人左右手的奧秘閱讀答案
【原文】
人左右手的奧秘
江河
�、佟緭^(guān)察】，動(dòng)物使用左前肢和右前肢的概率②基本上是相等的。而作為萬(wàn)物之靈的有著(zhù)靈巧雙手的人類(lèi)，大多數的人習慣于用右手，而使用左手的人僅占世界人口的6%—12%，為何比例如此懸殊？
有的人試圖從左右腦的不同功能，即做與想的密切關(guān)系，以及心臟的位置等角度來(lái)解釋③【大多數人】為什么都習慣用右手這一問(wèn)題，然而，并末獲得圓滿(mǎn)的答案。
最近，瑞士科學(xué)家依爾文博士提出了一個(gè)新的假設。他認為在遠古時(shí)代，人類(lèi)祖先使用左右手的幾率與其他動(dòng)物一樣，都是均等的，只是由于還不認識周?chē)闹参�，而誤食其中有毒的部分，左撇子的人對植物毒素的耐受力弱，最終因植物毒素對中樞神經(jīng)系統的嚴重影響而導致難以生存；而右撇子的人以其頑強的耐受力而最終在自然界中獲得了生存能力，并代代相傳，使得使用右手的人成為當今世界中的絕大多數。
美國科學(xué)家彼得·歐文也通過(guò)實(shí)驗證實(shí)了依爾文的假說(shuō)。
如果同意依爾文的假說(shuō)，那么，左撇子者少，就成了人類(lèi)歷史初期自然淘汰的結果，左撇子實(shí)際上是人類(lèi)中的弱者。
的確，在一個(gè)多世紀前，人們④【普遍】認為左撇子是一種不正常的生理現象，甚至把它看成是一種疾病，以為這是由于產(chǎn)婦遇到難產(chǎn)時(shí)，嬰兒的左側大腦受到了損害所致。
然而，事實(shí)卻與一個(gè)多世紀前人們的認識以及依爾文假說(shuō)推論出的結論有很大的出入。我們生活中的左撇子大多是一些聰穎智慧、才思敏捷的人，特別是在一些需要想像力和空間距離感的職業(yè)中，左撇子⑤【往往】都是其中最優(yōu)秀的人才。⑥【據調查】，美國一所建筑學(xué)院29%的教授是左撇子，而且準備應考博士或碩士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生中，左撇子占23%。不僅如此，世界上最佳網(wǎng)球手的前四名中有三名是左撇子，而乒乓球隊、擊劍隊、羽毛球隊中的左撇子的選手也相當多。
現代解剖學(xué)給了我們如下的解釋?zhuān)喝说拇竽X的左右半球各有分工，大腦左半球⑦【主要】負責推理、邏輯和語(yǔ)言；而大腦右半球則注重幾何形狀的感覺(jué)，負責感情、想像力和空間距離，具有直接對視覺(jué)信號進(jìn)行判斷的功能。因此，從“看東西”的大腦到進(jìn)行動(dòng)作，右撇子走的是“大腦右半球—大腦左半球——右手”的神經(jīng)反應路線(xiàn)。而左撇子走的是“大腦右半球——左手”的路線(xiàn)，左撇子比右撇子⑧【在動(dòng)作敏捷性方面】占有優(yōu)勢。據此觀(guān)點(diǎn)，左撇子又是生活中的'強者。
那么，以上兩種截然相反的觀(guān)點(diǎn)，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？左右手真正的奧秘何在？這需要進(jìn)一步探索、比較和分析，才能得到圓滿(mǎn)的答案。
�。ㄕ浴蹲x者》2005年1期，原載解放軍文藝出版社《云里霧里：中外謎團大觀(guān)》，有刪改）
【問(wèn)題】
13.本文主要說(shuō)明了什么內容？（4分）
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14.本文用語(yǔ)很準確，確保了說(shuō)明的科學(xué)性。請從文中劃線(xiàn)的幾處文字中選擇一處，具體說(shuō)說(shuō)文章的用語(yǔ)特點(diǎn)。（3分）
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15.文中所說(shuō)的兩種“截然相反的觀(guān)點(diǎn)”其根本的不同點(diǎn)在哪里？請用簡(jiǎn)要的文字回答。（4分）
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16.文章闡述的內容給我們什么啟示？請聯(lián)系生活和學(xué)習，就其中一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
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【參考答案】
13.（4分）主要說(shuō)明了習慣使用左手的人和習慣使用右手的人所占比例懸殊的原因。（或：人習慣使用左右手的奧秘）照抄題目作答的扣1分
14.（3分）略
15.（4分）根本的不同點(diǎn)在于：以依爾文博士為代表的觀(guān)點(diǎn)認為左撇子生存能力弱，是人類(lèi)中的弱者；而現代解剖學(xué)的觀(guān)點(diǎn)認為左撇子是生活中的強者。（不加篩選整段照抄的扣1分）
16.（5分）啟示可以多角度：如文理科差異給學(xué)習帶來(lái)的困難，如何正視，如何揚長(cháng)，如何樹(shù)立全面提高學(xué)習成績(jì)的信心等；又如生活上的某一方面的困難如何對待，如何正確看待自己某方面能力的欠缺；還可以跳出所說(shuō)明的問(wèn)題本身，從“正反兩方面辯證看問(wèn)題”的角度，或從“自然的奧秘是無(wú)窮的，人類(lèi)對科學(xué)的探索也是無(wú)止境的，我們的努力也應是不停步的”等角度去談。區分答案優(yōu)劣的標準是：結合文章內容，聯(lián)系實(shí)際，言之有理。
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