韋延才《溫暖一生的擁抱》閱讀答案
【原文】
韋延才《溫暖一生的擁抱》
�、賲切》野嗌系狞S筱筱被粥燙著(zhù)了！
�、谛l生間里，黃筱筱被燙著(zhù)的右腳的鞋子和襪子都脫了下來(lái)，褲管被挽得高高的。她抽泣著(zhù)，一手扶著(zhù)墻壁，單腿獨立，右腳支在左腳上。吳小芬老師在給黃筱筱沖洗鞋子上殘留的粥物。
�、邸皞迷趺礃�，疼不疼？”我問(wèn)道�！班��！秉S筱筱看著(zhù)我，哽咽著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
吳小芬抬起頭來(lái)，焦急地說(shuō)：“校長(cháng)，你給找個(gè)車(chē)送筱筱去醫院看醫生吧�！眮�(lái)到醫院，醫生檢查過(guò)后，給黃筱筱開(kāi)了些外涂的藥物。因為粥的溫度不是很高，被燙著(zhù)的皮膚沒(méi)有起泡，表皮組織沒(méi)有受到破壞，只需休息一兩天就會(huì )沒(méi)事。也許是沒(méi)遭受過(guò)這樣的傷痛，黃筱筱還在輕輕地抽搐著(zhù)。
�、懿灰粫�(huì )兒，接到通知的黃筱筱的爸爸黃一龍火急火燎地走進(jìn)來(lái)�！究此蔷o繃的臉龐，要噴出火的眼睛，我知道，我們肯定要遭遇一場(chǎng)電閃雷鳴般的責罵�！�
�、荨鞍职��！笨匆�(jiàn)父親進(jìn)來(lái)，黃筱筱傷心地叫喊道。
�、蕖皩氊�，你沒(méi)事吧�！秉S一龍一把將黃筱筱摟進(jìn)懷里：“寶貝，你堅強些，一定會(huì )沒(méi)事的�！�
�、呶揖蛯⑹虑榈慕�(jīng)過(guò)和醫生檢查的情況告訴黃一龍。黃一龍一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊安慰著(zhù)黃筱筱。
�、唷罢娴暮軐Σ黄�，這是我們工作的疏忽�！蔽艺f(shuō)道，“對于黃筱筱的醫藥費用，我們學(xué)校會(huì )負責的；如果她需要回家休息，我們派老師上門(mén)，把她耽誤的`課給補回來(lái)�！�
�、釁切》依蠋熣驹谝慌阅瑹o(wú)語(yǔ)，她是今年分配來(lái)的新老師，上崗還不到一個(gè)月，哪經(jīng)歷過(guò)這樣的事呢？聽(tīng)著(zhù)我不停地向黃筱筱家長(cháng)賠禮道歉，她也知道事情的嚴重，淚水從眼里吧嗒吧嗒地流下來(lái)。
�、恻S筱筱止住哭，離開(kāi)爸爸的懷抱，說(shuō)道：“爸爸，我要做個(gè)堅強的孩子，我要回學(xué)校上課�！�
�、宵S一龍點(diǎn)點(diǎn)頭，轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)站在一邊傷心地哭泣的吳小芬。我看到【他的臉色很快就完成了一次轉換，臉上的憤怒一覽無(wú)余地呈現出來(lái)，暴風(fēng)驟雨要來(lái)了�！�
�、袇切》业椭�(zhù)頭，嚶嚶地哭著(zhù)。我在急速地思考著(zhù)如何去應對。
�、堰@時(shí)，黃筱筱叫道：“爸爸——”
�、椅液忘S一龍都回過(guò)頭去，不知道她要說(shuō)什么。黃筱筱看著(zhù)黃一龍，眼睛里流露著(zhù)祈盼的神色：“爸爸，你能不能抱抱吳老師呢？”
�、狱S一龍和我都睜大了眼睛，這小孩子要干什么？
�、浴鞍职�，你抱了我，我的腳就不痛了�！秉S筱筱接著(zhù)說(shuō)，“你抱抱吳老師，吳老師就不會(huì )哭了�！�
�、瘴毅读似�，然后看著(zhù)黃一龍，微笑著(zhù)對他點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃一龍遲疑著(zhù)。我拉了拉吳小芬，吳小芬回過(guò)神來(lái)，上前兩步，張開(kāi)雙手；黃一龍也伸出手，輕輕地抱著(zhù)吳小芬。
�、帧皡抢蠋�，我爸爸給了你力量，你不要再哭了�！秉S筱筱說(shuō)道。
�、住班�，老師再也不哭了�！眳切》铱粗�(zhù)黃筱筱，露出一絲笑，說(shuō)。
�、匾粓�(chǎng)風(fēng)雨就這么過(guò)去�！� 】。
【問(wèn)題】
17、“我”是本文的中心人物嗎？請分析“我”在文中的作用。（2分）
18、結合文章內容，說(shuō)說(shuō)黃筱筱是怎樣的一個(gè)人？（3分）
19、第④段、第⑾段中劃線(xiàn)的句子有何作用？（3分）
20、揣摩第⒄段中加點(diǎn)詞，用第一人稱(chēng)寫(xiě)一段表示人物心理活動(dòng)的文字。（2分）
21、請在結尾一段橫線(xiàn)上加上點(diǎn)題的一段話(huà)。（不超過(guò)45字）（3分）
【參考答案】
17、我不是本文的中心人物（1分）。我是全文的線(xiàn)索人物，把全文連成一個(gè)整體（1分）。
18、善良（想著(zhù)安慰吳老師）、寬容（被燙傷卻沒(méi)有生氣和怨恨）、聰明（懂事）（想到解決問(wèn)題的辦法，化解了矛盾）、堅強（堅持上學(xué)）、單純（開(kāi)始的哭，抱了我，我的腳就不痛了，抱吳老師吳老師就不會(huì )哭了）（答對1個(gè)給1分，滿(mǎn)分3分）
19、劃線(xiàn)句子描寫(xiě)了黃一龍憤怒的神情，說(shuō)明他對女兒被燙傷十分惱火（1分）。讓人感覺(jué)他會(huì )嚴厲地批評老師，說(shuō)不定還會(huì )找學(xué)校的麻煩等（1分）。這兩處描寫(xiě)（渲染了故事的緊張氣氛）跟后來(lái)黃筱筱巧妙化解矛盾形成了對比（1分）。
20、示例：我：多么善良聰慧的孩子啊，她的提議真好，這是化解雙方矛盾最好的方式，我應該鼓勵孩子的爸爸（1分）；黃一龍：這丫頭，竟想出這招，要我如何是好？看來(lái)寶貝長(cháng)大了，懂事了，能為他人著(zhù)想，真不愧我的好閨女，為了懂事的閨女，還是抱吧。（1分）（不必拘泥字句，言之成理即可。黃一龍的心理，寫(xiě)出為難、不知所措即可）
21、答案示例：
�、匐m然家長(cháng)和老師只是那么輕輕的一抱，但他們輕輕的一抱，將永遠定格在我的心里，讓我溫暖一生。
�、诩议L(cháng)和老師的輕輕一抱，將溫暖我一生。
�、圻@將溫暖我一生的一抱卻將永遠銘刻在我心中。（點(diǎn)出溫暖一生即可）
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