高爾基《烏米》閱讀練習及答案
烏米
〔俄〕阿·馬·高爾基
�、佟慨斣绯啃褋�(lái)，我便打開(kāi)房間的窗戶(hù)，傾聽(tīng)著(zhù)從山上透過(guò)果園中茂密的綠陰向我傳來(lái)的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿(mǎn)著(zhù)盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香甜氣息的晨空里了。
�、谇屣L(fēng)從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來(lái)，微微地拂動(dòng)著(zhù)我窗前濃密的樹(shù)葉，樹(shù)葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優(yōu)美，而且有些單調，整個(gè)曲調很不和諧。在看來(lái)本應該停頓的地方，聽(tīng)到的卻是悲傷而激動(dòng)的呼號，隨后這一驚心動(dòng)魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉的怨訴。這歌是一個(gè)蒼老而顫抖的嗓音唱出來(lái)的，日復一日，從早到晚，什么時(shí)候都能聽(tīng)到這支像山溪一般流下來(lái)的唱不盡的歌子。
�、鄞迕駛儗ξ艺f(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們：“這是誰(shuí)在唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚(yú)，至今沒(méi)有回來(lái)。
�、軓哪菚r(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門(mén)檻上，望著(zhù)大海歌唱，等待著(zhù)自己的親人。一次，我去看她。我沿著(zhù)蜿蜒的小道，經(jīng)過(guò)幾個(gè)佇立在山坡上的土屋，穿過(guò)一個(gè)個(gè)果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹(shù)叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長(cháng)著(zhù)幾株法國梧桐、無(wú)花果樹(shù)和桃樹(shù)。溪水潺潺地流著(zhù)，在它流過(guò)的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長(cháng)著(zhù)青草，墻上爬著(zhù)曲曲彎彎的藤蔓，屋門(mén)正對著(zhù)大海。
�、轂趺鬃陂T(mén)旁的石頭上，她的身材勻稱(chēng)頎長(cháng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿(mǎn)細小皺紋的臉，已被太陽(yáng)曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周?chē)纬闪艘环N肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個(gè)被打翻了的顏料箱。從山下不時(shí)傳來(lái)馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著(zhù)還在六年前已經(jīng)開(kāi)始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。
�、逓趺滓幻娉�，一面用笑臉迎著(zhù)我。她的臉在微笑時(shí)皺得越發(fā)厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著(zhù)專(zhuān)心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著(zhù)一片荒漠似的大海。
�、呶易呓叭�，在她身旁坐下，聽(tīng)著(zhù)她歌唱。歌子是那樣奇特：滿(mǎn)懷信心的曲調不時(shí)為憂(yōu)思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調子，它時(shí)而中斷，寂然無(wú)聲；時(shí)而又響起來(lái)，充滿(mǎn)了喜悅和希望……
�、嗟遣徽撨@歌曲表現什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，一種滿(mǎn)懷信心的、安詳而喜悅的期待。
�、嵛覇�(wèn)她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說(shuō)：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個(gè)叫尤努斯……他們很快就會(huì )回來(lái)的。他們正在路上，我馬上就會(huì )看到船了。你也會(huì )看見(jiàn)的確”
�、馑f(shuō)“你也會(huì )看見(jiàn)的”這句話(huà)時(shí)，似乎深信，見(jiàn)到他們父子對我說(shuō)來(lái)也將是莫大的幸福，似乎當她丈夫的漁船出現在海天之際，出現在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍色的細線(xiàn)上時(shí)，我會(huì )感到莫大的快樂(lè )。
�、想S后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著(zhù)她，一面聽(tīng)，一面想：“就這樣懷著(zhù)希望該有多好��！心里充滿(mǎn)了對未來(lái)巨大歡樂(lè )的期待，這樣活著(zhù)該有多好��！”
�、袨趺滓恢痹诔�(zhù)，她微笑地搖晃著(zhù)身軀，目不轉睛地凝視著(zhù)在日光下閃爍著(zhù)耀眼光輝的茫茫大海。
�、阉耆龄显谝环N思念里，不理會(huì )任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說(shuō)來(lái)已不復存在。我對她這種全神貫注的神態(tài)滿(mǎn)懷敬意，我覺(jué)得，她這種只懷著(zhù)一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著(zhù)，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風(fēng)平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產(chǎn)生什么希望。隨后我便滿(mǎn)懷惆悵悄然離去。身后傳來(lái)了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海。
�、夷赀~的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著(zhù)希望活著(zhù)和死去……
18.本文著(zhù)意勾勒了烏米的形象，請從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過(guò)兩個(gè)詞）（2分）
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19.魯迅《祝�！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗�，又是主人公祥林嫂命運的見(jiàn)證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）
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1．關(guān)于情節。
情節是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史，在小說(shuō)中起著(zhù)展示人物性格、表現作品主題等作用。小說(shuō)故事中的`矛盾沖突是形成情節的基礎，也是推動(dòng)情節發(fā)展的動(dòng)力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節進(jìn)展的趨向。
小說(shuō)情節發(fā)展一般分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。
開(kāi)端：作品中引起矛盾沖突的第一個(gè)事件。
發(fā)展：情節開(kāi)端后，矛盾沖突逐步展開(kāi)，逐步激化，達到高潮前的這段過(guò)程。
高潮：作品中主要矛盾沖突發(fā)展到尖銳、緊張階段，將決定矛盾雙方命運、事件成敗和發(fā)展前景的關(guān)鍵一環(huán)。在高潮中，作品的主題思想、主要人物的性格都獲得最集中、最充分的表現。
結局：高潮之后的結果。
2．情節的展開(kāi)
情節的展開(kāi)有三種方式：順敘、倒敘、插敘、補敘和平敘。
順敘：按時(shí)間(空間)順序來(lái)寫(xiě)，情節發(fā)展脈絡(luò )分明，層次清晰；
倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者；
插敘是對情節的有力支撐，刻畫(huà)人物揭示主題。
補敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。作用是對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖髂承┙淮�，照應上下文�?/p>
平敘：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。
3．情節的作用
分析小說(shuō)情節的作用，應從三個(gè)方面入手：①內容上，情節本身對人物性格塑造和主題思想表達有何直接或間接的具體作用；②結構上，有無(wú)“設置懸念”“為后面的情節發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆”“照應前文”“線(xiàn)索或推動(dòng)情節發(fā)展”等作用。另外，還要注意有時(shí)從表達效果上進(jìn)行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝等。
4．小說(shuō)常用的開(kāi)頭及作用
(1)設疑法(懸念法)：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結尾才回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。具體說(shuō)，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題。
(2)寫(xiě)景法。如《藥》的第一段寫(xiě)秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開(kāi)頭寫(xiě)月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。
5．小說(shuō)的結局及作用
(1)出人意料的結局。
�、購慕Y構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量，如《項鏈》。
�、趶谋憩F手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺(jué)得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點(diǎn)出項鏈是假的，但前面已作了伏筆：借項鏈時(shí)主人一口答應，還項鏈時(shí)主人沒(méi)有打開(kāi)盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢(qián)的。
(2)令人傷感的悲劇結局。
�、購闹黝}上看，能更好地深化主題。
�、趶谋憩F人物性格上看，能更好地塑造人物性格。
�、圻@種結局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。
(3)令人喜悅的大團圓結局。這種結局符合人們的閱讀心理。
�、購谋磉_效果上看，小說(shuō)喜劇性的結局能給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味。
�、趶拈喿x者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
�、蹚闹黝}上看，這樣的結局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。
(4)戛然而止、留下空白的結局。這樣的結局留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造。
6．結構
文章或段落開(kāi)頭， 引起下文，揭示文章中心，突出強調，為后文作鋪墊。
文章或段落中間 ，承上啟下，轉換話(huà)題，線(xiàn)索連接，過(guò)渡。
文章或段落結尾 ，總結上文，揭示文章中心，照應文章開(kāi)頭，升華主題。
7．常見(jiàn)題型
�。�1）概括故事情節；
�。�2）文中共寫(xiě)了哪幾件事，請依次加以概括；
�。�3）概括小說(shuō)某一環(huán)節的內容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）
�。�4）某一情節的作用（結構、內容）
�。�5）情節安排的好處與合理性
8．題型示例
�。�1）閱讀小說(shuō)《面包》，請概括小說(shuō)的主要情節。（2010·廣東卷）
�、倨拮影l(fā)現丈夫偷拿面包；②丈夫撒謊掩飾；③妻子替丈夫圓謊；④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。
�。�2）閱讀［法］莫泊�！侗Ｗo人》一文，回答問(wèn)題。（2010·新課標全國卷）
小說(shuō)后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫(xiě)對情節安排有哪些作用？
【答案】 ①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說(shuō)進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見(jiàn)奇的效果。
9．解題思路：
重要情節(細節)作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：
�。�1）是對表現主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。
(2)是對塑造人物形象方面的作用�；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現了人物性格。
(3)是對整個(gè)故事情節的構成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。