全國國民閱讀調查閱讀題答案
《全國國民閱讀調查》閱讀原文：
材料一：
【據新華社電】由中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國國民閱讀調查4月21日在京發(fā)布。
調查顯示，20xx年我國國民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.77本，比20xx年增加0.38本，連續7年穩步提升;人均閱讀電子書(shū)2.48本，比20xx年增加0.13本，紙質(zhì)圖書(shū)、電子書(shū)的閱讀量略有提升。
在紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)閱讀量上升的同時(shí)，報刊和期刊的閱讀量依然保持下降趨勢。據統計，20xx年，人均報紙閱讀量較20xx年的77.20期(份)下降了6.35期(份)，期刊的人均閱讀量也比20xx年的6.56期(份)下降了1.05期(份)。
受數字媒介迅猛發(fā)展的影響，20xx年我國成年國民數字化閱讀方式接觸率持續增長(cháng)，首次超過(guò)半數，達到50.1%，較20xx年上升了9.8個(gè)百分點(diǎn)。其中，網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)閱讀、手機閱讀和電子閱讀器閱讀均有所上升。
據統計，我國超九成有數字化閱讀行為國民是49周歲以下群體，中青年群體是數字化閱讀的主力。其中人均每天手機閱讀時(shí)長(cháng)為21.70分鐘，比20xx年的16.52分鐘增加了5.18分鐘。
據中國新聞研究院院長(cháng)魏玉山介紹，“獲取便利”是我國國民選擇數字閱讀的首要原因，其選擇比例超過(guò)六成，“方便隨時(shí)隨地閱讀”和“方便信息檢索”，也成為國民選擇數字閱讀的重要原因。魏玉山表示，超九成的數字化閱讀方式接觸者表示閱讀電子書(shū)后就不再購買(mǎi)其紙質(zhì)版，這一數據連續4年持續上升，反映出數字出版對傳統出版物的沖擊作用不斷加強。
據調查結果顯示，有70.5%的國民認為當今社會(huì )閱讀對于個(gè)人的生存和發(fā)展來(lái)說(shuō)“非常重要”或“比較重要”，認為閱讀不重要的比例僅為5.2%。
新聞出版廣電總局出版管理司司長(cháng)吳尚之表示，國家將充分利用農家書(shū)屋、社區書(shū)屋等平臺，面向基層面向群眾開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，并將加強全民閱讀公共文化服務(wù)體系建設，繼續推動(dòng)全面閱讀立法和規劃工作，努力營(yíng)造“書(shū)香中國”濃厚氛圍。(徐硙)
材料二：
【本報訊(記者韓曉東)】由中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國國民閱讀調查日前在京發(fā)布結果，調查顯示，20xx年我國成年國民圖書(shū)閱讀率為57.8%，較20xx年上升了2.9個(gè)百分點(diǎn)，包括書(shū)報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為76.7%，較20xx年上升了0.4個(gè)百分點(diǎn)，其中，報紙和期刊的閱讀率分別較20xx年下降超過(guò)5個(gè)百分點(diǎn)，而數字化閱讀方式的接觸率則上升了近10個(gè)百分點(diǎn)。中國新聞出版研究院院長(cháng)魏玉山介紹，我國國民的圖書(shū)閱讀率從20xx年至今已經(jīng)連續七年穩步回升。
從對國民各類(lèi)出版物閱讀量的考察看，20xx年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.77本，比20xx年增加了0.38本。人均閱讀報紙和期刊分別為70.85期(份)和5.51期(份)，與20xx年相比均有不同程度的下降。20xx年我國成年國民人均閱讀電子書(shū)2.48本，比20xx年增加了0.13本。與20xx年相比，傳統紙質(zhì)媒介中，20xx年我國成年國民對圖書(shū)、報紙和期刊的接觸時(shí)長(cháng)均有不同程度的減少;新興媒介中，上網(wǎng)時(shí)長(cháng)和手機閱讀的接觸時(shí)長(cháng)呈增長(cháng)趨勢，其中，通過(guò)手機上網(wǎng)的比例增幅明顯，與20xx年的29.2%相比，增長(cháng)了13.5個(gè)百分點(diǎn)。
對我國國民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現，66.0%的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”，有15.6%的國民傾向于“手機閱讀”，超過(guò)更傾向于“網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)閱讀”的國民比例(15.0%)。
從閱讀者的年齡分布看，0—17周歲未成年人是紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的絕對主力，這一群體的圖書(shū)閱讀率為76.1%，人均圖書(shū)閱讀量為6.97本，較20xx年提高了1.48本，其中，14—17周歲未成年人課外圖書(shū)的閱讀量最大，為8.97本。另外，通過(guò)對親子早期閱讀行為的分析發(fā)現，20xx年我國0—8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書(shū)習慣的家庭占到86.5%，在這些家庭中，家長(cháng)平均每天花費23.87分鐘陪孩子讀書(shū)。
另?yè)�，為了更好地推�?dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，滿(mǎn)足國民多元化閱讀需求，由中國新聞出版研究院等機構共同發(fā)起的第二屆“文明中國”全民閱讀活動(dòng)將于近期全面啟動(dòng)，屆時(shí)將開(kāi)展包括全民閱讀送紙書(shū)、送數字閱讀客戶(hù)端、開(kāi)展閱讀創(chuàng )作征文活動(dòng)在內的多種全民閱讀活動(dòng)。
(《中華讀書(shū)報》20xx年4月23日01版)
材料三：
天津社科院社會(huì )學(xué)研究所所長(cháng)張寶義認為，人們不是不閱讀，是閱讀的方式在變。手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的興起，對傳統閱讀方式造成巨大沖擊，習慣了網(wǎng)絡(luò )“淺閱讀”的民眾，難有耐心閱讀“大部頭”，從閱讀紙質(zhì)書(shū)變成電子書(shū)、微博、微信。但帶來(lái)
的問(wèn)題是，只能獲取大量碎片化的信息，要領(lǐng)略經(jīng)典著(zhù)作深刻的美，需要時(shí)間和耐心。
(摘自央視網(wǎng)《中國人正面臨“閱讀危機”?》20xx年4月25日)
材料四：
今天是第19個(gè)“世界讀書(shū)日”，也是偉大文豪莎士比亞誕辰450周年。每逢這個(gè)日子，有識之士便是一次集體焦慮，然后便痛心疾首，感嘆中國人讀書(shū)太少，并不乏數據證明，比如人均讀書(shū)才四五本，遠低于韓國的11本，法國的8.4本，日本的8.5本，美國的7本……更有論者恨鐵不成鋼，千萬(wàn)別成為屏奴，要多讀紙質(zhì)圖書(shū)。
其實(shí)，不必過(guò)于焦慮。中國人的閱讀率正在上升，比如，去年我國成年人人均紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)合計閱讀量為7.25本，較20xx年上升了0.51本。今天的閱讀率一定超過(guò)古代，在遍地文盲的時(shí)代，特別是印刷技術(shù)落后的時(shí)代，閱讀率怎么可能高?至于指責國人喜歡淺閱讀，習慣用電子工具閱讀，更是經(jīng)不起推敲。時(shí)代在變，電子書(shū)也是書(shū)，不能因為讀了紙質(zhì)書(shū)就有了優(yōu)越感。試想，那些喜歡龜殼書(shū)的人有理由嘲笑竹簡(jiǎn)書(shū)嗎?而習慣于竹簡(jiǎn)書(shū)的`讀者又有理由嘲笑紙質(zhì)書(shū)嗎?載體變了，書(shū)猶在，喜歡閱讀何必拘泥于載體不同?
(摘自20xx年4月23日《北京青年報》)
《全國國民閱讀調查》閱讀題目：
(1)閱讀材料一和材料二，兩家媒體對公布“第十一次全國國民閱讀調查”一事都作了報道，概括說(shuō)明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。(5分)
(2)比較材料一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明新華社記者和《中華讀書(shū)報》記者報道的側重點(diǎn)有哪些不同。(6分)
(3)根據材料三，談?wù)勛髡哒J為“淺閱讀”有哪些表現和危害。(6分)
(4)材料四對“指責淺閱讀”一事提出異議，它與材料三在觀(guān)點(diǎn)上的根本分歧是什么?你又是怎樣看待淺閱讀的?(8分)
《全國國民閱讀調查》閱讀答案：
12.(1)相同點(diǎn)：紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)閱讀量上升，報刊和期刊的閱讀量下降。
不同點(diǎn)：材料一①我國成年國民數字化閱讀方式接觸率持續增長(cháng);②中青年群體是數字化閱讀的主力;③數字出版對傳統出版物的沖擊作用不斷加強;④絕大都數國民認為當今社會(huì )閱讀對于個(gè)人的生存和發(fā)展很重要。 材料二①大多數成年國民更傾向于紙質(zhì)圖書(shū)閱讀;②未成年人是紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的絕對主力。
(2)材料一側重于報道，數字化閱讀方式的持續增長(cháng)和數字化閱讀的主體是中青年群體;材料二側重于報道，紙質(zhì)圖書(shū)閱讀方式仍然受到大多數成年國民的青睞和紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀主體是未成年人。
(3)表現：①閱讀方式：通過(guò)手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體閱讀;②閱讀內容：從閱讀紙質(zhì)書(shū)變成閱讀電子書(shū)、微博、微信。危害：只能獲取大量碎片化的信息，而沒(méi)有時(shí)間和耐心領(lǐng)略經(jīng)典著(zhù)作深刻的美。(表現每點(diǎn)2分，危害2分。)
(4)根本分歧：①材料一作者認為，手機、互聯(lián)網(wǎng)等電子工具導致了淺閱讀;②材料二作者認為，指責國人喜歡淺閱讀，習慣用電子工具閱讀，是不對的。
看法：這一問(wèn)事實(shí)上是根據第一問(wèn)而設，要求學(xué)生能夠基于這兩種觀(guān)點(diǎn)，結合自身的體驗，談出自己的看法。無(wú)論是贊成其中的任何一種觀(guān)點(diǎn)，還是根據這兩種觀(guān)點(diǎn)提出一個(gè)中和性的看法，只要觀(guān)點(diǎn)明確，邏輯清晰，言之有理即可。
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