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《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》閱讀答案及譯文
在學(xué)習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》閱讀答案及譯文，希望對大家有所幫助。
《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》閱讀答案及譯文 1
有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義，修于家，信于鄉里，聞?dòng)谑裰司靡�。當至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍偕至京師，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修得其所著(zhù)書(shū)二十二篇獻諸朝。書(shū)既出，而公卿士大夫爭傳之。其二子舉進(jìn)士，皆在高等，亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)。
眉山在西南數千里外，一日父子隱然名動(dòng)京師，而蘇氏文章遂擅天下。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見(jiàn)其人。既見(jiàn)而溫溫似不能言及即之與居愈久而愈可愛(ài)間而出其所有愈叩而愈無(wú)窮。嗚呼！可謂純明篤實(shí)之君子也。
曾祖諱祜，祖諱杲，父諱序，贈尚書(shū)職方員外郎。三世皆不顯。職方君三子：曰澹、曰渙，皆以文學(xué)舉進(jìn)士，而君少，獨不喜學(xué)，年已壯，猶不知書(shū)。職方君縱而不問(wèn)，鄉閭親族皆怪之�；騿�(wèn)其故，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七始大發(fā)憤，謝其素所往來(lái)少年，閉戶(hù)讀書(shū)為文辭。歲余，舉進(jìn)士再不中，又舉茂才異等不中，退□嘆曰：“此不足為吾學(xué)也�！毕と∷鶠槲臄蛋倨僦�。益閉戶(hù)讀書(shū)，絕筆不為文辭者五六年，□大究六經(jīng)百家之說(shuō)，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際，得其精粹，涵畜充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆頃刻千言。其縱橫上下，出入馳驟，必造于深微而后止。蓋其稟也厚，故發(fā)之遲；志也愨，故得之精。自來(lái)京師，一時(shí)后生學(xué)者皆尊其賢，學(xué)其文以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。
初，修為上其書(shū)，召試紫微閣，辭不至。遂除秘書(shū)省校書(shū)郎。會(huì )太常修纂建隆以來(lái)禮書(shū)，乃以為霸州文安縣主簿，使食其祿，與陳州項城令姚辟同修禮書(shū)，為《太常因革禮》一百卷。書(shū)成，方奏未報，而君□疾卒，實(shí)治平三年四月戊申也。享年五十有八。天子聞而哀之，特贈光祿寺丞，敕有司具舟載其喪歸于蜀。
君善于人交，急人患難，死則恤養其孤，鄉人多德之。蓋晚而好《易》，曰：“《易》之道深矣，汩而不明者，諸儒以附會(huì )之說(shuō)亂之也，去之則圣人之旨見(jiàn)矣�！弊鳌兑讉鳌肺闯啥�。治平四年十月壬申，葬于彭山之安鎮鄉可龍里。
�。ㄟx自歐陽(yáng)修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》，有刪節）
9.對下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.有蜀君子曰蘇君，諱洵 諱：放在已故尊長(cháng)的名前，表尊敬
B.蓋其稟也厚，故發(fā)之遲 發(fā)：派出
C.敕有司具舟載其喪歸于蜀 敕：特指皇帝的命令
D.諸儒以附會(huì )之說(shuō)亂之也 亂：混淆
19.填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當的一項是
�、儆峙e茂才異等不中，退□嘆曰
�、凇醮缶苛�(jīng)百家之說(shuō)，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際
�、蹠�(shū)成，方奏未報，而君□疾卒
A.①且 ②因 ③所
B.①且 ②所 ③因
C.①而 ②乃 ③以
D.①而 ②以 ③乃
11.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）
A.既見(jiàn)/而溫溫似不能言/及即之/與居愈久而愈可愛(ài)/間而出其所有/愈叩而愈無(wú)窮
B.既見(jiàn)而溫/溫似不能/言及即之與居/愈久/而愈可愛(ài)間/而出其所有/愈叩而愈無(wú)窮
C.既見(jiàn)而溫/溫似不能/言及即之/與居愈久/而愈可愛(ài)間/而出其所有愈叩/而愈無(wú)窮
D.既見(jiàn)/而溫溫似不能言/及即之與居/愈久而愈可愛(ài)/間而出其所有愈叩/而愈無(wú)窮
12.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是
A.本文是蘇洵的墓志銘，文章首段卻寫(xiě)他的兩個(gè)兒子高中進(jìn)士，并以文學(xué)為人稱(chēng)道，這是從側面表現蘇洵的影響，起到了烘云托月的作用。
B.第二段寫(xiě)了蘇洵博辯宏偉的文章風(fēng)格、溫文爾雅的氣質(zhì)和深厚的學(xué)養，作者給予他高度贊揚，稱(chēng)其為“純明篤實(shí)”的君子可謂實(shí)至名歸。
C.蘇洵年少不喜歡學(xué)習，成年后多次參加考試不中后，才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)多年閉門(mén)苦讀，學(xué)問(wèn)精進(jìn)，大器晚成，終于成為一代文學(xué)家。
D.本文敘寫(xiě)了蘇洵生平主要事跡，并給予了公正的評價(jià)，文章語(yǔ)言樸實(shí)而生動(dòng)，表達了對蘇洵尊敬、贊美和悼念之情，情真意切，非常感人。
第Ⅱ卷 （非選擇題 共114分）
四、（24分）
13.把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）君之行義，修于家，信于鄉里，聞?dòng)谑裰司靡�。�?分）
�。�2）君善于人交，急人患難，死則恤養其孤，鄉人多德之。（5分）
試題答案：
9.B
10.C
11.A
12.C
13.（1）蘇君高潔的品行和道義，在家里修養而成，在家鄉廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經(jīng)很久了。
�。�2）蘇洵喜歡跟人交往，急他人之所急。（友人）死了他就周濟扶養人家的孩子。因此鄉鄰都很感激他。
譯文：
蜀地有一個(gè)姓蘇的君子，名洵，字明允，是眉州眉山縣人。蘇君的品行和道義，在家里修養而成，在家鄉廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經(jīng)很久了。在至和、嘉佑年間，蘇洵和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一起來(lái)到京城，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修得到蘇洵所寫(xiě)的二十二篇文章，把它獻給了朝廷。文章印刷后，公卿士大夫們爭相傳閱。他的兩個(gè)兒子都考中了進(jìn)士，并且都在前列，在當時(shí)也因文采學(xué)識而受到人們的贊許。蘇洵的文章廣博雄辯，氣勢宏大，讀到的人感到驚訝并由此想到他（神采飛揚）的樣子。不過(guò)，見(jiàn)到了他，卻溫和得好像不會(huì )說(shuō)話(huà)。等到接近了他，跟他相處越久，就會(huì )發(fā)現他越發(fā)可愛(ài)。
他的父親名序，曾被朝廷授予尚書(shū)職方員外郎之職，蘇序有三個(gè)兒子，長(cháng)子蘇澹，次子蘇渙，兩人都靠文章考中了進(jìn)土，蘇洵最小，唯獨（他）不喜歡學(xué)習，已經(jīng)成人后還不知道讀書(shū)。他的父親也放任他而不過(guò)問(wèn)，鄉鄰和親戚都感到奇怪，有人詢(xún)問(wèn)原因，他的`父親只是笑笑而不回答，而蘇洵本人也依然我行我素。到二十七歲時(shí)才發(fā)憤努力學(xué)習，謝絕了先前交往的伙伴，關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)文章。一年后，去考進(jìn)士，連考兩次都沒(méi)考中，又考秀才還是沒(méi)有考中�；丶液蟾袊@道：“這些都不值得我學(xué)習�！庇谑前炎约合惹皩�(xiě)的數百篇文章拿來(lái)全部燒掉，有五六年時(shí)間不動(dòng)筆寫(xiě)文章。于是潛心地研究了百家的學(xué)說(shuō)，考證古今太平與動(dòng)亂、成功與失敗的變遷和圣賢們的挫折、順利、出仕、退隱的原因，獲得了它們的精華，涵養、積蓄豐富。但抑制著(zhù)不表達出來(lái)。這樣很長(cháng)時(shí)間后，自己感慨地說(shuō)：“可以了！”從此文思敏捷，頃刻之間下筆千言，文章縱橫馳騁，思路開(kāi)闔自如，必定達到深入細微的地方才停下來(lái)。從他來(lái)到京城，一時(shí)之間，年輕人、求學(xué)者都尊崇他的賢能，學(xué)習他的文章，并當作典范來(lái)效仿。因為他們父子三人都很出名，所以稱(chēng)他“老蘇”來(lái)區別他們。
《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘》閱讀答案及譯文 2
有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義修于家，信于鄉里，聞?dòng)谑裰司靡�。當至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍偕至京師，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修得其所著(zhù)書(shū)二十二篇，獻諸朝。書(shū)既出而公卿士大夫爭傳之其二子舉進(jìn)士皆在高等亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見(jiàn)其人。既見(jiàn)，而溫溫似不能言，及即之，與居愈久，而愈可愛(ài)。
父諱序，贈尚書(shū)職方員外郎。職方君三子：曰澹，曰渙，皆以文學(xué)舉進(jìn)士，而君少，獨不喜學(xué)，年已壯，猶不知書(shū)。職方君縱而不問(wèn)，鄉閭親族皆怪之�；騿�(wèn)其故，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發(fā)憤，謝其素所往來(lái)少年，閉戶(hù)讀書(shū)，為文辭。歲余，舉進(jìn)士，再不中，又舉茂才異等，不中，退而嘆曰：“此不足為吾學(xué)也�！毕と∷鶠槲臄蛋倨僦�。絕筆不為文辭者五六年，乃大究百家之說(shuō)，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達出處之際，得其精粹，涵畜充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然曰：“可矣！”由是下筆，頃刻數千言，其縱橫上下，出入馳驟，必造于深微而后止。自來(lái)京師，一時(shí)后生學(xué)者皆尊其賢，學(xué)其文，以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。
�。ü澾x自歐陽(yáng)修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘并序》）
[注]①信：通“伸”，伸張，這里是影響的意思。
7. 下列對文中句子的斷句，正確的一項是（ ）
A. 書(shū)既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉/進(jìn)士皆在高等/亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)
B. 書(shū)既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉進(jìn)士/皆在高等/亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)
C. 書(shū)既出而公卿/士大夫爭傳之/其二子舉/進(jìn)士皆在高等/亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)
D. 書(shū)既出而公卿/士大夫爭傳之/其二子舉進(jìn)士/皆在高等/亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)
8. 下面對句中加粗詞意義的理解與推斷，不正確的一項是（ ）
A. 由課文“若有作奸犯科及為忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意義為“與，和”。
B. 聯(lián)系成語(yǔ)“閉門(mén)謝客”，可以推知“謝其素所往來(lái)少年”中“謝”字的意義為“謝絕”。
C. 查字典，“究”有“探究”“追究”等義項，“大究百家之說(shuō)”中“究”應選擇“探究”。
D. 由名句“窮則獨善其身”，可以推知“窮達出處”中“窮”字意義為“困厄，處于困境”。
9. 下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A. 蘇洵在家修養自己的品行和德義，影響到家鄉的父老們，后來(lái)在整個(gè)蜀郡也頗有聲名。
B. 蘇洵的兩位兄長(cháng)都憑借才學(xué)中舉，而他年少時(shí)不喜歡讀書(shū)，直到二十七歲才發(fā)奮努力。
C. 蘇洵參加科考，屢試不中，感嘆自己還沒(méi)有足夠的能力學(xué)習，有五六年時(shí)間不寫(xiě)文章。
D. 蘇洵為人溫和，大器晚成，寫(xiě)文章有真知灼見(jiàn)，京師的學(xué)子們都尊崇他，效法其文。
10. 把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
�。�1）悉取所為文數百篇焚之。
�。�2）以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。
【答案】
7. B 8. A 9. C
10. （1）把自己先前寫(xiě)的數百篇文章拿來(lái)全部燒掉。
�。�2）因為他們父子三人都很出名，所以稱(chēng)他“老蘇”來(lái)區別他們。
【解析】
【7題詳解】
本題考查斷句。
句意：文章印刷后，公卿士大夫們爭相傳閱。他的兩個(gè)兒子都考中了進(jìn)士，并且都在前列，在當時(shí)也因文采學(xué)識而受到人們的贊許�！皶�(shū)既出”“而公卿士大夫爭傳之”“其二子舉進(jìn)士”“皆在高等”“亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)”都是獨立的主謂句，故斷為：書(shū)既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉進(jìn)士/皆在高等/亦以文學(xué)稱(chēng)于時(shí)。故選B。
8題詳解】
本題考查文言詞語(yǔ)。
A.及即之：等到接近了他。及：等到。故選A。
【9題詳解】
本題考查理解材料內容。
C.“退而嘆曰：‘此不足為吾學(xué)也�！币馑际牵夯丶液蟾袊@道：“這些都不值得我學(xué)習�！笨芍�，“感嘆自己還沒(méi)有足夠的能力學(xué)習”錯誤，故選C。
【10題詳解】
本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。
�。�1）句中的“悉（全部）、為（寫(xiě)）、焚（燒掉）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。
�。�2）句中的“俱（都）、知名（出名）、號（稱(chēng)）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。
參考譯文：
蜀地有一個(gè)姓蘇的君子，名洵，字明允，是眉州眉山縣人。蘇君的品行和道義，在家里修養而成，在家鄉廣為傳播，在蜀地的百姓中出名已經(jīng)很久了。在至和、嘉佑年間，蘇洵和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一起來(lái)到京城，翰林學(xué)士歐陽(yáng)修得到蘇洵所寫(xiě)的二十二篇文章，把它獻給了朝廷。文章印刷后，公卿士大夫們爭相傳閱。他的兩個(gè)兒子都考中了進(jìn)士，并且都在前列，在當時(shí)也因文采學(xué)識而受到人們的贊許。蘇洵的文章廣博雄辯，氣勢宏大，讀到的`人感到驚訝并由此想到他（神采飛揚）的樣子。不過(guò)，見(jiàn)到了他，卻溫和得好像不會(huì )說(shuō)話(huà)。等到接近了他，跟他相處越久，就會(huì )發(fā)現他越發(fā)可愛(ài)。
他的父親名序，曾被朝廷授予尚書(shū)職方員外郎之職，蘇序有三個(gè)兒子，長(cháng)子蘇澹，次子蘇渙，兩人都靠文章考中了進(jìn)土，蘇洵最小，唯獨（他）不喜歡學(xué)習，已經(jīng)成人后還不知道讀書(shū)。他的父親也放任他而不過(guò)問(wèn)，鄉鄰和親戚都感到奇怪，有人詢(xún)問(wèn)原因，他的父親只是笑笑而不回答，而蘇洵本人也依然我行我素。到二十七歲時(shí)才發(fā)憤努力學(xué)習，謝絕了先前交往的伙伴，關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)文章。一年后，去考進(jìn)士，連考兩次都沒(méi)考中，又考秀才還是沒(méi)有考中�；丶液蟾袊@道：“這些都不值得我學(xué)習�！庇谑前炎约合惹皩�(xiě)的數百篇文章拿來(lái)全部燒掉，有五六年時(shí)間不動(dòng)筆寫(xiě)文章。于是潛心地研究了百家的學(xué)說(shuō)，考證古今太平與動(dòng)亂、成功與失敗的變遷和圣賢們的挫折、順利、出仕、退隱的原因，獲得了它們的精華，涵養、積蓄豐富。但抑制著(zhù)不表達出來(lái)。這樣很長(cháng)時(shí)間后，自己感慨地說(shuō)：“可以了！”從此文思敏捷，頃刻之間下筆千言，文章縱橫馳騁，思路開(kāi)闔自如，必定達到深入細微的地方才停下來(lái)。從他來(lái)到京城，一時(shí)之間，年輕人、求學(xué)者都尊崇他的賢能，學(xué)習他的文章，并當作典范來(lái)效仿。因為他們父子三人都很出名，所以稱(chēng)他“老蘇”來(lái)區別他們。
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