聰明的植物的閱讀及答案
在自然界中，植物常常背負“傻瓜”的名聲，然而近來(lái)一些研究發(fā)現很多植物也具有“智慧”。植物神經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的先驅、意大利佛羅倫薩大學(xué)教授斯特凡諾曼庫索認為：“如果把。智慧，定義為具有解決問(wèn)題的能力，那么我們可以從植物身上學(xué)到很多�！�
植物是可以活動(dòng)的，而且還可以進(jìn)行有意識的活動(dòng)。只是相對于我們人類(lèi)的眼睛而言，植物的運動(dòng)就像冰川移動(dòng)那樣緩慢，在不具備延時(shí)攝影的條件下，我們的眼睛很難捕捉到這種運動(dòng)。達爾文是第一個(gè)注意到植物具有智慧并且可以進(jìn)行有意識的活動(dòng)的科學(xué)家。他觀(guān)察到，植物根尖在生長(cháng)過(guò)程中可以“繞開(kāi)”土壤中的障礙物，并朝向有水的地方生長(cháng)。他甚至進(jìn)一步觀(guān)察到植物中存在電信號系統，這相當于動(dòng)物的神經(jīng)系統。
2005年，曼庫索等一群科學(xué)家成立了“植物神經(jīng)生物學(xué)學(xué)會(huì )”來(lái)研究植物的復雜行為。他們發(fā)現，植物的根尖處有一片極小的區域，那里能夠產(chǎn)生電信號，即動(dòng)作電位，它與人類(lèi)神經(jīng)元產(chǎn)生的信號非常類(lèi)似。曼庫索說(shuō)，即使微小如黑麥，也擁有大約1400萬(wàn)個(gè)根尖，這意味著(zhù)植物能產(chǎn)生大量的動(dòng)作電位。
眾所周知，人類(lèi)擁有智能的物質(zhì)基礎是大塊的腦灰質(zhì)區域，這也是神經(jīng)系統的控制中心。但植物的神經(jīng)系統是分散在每個(gè)根尖中的——顯然，如果植物也擁有相對集中的“大腦”的話(huà)，那么任何一只食草動(dòng)物或者一位除草人員都可以輕而易舉地除掉它，這樣的飛來(lái)橫禍可是致命的。而分散的神經(jīng)系統，就可以巧妙避免這一風(fēng)險。實(shí)驗表明，一株植物在90%的根尖被去除后仍然可以存活。
日常生活中，人們常常對周?chē)闹参镆暥灰?jiàn)，但植物卻可以“看見(jiàn)”我們：它可以察覺(jué)我們在一步步靠近，并且可以確定我們穿的衣服是紅色的還是藍色的。不過(guò)，植物是通過(guò)光感受器接收不同波長(cháng)的光線(xiàn)從而“看見(jiàn)”我們的。以色列特拉維夫大學(xué)植物生物科學(xué)中心主任丹尼爾查莫維茨說(shuō)：“我們能直接看到圖像，植物不能；植物能‘看到，的紫外線(xiàn)和紅外線(xiàn)，我們也看不見(jiàn)�！�
植物的“智商”程度之高、花樣之多，遠遠超出我們的想象。例如，生長(cháng)在美國西部的盾葉鬼臼似乎可以根據過(guò)去和當前的天氣，提前兩年制定它們的生長(cháng)計劃。還有，在美國西部土生土長(cháng)的一種大型針葉樹(shù)種——花旗松，在生長(cháng)過(guò)程中表現出了一種“雷鋒精神”：它們通過(guò)地下根系形成的真菌共生區域為自己的幼苗及別的植物提供水分和營(yíng)養物質(zhì)。為了讓自己的生長(cháng)計劃更有理有據，或者能更準確地經(jīng)“開(kāi)閘”收放資源，盾葉鬼臼和花旗松必須實(shí)時(shí)監測環(huán)境中的多個(gè)變量，如濕度、溫度、土壤中營(yíng)養物質(zhì)和微生物的種類(lèi)等。而為了對這一切了如指掌，它們必須練就一套三維視角。這種在三維迷宮般錯綜復雜的環(huán)境中生長(cháng)的能力，甚至可以理解為植物已經(jīng)通過(guò)了一種特殊形式的迷宮實(shí)驗——而迷宮實(shí)驗正是檢驗動(dòng)物智能的慣用方法。
更厲害的是，植物還具有數字分析能力。2013年，英國科學(xué)家發(fā)現擬南芥會(huì )做一些相當復雜的運算，以確保自己在夜里不會(huì )“餓肚子”。擬南芥可以在晚上計算葉片中淀粉的含量，并根據生物鐘估算天亮的時(shí)間，它們結合兩方面的數據將儲存的淀粉分段消耗，以保證自己能撐到太陽(yáng)升起的那一刻。當它們重新開(kāi)始光合作用的時(shí)候，體內95%的淀粉已經(jīng)被消耗殆盡——可見(jiàn)擬南芥算得有多精準！
除了會(huì )數學(xué)，植物的語(yǔ)言能力也不賴(lài)。植物可以通過(guò)根部散發(fā)出的不同化學(xué)物質(zhì)與其他植物以及土壤中的有機物“交談”，可以通過(guò)散發(fā)迷人的香氣來(lái)吸引傳粉者，可以產(chǎn)生刺激性的化學(xué)物質(zhì)來(lái)抵御食草動(dòng)物。這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)構成了植物的海量“詞匯表”。
自我認知行為被認為是動(dòng)物具有智能的必要條件，但人們有所不知的是，植物也具有自我識別的能力。在美國西南部莫哈韋沙漠和索諾蘭沙漠生長(cháng)著(zhù)一種矮小灌木，當它的根系與其他植物發(fā)生直接接觸時(shí)，會(huì )毫不留情地擋住人家的路，但不會(huì )抑制自身根系的伸展。植物不僅能認出“自己”，也能認出“自家親戚”。以海南芥為例，科學(xué)家將一組海南芥與來(lái)自同一母株的“兄弟姐妹”種在一起，另一組海南芥則與“非親非故”的其他植物種在一起。幾星期以后，前者的根系呈現出一派“和平共處”的局面，而后者的根系競爭則慘烈得多。
我們人類(lèi)應該怎樣對待這些具有智能的植物呢？有倫理學(xué)家認為，既然植物不是一種無(wú)意識的'靜物，它們就理應得到尊重。
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7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A.達爾文發(fā)現植物有智慧，可以進(jìn)行有意識的活動(dòng)，甚至進(jìn)一步發(fā)現主宰植物活動(dòng)意識的，是植物根尖的電信號系統。
B．植物可以通過(guò)光感受器察覺(jué)人類(lèi)的活動(dòng)，有的還有實(shí)時(shí)監測環(huán)境中的變量的三維視角，這種能力充分體現了植物的智能。
C．擬南芥白天通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉“喂飽自己”，夜晚通過(guò)精準估算葉片中淀粉含量和消耗時(shí)間，分段消耗確保使用。
D.植物的語(yǔ)言是它們散發(fā)出的化學(xué)物質(zhì)，這些形形色色的化學(xué)物質(zhì)，起到能夠幫助植物與外界交流，抵御風(fēng)險的作用。
8．下列對文章有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A.植物具有電信號系統，它分散在每個(gè)根尖上，但不存在神經(jīng)系統，也沒(méi)有相對集中的大腦，這有助于植物規避風(fēng)險。
B．海南芥不僅能識別“自己”，還能和平對待親緣類(lèi)群，這說(shuō)明植物具有自我識別的能力，也能夠區分“自己”和“別人”。
C．植物不是一動(dòng)不動(dòng)的“傻瓜”，它們不斷地和外界溝通，可以感知障礙、危險、變化，甚至通過(guò)了檢驗動(dòng)物智能的迷宮實(shí)驗。
D.本文既有生動(dòng)的敘述，又有大量的細節描寫(xiě)，綜合運用舉例子、作比較等方法，多處引用專(zhuān)家學(xué)者的話(huà)，增強文章的說(shuō)服力。
E．本文深入淺出，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，寓科學(xué)性、知識性、趣味性為一體，讓讀者認識到植物不是無(wú)意識的靜物。
9．曼庫索認為“我們可以從植物身上學(xué)到很多”，植物身上有哪些“智慧”值得我們學(xué)習？結合全文，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
參考答案
7．A （A項無(wú)中生有，原文是“他甚至進(jìn)一步觀(guān)察到植物中存在電信號系統”，沒(méi)有信息表明達爾文發(fā)現“電信號系統”“主宰”植物活動(dòng)意思，也信息表明達爾文已經(jīng)發(fā)現“電信號系統”存在于“根尖”。）
8．B、E（選B給2分，選E給3分）（A項“不存在神經(jīng)系統”有誤，植物中的電信號系統就是它們的神經(jīng)系統；C項“通過(guò)了檢驗動(dòng)物智能的迷宮實(shí)驗”有誤，原文僅是做了一個(gè)類(lèi)比；D項“大量細節描寫(xiě)”有誤，本文描寫(xiě)文字不多，多是生動(dòng)的說(shuō)明性的語(yǔ)言，更無(wú)大量的細節性描寫(xiě)。）
9．①化解困難或應對風(fēng)險的智慧：遇到阻礙生長(cháng)的障礙物可以繞開(kāi)，分散的神經(jīng)系統幫助植物避免滅頂之災，產(chǎn)生刺激性化學(xué)物質(zhì)抵御食草動(dòng)物．植物的這種靈活應對的智慧值得我們學(xué)習；②縝密細致的計劃的智慧：根據天氣提前制定生長(cháng)計劃，實(shí)時(shí)監測環(huán)境變量，精準測算生長(cháng)所需的養料，這種提升生長(cháng)質(zhì)量的細密的計劃的智慧，值得我們學(xué)習；③互愛(ài)互助的協(xié)作的智慧：在生長(cháng)過(guò)程中和別的植物互惠互利，尤其是親緣植物，這種互愛(ài)互助的智慧值得我們學(xué)習；④靈活多樣的溝通的智慧：植物通過(guò)散發(fā)出不同的化學(xué)物質(zhì)來(lái)表達他們與世界的關(guān)系，這種靈活多樣的溝通的智慧值得我們學(xué)習。
【評分說(shuō)明】本題4分，任答其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可。
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