《陌生人》閱讀答案
《陌生人》閱讀答案1
閱讀下面的文字，完成11-15題。(20分)
陌生人
[法]普魯斯特
多米尼克坐在熄滅的爐火旁邊等待他宴請的賓客。每天晚上，他都要邀請幾位爵爺和一些風(fēng)趣的人跟他共進(jìn)晚餐。由于出身高貴，富裕而且好客，他從來(lái)不會(huì )孤單�；鸢焉形袋c(diǎn)燃，屋子里的日光已經(jīng)頹然消逝。
突然間，他聽(tīng)到一個(gè)聲音，一個(gè)遙遠而又貼近的聲音對他說(shuō)：“多米尼克�！薄置髀�(tīng)到那聲音在呼喚，在很遠又很近的地方呼喚：“多米尼克�！彼麌樀脺喩肀鶝�。他從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這種聲音，可這聲音多么熟悉，他清楚地分辨出那是一個(gè)受害者，一個(gè)已經(jīng)死去、出身高貴的受害者的聲音。他尋思自己究竟犯下了哪條舊時(shí)罪孽卻又想不起來(lái)。然而這聲音的語(yǔ)調分明在譴責一種罪惡，一種無(wú)疑是他在不知不覺(jué)中犯下而又負有責任的罪惡——他的悲哀和恐懼便是明證。他抬起眼睛，看見(jiàn)他面前站著(zhù)一個(gè)嚴肅而又親切，模樣混沌不清而又動(dòng)人心魄的陌生人。多米尼克用幾句充滿(mǎn)敬意的話(huà)向他的那個(gè)憂(yōu)郁而又自信的權威致意。
“多米尼克，難道我是你唯一沒(méi)有邀請參加晚宴的人嗎?你想用我來(lái)彌補舊日的過(guò)失，那是錯誤的。當你衰老的時(shí)候，我要給你介紹從未來(lái)過(guò)這里的其他人�！�
“我邀請你參加晚宴�！倍嗝啄峥藥е�(zhù)他也不明白的誠摯回答道。
“謝謝�！蹦吧苏f(shuō)。
他的戒指底座沒(méi)有印刻任何徽飾，他通過(guò)言語(yǔ)傳遞的思想不曾結出鋒利閃光的寒霜。然而多米尼克對他那親如手足而又強勁有力的目光一見(jiàn)如故，陶醉在一種不可言喻的幸福之中�！安贿^(guò)，如果你想把我留在你的身邊，你就必須打發(fā)走其他客人�！�
多米尼克聽(tīng)見(jiàn)客人在敲門(mén)�；鸢焉形袋c(diǎn)燃，屋里一片漆黑。
“我不能把他們打發(fā)走，”多米尼克回答，“我害怕單獨一人�！�
“其實(shí)，跟我在一起你還是單獨一人，”陌生人悲哀地說(shuō)，“可是你必須挽留我，你從前錯怪了我，你必須彌補。比起他們來(lái)我更喜歡你，讓我教你怎樣謝絕他們。當你衰老的時(shí)候，他們是不會(huì )來(lái)的�！�
“我不能�！倍嗝啄峥苏f(shuō)。
他明白自己剛才犧牲的是一種高高的幸福，遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習俗，他為服從這種習俗所付出的代價(jià)根本沒(méi)有樂(lè )趣可言。
“趕快選擇吧�！蹦吧税谅貞┣蟮��！赌吧恕烽喿x答案
多米尼克去為客人開(kāi)門(mén)，與此同時(shí)他頭也不敢回地問(wèn)陌生人：
“你究竟是誰(shuí)?”
已經(jīng)消失的陌生人對他說(shuō)：
“你今天晚上犧牲我去服從這種習俗，到了明天你給我造成的傷口流出的鮮血將會(huì )更多。你遵奉的習俗一次比一次專(zhuān)橫，它每天都使你離我更遠，迫使你給我帶來(lái)更大的痛苦。你很快就會(huì )殺死我，你再也見(jiàn)不到我了。然而比起其他人來(lái)，你欠我更多，在不久的將來(lái)，這些人會(huì )拋棄你。我與你融為一體而又始終離你很遠，我已經(jīng)幾乎不存在了。我是你的靈魂，我就是你本人�！�
客人們進(jìn)來(lái)了，他們走進(jìn)餐廳，多米尼克想把他與失蹤的來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)講出來(lái)，然而，看到晚宴主人的一臉煩惱和顯而易見(jiàn)的疲憊，吉羅拉莫(注：客人)不想讓大家和多米尼克本人掃興，他用這樣的結論打斷多米尼克的話(huà)題：
“永遠不要單獨一個(gè)人待著(zhù)，憂(yōu)郁是孤獨的產(chǎn)物�！�
接著(zhù)，大家重又開(kāi)始飲酒;多米尼克毫無(wú)喜悅地與人交談，然而他卻得到了所有到場(chǎng)的顯赫貴客的一致恭維。
11.分析兩處畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句在文中的作用。(3分)
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12.“頭也不敢回”表現了多米尼克怎樣的心理?(3分)
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13.小說(shuō)中的陌生人實(shí)為多尼米克本人，文章卻以陌生人和多尼米克之間的對話(huà)來(lái)展開(kāi)情節，這種寫(xiě)法有什么好處?(4分)
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14.小說(shuō)以“陌生人”為題，有哪些深刻意蘊?(4分)
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15.多米尼克會(huì )改變自己以后的生活嗎?請根據文章具體內容加以探究。(6分)
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《陌生人》閱讀參考答案：
11.(3分)點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境;表明時(shí)間的流逝，推進(jìn)情節發(fā)展;暗示人物內心的孤單和空虛。(寫(xiě)出1點(diǎn)得1分)
12.(3分)既希望與自己的靈魂獨處，又無(wú)法擺脫眾人一起熱鬧又空虛的社交生活的矛盾(羞慚)心理。(寫(xiě)出“希望與自己的靈魂獨處”得1分，寫(xiě)出“無(wú)法擺脫與眾人一起的社交生活”得1分，寫(xiě)出“羞慚(矛盾)”得1分)
13.(4分)(1)對話(huà)形式使小說(shuō)故事性更強，更具吸引力。(2)這種對話(huà)的形式，把多尼米克的精神世界具體化，使之成為一個(gè)與肉體相對立的存在，表明了靈魂對一個(gè)人的重要。(3)對話(huà)拉大了多尼米克與他內心的距離，使人物更清晰地看到自己的內心世界，表現肉體與靈魂相分離的狀況。(4)使全文具有一種“虛幻”的色彩。(寫(xiě)出1點(diǎn)給2分，寫(xiě)出任意2點(diǎn)即得滿(mǎn)分)
14.(4分)(1)陌生人就是多尼米克本人，是多尼米克的靈魂。一個(gè)人對自己的靈魂是陌生的，可見(jiàn)肉體和精神分離之遠，揭示了多尼米克內心的空虛。(2)是對當時(shí)貴族(上流)階層看似熱鬧浮華而精神世界極度空虛麻木的生活的諷刺。(3)作者試圖告訴我們，人要學(xué)會(huì )與自己的靈魂相處，不要讓靈魂成了自己的陌生人。與靈魂的獨處是高貴而幸福的，而渾渾噩噩的熱鬧才是真正的空虛孤獨。(寫(xiě)出1點(diǎn)得2分，寫(xiě)出2點(diǎn)得4分)
15.(6分)觀(guān)點(diǎn)一：會(huì )改變。文中寫(xiě)道，多米尼克對“那目光一見(jiàn)如故，陶醉在一種不可言喻的幸福之中”，說(shuō)明他感受到了與靈魂相處時(shí)的幸福，同時(shí)他也明白自己“遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習俗”，“根本沒(méi)有樂(lè )趣可言”，所以當客人們到來(lái)時(shí)，他們看到的是晚宴主人“一臉煩惱和顯而易見(jiàn)的疲憊”，“毫無(wú)喜悅地與人交談”。以上可見(jiàn)，那天晚上陌生人的來(lái)訪(fǎng)可能喚醒了他心中殘存的靈魂，使他清醒，并去思考追尋“高尚的幸�！�。
觀(guān)點(diǎn)二：不會(huì )改變。他“出身高貴，富裕而且好客”，盡管那天晚上他對“那目光一見(jiàn)如故”，感受到了與靈魂相處時(shí)的不可言喻的幸福，他也明白自己“遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習俗”，“根本沒(méi)有樂(lè )趣可言”，但是，他還是堅持不能把客人打發(fā)走，害怕單獨一人。晚宴上，他雖然“毫無(wú)喜悅地與人交談”。卻得到了所有到場(chǎng)的顯赫貴客的一致恭維。由此可見(jiàn)，盡管他的內心可能受到了震動(dòng)，但還是無(wú)法改變生活的狀態(tài)。(觀(guān)點(diǎn)1分，引用文中的句子至少兩處并加以正確闡釋4分，語(yǔ)言表達流暢1分)
《陌生人》閱讀答案2
�、庞涀�，路上，不要和陌生人說(shuō)話(huà)!不要接受陌生人給你的一切食物和飲料!只要離開(kāi)位子，回來(lái)時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉!
�、迫ツ晗奶�，我坐火車(chē)去新疆開(kāi)會(huì )。三千多公里的路途，沒(méi)有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復叮囑我。
�、莿傋哌M(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，身后有個(gè)四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過(guò)來(lái)了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯，我精神放松了很多。
�、韧砩�10點(diǎn)多，我鎖好門(mén)，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺(jué)，已到深夜。在似睡非睡中，我聽(tīng)到了扭動(dòng)門(mén)鎖的聲音，接著(zhù)，嘩啦一聲，門(mén)被打開(kāi)了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來(lái)，借著(zhù)通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門(mén)來(lái)。我不知從哪里來(lái)了勇氣，大喝一聲：干什么的?
�、晌�，我上車(chē)呀。那個(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著(zhù)他把行李拖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)真是上車(chē)的。虛驚一場(chǎng)!
�、试绯啃褋�(lái)，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書(shū)。中間出去過(guò)幾次，回來(lái)后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當心無(wú)大礙。
�、税鼛�，兩個(gè)孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)孩子，可擔心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車(chē)前，他們的父母一定無(wú)數次告誡他們，不要接受陌生人的食物。
�、贪⒁�，你怎么躺了半天也不下來(lái)玩兒?小姑娘仰著(zhù)臉，忽閃著(zhù)大眼睛對我說(shuō)。
�、臀倚α诵�，趕快從上鋪下來(lái)，和孩子們玩了起來(lái)。阿姨，吃荔枝吧!小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿(mǎn)的荔枝。我愣了一下，連忙接過(guò)荔枝，輕輕地說(shuō)了聲謝謝
�、魏⒆咏o每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個(gè)人都伸手接著(zhù)，小姑娘笑了起來(lái)，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開(kāi)啟了那把堅實(shí)的鎖，緊閉的門(mén)彼此敞開(kāi)了。
�、嫌谑�，在我們的包廂里， 。我們的小包廂成了快樂(lè )的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著(zhù)她，給她講故事，把她原來(lái)松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來(lái)越依戀，一會(huì )兒看不見(jiàn)我，就到處找�；蛟S是她離開(kāi)媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著(zhù)的。
�、械谌涨宄�，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車(chē)停了，人們如潮水般從車(chē)身里漫出。我抱著(zhù)小姑娘，她爸爸幫我提著(zhù)大行李箱。孩子緊緊摟著(zhù)我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著(zhù)孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著(zhù)大聲喊阿姨!我心里好難受，背過(guò)身去。
�、咽謾C響了，收到朋友發(fā)來(lái)的短信：出門(mén)在外一定要小心，不要輕易和陌生人說(shuō)話(huà)，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品!我笑了笑，走進(jìn)人海中。
1.請閱讀選文，根據提示，將選文中表現我心情的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的空格上。(2分)
剛進(jìn)包廂時(shí)， 忐忑 →深夜包廂門(mén)被打開(kāi)時(shí)， A →想給孩子零食時(shí)， B →快到終點(diǎn)站時(shí)， C →與小姑娘分手時(shí)， D 。
2.結合文意，解釋第⑾段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
或許是她離開(kāi)媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。
味道：
3.請結合語(yǔ)境，從修辭運用的角度，對選文第⑽段畫(huà)線(xiàn)句進(jìn)行賞析。(3分)
成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。
答：
4.請說(shuō)說(shuō)本文開(kāi)頭段和結尾段在內容和結構上的作用。(3分)
答：
5.請發(fā)揮想象，在第⑾段橫線(xiàn)處補一段話(huà)，將包廂里大人小孩活動(dòng)的場(chǎng)面生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)。(50字左右)(2分)
答：
參考答案:
1.(2分)A.緊張 B.擔心 C惆悵 D難受
2.(2分)母親身上特有的溫情及母親對孩子的關(guān)愛(ài)。
3.(3分)該句采用比喻的修辭手法，把成人的內心世界比作荔枝皮，生動(dòng)形象地表現出成人自我設防、互相間缺乏信任的特點(diǎn);把孩子的內心世界比作荔枝瓤，生動(dòng)形象地表現 出孩子純潔、率真的'特點(diǎn)。這里運用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進(jìn)行對比，突出了孩子的天真可愛(ài)。(答出其 中一種修辭手法并說(shuō)明其作用即可)
4.(3分)內容上：開(kāi)頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背 景。結尾段用朋友短信的內容與包廂里人們的友好相處形成強 烈對比，表現了人與人之間應該彼此信任，真誠相待的主旨， 引入深思。
結構上：開(kāi)頭段引出了下文的故事。結尾段與開(kāi)頭段形成呼應，使文章結構更嚴謹。
5.(2分)示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。(符合題目要求即可)
《陌生人》閱讀答案3
�、俚谝淮为氉猿鲩T(mén)，是12歲那年的暑假去外省的叔叔家。爸媽把我送上火車(chē)就離開(kāi)了，走前在他們面前豪言壯語(yǔ)的我，在那一刻忽然有些害怕。旁邊的座位上是兩位中年的男士，一路上聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，知道他們是同事，一起出差返家。7個(gè)小時(shí)的旅途，他們只問(wèn)了我一句話(huà)：小妹，到站后有人接你嗎?在得到我肯定回答后，他們也不再多說(shuō)。
�、谠诹璩繒r(shí)走出車(chē)站，不知為何沒(méi)看到接站的叔叔，我有些不知所措。這時(shí)，那兩位同座的男士不知什么時(shí)候已站在我的身后。一個(gè)對另一個(gè)說(shuō)：你先回去吧，我陪小妹等家人來(lái)了再走。然后，他轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：小妹，你別怕，有我在呢，我的女兒和你一般高。溫暖在深夜擁滿(mǎn)了月落人稀的站臺。直到我叔叔氣喘吁吁地跑來(lái)，他才微笑著(zhù)跟我們道別，無(wú)聲地消失在遠處的公交車(chē)站。
�、垡院蟮哪暝吕�，又有過(guò)無(wú)數次的獨自出門(mén)，出差、旅行、探親、訪(fǎng)友�；蚨袒蜷L(cháng)的旅途中和許許多多的陌生人相遇、相逢、相識，又淡淡一笑，擦肩而過(guò)或揮手告別，沒(méi)有聯(lián)絡(luò )也沒(méi)有故事。那只是一小段旅途，我們只是一小會(huì )兒同路，然后還有各自的生活。
�、芤淮稳S山旅行，因休假前要處理好手邊的工作，連著(zhù)加了幾天的班，身體透支�？蓙�(lái)回的機票、行程和賓館都已事先定好了，我只好在當天早晨坐大巴前往機場(chǎng)。
�、菀幌盗蟹爆嵉臋z查過(guò)后，我拿著(zhù)登機牌走向登機口，頭痛和暈眩讓那條長(cháng)長(cháng)的通道在我眼前左右搖晃著(zhù)。座位上坐滿(mǎn)了人，看樣子像是去黃山的港臺旅行團。我想走過(guò)通道去對面的座位，卻被兩位旅客手中的大拖箱狠狠地撞倒在地，裙子的下擺也被劃開(kāi)了一條口子。那一刻，我狼狽不堪，只想趕緊爬起來(lái)，眼前卻一片黑暗。感覺(jué)有一雙手扶起了我，撞倒我的人在道歉，并表示愿意賠償我劃破的裙子，但我連說(shuō)話(huà)的力氣也沒(méi)有了，只是向他們擺擺手。那雙手扶我到椅子上坐下，好一會(huì )我才緩過(guò)神來(lái)。我向那雙手的主人道謝，是一位年輕的男士。你的臉色蒼白，是摔傷了嗎?他關(guān)切地詢(xún)問(wèn)。
�、薏皇�，我本身就有些不舒服，頭痛得厲害。我回答。
�、吣闵缘葧�(huì )兒，我就回來(lái)。他站起身走進(jìn)那邊的人群。
�、噙@是阿斯匹林，你服這種藥沒(méi)問(wèn)題的話(huà)，就吃了它，會(huì )好些的。他再回來(lái)時(shí)手里拿著(zhù)藥，又打開(kāi)一瓶礦泉水。我幾乎沒(méi)有猶豫就吞下了那片藥。登機時(shí)，我稍微好了些，他一直扶著(zhù)我，幫我拿隨身的小包。他和我旁邊的人換了位置，而我一路都昏昏沉沉。
�、犸w機終于在黃山機場(chǎng)降落，取了行李我向他道別。他問(wèn)我住哪家賓館。我說(shuō)出名字，他高興地說(shuō)：真巧啊，我也住那家。一起前往賓館的路上，我又因暈車(chē)不得不兩次中途停車(chē)，他陪著(zhù)，等著(zhù)，不急不躁。一到了賓館，我就躺在床上昏昏睡去。
�、庑堰^(guò)來(lái)時(shí)已是晚上，才隱隱想起白天發(fā)生的事情。環(huán)顧四周，行李整齊地放在桌上，床頭柜上有幾片藥和一個(gè)信封，打開(kāi)來(lái)里面有兩千元錢(qián)和一張字條，那上面寫(xiě)著(zhù)這樣的話(huà)：
�、闲〗�，對不起，早上撞倒你的是我的爸爸、媽媽?zhuān)遗闼麄儚呐_灣高雄來(lái)黃山旅游。你醒后再服一片藥，以后單獨出門(mén)時(shí)要記得帶些應急的藥品，一個(gè)人的旅途你只能自己照顧自己。這兩千元錢(qián)是我爸媽讓我轉交給你的，我想夠你再買(mǎi)一條漂亮的裙子了。一定要買(mǎi)啊，以后我在高雄想起，一個(gè)美麗的大陸女孩穿著(zhù)我爸媽買(mǎi)的裙子，我會(huì )笑的。
�、形疫�要謝謝你。在機場(chǎng)我拿藥給你，你毫不猶豫地就服下去，讓我很感動(dòng)。一個(gè)女孩那么放心地就把她的信任交給了我，我真慶幸當時(shí)伸出了那雙手，讓我體會(huì )到被別人信任，原來(lái)是一件這么讓人開(kāi)心的事情。
�、盐易吡�，我們的團不住這個(gè)賓館。再一次說(shuō)抱歉。
�、以诤髞�(lái)的日子里，我依舊不斷地在一個(gè)人的旅途中前行，因為我一直把生活當成是一場(chǎng)旅行。這路上我遇到了許多陌生的風(fēng)景，陌生的事情，陌生的人，我也將自己的視線(xiàn)與心靈，全情地投入到沿途的風(fēng)景和遭遇中，在風(fēng)景里休整，在遭遇中反思，在陌生人面前也適時(shí)地伸出一雙幫助的手，做些力所能及的小事情，不要感謝也不會(huì )回首，我只是在讓我自己的這場(chǎng)旅行，多點(diǎn)行走的意義，直至它的終點(diǎn)。
19.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括旅途中發(fā)生在我和陌生人之間的事。（4分）
20.文章著(zhù)重寫(xiě)了兩件事，而第3自然段似與中心沒(méi)多大聯(lián)系，可否去掉？為什么？（3分）
21.讀完留言條，我的內心會(huì )有怎樣的感想？請發(fā)揮想象補寫(xiě)文中橫線(xiàn)處的內容。（4分）
22.當前，家長(cháng)在教育子女時(shí)，往往叮囑孩子不要和陌生人說(shuō)話(huà)。請結合文章內容，用80字左右談?wù)勀闶窃鯓涌创@種教育方式的。（6分）
參考答案：
19.（1）12歲那年我獨自一人出遠門(mén)，一位陌生的中年男子深夜陪我等叔叔。（2）去黃山旅行途中，一位來(lái)自臺灣的游客照顧生病的我。（每點(diǎn)2分，共4分）
20.不能去掉。此段看似閑筆，實(shí)則是用無(wú)數次的平淡旅行來(lái)襯托那次不同尋常的、刻骨銘心的黃山之旅。（寫(xiě)法1分，內容2分，計3分。）
21.感想只要與文章內容一致，文通字順即可�；驎�(shū)寫(xiě)贊美感激之情，或針對現實(shí)抒發(fā)感慨。示例：讀了再讀，我覺(jué)得這一行行小字如同窗外的清涼夏風(fēng)，拂去了我身上的病痛。謝謝你，來(lái)自臺灣的陌生的朋友！
22. 分析現狀原因正確，得2分；結合文章內容，從信任、關(guān)愛(ài)、善良等正面談家長(cháng)對子女教育的看法，觀(guān)點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，得4分。示例：在欺騙充斥、信任產(chǎn)生危機的今天，家長(cháng)教育孩子盡量不要和陌生人說(shuō)話(huà)是有其客觀(guān)原因的，也實(shí)屬無(wú)奈之舉。但家長(cháng)更應該重視對孩子進(jìn)行信任、善良、愛(ài)心等道德教育，這樣人與人之間才會(huì )少設一道道防線(xiàn)，我們的生活才會(huì )多一些美好。
《陌生人》閱讀答案4
跟陌生人說(shuō)話(huà)
劉心武
父親總是囑咐子女們不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，尤其是在公共場(chǎng)所。母親對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和。但是母親卻并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共場(chǎng)合，尤其是在火車(chē)上，最喜歡跟陌生人說(shuō)話(huà)。
有回我和父母同乘火車(chē)回老家探親，同一臥鋪間里的一位陌生婦女問(wèn)了母親一句什么，母親就熱情地答復起來(lái)，結果引出了更多的詢(xún)問(wèn)，她也就更熱情地絮絮作答。父親望望她，又望望我，表情很尷尬，沒(méi)聽(tīng)多久就走到車(chē)廂銜接處抽煙去了。我聽(tīng)母親把有幾個(gè)子女、都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校學(xué)什么都說(shuō)給人家聽(tīng)，急得我直用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻渾然不覺(jué)，樂(lè )樂(lè )呵呵一路跟人家聊下去。她也回問(wèn)那婦女，那婦女跟她一個(gè)脾性，也絮絮作答，兩人說(shuō)到共鳴處，你嘆息我搖頭，或我抿嘴笑你拍膝蓋。
母親的嘴不設防。后來(lái)我細想過(guò)，也許是像我們這種家庭，既無(wú)饑寒之虞，亦無(wú)暴發(fā)之欲，母親覺(jué)得自家無(wú)礙于人，而人亦不至于要特意礙我，所以心態(tài)十分松弛，總以善意揣測別人，對哪怕是旅途中的陌生人，也總報以一萬(wàn)分的善意。
有年冬天，我和母親坐火車(chē)往張家口。坐的是硬座，有兩個(gè)年輕人坐到我們對面，臉相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮絲。母親竟去跟對面的那個(gè)小伙子攀談，問(wèn)他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，又說(shuō)每天該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說(shuō)：沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥。還跟旁邊的另一個(gè)小伙子對了對眼。我覺(jué)得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì )我的提醒，而是從自己隨身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位當中那張小桌上的有凍瘡的手上抹，那小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母親一邊給他抹藥，一邊絮絮地跟他們說(shuō)話(huà)，大意是這如意膏如今藥廠(chǎng)不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開(kāi)水沖了喝，也能頂事;又笑說(shuō)自己實(shí)在是落后了，雖然如今新藥品種很多，卻只認這樣的老藥末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天給凍瘡抹，說(shuō)是別小看了凍瘡，不及時(shí)治好抓破感染了會(huì )得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那兩人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，一去不返了�；疖�(chē)到了張家口站，下車(chē)時(shí)，站臺上有些個(gè)騷動(dòng)，只見(jiàn)警察押著(zhù)幾個(gè)搶劫犯往站外去。我眼尖，認出里面有原來(lái)坐在我們對面的那兩個(gè)小伙子。又聽(tīng)有人議論說(shuō)，他們這個(gè)團伙原是要在三號車(chē)廂動(dòng)手，什么都計劃好了的，不知為什么后來(lái)跑到七號車(chē)廂去了，結果敗露被逮我和母親乘坐的恰是三號車(chē)廂。母親問(wèn)我那邊亂哄哄怎么回事?我說(shuō)咱們管不了那么多，我扶您慢慢出站吧。
母親晚年到我家來(lái)住。她那跟陌生人說(shuō)話(huà)的舊習不改。街角有個(gè)從工廠(chǎng)退休后擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說(shuō)話(huà)。那師傅就請她坐到小凳上聊，結果從那師傅攤上的一個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近。原來(lái)，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥恰也傳給了我母親一個(gè)類(lèi)似的頂針。最后，那喪母的師傅認了我母親為干媽?zhuān)夷赣H就把他帶到我家，儼然親子相待。鄰居們驚訝不止，我和愛(ài)人孩子開(kāi)始也覺(jué)得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸的真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂(lè )趣。
生活中因不慎與陌生人主動(dòng)說(shuō)了話(huà)或被陌生人引逗得有所交談，從而引發(fā)出麻煩、糾纏、糾紛、騷擾乃至于悲劇、慘劇、鬧劇、怪劇的例子太多太多。但母親84年的人生經(jīng)歷里，竟沒(méi)有出現過(guò)一例類(lèi)似的事情，(1)這是上帝對她的厚愛(ài)，還是證明著(zhù)即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說(shuō)話(huà)者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會(huì )被煽亮?母親去世多年了，她與陌生人說(shuō)話(huà)的種種情景，還時(shí)時(shí)浮現在心中，浸潤出絲絲縷縷的溫馨。但我在社會(huì )上為人處世，卻仍恪守著(zhù)父親那不要跟陌生人說(shuō)話(huà)的遺訓，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語(yǔ)如金，禮數必周而戒心必張。
前兩天在地鐵通道里，聽(tīng)到男女聲二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最?lèi)?ài)哼吟的《深深的海洋》。歌聲迅速在我心里結出一張蛛網(wǎng)，把我平時(shí)隱藏在心底的憂(yōu)郁像小蟲(chóng)般捕粘在了上面，瑟瑟抖動(dòng)。走近歌唱者，發(fā)現是一對中年盲人。那男士手里捧著(zhù)一只大搪瓷缸，不斷有過(guò)路的人往里面投錢(qián)。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再給他們投錢(qián)。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男士仿佛把我看得一清二楚，對我說(shuō)：先生，跟我們說(shuō)句話(huà)吧。我們需要有人說(shuō)話(huà)，比錢(qián)更需要啊!那女士也應聲說(shuō)：先生，隨便跟我們說(shuō)句什么吧!
(2)我舉錢(qián)的手僵在那里再不能動(dòng)，心里涌出層層溫熱的波浪，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈藹的面容母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來(lái)臨(選自《散文選刊》20xx年第2期，有刪改)
1.簡(jiǎn)要概括母親的形象特點(diǎn)。
__________________________________________________。
2.解釋文中兩處劃線(xiàn)句子的含義。
(1)__________________________________________________。
(2)__________________________________________________ 。
3.盲人夫婦中的丈夫說(shuō)：先生，跟我們說(shuō)句話(huà)吧。我們需要有人說(shuō)話(huà)，比錢(qián)更需要啊!這句話(huà)表達了盲人夫婦怎樣的思想感情?在文中有何作用?
__________________________________________________。
4.文中對父親的描寫(xiě)筆墨頗少，但父親在文中的作用不可小覷，試作分析。
__________________________________________________。
5.不要跟陌生人說(shuō)話(huà)在當今社會(huì )似乎已得到很多人的認同 請聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對這一告誡有何看法?
__________________________________________________。
答案：
1.善良、熱情、與人交往不設防。
2.(1)作者雖然采用了選擇問(wèn)的句式，但表意的重心在后一分句(運用比喻的手法突出);母親的熱情、真誠和善良，具有較強的感染力，能夠喚醒即使是兇惡的陌生人人性中還沒(méi)有泯滅的善良。
(2)盲人夫婦的請求，給我內心以極大的觸動(dòng)，在母親的感召下，我將放棄父親的訓誡，超越功利防守，用真誠和友善同陌生人溝通交流，享受與陌生人說(shuō)話(huà)的甜蜜。
3.第一問(wèn)：盲人夫婦需要的不僅僅是路人的施舍，更渴望能夠與人相互溝通、平等相處。第二問(wèn)：盲人的話(huà)是我最終轉變的催化劑。我對于母親與陌生人說(shuō)話(huà)情感態(tài)度是本文的線(xiàn)索，經(jīng)歷了由不理解到理解到體會(huì )溫馨的變化過(guò)程，盲人的請求帶給我內心極大的觸動(dòng)，促使我放棄父親的訓誡，向母親學(xué)習，用真誠和友善同陌生人溝通交流。
4.①父親是不與陌生人說(shuō)話(huà)的一類(lèi)人的代表;②父親的訓誡深深地影響了我，使我在與陌生人交談時(shí)，惜語(yǔ)如金;③父親的功利防守反襯了母親熱情、善良、與人交往不設防品質(zhì)的可貴。
5.反對父親的教育方式，提倡向母親學(xué)習。人與人之間應該真誠相待，互相信任。然而，現在社會(huì )上有許多家長(cháng)仍然采用課文中父親的方式教育孩子。陌生人給我們吃的東西不能吃，給我們喝的東西不能喝，在路上遇到陌生人求助，不要輕易伸出援手 長(cháng)此以往，純凈的童心就會(huì )在這樣的教誨中變得封閉、多疑、惶恐，他們對社會(huì )、對他人不信任，有畏懼感，最終形成設防心理。然而我們是社會(huì )的人，不能生活在真空里。為了驅散孩子們心頭的陰影，讓他們心里盛滿(mǎn)陽(yáng)光，生活得幸�？鞓�(lè )坦然，我們的家長(cháng)不要總是喊狼來(lái)了 ;我們的社會(huì )，要努力改善環(huán)境，遠離假丑惡，回歸真善美。(答案不唯一)
《陌生人》閱讀答案5
閱讀文段，回答問(wèn)題。 三個(gè)有關(guān)陌生人的故事 ①我們會(huì )發(fā)現陌生人和親人之間的不同點(diǎn)是很小的。
�、谟幸粋�(gè)在越南打仗的小兵，有一天打電話(huà)給他的父母，告訴父母他將要退伍，可以回家了，父母當然非常高興，在電話(huà)中表示希望他越快回家越好。小兵告訴父母，他有一個(gè)戰友也要和他一起回家，父母當然表示歡迎。孩子告訴他父母，這位戰友在戰爭中失掉了一條腿和一只手臂，而且說(shuō)這位戰友要和他們一起住。孩子的爸爸一聽(tīng)就告訴孩子，這絕不可以，說(shuō)只剩下一條腿和一只手臂的人，將造成家人的沉重負擔，他不歡迎這種殘疾的人和他們長(cháng)住，他建議這位殘疾的戰友自己設法解決自己的生活問(wèn)題。孩子聽(tīng)了這些話(huà)以后就掛了電話(huà)。幾天以后，警察通知父母，他們的孩子自殺了。父母去認尸，令他們大為震驚的是：他們的孩子只有一條腿和一只手臂。
�、墼诙韲泥l下，有一個(gè)很窮的家庭，兒子從小出去打天下了，剩下母女二人開(kāi)了一家小旅店。有一天，旅店來(lái)了一位看上去蠻有錢(qián)的人。鄉下旅店從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這種人，母女二人忽然起了惡意，在食物里下了毒。旅店的客人死了以后，母親駭然發(fā)現她殺死了自己的兒子。這個(gè)兒子在外地賺了錢(qián)，衣錦還鄉，想給他媽媽一個(gè)驚喜，因此回來(lái)以后，暫時(shí)不告訴家人，打算第二天早上才亮出自己的真正身份。母女二人以為殺的是陌生人，沒(méi)有想到殺死的是她們的親人。
�、苡幸晃幻绹吭诤＿吷⒉�，發(fā)現海上有一艘私人帆船情況很危急，便立刻和救難人員聯(lián)絡(luò )。等大家將船安全救上岸，這位女士才發(fā)現船上有她的丈夫。
�、菸覀儧](méi)有一個(gè)人是可以遺世而獨立的，我們也應養成關(guān)懷陌生人的習慣。
1．在文中用“||”劃分文段的結構。
�、� ② ③ ④ ⑤
2．“我們沒(méi)有一個(gè)人是可以遺世而獨立的，我們也應養成關(guān)懷陌生人的習慣”這句話(huà)在文中有什么作用？
___________________________________________________________________
3．三個(gè)故事的內容（每個(gè)故事概括限字15字以?xún)龋┻@三個(gè)故事共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？
�。�1）________________________________________________________________
�。�2）________________________________________________________________
�。�3）________________________________________________________________
共同說(shuō)明了：_________________________________________________________
4．你認為陌生人和親人之間的不同點(diǎn)是什么？
___________________________________________________________________
5．這三個(gè)小故事你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
___________________________________________________________________
參考答案
1．① || ② ③ ④ || ⑤
2．這句話(huà)是對前面三個(gè)小故事的總結，平平淡淡的語(yǔ)言道出了文章的中心——應善待陌生人。
3．（1）父母因自私而導致兒子的自殺； （2）母親因貪心而毒死了自己的兒子； （3）美國一女士因善心偶救其夫。 共同說(shuō)明了只要我們能善待陌生人如待親人，世間有許多不幸，原本都是可以避免的。
4．是否有真愛(ài)。
5．“略”。
《陌生人》閱讀答案6
閱讀下文，完成文后題目（26分）
跟陌生人說(shuō)話(huà)
劉心武
�、俑赣H總是囑咐子女不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，尤其是在火車(chē)、大街等公共場(chǎng)所。母親對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說(shuō)話(huà)這條上卻并不能率先lǚ xíng；而且，恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說(shuō)話(huà)。
�、谟幸淮�，我和父母回四川老家探親。在火車(chē)上，同一個(gè)臥鋪間里的一位陌生婦女問(wèn)了母親一句什么，母親就熱情地答復起來(lái)，結果引出更多詢(xún)問(wèn)，她也就更熱情地絮絮作答。我聽(tīng)母親把有幾個(gè)子女、都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說(shuō)給人家聽(tīng)，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺(jué)，樂(lè )樂(lè )呵呵一路跟人家聊下去。那婦女跟她一個(gè)脾性，兩人說(shuō)到共鳴處，你嘆息，我搖頭；或者我抿嘴笑，你拍膝蓋。母親的嘴不設防，以善意揣測別人，哪怕是對旅途中的陌生人，也總報以一萬(wàn)分的善意。
�、塾幸荒甓�，我和母親從北京坐火車(chē)到張家口，坐的是硬座，對面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。沒(méi)想到，母親竟去跟她對面的小伙子攀談，問(wèn)他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，說(shuō)每天該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥�！边�跟旁邊的小伙子對眼。我覺(jué)得不妙，忙用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì )我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開(kāi)蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說(shuō)得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說(shuō)話(huà)，大意是這如意膏如今藥廠(chǎng)不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開(kāi)水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天抹，說(shuō)是別小看了凍瘡，不及時(shí)治好，抓破感染了會(huì )得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了。
�、芑疖�(chē)到了張家口站，下車(chē)時(shí)，站臺上有些個(gè)騷動(dòng)，只見(jiàn)警察押著(zhù)幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認出里面有原來(lái)坐在我們對面的那兩個(gè)小伙子。又聽(tīng)有人議論說(shuō)，他們這個(gè)團伙原是要在3號車(chē)廂動(dòng)手，什么都計劃好了的，不知為什么后來(lái)跑到7號車(chē)廂去了，結果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰是3號車(chē)廂�？磥�(lái)，母親的善良感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒(méi)對我們下手。
�、菽赣H84歲謝世，算得高壽了，在她84年的人生經(jīng)歷里，沒(méi)有出現過(guò)一例因與陌生人說(shuō)話(huà)而遭致的損失，或許是上帝對她的厚愛(ài)，或許也證明著(zhù)即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說(shuō)話(huà)者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會(huì )被煽亮？如今，母親已去世多年，但她與陌生人說(shuō)話(huà)的情景，時(shí)時(shí)浮現在心中，浸潤出絲絲縷縷的溫馨。
�、耷皟商煸诘罔F通道里，聽(tīng)到男女聲二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最?lèi)?ài)哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂(yōu)郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走進(jìn)唱歌者，發(fā)現是一對中年盲人，那男的手里捧著(zhù)一只大搪瓷缸子，不斷有過(guò)路的人往里面投錢(qián)。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再給他們投錢(qián)。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男的仿佛把我看得一清二楚，對我說(shuō)：“先生，跟我們說(shuō)句話(huà)吧。我們需要有人說(shuō)話(huà)，比錢(qián)更需要��！”那女的也應聲說(shuō)：“先生，隨便跟我們說(shuō)句什么吧！”我舉錢(qián)的手僵在那里，心里涌出層層溫熱的波浪，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈藹的面容……
�、吣赣H的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來(lái)臨……
小題1:根據拼音寫(xiě)出漢字。（2分）
lǚ xíng（ ）
小題2:文章起筆交代父親對于子女的囑咐是：
�。�1） ______________________；在母親與陌生人說(shuō)話(huà)時(shí)，“我”
�。�2）______________________的動(dòng)作顯示“我”遵從了父親的囑咐。（3分）
小題3:第⑤段畫(huà)線(xiàn)句運用了________修辭方法，其作用是______________________。（3分）
小題4:文章寫(xiě)了母親與陌生人說(shuō)話(huà)的兩件事，略寫(xiě)_________________；詳寫(xiě)________________ ；這樣安排詳略是因為_(kāi)________________ 。（6分）
小題5:對本文主旨理解最恰當的一項是（）（4分）
A．贊揚母親總以萬(wàn)分的善意對待別人。
B．勸慰我們應熱情友善地對待陌生人。
C．揭示即使螢火般的善意也會(huì )被煽亮。
D．體現打破功利防守會(huì )創(chuàng )造美好境界。
小題6:聯(lián)系上下文，在第⑥段結尾處補寫(xiě)一段“我”的內心獨白。（80字左右，8分）
參考答案：
小題1:履行（2分）
小題1:(1)不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，尤其是在公共場(chǎng)合（1分）
(2)“用腳尖輕輕踢母親的鞋幫”（2分）
小題1:比喻（1分） 生動(dòng)形象地寫(xiě)出有些人身上蘊含的善意的微小，但就是這樣微小的善意，也會(huì )在母親的感染下放大，以此表現母親以十萬(wàn)分友善對待任何人的偉大（2分）
小題1:在回四川老家探親的火車(chē)上，母親樂(lè )呵呵地與陌生人聊家庭情況（2分）
在到張家口的火車(chē)上母親為兩個(gè)年輕人敷藥，使他們改變了搶劫計劃（2分）
第一件事表現母親用善意對待善意，第二件事表現母親用善意讓劫匪改變計劃，詳寫(xiě)第二件事，更能體現母親這種不設防的善意的力量，以此表明“生活也需要超越功利防守”的主旨，（2分）
小題1:D（4分）
小題1:示例：現實(shí)生活中，因與陌生人說(shuō)話(huà)而引出麻煩甚至糾紛的實(shí)際例證并不少見(jiàn)，但是，媽媽?zhuān)裉煳医K于理解了您的不設防，盲人夫婦渴望交流的淳樸真情，只有不設防才能讓我們好好領(lǐng)受。（8分）
小題1:注意對常見(jiàn)的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對性的認知，加強學(xué)生對字詞積累。
小題1:閱讀文本，學(xué)會(huì )用原文的內容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì )從原文中找出相應答案。
小題1:了解常用的比喻修辭手法的特點(diǎn)，并明確該修辭手法的生動(dòng)形象的表達作用。結合具體語(yǔ)言環(huán)境做具體分析。
小題1:詳略寫(xiě)安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫(xiě)部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中心關(guān)系作用不大。學(xué)生作答時(shí)，能夠結合具體選文內容來(lái)進(jìn)行具體分析，表述合理即可。
小題1:本文主要是通過(guò)寫(xiě)“母親和陌生人說(shuō)話(huà)的兩件事”，來(lái)表達樸素的不設防的交流創(chuàng )造的美好境界。D較為合理。
小題1:能審視“不與陌生人說(shuō)話(huà)？’的生活信條，理解母親的不設防。只要內容設計合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認真即可。
《陌生人》閱讀答案7
故鄉的陌生人 劉星元
�、佼斘覀儗τ谀臣挛镉铀寄畹臅r(shí)候，往往并不一定意味著(zhù)感情的加深。它其實(shí)極有可能在告誡我們，我們正在離它越來(lái)越遠。也就是說(shuō)，我們其實(shí)是在失去。譬如故鄉。
�、谧骷彝醵壬f(shuō)，故鄉是祖先流浪的最后一站。這大概是他切身的體會(huì )：鼎公少年避戰亂離家，在國內跋涉六千七百公里，再渡過(guò)臺灣海峽，飛越太平洋，橫跨新大陸，落在美利堅。在近七十載的時(shí)光中輾轉、流浪、漂泊，多少年他鄉作故鄉，而故鄉卻在空間的距離上越來(lái)越遠。對應他對故鄉的認知，從某種意義上，他就是自己祖先的化身。
�、鄱覅s始終認為，故鄉是一個(gè)人最初的滋養之地，是一個(gè)人遠行的支點(diǎn)。我們從那里落地生根，曾像牢牢扎根在家族血脈之中的一顆釘子，固守著(zhù)自己的位置，并從故鄉獲得最初的所欲和所得。
�、芪覀兌荚枪枢l的好孩子，但也曾蛻變?yōu)楣枢l的壞孩子——那么多叛逆的我們，吆五喝六地騎著(zhù)老式的單車(chē)在鄉間穿行，搗蜂窩、掏鳥(niǎo)巢、偷瓜果、打群架，像風(fēng)攪動(dòng)著(zhù)村莊和原野的安靜。多年以后，我從歐洲的某部黑白老電影里看到過(guò)高度相似的橋段。
�、萑欢�，無(wú)論是鼎公還是我，對于故鄉而言，我們都是陌生人。那么熟悉的陌生人站在故鄉面前，故鄉卻再也叫不出我們的名字。我們的姊妹已經(jīng)遠嫁他鄉，我們的兄弟已經(jīng)漂泊多年。當我們走在故鄉的道路上，我們不認識的人越來(lái)越多，不認識我們的人也越來(lái)越多。而在我們的記憶里翻騰的物事，卻在現實(shí)里越來(lái)越少。
�、薰枢l還是故鄉，只不過(guò)已不再是我們的故鄉。村莊里，原野上，那些我們不認識的孩子正在經(jīng)歷著(zhù)我們所經(jīng)歷過(guò)的故事。他們在祖父祖母的故事里睡熟，在高高的草垛上仰望天空。他們穿過(guò)掛滿(mǎn)燕子的電線(xiàn)，穿過(guò)鋪滿(mǎn)水草的河流，穿過(guò)麥田和炊煙的味道。他們的親人隨處可見(jiàn)，他們的伙伴招手便來(lái)。他們的內心是如此富有，富有得可以包裹住整個(gè)故鄉�；剜l之際，遇見(jiàn)他們，我們是膽怯的，因為我們總有“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的感慨。
�、吒改干性�，老屋尚在，可故鄉已經(jīng)沒(méi)有我們的位置了。從立志離開(kāi)的那一刻起，我們的身份已經(jīng)轉換為漂泊之客、局外之人。
�、嘁驗楸撑�，我們成為集體丟失故鄉的一代人。然而，是不是恰恰因為已經(jīng)丟失，我們才在潛意識里借助看似毫不相干的參照物象不斷地去尋找，希望通過(guò)這種方式，抵達故鄉？
�、嵊幸荒暝谖錆h，某個(gè)黃昏，我在中國最大的河流岸邊看一群人垂釣，卻不由自主地想起我心里最小的河流——那條繞過(guò)我的故鄉的河流。我小的時(shí)候，我父親小的時(shí)候，我祖父小的時(shí)候，都曾在里面捉魚(yú)逮蝦，也都曾扯開(kāi)衣服撲進(jìn)里面，把自己當成水里的魚(yú)蝦。那時(shí)候，陽(yáng)光和風(fēng)常常會(huì )透過(guò)蘆葦的縫隙，拍打著(zhù)黑黝黝的脊背，有點(diǎn)兒癢。那時(shí)候，河流已經(jīng)瘦小得不成樣子了，但是卻從未停止流淌。事實(shí)上，這只是故鄉的過(guò)去，只鐫刻在回憶里。就像我們這些背離故鄉的人，每個(gè)人在離去之時(shí)帶走了它體內的一滴水——那條河流，它其實(shí)已經(jīng)在幾年前干涸。
�、膺�有一次，在到處充斥著(zhù)仿古建筑的曲阜，我去拜訪(fǎng)中國最偉大的教育家。在氣勢恢宏的殿宇里，先賢的坐像巍峨聳立。但我腦中浮現的卻是他周游列國的多舛人生，是他在陳蔡的惶惶如喪家之犬的那一次逃離。我沿著(zhù)明清走廊漫無(wú)目的地走著(zhù)，涉足之處，處處可見(jiàn)諸如“仁者愛(ài)人”“有教無(wú)類(lèi)”“逝者如斯”之類(lèi)的漢字，那些漢字湊在一起，就像一張巨大的網(wǎng)，把我擒了進(jìn)去。仿佛我就是他那三千弟子中的一個(gè)，即便逃離了三千年之久，還是要規規矩矩地回來(lái)，而來(lái)了，就需恭恭敬敬地拜服下去，聆聽(tīng)自上而下的教誨。彼時(shí)，不知為何，我竟想起了幼時(shí)的啟蒙之師。當年，在故鄉的村小，他手把手教我在田字格上寫(xiě)下橫豎撇捺，教授我那些道德文章。他走路時(shí)的步伐，他誦讀時(shí)的聲調，似乎就在眼前耳畔，又似乎遙不可及、若有若無(wú)。于混沌中，我發(fā)現，不期而至的啟蒙之師的影像，竟與三千年前的先師重合到了一起。其實(shí)，我和這名啟蒙之師的感情并不是多么親——我甚至不知道他是否還健在。更甚至，我已經(jīng)連他的名字都已經(jīng)忘記了。
?我無(wú)意拿中國最波瀾壯闊的河流和中國最偉大的教育家，與我故鄉的那條河流、那名教師作比較。即使作比較，我也不敢大言不慚地說(shuō)，我故鄉的那條河流才是最美的河流，我故鄉的教師才是最好的教師。
?我想說(shuō)的是，無(wú)論我們去往何方，見(jiàn)過(guò)如何壯美的大河，遇見(jiàn)怎樣卓越的人物，我們內心深處與之產(chǎn)生共鳴的，往往來(lái)源于故鄉賜予我們的東西。從此到彼，即使我們背離了故鄉，它也在一直為我們牽線(xiàn)搭橋。也就是說(shuō)，故鄉的河流，才是我們對于河流的最初認知；故鄉的教師，才是我們對于教育的終極理解。這些伴隨我們多年的故鄉之象，他們作為故鄉的一部分，被我們帶離故鄉，又時(shí)時(shí)催促著(zhù)我們不忘回鄉。
1.下列詞語(yǔ)在文中的意思，理解不正確的一項是（2分）
A.吆五喝六：形容孩子們相互打鬧、大聲喧嘩的樣子。
B.橋段：被借鑒的電影經(jīng)典情節或精彩片段。
C.多舛：不同境遇。
D.大言不慚：說(shuō)大話(huà)而毫不感到難為情。
2.下列對文章內容的理解，最恰當的一項是（3分）
A.作者認為當我們愈加思念故鄉的時(shí)候，可能正是在失去故鄉。
B.作家王鼎均先生一生輾轉、流浪、漂泊，最終回到了自己的故鄉。
C.因為曾經(jīng)離開(kāi)故鄉，背叛了故鄉，故鄉的孩子們并不歡迎我們回鄉。
D.作者去曲阜拜見(jiàn)孔子，因忘記了故鄉啟蒙之師的名字而自責悔恨。
3.文中 “有教無(wú)類(lèi)”“逝者如斯”這些詞語(yǔ)出自儒家經(jīng)典著(zhù)作《論語(yǔ)》，請再寫(xiě)出三個(gè)出自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)。（3分）
4.文章第③段寫(xiě)道“故鄉是一個(gè)人最初的滋養之地，是一個(gè)人遠行的支點(diǎn)�！苯Y合全文，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。（6分）
5.文章第⑨段寫(xiě)作者在武漢河邊看人垂釣，第⑩段寫(xiě)到曲阜拜訪(fǎng)孔子有什么作用？（6分）
6.請你另選一篇有關(guān)故鄉的文學(xué)作品，與本文作比較，談?wù)劧邔枢l的情感有何相同或不同。（4分）
參考答案：
1.（2分）C(多舛：多指命運坎坷，不順)
2.（3分）A
3.（3分）如：因材施教、溫故知新、言而有信、巧言令色、精益求精、見(jiàn)義勇為、不恥下問(wèn)、見(jiàn)賢思齊等。
4.（6分）我們在故鄉出生成長(cháng)；故鄉給我們留下了許多經(jīng)歷和回憶；故鄉給我們最初的啟蒙教育和精神滋養。故鄉有我們的家族血脈，是我們遠行時(shí)固有的支點(diǎn)；遠行后與我們內心深處產(chǎn)生共鳴的，往往來(lái)源于故鄉賜予我們的東西，它一直在為我們牽線(xiàn)搭橋，催促著(zhù)我們不忘回鄉。
5.（6分）在武漢河邊看人垂釣讓作者想起在故鄉的小河里捉魚(yú)逮蝦的美好經(jīng)歷，到曲阜拜訪(fǎng)孔子讓作者回憶起了故鄉的啟蒙老師；用比較的手法寫(xiě)出故鄉的河流雖小卻像長(cháng)江一樣養育了作者的生命，故鄉的老師雖不知名卻像孔子一樣給了作者精神的滋養；表達了作者對故鄉的感激、熱愛(ài)之情。
6.（4分）本文作者情感：雖然作者與故鄉漸行漸遠，有了疏離感，但依然感激、懷念故鄉。對其他作品的情感分析合理。
《陌生人》閱讀答案8
陌生人
(法)普魯斯特
多米尼克坐在熄滅的爐火旁邊等待他宴請的賓客。每天晚上，他都要邀請幾位爵爺和一些風(fēng)趣的人跟他共進(jìn)晚餐。由于出身高貴，富裕而且好客，他從不會(huì )孤單�；鸢焉形袋c(diǎn)燃，屋子里的日光已經(jīng)頹然消逝。
突然間，他聽(tīng)到一個(gè)聲音，一個(gè)遙遠而又貼近的聲音對他說(shuō)：多米尼克。他分明聽(tīng)到那聲音在呼喚，在很遠又很近的地方呼喚：多米尼克。他嚇得渾身冰涼。他從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這種聲音，可這聲音多么熟悉，他清楚地分辨出那是一個(gè)受害者，一個(gè)已經(jīng)死去、出身高貴的受害者的聲音。他尋思自己究竟犯下了哪條舊時(shí)罪孽卻又想不起來(lái)。然而這聲音的語(yǔ)調分明在譴責一種罪惡，一種無(wú)疑是他在不知不覺(jué)中犯下而又負有責任的罪惡他的悲哀和恐懼便是明證。他抬起眼睛，看見(jiàn)他面前站著(zhù)一個(gè)嚴肅而又親切，模樣混沌不清而又動(dòng)人心魄的陌生人。多米尼克用幾句充滿(mǎn)敬意的話(huà)向他的那個(gè)憂(yōu)郁而又自信的權威致意。
多米尼克，難道我是你唯一沒(méi)有邀請參加晚宴的人嗎?你想用我來(lái)彌補舊日的過(guò)失，那是錯誤的。當你衰老的時(shí)候，我要給你介紹從未來(lái)過(guò)這里的其他人。
我邀請你參加晚宴。多米尼克帶著(zhù)他也不明白的誠摯回答道。
謝謝。陌生人說(shuō)。
他的戒指底座沒(méi)有印刻任何徽飾，他通過(guò)言語(yǔ)傳遞的思想不曾結出鋒利閃光的寒霜。然而多米尼克對他那親如手足而又強勁有力的目光一見(jiàn)如故，陶醉在一種不可言喻的幸福之中。不過(guò)，如果你想把我留在你的身邊，你就必須打發(fā)走其他客人。
多米尼克聽(tīng)見(jiàn)客人在敲門(mén)�；鸢焉形袋c(diǎn)燃，屋里一片漆黑。
我不能把他們打發(fā)走，多米尼克回答，我害怕單獨一人。
其實(shí)，跟我在一起你還是單獨一人，陌生人悲哀地說(shuō)，可是你必須挽留我，你從前錯怪了我，你必須彌補。比起他們來(lái)我更喜歡你，讓我教你怎樣謝絕他們。當你衰老的時(shí)候，他們是不會(huì )來(lái)的。
我不能。多米尼克說(shuō)。
他明白自己剛才犧牲的是一種高高的幸福，遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習俗，他為服從這種習俗所付出的代價(jià)根本沒(méi)有樂(lè )趣可言。
趕快選擇吧。陌生人傲慢地懇求道。
多米尼克去為客人開(kāi)門(mén)，與此同時(shí)他頭也不敢回地問(wèn)陌生人：你究竟是誰(shuí)?
已經(jīng)消失的陌生人對他說(shuō)：你今天晚上犧牲我去服從這種習俗，到了明天你給我造成的傷口流出的鮮血將會(huì )更多。你遵奉的習俗一次比一次專(zhuān)橫，它每天都使你離我更遠，迫使你給我帶來(lái)更大的痛苦。你很快就會(huì )殺死我，你再也見(jiàn)不到我了。然而比起其他人來(lái)，你欠我更多，在不久的將來(lái)，這些人會(huì )拋棄你。我與你融為一體而又始終離你很遠，我已經(jīng)幾乎不存在了。我是你的靈魂，我就是你本人。
客人們進(jìn)來(lái)了，他們走進(jìn)餐廳，多米尼克想把他與失蹤的來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)講出來(lái)，然而，看到晚宴主人的一臉煩惱和顯而易見(jiàn)的疲憊，吉羅拉莫(注：客人)不想讓大家和多米尼克本人掃興，他用這樣的結論打斷多米尼克的話(huà)題：永遠不要單獨一個(gè)人待著(zhù)，憂(yōu)郁是孤獨的產(chǎn)物。
接著(zhù)，大家重又開(kāi)始飲酒;多米尼克毫無(wú)喜悅地與人交談，然而他卻得到了所有到場(chǎng)的顯赫貴客的一致恭維。
1.分析第一段兩處畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句在文中的作用。(4分)
參考答案：點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境;表明時(shí)間的流逝，推進(jìn)情節發(fā)展;暗示人物內心的孤單和空虛。
(答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)4分)
2.小說(shuō)中的陌生人實(shí)為多米尼克本人，文章卻以陌生人和多米尼克之間的對話(huà)來(lái)展開(kāi)情節，這種寫(xiě)法有什么好處?(5分)
答案
(1)對話(huà)形式使小說(shuō)故事性更強，更具吸引力。(2)這種對話(huà)的形式，把多米尼克的精神世界具體化，使之成為一個(gè)與肉體相對立的存在，表明了靈魂對一個(gè)人的重要。(3)對話(huà)拉大了多米尼克與他內心的距離，使人物更清晰地看到自己的內心世界，表現肉體與靈魂相分離的狀況，使全文具有一種虛幻的色彩。(答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，答對三點(diǎn)5分)
3.小說(shuō)以陌生人為題，有哪些深刻意蘊?(6分)
參考答案：(1)陌生人就是多米尼克本人，是多米尼克的靈魂。一個(gè)人對自己的靈魂是陌生的，可見(jiàn)肉體和精神分離之遠，揭示了多米尼克內心的空虛。(2)是對當時(shí)貴族(上流)階層看似熱鬧浮華而精神世界極度空虛麻木的生活的諷刺。(3)作者試圖告訴我們，人要學(xué)會(huì )與自己的靈魂相處，不要讓靈魂成了自己的陌生人。與靈魂的獨處是高貴而幸福的，而渾渾噩噩的熱鬧才是真正的空虛孤獨。(每點(diǎn)2分)
4.多米尼克會(huì )改變自己以后的生活嗎?請根據文章具體內容加以探究。(6分)
參考答案：觀(guān)點(diǎn)一：會(huì )改變。(1分)文中寫(xiě)道，多米尼克對那目光一見(jiàn)如故，陶醉在一種不可言喻的幸福之中，說(shuō)明他感受到了與靈魂相處時(shí)的幸福，同時(shí)他也明白自己遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習俗，根本沒(méi)有樂(lè )趣可言，所以當客人們到來(lái)時(shí)，他們看到的是晚宴主人一臉煩惱和顯而易見(jiàn)的疲憊，毫無(wú)喜悅地與人交談。以上可見(jiàn)，那天晚上陌生人的來(lái)訪(fǎng)可能喚醒了他心中殘存的靈魂，使他清醒，并去思考追尋高尚的幸福。(5分)
觀(guān)點(diǎn)二：不會(huì )改變。(1分)他出身高貴，富裕而且好客，盡管那天晚上他對那目光一見(jiàn)如故，感受到了與靈魂相處時(shí)的不可言喻的幸福，他也明白自己遵奉的是一種不可推脫而又庸俗不堪的習俗，根本沒(méi)有樂(lè )趣可言，但是，他還是堅持不能把客人打發(fā)走，害怕單獨一人。晚宴上，他雖然毫無(wú)喜悅地與人交談。卻得到了所有到場(chǎng)的顯赫貴客的一致恭維。由此可見(jiàn)，盡管他的內心可能受到了震動(dòng)，但還是無(wú)法改變生活的狀態(tài)。(2分)
《陌生人》閱讀答案9
�、俑赣H總是囑咐子女不要跟陌生人說(shuō)話(huà)，尤其是在火車(chē)、大街等公共場(chǎng)合。母親對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說(shuō)話(huà)這條上卻并不能率先履行；______________（A可是B而且），恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說(shuō)話(huà)。
�、谟幸淮�，我和父母回四川老家探親。在火車(chē)上，同一個(gè)臥鋪間里的一位陌生婦女問(wèn)了母親一句什么，母親就熱情地答復起來(lái)，結果引出更多的詢(xún)問(wèn)，她也就更熱情地絮絮作答。我聽(tīng)母親把有幾個(gè)子女，都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說(shuō)給人家聽(tīng)，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺(jué)，樂(lè )樂(lè )呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設防，總以善意揣測別人，哪怕是對旅途中的陌生人，也總報以一萬(wàn)分的友善。
�、塾心甓�，我和母親從北京坐火車(chē)到張家口，坐的是硬座。對面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。沒(méi)想到，母親竟去跟她對面的小伙子攀談，問(wèn)他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，說(shuō)每天該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥�！边�跟旁邊的小伙子對了對眼。我覺(jué)得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì )我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開(kāi)蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說(shuō)得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說(shuō)話(huà)，大意是這如意膏如今藥廠(chǎng)不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開(kāi)水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天抹，說(shuō)是別小看了凍瘡，不及時(shí)治好，抓破感染了會(huì )得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了�；疖�(chē)到了張家口，下車(chē)時(shí)，站臺上有些個(gè)騷動(dòng)，只見(jiàn)警察押著(zhù)幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認出里面有原來(lái)坐在我們對面的那兩個(gè)小伙子。又聽(tīng)有人議論說(shuō)，他們這個(gè)團伙原來(lái)是要在3號車(chē)廂動(dòng)手，什么都計劃好了的，不知為什么后來(lái)跑到7號車(chē)廂去了，結果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號車(chē)廂�？磥�(lái)，母親的善良感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒(méi)對我們下手。
�、苣赣H晚年有段時(shí)間住在我家，有時(shí)她在附近街上活動(dòng)，那跟陌生人說(shuō)話(huà)的舊習依然未改。街角有個(gè)從工廠(chǎng)退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說(shuō)話(huà)，那師傅就請她坐到小凳上聊。他們從那師傅辦個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近；原來(lái)，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個(gè)類(lèi)似的頂針。聊到最后的結果，是那喪母的師傅認了我母親為干媽?zhuān)夷赣H也把他帶到我家，____________（A．仍然B儼然）親子相待。我和愛(ài)人孩子開(kāi)始覺(jué)得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂(lè )趣。
�、莠F在父母去世多年了。母親和陌生人說(shuō)話(huà)的種種情景，時(shí)時(shí)浮現在心中，___________（A浸潤B滋潤）出絲絲縷縷的溫馨；但我在社會(huì )上為人處事，仍恪守著(zhù)父親那不跟陌生人說(shuō)話(huà)的遺訓，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語(yǔ)如金，禮數必周而戒心必張。
�、耷皟商煸诘罔F通道里，聽(tīng)到男女聲二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最?lèi)?ài)哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂(yōu)郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走近歌唱者，發(fā)現是一對中年盲人，那男的手里捧著(zhù)一只大搪瓷缸子，不斷有過(guò)路的人往里面投錢(qián)。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢(qián)。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男土仿佛把我看得一清二楚，對我說(shuō)：“先生，跟我們說(shuō)句話(huà)吧。我們需要有人說(shuō)話(huà)，比錢(qián)更重要��！”那女的也應聲說(shuō)：“先生，隨便跟我們說(shuō)句什么吧！”
�、呶遗e錢(qián)的手僵在那里，心里涌起層層溫熱的波浪，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親夠的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來(lái)臨……
1．根據文意，從文中括號內為它前面的空白處選擇恰當的詞。
2．本文寫(xiě)母親跟陌生人說(shuō)話(huà)，和《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一樣都是選取了三個(gè)材料表現中心，它們在選材上的共同特點(diǎn)是什么？這一特點(diǎn)在本文是怎樣體現的？以②－④段三個(gè)材料中的一個(gè)或幾個(gè)為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3．“我”跟陌生人交談時(shí)，原來(lái)是如何設防的？用原文中的3個(gè)四字詞語(yǔ)作答。
4．對第⑥、⑦段有關(guān)內容理解不正確的是哪兩項？___________
A．第⑥中盲人歌者說(shuō)的活，表達了他們渴望能夠與人相互溝通、平等相處的心愿。
B．“每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛(ài)的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里”表現了“我”對母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母愛(ài)。
C．第⑦段中所說(shuō)的“功利防守”指的是為了維護自己的利益，而對他人懷有戒備防范之心。
D．這一刻對“我”來(lái)說(shuō)是一個(gè)“甜蜜瞬間”，是因為歌聲深深打動(dòng)了“我”，喚起了“我”對青年時(shí)代的美好回憶。
5．本文有明、暗兩條線(xiàn)索。明線(xiàn)是母親跟陌生人說(shuō)話(huà)，暗線(xiàn)是_______________。
6．本文表達了作者對_____________、__________、___________、___________的人際關(guān)系的呼喚和渴望。
《跟陌生人說(shuō)話(huà)》答案：
1．B B A
2．它們的共同特點(diǎn)是選擇具有典型意義的材料表現中心。這一特點(diǎn)在本文②—④段的三個(gè)材料中體現為，母親跟陌生人說(shuō)話(huà)對象、時(shí)間、場(chǎng)合等雖然不同，但都表現了母親善良、熱情，與人交往毫不設防的性格特點(diǎn)。
3．惜語(yǔ)如金禮數必周戒心必張
4．BD
5．“我”對母親跟陌生人說(shuō)話(huà)從不理解到理解的過(guò)程。
6．超越功利互相信任真誠相待
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