《門(mén)的懸念》閱讀答案3篇

　　在學(xué)習、工作中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《門(mén)的懸念》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《門(mén)的懸念》閱讀答案1

　　學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

　　──可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早巳成了不足為奇的大眾行為。

　　教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(cháng)：干脆，換成鐵門(mén)──讓他們去“啃”那鐵家伙吧。校長(cháng)笑了，說(shuō)，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。

　　新門(mén)似乎挺得“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著(zhù)門(mén)扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的'欣幸。

　　這道門(mén)怎能不堅固──它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂(yōu)懼中學(xué)會(huì )了珍惜與呵護。

　　──這是一道玻璃門(mén)。

　　18．校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)”，意味深長(cháng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅固的? 根據文意作簡(jiǎn)要回答。（3分）

　　________________________________________________________________

　　19．文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中�！边@“易碎的夢(mèng)”具體指什么? （2分）

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　　20．“燦燦的金色灑了孩子們—身一臉”，這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用? （3分）

　　參考答案：

　　18、因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。

　　19．用經(jīng)不起踢打的玻璃門(mén)達到感化教育的目的。

　　20、形象地寫(xiě)出校長(cháng)對學(xué)生傾注的充分的愛(ài)，以及學(xué)生沐浴在愛(ài)的氛圍之中。

《門(mén)的懸念》閱讀答案2

　　學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

　　可憐的門(mén)，自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳打門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。

　　教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(cháng)：干脆，換成鐵門(mén)——讓他們去“啃”那鐵家伙吧。校長(cháng)笑了，說(shuō)，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。

　　新門(mén)似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢，孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著(zhù)門(mén)扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。

　　這道門(mén)怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂(yōu)懼中學(xué)會(huì )了珍惜與呵護。

　　這是一道玻璃門(mén)。

　�。ㄒ唬�

　　1、校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)”，意味深長(cháng)。為什么說(shuō)這道門(mén)是最堅固的？根據文意作簡(jiǎn)要的回答。

　　答：因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。

　　2、文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中�！边@“易碎的夢(mèng)”具體指什么？

　　答：經(jīng)不起踢打的玻璃門(mén)。

　　3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉�！边@句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？

　　答：形象地寫(xiě)出了學(xué)校對學(xué)生傾注了充分的愛(ài)，讓學(xué)生沐浴在愛(ài)的氛圍里。

　　4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)主張，根據文意分別概括。

　　答：教導主任：用換門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(cháng)：用信任和愛(ài)使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　�。ǘ�）

　　1、題目叫《門(mén)的懸念》，文中哪些地方體現了“懸念”？請用橫線(xiàn)劃出來(lái)。

　　2、理解下列句子：

　�、偈�五六歲的少年，正是撒歡兒尥蹶子的年齡。

　�、诟纱�，換成大鐵門(mén)――他們腳上不是長(cháng)著(zhù)牙嗎？那就請他們去“啃”那鐵家伙吧！

　　3、文中“最堅固的門(mén)”和“易碎的夢(mèng)”都是指什么？

　　4、“少年的心感愛(ài)與被愛(ài)的欣幸”這一句中“愛(ài)”與“被愛(ài)”分別指什么？

　　5、文中點(diǎn)明中心的是哪一句：用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　6、按你的理解，這扇玻璃門(mén)為什么這樣堅固？

　　7、校園的.草坪上也立了許多警示牌，但亂踏草坪的還大有人在，讀了《門(mén)的懸念》你想到什么妙法解決這一問(wèn)題。

　　參考答案：

　　1、從“校長(cháng)笑了”一直到“愛(ài)與被愛(ài)的欣幸”。

　　2、十五六歲，正是不受約束，想自己做主，有點(diǎn)兒叛逆的時(shí)候。

　　孩子們喜歡踢門(mén)，就換成大鐵門(mén)讓他們踢，傷的肯定是孩子們的腳。

　　3、指的是玻璃門(mén)，不矛盾。它本身易碎，因此稱(chēng)為“易碎的夢(mèng)”。而安上去的玻璃門(mén)，給予了孩子們信任，讓孩子們學(xué)會(huì )了呵護它，因此不易破碎。

　　4、愛(ài)：珍惜和呵護玻璃門(mén)。被愛(ài)：老師對孩子們的信任。

　　5、它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地教導孩子們手中，讓他們在美麗的憂(yōu)懼中學(xué)會(huì )了珍惜和呵護。

　　6、因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。

　　7、種一些美麗的花草，它們可以使人產(chǎn)生一種憐憫之情，讓人舍不得踩踏。

《門(mén)的懸念》閱讀答案3

　　學(xué)校大廳的門(mén)被踢破了。

　　——可憐的門(mén)。自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開(kāi)門(mén)，用腳關(guān)門(mén)，早已成了不足為奇的大眾行為。.

　　教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門(mén)上張貼過(guò)五花八門(mén)的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(cháng)：干脆，換成鐵門(mén)——讓他們去啃那鐵家伙吧。校長(cháng)笑了，說(shuō)，放心吧.，我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)。很快，破門(mén)拆下來(lái)，新門(mén)裝上去了。

　　新門(mén)似乎挺帶人緣，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢。孩子們走到門(mén)口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著(zhù)門(mén)扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。

　　這道門(mén)怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的'憂(yōu)懼中學(xué)會(huì )了珍惜與呵護。

　　——這是一道玻璃門(mén)。

　　1．校長(cháng)說(shuō)我已經(jīng)訂做了最堅固的門(mén)，意味深長(cháng)。為什么說(shuō)這門(mén)是最堅固的？根據文意作簡(jiǎn)要回答。

　　答：_________________________________

　　___________________________________

　　2．文中說(shuō)，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中。這易碎的夢(mèng)具體指什么？

　　答：___________________________________

　　3．燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。這句描寫(xiě)起到了怎樣的作用？

　　答：___________________________________

　　_______________________________________

　　4．對如何糾正不良行為習慣這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)主張，根據文意分別概括回答。

　　答：___________________________________

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　　參考答案：

　　1、因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。

　　2、用經(jīng)不起踢打的玻璃門(mén)達到感化教育的目的。

　　3、形象地寫(xiě)出對學(xué)生傾注充分的愛(ài)，以及學(xué)生沐浴在愛(ài)的氛圍之中。

　　4、教導主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。

　　校長(cháng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

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