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花瓣閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的花瓣閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花瓣閱讀答案 1
教學(xué)目標
1、有感情的朗讀課文，能分角色朗讀課文。
2、通過(guò)有感情的朗讀，體會(huì )小女孩和母親之間真摯、純樸的情感；
培養孩子有一顆感恩的心。
一、
導入新課
1、師吟誦小詩(shī)《母愛(ài)》
母愛(ài)
小時(shí)候，母愛(ài)融在乳汁里，吮著(zhù)它，香甜甜；
上學(xué)后，母愛(ài)寫(xiě)在書(shū)本里，讀著(zhù)它，情真真；
寒冬里，母愛(ài)織在毛衣里，穿著(zhù)它，情牽牽；
雨天里，母愛(ài)撐在雨傘里，擎（qíng）著(zhù)它，淚漣(lián)
漣。
聽(tīng)了這首小詩(shī)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
2、師：同學(xué)們，媽媽為了我們的健康成長(cháng)，不知操了多少心！那么你有沒(méi)有關(guān)心過(guò)你的媽媽呢？今天，我們接著(zhù)來(lái)學(xué)習第六課《花瓣飄香》，細細地品味小女孩對母親的愛(ài)。
3、生齊讀課題：花瓣飄香
師：再讀一遍：看你們能不能讀得讓我聞到花瓣的味道？
二、
朗讀課文，揣摩人物形象
�。ㄒ唬┞�(tīng)錄音談感受，分析小姑娘形象：
1、師：誰(shuí)能用一個(gè)詞概括一下文中的小女孩是個(gè)怎樣的孩子嗎？（板書(shū)：懂事）
2、師：看來(lái)，這位小女孩已經(jīng)給大家留下了初步的印象。不過(guò)，我們要真正認識這位小女孩，僅僅知道“懂事”這個(gè)詞是遠遠不夠的。我們還要細細地去讀書(shū)，從字字句句中用心去感受。哪里能讀出小女孩的“懂事”呢？請你們好好看書(shū)，把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，想一想。
�。▍矔�(shū)上找相關(guān)的句子）
師：你們說(shuō)得真好，看來(lái)，大家主要是從小女孩說(shuō)的話(huà)里面體會(huì )到她的懂事的，我們一起來(lái)看看她說(shuō)的這幾句話(huà)。
3、出示句子：“我舍不得把整朵花都摘了……”指名讀。
a、小女孩為什么“舍不得摘整朵花呢”？（生暢所欲言）
你從課文那些地方可以知道小女孩喜歡和“舍不得”摘花呢？
�。ㄉ蓮牡诙匀欢沃姓蚁嚓P(guān)詞語(yǔ)然后細細品讀，讀出舍不得的心情來(lái)，多練多指導，抓住“俯”“小心地”“雙手捧著(zhù)”“飛快地”來(lái)指導朗讀，適當時(shí)師可范讀）
b、既然“舍不得”為什么還要摘呢？
生找第七自然段，c、
小姑娘想送給媽媽什么呢？
你們想一想，媽媽摸著(zhù)這絨布一樣柔軟的花瓣，聞著(zhù)這淡淡的清香，會(huì )說(shuō)些什么呀？（生暢所欲言）
指導朗讀（注意語(yǔ)氣語(yǔ)調讀出那份幸福甜蜜）
d、為了安慰病中的`媽媽?zhuān)∨㈦m然舍不得那么美麗的月季花，但還是忍不住摘下了帶露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來(lái)，讓媽媽的病好起來(lái)，多么有孝心的孩子！難怪我要說(shuō)：
“真是個(gè)懂事的孩子！”
e、從哪些地方還可以看出小女孩很聽(tīng)話(huà)？
�。ㄉ业诰抛匀欢危┻@淚花里告訴了你們什么？
指導朗讀：讀出自己的感覺(jué)
f、一心想著(zhù)爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當解放軍，保衛祖國，多么聽(tīng)話(huà)的孩子！所以我要說(shuō)：
“真是個(gè)懂事的孩子！”
�。ǘ�、分析另一人物形象
a、小女孩在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，是和誰(shuí)在對話(huà)呢？
b、通過(guò)讀課文，你覺(jué)得這個(gè)“我”是個(gè)什么人呢？從哪個(gè)詞可以看出來(lái)？
讀阿姨說(shuō)的話(huà)時(shí)應該用什么樣的語(yǔ)氣？
�。ǚ纸巧首x課文
多朗讀）
c、小女孩這么懂事，深深地觸動(dòng)了作者。從文中什么地方可以看出來(lái)？齊讀最后一段。
d、當“我”把一盆帶著(zhù)露水的月季花送給小女孩，會(huì )說(shuō)些什么呢？小女孩又會(huì )怎么說(shuō)呢？
三、再讀課題，揭示內涵
a、讓我們再來(lái)看課題，大家齊讀。
小女孩送給媽媽的僅僅是一片花瓣嗎？
b、生再讀課題
c、小女孩為了讓媽媽高興而摘花瓣。你在平時(shí)做了哪些讓媽媽高興的事？
�。◣熢u價(jià)）聽(tīng)了你們的話(huà)，老師也想對你們說(shuō)：真是懂事的好孩子。師：同學(xué)們，你們每一個(gè)人就像是一片美麗的花瓣，如何讓這片花瓣飄出幽幽的清香，那就用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報你們的母親吧！師：同學(xué)們，這堂課上你們都學(xué)到了什么？
一生：我知道媽媽為我們付出了太多了，我要學(xué)會(huì )關(guān)心我的媽媽。
師：我們的社會(huì )就是一個(gè)大家庭，每一個(gè)成員都需要互相幫助，讓我們在愛(ài)自己、愛(ài)親人的同時(shí)也愛(ài)家庭中的其他人吧！
花瓣閱讀答案 2
一年一度教師節，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云——一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當一串鴿哨響起，老師目送著(zhù)白鴿遠飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去。
��！飛來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁（fùyù）的鮮花，開(kāi)在老師的心間。
1.照樣子寫(xiě)表示顏色的詞語(yǔ)。
淡藍的`、粉紅的、淺黃的
2.聯(lián)系上下文理解“馥郁”。
3.老師欣喜地取下,看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。想一想：這名淘氣生會(huì )怎樣表達對老師的思念和祝福？請你替他寫(xiě)幾句話(huà)。
參考答案：
1.烏黑的、雪白的、碧綠的
2.指花朵的香味
3.老師，您好！我是您的一名學(xué)生。您還記得嗎？當年我很淘氣，給您惹了不少麻煩。不過(guò)現在，我已經(jīng)長(cháng)大了，我起不再是淘氣包了，非常感謝您對我的栽培和教導。在這里，我祝您教師節快樂(lè )，身體健康，快快樂(lè )樂(lè )！
花瓣閱讀答案 3
那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？
我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。
放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，噢，原來(lái)是四個(gè)花瓣哪！
可是，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì )得到幸運。
于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。
夕陽(yáng)西下，借著(zhù)落日余暉，我仔細尋找著(zhù)。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。
第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著(zhù)晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。
在跑向學(xué)校的路上，我忽然意識到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香。
誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著(zhù)一朵小小的丁香花。
你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誑你吧！“
我像發(fā)現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！
那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)侯常去游玩的那片園林。那里分布著(zhù)櫻花區、竹林區、梅林區，還有丁香區。
我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。
我必須把目光直視著(zhù)張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(cháng)著(zhù)幾瓣兒。于是，我側著(zhù)頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著(zhù)我，他想看個(gè)究竟。
我不理會(huì )他，只管專(zhuān)心致志地尋找著(zhù)。
一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：
四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……
淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著(zhù)五個(gè)瓣兒丁香。
我幾乎已認定自己是一個(gè)找不到幸運的人了。
忽然，我發(fā)現一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數一數：
一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！
我回味著(zhù)這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè )此不疲的心情，我又回味著(zhù)由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗過(guò)的一種快樂(lè )。
這快樂(lè )是源于一個(gè)新的發(fā)現？
幸運也許只是一種心靈感受？
當你心中萌發(fā)了一個(gè)希望的時(shí)候，與此同時(shí)，你又有了一種實(shí)現這一希望的力量；繼而你終于把希望變成了現實(shí)，這時(shí)候，你就可以對自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運的人。
1、給加點(diǎn)字注音
余暉（ ）花瓣（ ）著(zhù)實(shí)（ ）茫然（ ）
2、聯(lián)系上下文體會(huì )下列詞語(yǔ)
興致勃勃
悻悻然
3、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞，仔細（ ）希望（ ）
4、“許多人見(jiàn)我賞花的`姿勢，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢”是什么？
5、“我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林”這句話(huà)中“徑直”是什么意思？如果把“奔向”改為“走向”可不可以？為什么？
6、“我”未能找到五瓣丁香，可謂“貪黑起早”，你能在文中找出體會(huì )這個(gè)詞的兩句話(huà)嘛？
7、題目叫”尋找幸運花瓣兒的理由是（ ）
A、因為能找到五瓣丁香就得到了幸運。
B、因為尋找五瓣丁香的過(guò)程，使“我”體驗到了從未有過(guò)的快樂(lè )，使“我”有了一種實(shí)現希望的力量，所以說(shuō)“我”找到了幸運
C、因為五瓣丁香是幸運的象征。
D、點(diǎn)明了文章的中心。
8、結尾為什么說(shuō)“我是一個(gè)幸運的人”？
《尋找幸運花瓣兒》答案：
1、huībànzhuómáng
2、興趣很濃，非常高興 怨恨、惱怒的樣子。
3、馬虎 失望
4、側著(zhù)頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看
5、直接 不可以，“奔向”可以寫(xiě)出當時(shí)“我”要尋找五瓣丁香的急切心情。
6、夕陽(yáng)西下，借著(zhù)落日余暉，我仔細尋找著(zhù)。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵 趁著(zhù)晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了
7、B
8、因為“我”心中曾萌發(fā)了尋找五瓣丁香的希望，與此同時(shí)，又有了一種實(shí)現這一希望的力量，繼而又終于把希望變成了現實(shí)，“我”體驗到了從未有過(guò)的苦熬了。
花瓣閱讀答案 4
幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著(zhù)花瓣，有些 不知所措，惶恐地望著(zhù)我。
“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問(wèn)。
她低著(zhù)頭不好意思地說(shuō):“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩說(shuō):“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡 的清香，媽媽會(huì )高興的�！�
(1) 聯(lián)系上下文，“不知所措”的意思是 ，小女孩“惶恐”地望著(zhù)我.她當時(shí)心里會(huì )想: 。
(2) 小女孩為什么摘花瓣？用文中的內容寫(xiě)一寫(xiě)。
(3) 聽(tīng)了小女孩一話(huà)，“我”心里會(huì )怎么想?
參考答案：
�。�1）小女孩不知道該怎么辦才好 我真不該摘花的
�。�2）媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡的.清香，媽媽會(huì )高興的。
�。�3）我會(huì )想：“這真是個(gè)懂事的孩子�！�
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