感悟春天閱讀及答案
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過(guò)對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的感悟春天閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟春天閱讀及答案 篇1
閱讀下面的文章，完成1——5題。
感悟春天
�、俳系拇禾�，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復復需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能在雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。
�、谡鋹�(ài)春天，是熱愛(ài)生活的一種執著(zhù)，這也是對照冬天的歲月，有比較而又有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō)，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒(méi)有堅冰，誰(shuí)去認可紅梅的 ？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的 ？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩(shī)人和農人共同承認和贊美的。
�、壅l(shuí)不承認春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨我”，詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的，翻翻一部唐詩(shī)吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著(zhù)道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了《春日偶成》，還成了《千家詩(shī)》選本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是最講究四大皆空的佛門(mén)子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！痹谥袊墓旁�(shī)中，可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。
�、芷肺洞荷�，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外�！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現代的那位美國哲人桑塔耶納則更有甘愿為春天俘虜的意味了。這位先生長(cháng)期在哈佛教書(shū)，50歲那年，春日的一天站在講臺上，偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái)，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個(gè)春天的到來(lái)，他回過(guò)頭來(lái)，向學(xué)生們說(shuō)，我與陽(yáng)春有約！說(shuō)完便沖出教室，開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。
�、萆募�，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去，千萬(wàn)和春住”。居住在大觀(guān)園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”可是事實(shí)上春光難永駐，有來(lái)必有去，誰(shuí)也擋不住“流水落花春去也”的結局。不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
習題及答案
1、讀完第①段，你感覺(jué)到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？
_______________________________________________________
2、為第②段空格處依次填入兩個(gè)恰當的詞語(yǔ)，正確的一項是（）。
A、高潔爛漫
B、爛漫高潔
C、爛漫高大
D、燦爛高潔
3、作者在第③段中引用了許多古人的詩(shī)句，其目的是什么？作者的這種寫(xiě)法對你的語(yǔ)文學(xué)習有什么啟發(fā)？
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4、第④段“這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外”一句中的“這”具體指什么？你猜測一下“概莫能外”的意思是什么？作者在這段文字中是怎樣具體表現“中外一致，概莫能外”的？
“這”具體指_________�！案拍芡狻钡囊馑际莀________。作者在這段文字中是運用________________具體表現“中外一致，概莫能外”的。
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（請用第⑤段中的語(yǔ)句回答）
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參考答案：
1、多雨、短暫、來(lái)得艱難（春光金貴，春光難覓，雨水多）
2、B
3、作者引用許多古人的詩(shī)句的目的是為了表現誰(shuí)都承認春天是美好的。這種引用許多古人詩(shī)句的寫(xiě)法使我們意識到平時(shí)要注意積累古詩(shī)名句。
4、“這”具體指“品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生�！薄案拍芡狻钡囊馑际且桓挪荒艹鲞@個(gè)范圍，一概不能例外。作者在這段文字中是運用生在中國封建時(shí)代的女子和現代美國哲人桑塔耶納對春天的感受來(lái)具體表現“中外一致，概莫能外”的。
5、精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里�。ㄒ馑紝纯桑�
感悟春天閱讀及答案 篇2
1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？
在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節！
2、用一句話(huà)概括（3）段的內容。
不管是詩(shī)人還是道家、佛門(mén)子弟，誰(shuí)都喜歡春天、歌詠春天、珍惜春光！
3、第（3）段中白居易的詩(shī)句“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨我”與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。說(shuō)說(shuō)《春》是怎樣具體體現這兩句是的意境的？
《春》里作者通過(guò)把有生命的花草鳥(niǎo)等生物用擬人手法， 描寫(xiě)得一片生機盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達了一切生物對春的喜愛(ài)。
4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。
那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達了， 在這大好春光里他對夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能與夫婿一起賞春，所以觸發(fā)了她的思君之情。
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（用文中的話(huà)回答）
那位現代美國哲人難能桑塔耶那面對美好的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達了她對春天的喜愛(ài)，對于春天的世界的向往。
不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都是表現了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
8.依據第1段中的注音，寫(xiě)出恰當的漢字。（1分）
需要反反復復沖破（lin lie）凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。
9.閱讀全文，仔細領(lǐng)會(huì )，作者通過(guò)對春天的贊美，從中揭示了一個(gè)怎樣的人生態(tài)度？（3分）
�。�1）春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。（2）人應該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。
10.從第2段來(lái)看，作者認為“春光很金貴”的理由是什么？由此引發(fā)了作者怎樣的感慨？（3分）
�。�1）因為“春總是乍暖還寒，需要反反復復沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”“總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地”（2）引發(fā)出了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。
11.第2段最后說(shuō)“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農人共同承認和贊美的�！闭堈f(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解？（3分）
在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天的`歡樂(lè )，這正是春天被所有熱愛(ài)生活的人所承認和贊美的原因。
12.仔細閱讀第3段，從文中所列作者的寫(xiě)春的詩(shī)詞中選取你最喜歡的一句（課內外皆可），并簡(jiǎn)述喜歡的理由。（3分）
略
13.第4段開(kāi)頭寫(xiě)道：“品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生�！闭埪�(lián)系上下文，反復品味，揣摩這段話(huà)，談?wù)勀愕母形�。�?分）
美麗的春色，習習的春風(fēng)，給人帶來(lái)美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感到生活的美好，進(jìn)而引導人們更加熱愛(ài)生活，珍視人生。
感悟春天閱讀及答案 篇3
1.依據第⑴段中的注音，寫(xiě)出恰當的漢字。
需要反反復復沖破lǐnliè 的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。
2.通讀全文，仔細體會(huì )，作者通過(guò)對春天的贊美，從中揭示了一個(gè)怎樣的道理?表達了作者什么樣的人生態(tài)度?
3.從第⑴段來(lái)看，作者認為春光很金貴的理由是什么?由此引發(fā)了作者怎樣的感慨?
4.第⑵段最后說(shuō)，只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農人共同承認和贊美的。請談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
5.閱讀第⑶段，將其中引用的詩(shī)句、詩(shī)句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書(shū)卡片中，并選取其中你最喜歡的一例詩(shī)句，寫(xiě)出喜歡的原因。(要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩(shī)句要點(diǎn);語(yǔ)言要準確簡(jiǎn)明，生動(dòng)流暢)
6.第⑷段開(kāi)頭寫(xiě)道，品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。請聯(lián)系上下文，反復品味、揣摩這句話(huà)，談?wù)勀愕母形颉?/p>
答案：
1.凜冽
2.①春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。 ②人應該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。
3.①因為春總是乍暖還寒，需要反反復復沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間;總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地。 ②引發(fā)了作者春光難覓、春光易逝的感慨。
4.在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來(lái)的歡樂(lè )，這正是春天被所有熱愛(ài)生活的人所承認和贊美的原因。
5.要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩(shī)句要點(diǎn)，語(yǔ)言要準確簡(jiǎn)明，生動(dòng)流暢。(可以從詩(shī)句的思想內容、表達技巧、語(yǔ)言特點(diǎn)以及得到的啟示和感悟等方面作答)
6.美麗的春色，習習的春風(fēng)，給人帶來(lái)美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感受到生活的美好，進(jìn)而引發(fā)人們更加熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活，珍視人生。
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