《湖》四年級閱讀答案
在日常學(xué)習和工作生活中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì )解題思路，掌握答題技巧。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的《湖》四年級閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《湖》四年級閱讀答案 篇1
我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著(zhù)平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶官，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì )整天那么快樂(lè )？水晶官里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì )綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋。
靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”�！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì )就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì )立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì )把一切都告訴你。
1．從文中找出與下列意思一致的四個(gè)字的詞語(yǔ)。
�。�1）互相爭著(zhù)、搶著(zhù)綻放。
�。�2）動(dòng)作輕快，宛如跳舞。
2．用“__”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。
3．作者是從和兩個(gè)方面觀(guān)察和描寫(xiě)雨中的湖的。
4．文中的“禮花”是指，“禮炮”是指，“玉花”是指，“掌聲”是指。
答案：
1．（1）競相開(kāi)放
�。�2）翩翩起舞……
2．閃電雷聲雨花雨聲
《湖》四年級閱讀答案 篇2
湖
王蒙
�、傥蚁矏�(ài)湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動(dòng)的深情。湖是生活中沒(méi)有被剝奪的一點(diǎn)奇妙。早在幼年時(shí)候，一見(jiàn)到北海公園的太液池，我就眼睛一亮。在貧窮和危險的舊社會(huì )，太液池是一個(gè)意外的驚喜，是一個(gè)奇異的溫柔，一種孩提式的敞露與清流。
�、谖页３ＵJ為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是沉重的責任與名節的矜持。海是渺茫的遐思與變易的豐富。沙漠是希望與失望交織的莊嚴的等待。河流是一種尋求，一種機智，一種被轄制的自由……
�、勰菚r(shí)候我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，頤和園的昆明湖對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是浩浩然蕩蕩然的大水了。我每去一次頤和園，都要欣賞昆明湖的碧波，驚嘆于湖水的美麗與自身的渺小。
�、苁堑�，湖是一種美麗，是一種情意。為了陸地不那么干枯，為了人的生活不那么疲勞，為了把兇惡的�？刂破饋�(lái)把生硬的地面活潑起來(lái)，為了你的眼睛與天上的月亮……你不覺(jué)得看到地面上的一個(gè)湖泊就像看到天上的月亮一樣令人欣喜么？為了短暫的焦渴的生命中不能或缺的滋潤，于是有了湖。
�、荼本┑奈魃斤L(fēng)景區是很美的，但是太缺少湖水了。這樣，對于香山靜宜園“雙清”的池水，對于小小的兒童樂(lè )園式的眼鏡湖，我自然是情有獨鐘。一見(jiàn)到這樣的水波蕩漾，臉上不由得出現衷心的笑容。
�、藓髞�(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦。在烏魯木齊與伊犁之間的天山深處，著(zhù)名的高山湖泊賽里木湖曾經(jīng)怎么樣地令人眼界開(kāi)闊呀！湖水是咸的，湖水一望無(wú)際，湛藍如玉，盤(pán)山公路傍湖而過(guò)，無(wú)數拉運木材、糧食、水泥、鋼筋、百貨的重型卡車(chē)從湖邊走過(guò)。四周是長(cháng)滿(mǎn)樅樹(shù)的高處終年積雪的山坡。時(shí)而有強勁的風(fēng)自由地吹過(guò)。我在這里，感覺(jué)到一種莊嚴，一種粗獷，一種闊大。我不能不慶幸我終于離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了那一個(gè)區一個(gè)胡同一處房子。我面對著(zhù)的是一個(gè)嚴峻的、帶幾分神秘和野性的世界。這個(gè)世界里有一個(gè)巨大而晶瑩的咸湖，它冷靜而又尊嚴，凜然而又高聳地存在著(zhù)。你覺(jué)得你其實(shí)只能向往它卻很難有機會(huì )去親近它。
�、咴谔焐侥下吹难申扰c庫爾勒之間，有一個(gè)大湖——博斯騰湖，浩淼無(wú)際，蘆葦叢生，坐著(zhù)汽艇穿來(lái)穿去也見(jiàn)不到岸。據說(shuō)有一個(gè)外國的總理看展覽的時(shí)候看到博斯騰湖的照片甚感驚異，他說(shuō)：“新疆不是不靠海嗎？”那宛如內陸的海，那是遠古時(shí)代的海的遺留，那是對于遠離大海的新疆的特殊的慰安。
�、嘣诎柋八股降哪_下，在芝加哥的北邊，在布加勒斯特的市區，在高原墨西哥城近郊，我造訪(fǎng)過(guò)許多湖泊。我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對不起上蒼的得意創(chuàng )造與生活給予我的機緣。
小題1:作者在文章的①—⑤段分別寫(xiě)了北京的幾處水域，它們依次是__________
小題2:請理解文中劃線(xiàn)句子的含義(4分)
�。�1）湖是大地的眼睛。
�。�2）我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對不起上蒼的得意創(chuàng )造與生活給予我的機緣。
小題3:本文以“ 湖”為題，但第②自然段卻寫(xiě)到山、海、沙漠、河流等內容，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
小題4:結合文章末段中作者對白藤湖的感受，談?wù)勀銓坝^(guān)建設的看法。（5分）
參考答案
小題1:北海公園的太液池、頤和園的昆明湖、香山靜宜園“雙清”的池水、眼鏡湖（2分），抒發(fā)自己對湖水的喜愛(ài)之情，同時(shí)和下文提到的湖水做對比（2分）
小題2:（1）作者將湖比作“眼睛”，形象地點(diǎn)明了湖帶給作者的感觸：美麗動(dòng)人、極富靈性、對大地充滿(mǎn)深情，表達了作者對湖的喜愛(ài)之情。（2分）
�。�2）直抒胸臆，表現了作者對湖泊景觀(guān)動(dòng)人魅力的陶醉和親近，表達出不舍和眷戀之情；同時(shí)也表達出作者對無(wú)暇欣賞湖泊美景的遺憾之情。(2分)
小題3:在第二自然段中作者寫(xiě)出了山、海、沙漠、河流的人格形象特點(diǎn)，具體闡明了“大地與人之間有一種奇妙的契合”的哲理（2分）；引起下文，為下文對湖的描述做好鋪墊，引發(fā)對湖的秉性的聯(lián)想思考（或突現了湖與人的不可或缺的親情關(guān)系）。(2分)
小題4:（1）在白藤湖，作者充分感受到了人與自然和諧相處的快樂(lè )，真切體悟到發(fā)展不能以破壞自然為代價(jià)的道理。（2分）。（2）在景觀(guān)建設時(shí)，應該利用自然資源，但不應該破壞自然，不應該貪婪地向自然索取，而需要與自然和諧共處（3分）。
小題1:
試題分析：概括文章的主要內容，我們可以從題目、文章的開(kāi)頭與結尾、中心的過(guò)渡段落、關(guān)鍵語(yǔ)句等方面去著(zhù)手分析。答題模式可以為：本文記敘了一件……事。作者在文章的①—⑤段分別寫(xiě)了北京的幾處水域，它們依次是北海公園的太液池、頤和園的昆明湖、香山靜宜園“雙清”的池水、眼鏡湖，抒發(fā)自己對湖水的喜愛(ài)之情，同時(shí)和下文提到的湖水做對比。
小題2:
試題分析：賞析句子，我們應該從修辭、描寫(xiě)、表現手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫(xiě)出了什么內容，表現了什么思想感情。所以這兩個(gè)句子可以這樣來(lái)賞析：（1）作者將湖比作“眼睛”，形象地點(diǎn)明了湖帶給作者的感觸：美麗動(dòng)人、極富靈性、對大地充滿(mǎn)深情，表達了作者對湖的喜愛(ài)之情。（2）直抒胸臆，表現了作者對湖泊景觀(guān)動(dòng)人魅力的陶醉和親近，表達出不舍和眷戀之情；同時(shí)也表達出作者對無(wú)暇欣賞湖泊美景的遺憾之情。
小題3:
試題分析：做此類(lèi)題型，我們要把內容先寫(xiě)出來(lái)，然后表達了什么思想感情，最后回答這樣寫(xiě)的好處是什么。本文以“ 湖”為題，但在第二自然段中作者寫(xiě)出了山、海、沙漠、河流的人格形象特點(diǎn)，具體闡明了“大地與人之間有一種奇妙的契合”的哲理；這樣寫(xiě)的好處是引起下文，為下文對湖的描述做好鋪墊，引發(fā)對湖的秉性的聯(lián)想思考（或突現了湖與人的不可或缺的親情關(guān)系）。
小題4:
試題分析：談對景觀(guān)建設的看法，我們可以根據文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識學(xué)以致用�？梢跃臀恼聝热葜袑Π滋俸目捶�，也可以寫(xiě)出白藤湖中景觀(guān)建設的一些看法。結合文章末段中作者對白藤湖的感受，可以對景觀(guān)建設發(fā)表這樣的看法：在白藤湖，作者充分感受到了人與自然和諧相處的快樂(lè )，真切體悟到發(fā)展不能以破壞自然為代價(jià)的道理。在景觀(guān)建設時(shí)，應該利用自然資源，但不應該破壞自然，不應該貪婪地向自然索取，而需要與自然和諧共處。
《湖》四年級閱讀答案 篇3
�、傥蚁矏�(ài)湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動(dòng)的深情。湖是生活中沒(méi)有被剝奪的一點(diǎn)奇妙。早在幼年時(shí)候，一見(jiàn)到北海公園的太液池，我就眼睛一亮。在貧窮和危險的舊社會(huì )，太液池是一個(gè)意外的驚喜，是一個(gè)奇異的溫柔，一種孩提式的敞露與清流。
�、谖页３ＵJ為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是沉重的責任與名節的矜持。海是渺茫的遐思與變易的豐富。沙漠是希望與失望交織的莊嚴的等待。河流是一種尋求，一種機智，一種被轄制的自由……
�、勰菚r(shí)候我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，頤和園的昆明湖對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是浩浩然蕩蕩然的大水了。我每去一次頤和園，都要欣賞昆明湖的碧波，驚嘆于湖水的美麗與自身的渺小。
�、苁堑�，湖是一種美麗，是一種情意。為了陸地不那么干枯，為了人的生活不那么疲勞，為了把兇惡的�？刂破饋�(lái)把生硬的地面活潑起來(lái)，為了你的眼睛與天上的月亮……你不覺(jué)得看到地面上的一個(gè)湖泊就像看到天上的月亮一樣令人欣喜么？為了短暫的焦渴的生命中不能或缺的滋潤，于是有了湖。
�、荼本┑奈魃斤L(fēng)景區是很美的，但是太缺少湖水了。這樣，對于香山靜宜園“雙清”的池水，對于小小的兒童樂(lè )園式的眼鏡湖，我自然是情有獨鐘。一見(jiàn)到這樣的水波蕩漾，臉上不由得出現衷心的笑容。
�、藓髞�(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦。在烏魯木齊與伊犁之間的天山深處，著(zhù)名的高山湖泊賽里木湖曾經(jīng)怎么樣地令人眼界開(kāi)闊呀！湖水是咸的，湖水一望無(wú)際，湛藍如玉，盤(pán)山公路傍湖而過(guò)，無(wú)數拉運木材、糧食、水泥、鋼筋、百貨的重型卡車(chē)從湖邊走過(guò)。四周是長(cháng)滿(mǎn)樅樹(shù)的高處終年積雪的山坡。時(shí)而有強勁的風(fēng)自由地吹過(guò)。我在這里，感覺(jué)到一種莊嚴，一種粗獷，一種闊大。我不能不慶幸我終于離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了那一個(gè)區一個(gè)胡同一處房子。我面對著(zhù)的是一個(gè)嚴峻的、帶幾分神秘和野性的世界。這個(gè)世界里有一個(gè)巨大而晶瑩的咸湖，它冷靜而又尊嚴，凜然而又高聳地存在著(zhù)。你覺(jué)得你其實(shí)只能向往它卻很難有機會(huì )去親近它。
�、咴谔焐侥下吹难申扰c庫爾勒之間，有一個(gè)大湖——博斯騰湖，浩淼無(wú)際，蘆葦叢生，坐著(zhù)汽艇穿來(lái)穿去也見(jiàn)不到岸。據說(shuō)有一個(gè)外國的總理看展覽的時(shí)候看到博斯騰湖的照片甚感驚異，他說(shuō)：“新疆不是不靠海嗎？”那宛如內陸的海，那是遠古時(shí)代的海的遺留，那是對于遠離大海的新疆的特殊的慰安。
�、嘣诎柋八股降腵腳下，在芝加哥的北邊，在布加勒斯特的市區，在高原墨西哥城近郊，我造訪(fǎng)過(guò)許多湖泊。我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對不起上蒼的得意創(chuàng )造與生活給予我的機緣。
�、岫楹６烽T(mén)的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的記憶的。這是又一種心緒，又一番風(fēng)趣。它是那樣親切隨和，那樣為人所有為人所用。它是一種景觀(guān)更是一種資源，它是一種大自然的慷慨，也是特有的風(fēng)水——它象征著(zhù)斗門(mén)人的、白藤湖人的無(wú)限發(fā)達的可能。度假村的修建已經(jīng)開(kāi)辟了新的歷史。白藤湖是一個(gè)更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在這里居住了若干天。居住在白藤湖，我覺(jué)得舒適而又平安。我覺(jué)得發(fā)展其實(shí)并不難，生活其實(shí)也不是那么困難。只要好好地做，只要不把力量放在破壞上。只要我們變得更近人情一些，更簡(jiǎn)單一些。只要我們多一點(diǎn)美好的祝愿，少一點(diǎn)惡狠狠的狼眼。
15.作者在文章的①—⑤段分別寫(xiě)了北京的幾處水域，它們依次是 、 、_________和 ，這樣寫(xiě)的用意是什么？（4分）
16.請理解文中劃線(xiàn)句子的含義(4分)
�。�1）湖是大地的眼睛。
�。�2）我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對不起上蒼的得意創(chuàng )造與生活給予我的機緣。
17．本文以“ 湖”為題，但第②自然段卻寫(xiě)到山、海、沙漠、河流等內容，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
18．結合文章末段中作者對白藤湖的感受，談?wù)勀銓坝^(guān)建設的看法。（5分）
15.北海公園的太液池、頤和園的昆明湖、香山靜宜園“雙清”的池水、眼鏡湖（2分），抒發(fā)自己對湖水的喜愛(ài)之情，同時(shí)和下文提到的湖水做對比（2分）。
16.（1）作者將湖比作“眼睛”，形象地點(diǎn)明了湖帶給作者的感觸：美麗動(dòng)人、極富靈性、對大地充滿(mǎn)深情，表達了作者對湖的喜愛(ài)之情。（2分）
�。�2）直抒胸臆，表現了作者對湖泊景觀(guān)動(dòng)人魅力的陶醉和親近，表達出不舍和眷戀之情；同時(shí)也表達出作者對無(wú)暇欣賞湖泊美景的遺憾之情。(2分)
17．在第二自然段中作者寫(xiě)出了山、海、沙漠、河流的人格形象特點(diǎn)，具體闡明了“大地與人之間有一種奇妙的契合”的哲理（2分）；引起下文，為下文對湖的描述做好鋪墊，引發(fā)對湖的秉性的聯(lián)想思考（或突現了湖與人的不可或缺的親情關(guān)系）。(2分)
18.（1）在白藤湖，作者充分感受到了人與自然和諧相處的快樂(lè )，真切體悟到發(fā)展不能以破壞自然為代價(jià)的道理。（2分）。（2）在景觀(guān)建設時(shí)，應該利用自然資源，但不應該破壞自然，不應該貪婪地向自然索取，而需要與自然和諧共處（3分）。
《湖》四年級閱讀答案 篇4
�、傥蚁矏�(ài)湖。湖是大地的眼睛，湖是一種流動(dòng)的深情。湖是生活中沒(méi)有被剝奪的一點(diǎn)奇妙。早在幼年時(shí)候，一見(jiàn)到北海公園的太液池，我就眼睛一亮。在貧窮和危險的舊社會(huì )，太液池是一個(gè)意外的驚喜，是一個(gè)奇異的溫柔，一種孩提式的敞露與清流。 ②我常常認為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是沉重的責任與名節的矜持。海是渺茫的遐思與變易的豐富。沙漠是希望與失望交織的莊嚴的等待。河流是一種尋求，一種機智，一種被轄制的自由…… ③那時(shí)候我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海，頤和園的昆明湖對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是浩浩然蕩蕩然的大水了。我每去一次頤和園，都要欣賞昆明湖的碧波，驚嘆于湖水的美麗與自身的渺小。 ④是的，湖是一種美麗，是一種情意。為了陸地不那么干枯，為了人的生活不那么疲勞，為了把兇惡的�？刂破饋�(lái)把生硬的地面活潑起來(lái)，為了你的眼睛與天上的月亮……你不覺(jué)得看到地面上的一個(gè)湖泊就像看到禾上的月亮一樣令人欣喜么，為了短暫的焦渴的生命中不能或缺的滋潤，于是有了湖。 ⑤北京的西山風(fēng)景區是很美的，但是大缺少湖水了。這樣，對于香山靜宜園“雙清”：的池水，對于小小的兒童樂(lè )園式的眼鏡湖，我自然是情有獨鐘。一見(jiàn)到這樣的水波蕩漾，臉上不由得出現衷心的笑容。 ⑥后來(lái)到了新疆以后，那就開(kāi)了眼啦。在烏魯木齊與伊犁之間的天山深處，著(zhù)名的高山湖泊賽里木湖曾經(jīng)怎么樣地令人眼界開(kāi)闊呀！湖水是咸的，湖水一望無(wú)際，湛藍如玉，盤(pán)山公路傍湖而過(guò)，無(wú)數拉運木材、糧食、水泥、鋼筋、百貨的重型卡車(chē)從湖邊走過(guò)。四周是長(cháng)滿(mǎn)樅樹(shù)的高處終年積雪的山坡。時(shí)而有強勁的風(fēng)自由地吹過(guò)。我在這里，感覺(jué)到一種莊嚴，一種粗獷，一種闊大。我不能不慶幸我終于離開(kāi)了大城市，離開(kāi)了那一個(gè)區一個(gè)胡同一處房子。我面對著(zhù)的是一個(gè)嚴峻的、帶幾分神秘和野性的世界。這個(gè)世界里有一個(gè)巨大而晶瑩的咸湖，它冷靜而又尊嚴，凜然而又高聳地存在著(zhù)。你覺(jué)得你其實(shí)只能向往它卻很難有機會(huì )去親近它。 ⑦在天山南麓的焉耆與庫爾勒之間，有一個(gè)大湖——博斯騰湖，浩淼無(wú)際，蘆葦叢生，坐著(zhù)汽艇穿來(lái)穿去也見(jiàn)不到岸。據說(shuō)有一個(gè)外國的總理看展覽的時(shí)候看到博斯騰湖的照片甚感驚異，他說(shuō)：“新疆不是不靠海嗎？”那宛如內陸的海，那是遠古時(shí)代的海的遺留，那是對于遠離大海的新疆的特殊的慰安。 ⑧在阿爾卑斯山的腳下，在芝加哥的北邊，在布加勒斯特的市區，在高原墨西哥城近郊，我造訪(fǎng)過(guò)許多湖泊。我流連忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅，匆匆離去，我太對不起上蒼的得意創(chuàng )造與生活給予我的機緣。 ⑨而珠海斗門(mén)的白藤湖呢？它是1993年6月走入我的記憶的。這是又一種心緒，又一番風(fēng)趣。它是那樣親切隨和，那樣為人所有為人所用。它是一種景觀(guān)更是一種資源，它是一種大自然的慷慨，也是特有的風(fēng)水——它象征著(zhù)斗門(mén)人的、白藤湖人的無(wú)限發(fā)達的可能。度假村的修建已經(jīng)開(kāi)辟了新的歷史。白藤湖是一個(gè)更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在這里居住了若干天。居住在白藤湖，我覺(jué)得好舒適而又平安。我覺(jué)得發(fā)展其實(shí)并不難，生活其實(shí)也不是那么困難。只要好好地做，只要不把力量放在破壞上。只要我們變得更近人情一些，更簡(jiǎn)單一些。只要我們多一點(diǎn)美好的祝愿，少一點(diǎn)惡狠狠的狼眼。
1. 第1段中，作者說(shuō)：“湖是大地的眼睛”，對于這句話(huà)，你怎樣理解？
答：_____________________________________________________.
2. 第4段中，作者一連用了五個(gè)“為了”，在內容和表達上有什么作用？
答：_____________________________________________________.
3. 最后一段，作者由“人化的自然”——白藤湖悟出的生活哲理是什么？
答：_____________________________________________________.
4.結合文章末段中作者對白藤湖的感受，談?wù)勀銓坝^(guān)建設的看法。
答案：
1、湖，清澈、敞露、溫柔，活潑、深情、美麗……為大地增添了神采和朝氣。它能引發(fā)人的各種情感。
2、用排比句式從不同角度突出強調了湖對人類(lèi)的作用和深情。
3、只要好好地做，只要更近人情一些，發(fā)展和生活就不那么困難。
4、在白藤湖，作者充分感受到了人與自然和諧相處的快樂(lè )，真切體悟到發(fā)展不能以破壞自然為代價(jià)的道理。在景觀(guān)建設時(shí)，應該利用自然資源，但不應該破壞自然，不應該貪婪地向自然索取，而需要與自然和諧共處。
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