吃蓮花的閱讀答案
吃蓮花的
老舍
今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來(lái)的，里外包著(zhù)綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來(lái)的。水用趵突泉的。只是藕差點(diǎn)事，吃剩下來(lái)的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長(cháng)吧，開(kāi)花吧，不然太對不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開(kāi)了花。一盆里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點(diǎn)紅，我細細的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩(shī)吧，除了作詩(shī)還有什么辦法？專(zhuān)說(shuō)“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩(shī)吧！
這且不提。好幾天了，天天門(mén)口賣(mài)菜的帶著(zhù)幾把兒白蓮。最初，我心里很難過(guò)。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買(mǎi)”些用古瓶清水養起來(lái)，放在書(shū)齋？是的，一定是這樣。
這且不提。友人約游大明湖，“去買(mǎi)點(diǎn)蓮花來(lái)！”他說(shuō)�！昂伪厝ベI(mǎi)，我的兩盆還不可觀(guān)？”我有點(diǎn)不痛快，心里說(shuō)：“我自種的難道比不上湖里的？真！”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點(diǎn)毛豆角，喝點(diǎn)蓮花白，作兩首詩(shī)，以自種白蓮為題，豈不雅妙？友人看著(zhù)那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩(shī)向來(lái)不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著(zhù)吩咐家中煮毛豆角，看看能買(mǎi)到鮮核桃不。然后到書(shū)房去找我的詩(shī)稿。友人靜立花前，欣賞著(zhù)喲！
這且不提。及至我從書(shū)房回來(lái)一看，盆中的花全在友人手里握著(zhù)呢，只剩下兩朵快要開(kāi)敗的還在原地未動(dòng)。我似乎忽然中了暑，天旋地轉，說(shuō)不出話(huà)。友人可是很高興。他說(shuō)：“這幾朵也對付了，不必到湖中買(mǎi)去了。其實(shí)門(mén)口賣(mài)菜的也有，不過(guò)沒(méi)有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對付�！彼贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊奔了廚房�！袄咸�，”他叫著(zhù)我的總管事兼廚子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的�！崩咸锸俏矣杀逼秸垇�(lái)的，和我一樣不懂濟南的.典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢�！斑@治什么病，燙傷？”他問(wèn)。友人笑了�！爸螤C傷？吃！美極了！沒(méi)看見(jiàn)菜挑子上一把一把兒的賣(mài)嗎？”
這且不提。還提什么呢，詩(shī)稿全燒了，所以不能附錄在這里。
�。ㄝd于一九三三年八月十六日《論語(yǔ)》第二十三期）
1．“我”對“吃蓮花”持怎樣的態(tài)度？請綜合文章分析。（3分）
答：_______________
2．讀文中的劃線(xiàn)句，回答括號里的問(wèn)題。（4分）
�、�專(zhuān)說(shuō)“亭亭玉立”四個(gè)字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩(shī)吧�。ㄕ埥Y合加點(diǎn)詞分析這個(gè)句子）
答：______________
�、谖易苑N的難道比不上湖里的？真�。ā罢妗碧N含了“我”怎樣的情感？請結合語(yǔ)境分析）
答：____________
3．“這且不提”這個(gè)句子在文中反復出現，有何作用？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：____________
4．“我”對友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡(jiǎn)要寫(xiě)出友人的本意和“我”的理解，并探究誤讀的原因 。（6分）
答：_______________________
【答案】
1．“我”對“吃蓮花”是不理解的（不贊同的、否定的等）。文中寫(xiě)到，“我”看到好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊就覺(jué)得很難過(guò)；看到友人摘了“我” 的蓮花感到天旋地轉，最后甚至因蓮花被毀痛心到把詩(shī)篇全燒了；文章還借老田之口問(wèn)是否是偏方，側面表現“我”的不理解�？梢�(jiàn)“我”的對吃蓮花的事、人及所呈現出來(lái)的生活態(tài)度都不理解（持否定態(tài)度等）。
2．（1）“專(zhuān)說(shuō)”表示“亭亭玉立”只是其中一個(gè)例詞，“七十五”表示次數之多，可見(jiàn)“我”為蓮花寫(xiě)了很多詩(shī)，表現了“我”對蓮花喜愛(ài)的之深。
�。�2）“真”字表達了“我”對友人沒(méi)有看上自種白蓮而想買(mǎi)湖里蓮花的不痛快，也暗含了“我”對自種白蓮的欣賞。
3．“這且不提”一句反復出現，一是使內容結構與情感脈絡(luò )更清晰；二是為了強調“我”對蓮花被扼殺的遺憾和痛心之情。
4．例子分析
例1：友人提出“云買(mǎi)點(diǎn)蓮花來(lái)”時(shí)，本意是要買(mǎi)來(lái)吃；“我”誤以為龍人要買(mǎi)蓮花欣賞。
例2：友人“看著(zhù)那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭”時(shí)，意思是這兩盆花也能對付著(zhù)吃了；“我”誤以為友人贊同那兩盆花也還可觀(guān)。
例3：友人“靜立花前”時(shí)，是在觀(guān)察那兩盆花哪些可以用來(lái)吃；“我”誤以為友人也很難，正在欣賞那兩盆花的美麗。
誤讀原因
第一層級：能分析出原因是“我”和友人喜愛(ài)蓮花的角度不同。
示例：兩人喜愛(ài)蓮花的角度不同�！拔摇毕矏�(ài)的是蓮花的外形；而友人喜愛(ài)的是蓮花做成食物的味道。
第二層級：能分析出原因是“我”和友人看待蓮花的角度不同。
示例：兩人看待蓮花的態(tài)度不同�！拔摇卑焉徎ó斪餍蕾p對象；喜愛(ài)蓮花的形態(tài)美，追求的是精神文化；友人把蓮花當作一種食材，喜愛(ài)蓮花的美味，追求的是物質(zhì)之享。
第三層級：能分析出原因是“我”和友人在看待蓮花上呈現的思想追求不同。
示例：兩人的思想追求不同�！拔摇币孕蕾p的眼光年待蓮花，對蓮花、對生活主要從精神的角度看待（對蓮花、對生活有美學(xué)意義上的欣賞與觀(guān)照），關(guān)注的是它們的審美性；友人以分析的眼光看待蓮花，對蓮花、對生活主要以物質(zhì)的態(tài)度看待，關(guān)注的是它們的實(shí)用性。
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