò)曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。
4.答案舉例：①忠心耿耿。 ②鞠躬盡瘁，死而后已。 ③足智多謀，運籌帷幄。 ④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。
《諸葛亮》閱讀答案10
甲
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
乙
亮少有逸群之才，英霸之器，身長(cháng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮於草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫(xiě) 誠，厚相結納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無(wú)立錐之地。亮時(shí)年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會(huì )。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。
1、解釋下列短語(yǔ)。
�。�1）卑鄙： （2）由是感激：
�。�3）驅馳： （4）時(shí)人異焉：
�。�5）益州既定：
2、用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩個(gè)句子的意思。
�。�1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
�。�2）備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。
3、從乙文中找出與“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”對應的語(yǔ)句。
4、作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩，他鞠躬盡瘁死而后已，用畢生心血履行這自己神圣的職責。在重視責任意識的今天，他的這種精神會(huì )對你產(chǎn)生怎樣的影響。
參考答案：
1、（1）身份低微，見(jiàn)識短淺。（2）因此有所感而情緒激動(dòng)。（3）奔走效勞。
�。�4）當時(shí)的人都感到很奇特。（5）益州平定后。
2、（1）只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚名。
�。�2）劉備才能以這支軍力跟魏武帝交戰，打了大勝仗，并乘勝追擊，把江南一帶都平定下來(lái)。
3、備失勢眾寡，無(wú)立錐之地。亮時(shí)年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會(huì )。
4、圍繞“無(wú)論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力做好分內的事”回答。
《諸葛亮》閱讀答案11
�。祝�
諸葛亮之次渭濱，關(guān)中震動(dòng)。魏明帝深懼晉宣王①戰，乃遣辛毗為軍司馬。宣王既與亮對渭而陳，亮設誘譎萬(wàn)方②，宣王果大忿，將欲應之以重兵。亮遣間諜覘之，還曰：“有一老夫，毅然仗黃鉞③，當軍門(mén)立，軍不得出�！绷猎唬骸按吮匦磷糁我��！�
�。ㄒ遥�
司馬懿與諸葛亮相守百余日。亮數挑戰，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請戰，帝使衛尉辛毗仗節為軍師以制之。護軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節而到，賊不復出焉�！绷猎唬骸氨吮緹o(wú)戰情，所以固請戰者，以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請戰邪？”
注 ①晉宣王：就是司馬懿. ②萬(wàn)方：千方百計 ③黃鉞：一種兵器
1. 下列句子中加點(diǎn)字的解釋錯誤的一項是（... ）（3分）
A．乃遣辛毗為軍司馬（派遣） .. B．諸葛亮之次渭濱（駐扎）
C．亮乃遺懿巾幗婦人之服（送） D．賊不復出焉（盜賊）
2. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的兩項是（... ）（4分）
A. 諸葛亮之次渭濱..... 時(shí)人莫之許也.......
B. 將欲應之以重兵..... 寡人以五百里之地易安陵
C. 以示武于其中耳..... 然侍衛之臣不懈于內.
D. 辛佐治仗節而到..... 而戍死者固十六七
3. 用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
�、儆幸焕戏�，毅然仗黃鉞，當軍門(mén)立，軍不得出
�、谄埬苤莆�，豈千里而請戰耳！
4. 請結合甲乙兩文，概括司馬懿對待諸葛亮挑戰時(shí)的應對態(tài)度，并分別分析其原因。（4分）
答案解析：
1、D... 2、BC
3、①有一老夫，手持黃鉞堅定地對著(zhù)軍營(yíng)門(mén)口站立，軍隊沒(méi)法出來(lái)。
�、冢ㄋ┤绻軕饎傥�，哪里還要不遠千里去請求作戰呢？
4、相同點(diǎn)：司馬懿都沒(méi)有出戰。
不同點(diǎn)：甲文中司馬懿想應戰但被辛毗制止而未出戰，乙文中司馬懿不想應戰，但假借上表朝廷，以辛毗為幌子，既安撫了軍隊，又達到不出戰的目的。
《諸葛亮》閱讀答案12
�。ㄈ╅喿x下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開(kāi)誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋?zhuān)无o巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也�？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長(cháng)歟！”
�。ü澾x自陳壽《三國志?諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類(lèi)。
17.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（4分）
�。�1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）
�。�2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益：利益 （ ）
�。�3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）
�。�4）終于邦城之內，咸畏而愛(ài)之 愛(ài)：愛(ài)戴，擁戴 （ ）
18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
A.諸葛亮之為相國也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
19.請將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
20.作者稱(chēng)贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說(shuō)明。（2分）
17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
18.C
19.善的（或：好的）沒(méi)有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒(méi)有（因為）輕微而不貶黜。
20.答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開(kāi)言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
《諸葛亮》閱讀答案13
【試題】(一)閱讀下面文段，完成1～5 題。(18 分)
三種諸葛亮
鄧拓
談起諸葛亮，一般人對他大概都有好感。是不是每個(gè)人都喜歡他呢?那也不盡然。有的人對于諸葛亮不但沒(méi)有好感，反而很有惡感。比如在云南，有的少數民族同胞就很不喜歡諸葛亮。在他們那里，流傳著(zhù)一些民間故事，都以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。這是為什么呢?大概因為諸葛亮生在公元第三世紀的三國時(shí)代，不像我們現在懂得講究民族政策，當時(shí)他不可避免地存在著(zhù)大民族主義的錯誤思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于這個(gè)緣故，所以我們在《三國演義》中看到的所謂七擒孟獲的故事，在云南有的兄弟民族的民間故事中，就變成了七擒諸葛亮，而孟獲則受到同情和贊揚。
如果從各個(gè)方面搜集各種材料，一一加以比較研究，我們將不難發(fā)現，人們所設想的諸葛亮這個(gè)歷史人物，可能有多種多樣的面目。例如，在陳壽的《三國志》中描寫(xiě)的，算是歷史家筆下的諸葛亮;在羅貫中的《三國演義》中，算是小說(shuō)家筆下的諸葛亮。而在現時(shí)仍然流行于京劇舞臺上的'《借東風(fēng)》等劇目中，諸葛亮的面目又是一種樣子，這只能算是舞臺上的諸葛亮。這些當然還是贊頌諸葛亮的居多。因為這些史籍、小說(shuō)和戲劇之類(lèi)，基本上都是在漢族人民群眾中流行的。他們歷來(lái)把諸葛亮當做先知先覺(jué)、多謀善斷的偉大人物，似乎一切人的聰明智慧都無(wú)過(guò)于諸葛亮，都要以諸葛亮為代表。但是，我現在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮，即事前的諸葛亮、事后的諸葛亮和帶汁的諸葛亮。
人所共知，傳說(shuō)中的諸葛亮料事如神，不論遇到什么事情，他差不多都能夠預先做出種種安排。所以，一般人提到諸葛亮，總認為他有先見(jiàn)之明。這就是我們說(shuō)的事前的諸葛亮。這種諸葛亮當然是最可貴的了。
為什么諸葛亮會(huì )有先見(jiàn)之明呢?是不是因為他懂得天文地理，熟悉陰陽(yáng)五行，甚至于真的會(huì )呼風(fēng)喚雨，驅使六丁六甲之類(lèi)的天兵天將，簡(jiǎn)直像神仙一樣的呢?當然不是。他之所以會(huì )有先見(jiàn)之明，主要還是因為他平素注意調查研究各種情況，熟悉各地山川形勢、道路里程、民情風(fēng)俗等等，并且有豐富的知識，對于政治、經(jīng)濟、歷史的背景了如指掌。如果缺乏這些條件，任何先見(jiàn)之明就都不過(guò)是吹牛而已。
但是，諸葛亮的先見(jiàn)之明也不宜過(guò)分加以夸大。實(shí)際上，他并非在任何時(shí)候對任何事情都有先見(jiàn)之明。誤用馬謖以致失守街亭，這不是缺乏先見(jiàn)之明嗎?不過(guò)，話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，我們評論古人，如果提出這樣的要求，也未免太苛求了吧!說(shuō)一句公平話(huà)，在千變萬(wàn)化的新事物面前，我們也不必過(guò)分強調事前的諸葛亮，寧可多一些事后的諸葛亮，倒也不壞。問(wèn)題就要看我們對于事后的諸葛亮，究竟應該如何看?常�？梢月�(tīng)見(jiàn)，有些人把事后諸葛亮當做了一種諷刺。如果對于那種光在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，臨事毫無(wú)主張，事后就哇啦哇啦的人，諷刺是應該的。否則，就是不應該的。因為諸葛亮的先見(jiàn)之明，無(wú)不是從無(wú)數次事后研究各種經(jīng)驗教訓中得來(lái)的。有許多事情，在它們沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，根本無(wú)法預斷它們是什么樣子;只有當它們已經(jīng)發(fā)生了，至少是已經(jīng)露出了萌芽之后，才有可能對它們進(jìn)行分析研究，才有可能做出某些判斷，估計它們的發(fā)展前途。
因此，應該承認，在這種意義上，事后的諸葛亮還是有用處的。由事后的諸葛亮到事前的諸葛亮，這是一個(gè)正常的必經(jīng)的認識過(guò)程。
只有帶汁的諸葛亮是最要不得的。這個(gè)名目見(jiàn)于岳飛的孫子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比諸葛亮》的一條記載中。據稱(chēng)郭棣帥淮東，倪從焉。議論自負，莫敢近之。一日，持扇題其上曰：三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。蓋意以孔明自許。后屢敗，倪自度不復振，對客泣數行。時(shí)彭法傳師為法曹，好謔，適在座，謂人曰，此帶汁諸葛亮也。傳者莫不拊掌。
像郭倪這種帶汁的諸葛亮，簡(jiǎn)直令人發(fā)笑，也令人作嘔。然而，這也證明，冒充諸葛亮，假裝諸葛亮是嚇不住人的，總會(huì )有一天要原形畢露，被天下人所恥笑。
1.下列說(shuō)法，與原文不相符的一項是( )(3分)
A.一般人對諸葛亮有好感，但不是所有的人都熱愛(ài)他、崇拜他。
B.在民間流傳的故事中，比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。
C.知識豐富、善于調查研究，這是諸葛亮能多謀善斷的條件。
D. 事后諸葛亮如果善于反思是有可能成為事前諸葛亮的。
2.下列的說(shuō)法，屬于作者觀(guān)點(diǎn)的一項是( ) (3分)
A.諸葛亮這個(gè)人物在歷史學(xué)家、文學(xué)家的筆下是有區別的。
B.諸葛亮享有先見(jiàn)之明的美譽(yù)，是人們喜歡他而想象出來(lái)的。
C.諸葛亮不能作為智慧的化身，因為他誤用馬謖使街亭失守。
D.在千變萬(wàn)化的新事物面前，事后諸葛亮常因多嘴而壞事。
3.下面兩個(gè)句子中諸葛亮的意思一樣嗎?請解釋。(4 分)
�、僬勂鹬T葛亮，一般人對他大概都有好感。
�、谖椰F在并不打算來(lái)談?wù)撨@些，而只想另外談?wù)勅N諸葛亮。
4.文中帶汁的諸葛亮有哪些特點(diǎn)?請用自己的語(yǔ)言概括。(4 分)
5.有專(zhuān)家認為：讀書(shū)時(shí)，如果能從作者的身份、立場(chǎng)、角度考慮作品的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì )得到更多。請運用文中的例子，談?wù)勀銓@句話(huà)的認識。(4 分)
參考答案
1、B
2、A
3、兩個(gè)諸葛亮不一樣：
�、僦复嬖谟谌藗冊O想中，并被人們當作先知先覺(jué)、多謀善斷的歷史人物。
�、谥笇W(xué)習、效仿諸葛亮的后人。
4、(1)過(guò)于高傲自負，使旁人難以親近。
(2)自以為是，遇到失敗就消極落淚。
5、我認為作者的身份、立場(chǎng)對于創(chuàng )設作品人物具有極大影響。陳壽是西晉史學(xué)家，因此更注重于對史實(shí)的真實(shí)記錄，在他的《三國志》中，諸葛亮精于政務(wù)但謀略一般;而羅貫中的《三國演義》是文學(xué)作品，為了突出人物形象，表現故事的曲折離奇，他筆下的諸葛亮神機妙算，文韜武略;甚至在京劇借東風(fēng)中，為了舞臺效果，諸葛亮的形象更為夸張，簡(jiǎn)直無(wú)所不能。因此，在分析文學(xué)作品時(shí)，如果從作者的身份、立場(chǎng)等背景進(jìn)行分析，結論能夠更全面客觀(guān)。
《諸葛亮》閱讀答案14
【甲】先帝創(chuàng )業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(cháng)史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （節選自諸葛亮《出師表》）
【乙】諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開(kāi)誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋?zhuān)无o巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也�？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長(cháng)歟！” （節選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類(lèi)。
9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞。（4分）
�。�1）性行淑均 （2）陟罰臧否
�。�3）犯法怠慢者雖親必罰 （4）咸畏而愛(ài)之
10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ）（3分）
A.諸葛亮之為相國也，撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
11.請將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
�。�2）善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
12. 稱(chēng)贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文《出師表》加以說(shuō)明。（3分）
13.綜合這兩段文字，請談?wù)勀銓χT葛亮的評價(jià)。（2分）
參考答案：
9.（1） 善良公平（2）好壞 （（3）親人（4）愛(ài)戴，擁戴
10.C
11.(1)不應該隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當的話(huà)，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊。
(2) 善的（或：好的）沒(méi)有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒(méi)有（因為）輕微而不貶黜。
12. 答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開(kāi)言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
13.諸葛亮是一位善于分析形勢，知人善任，公正嚴明，賞罰分明，竭盡忠心的人。
《諸葛亮》閱讀答案15
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調度隨身衣食悉仰于官不別治生以長(cháng)尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏(yíng)財，以負陛下�！奔白�，如其所言。
——《三國志 蜀志 諸葛亮傳》
1.用“/”給文中無(wú)標點(diǎn)的文字斷句。
2.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
仰（ ） 贏(yíng)（ ）
3.由諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？
4.你知道后人對諸葛亮是如何評價(jià)的嗎？說(shuō)出其中一點(diǎn)即可。
參考答案：
1.……度/……食/……官/……生/
2.①依賴(lài) ②充盈
3.盡心為國 ，不謀私等。
4.一代賢相為蜀漢政權鞠躬盡瘁、死而后己；對劉備父子忠心耿耿；寫(xiě)一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”。杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。等
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