他要感謝那只手閱讀及答案參考
閱讀下文，回答問(wèn)題。他要感謝那只手感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會(huì )畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚——他畫(huà)的是一只手。
是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現使她迷惑不解，孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說(shuō)：“這準是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞�！�
女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的'手嗎
“這是你的手，老師！”孩子小聲回答。
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著(zhù)他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也經(jīng)常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
1．給第五段選擇正確的標點(diǎn)符號。（ ）
A．，，，，：？
B．——、、，：“？”
C．——，，，：“？”
2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
感恩——（ ）
猜想——（ ）
貧困——（ ）
3．最后一段中說(shuō)：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手�！边@里的“非凡的意義”指的是什么？
_____________________________________________________________________
4．說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后的感受。
_____________________________________________________________________?
參考答案：
1．B
2．感謝 猜測 貧寒
3．指的是老師對一個(gè)貧窮的孩子的愛(ài)，這愛(ài)給了孩子尊重與溫暖。
4．我們應該學(xué)會(huì )感激，更應該幫助有困難的、需要幫助的人。
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