《老王》閱讀練習及答案2篇
《老王》閱讀練習及答案1
現代文閱讀（40分）
老王（20分）
�。�1）有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？
�。�2）他“嗯”了一聲，直著(zhù)腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子，一手提著(zhù)一包東西。
�。�3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
�。�4）我強笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
�。�5）他只說(shuō)：“我不吃�！�
�。�6）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)�！�
�。�7）我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑�，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了�！�
�。�8）他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
�。�9）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
�。�10）過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”
�。�11）“早埋了�！�
�。�12）“呀，他什么時(shí)候······”
�。�13）“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天�！�
�。�14）他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
�。�15）我回家看著(zhù)還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
14.第一段劃線(xiàn)句子用了什么寫(xiě)作方法？用了什么描寫(xiě)方法？有怎樣的表達效果？（4分）
15．.老王身體虛弱正需要營(yíng)養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動(dòng)表現老王的什么性格?（4分）
16“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里數不完�！庇邢薜碾u蛋卻數不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎?（4分）
17.文末寫(xiě)道“那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍”。請問(wèn)：“我”一家當時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?（4分）
18.．在現實(shí)生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待?請簡(jiǎn)要談?wù)�。�?分）
答案：
14.寫(xiě)作方法：對比。描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)。此處充分地表現出老王瘦弱無(wú)力、僵硬的毫無(wú)生氣的病態(tài)。
15.老王受了“我”一家的幫助，總覺(jué)得欠了人情，于是拖著(zhù)病體硬撐著(zhù)拿了雞蛋、香油上門(mén)感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。
16.這些雞蛋凝聚了老王對“我”一家的真誠謝意，所以作者覺(jué)得雞蛋多得數不完。
17..①雖然“我”一家當時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿(mǎn)愛(ài)心的人道主義精神。
�、凇拔摇备杏X(jué)到自己對老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。
18.關(guān)鍵詞：尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)心、樹(shù)立平等觀(guān)念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
《老王》閱讀練習及答案2
閱讀下列文段，完成文后題目。（12分）
有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著(zhù)冰傴著(zhù)身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的`僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著(zhù)腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著(zhù)個(gè)瓶子，一手提著(zhù)一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑著(zhù)說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說(shuō)：“我不吃�！�
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)�！�
我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑�，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了�！�
他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著(zhù)等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén)，站在樓梯口，看他直著(zhù)腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì )散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”
“早埋了�！�
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。
我回家看著(zhù)還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
小題1:“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里�！币痪溆昧耸裁葱揶o手法？（1分）意在強調什么？（2分）
小題2:老王為什么在病重之際還給“我”家送來(lái)香油和雞蛋？（3分）
小題3:對下面一句話(huà)，你是如何理解的？（3分）
�。ㄎ遥┮辉僮窇浝贤鹾臀覍Υ鸬脑�(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。
小題4:為什么每想起老王，“我”“總覺(jué)得心上不安”？（3分）
參考答案：
小題1:用了夸張的手法，強調老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)
小題1:老王心眼好，非常重感情，他尊重作者夫婦倆。認準他們是好人，知恩必報，臨死也要去謝謝好心人。
小題1:“我”雖然付了老王雞蛋和香油錢(qián)，但“我”知道老王不是想要錢(qián)，而是關(guān)心“我”一家，也是想答謝“我”；“我”希望臨死之前的老王能知道，“我”已領(lǐng)受他的謝意！
小題1:體現了作者的自我反省。老王送雞蛋和香油是為了表示關(guān)心，表示感謝，是極其純樸的，“我”卻拿錢(qián)來(lái)回報他的真摯情意。與老王彌留之際還想著(zhù)我們，來(lái)看我們相比，“我”覺(jué)得對老王的關(guān)愛(ài)不夠。
小題1:本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力。從詞句所用的修辭手法或表現方法入手，分析詞句的表達效果。有時(shí)根據上下文，結合詞句原意，從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進(jìn)行鑒賞的角度進(jìn)行評價(jià)。所以本句“直僵僵的鑲嵌”分析出運用了“夸張”這種修辭手法，然后根據“也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著(zhù)一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì )散成一堆白骨”這一部分的描寫(xiě)來(lái)分析運用夸張手法是強調“老王的病情”。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內容的能力�？梢詮膬蓚�(gè)角度來(lái)分析，一個(gè)角度就是“老王為什么送雞蛋給我”，第二個(gè)角度就是“老王在病危之際依然想著(zhù)別人，這體現了他什么樣的品質(zhì)”，所以根據“老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關(guān)愛(ài)較多，老王病危之際，親自來(lái)謝謝好心人”這幾句話(huà)來(lái)分析原因。
小題1:本題考查學(xué)生理解語(yǔ)句內涵的能力。根據詞句原本意義，結合具體語(yǔ)境，理解、分析，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。所以結合“老王對我的感謝以及我對老王的謝意”來(lái)理解此句的內涵。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內容的能力。根據文章的最后一段“對像老王這樣的不幸者的人關(guān)愛(ài)太少”以及“老王送雞蛋和香油給我，我沒(méi)理會(huì )他的意思，反而給他錢(qián)”這兩個(gè)部分的內容來(lái)分析我心不安的原因。
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