《董遇讀書(shū)有三余》閱讀答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《董遇讀書(shū)有三余》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　(一)

　　董遇是古代弘農人，他從小愛(ài)學(xué)習，因此獲得了豐富的知識。

　　別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻告訴大家：你必須先自己讀他百把遍，邊讀邊思，書(shū)中道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。請他講書(shū)的人說(shuō)：你講的很有道理，可是我們苦于沒(méi)有時(shí)間，怎么辦呢？董遇回答說(shuō)你們應當利用好‘三余’。哪‘三余’呢？人們不解地問(wèn)。

　　董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：所謂‘三余’是指冬天、夜間、雨天一年業(yè)余的時(shí)間。你想冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處是一片漆黑，無(wú)法干活，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間！

　　人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！

　　1、朗讀這篇短文。

　　2、說(shuō)說(shuō)你從這則故事中悟出什么道理。

　　3、寫(xiě)出董遇所指的三余各是什么時(shí)間。

　　4、選擇詞語(yǔ)在短文中的解釋。

　　業(yè)余：（1）非專(zhuān)業(yè)的；（ ） （2）工作時(shí)間以外的。（ ）

　　分明：（1）名，明明，明顯；（ ） （2）清楚。（ ）

　　三、心靈日記。

　　五年的小學(xué)生活中，你接觸了不少老師，哪位老師你最喜歡，把這位老師和你的故事寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

　　參考答案：

　　一、1、④ 2、① 3、⑤ 4、③

　　二、2、對所感要讓學(xué)生在充分閱讀的基礎上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。 3、冬天 夜間 雨天 4、業(yè)余（2）分明（1）

　　三、應該讓學(xué)生展開(kāi)心扉談自己的老師，并把老師和自己之間發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)。

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　　1.解釋下列句子中加粗字的含義：

　　采稆負販（負）

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)（見(jiàn)）

　　曹劌請見(jiàn)（見(jiàn)）

　　2.下列句子中“而”字的用法不同于其他三項的是：

　　A. 性質(zhì)訥而好學(xué)

　　B. 其兄笑之而遇不改

　　C. 面山而居

　　D. 非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存

　　3.翻譯句子：

　　冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。

　　4.如何理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書(shū)百遍”？

　　5.這段文字圍繞讀書(shū)講了哪兩方面內容？

　　答案

　　1.負：背或背回

　　見(jiàn)：同“現”，顯現

　　見(jiàn)：有人

　　2.C項。A、B、D項中的“而”都是連詞，表示轉折或遞進(jìn)；C項中的“而”是連詞，表示修飾或并列。

　　3.冬天，沒(méi)有多少農活，這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間。

　　4.這句話(huà)是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說(shuō)的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過(guò)程中用心思考，以達到“其義自見(jiàn)”的目的。

　　5.這段文字圍繞讀書(shū)講了兩個(gè)方面內容：一是書(shū)要多讀，二是要抓緊空余時(shí)間讀。

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