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《我愿為你收藏一粒鹽》
�、倌翘焐衔�，是兩節作文課。
�、诹粝伦魑念}目后，學(xué)生們一改往日的慵懶，眉頭緊鎖，很快進(jìn)入構思狀態(tài)，班里靜悄悄的--快要高考了，他們似乎一下子懂得了珍惜時(shí)間。
�、鄞巴�，冬天已經(jīng)過(guò)去。垂柳雖在枯黃的枝椏間爆出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，但風(fēng)依舊很大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著(zhù)的，是學(xué)校瀏覽室。我見(jiàn)瀏覽室的輔導員老師胖胖的身影一晃，將一塊小黑板立在了學(xué)校的公告欄前。黑板上寫(xiě)著(zhù)什么呢？我信步走出教室，去看個(gè)究竟。
�、茉瓉�(lái)是一個(gè)通報批評，寥寥數語(yǔ)，大意是說(shuō)一個(gè)同學(xué)昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室，被當場(chǎng)“抓”住，希望引起其他同學(xué)的注意，不要再做出這種另人不齒的事。而被批評的，竟是自己班上的學(xué)生。我心頭一熱，幾乎想都沒(méi)想，徑直走進(jìn)了閱覽室。
�、葺o導員正低頭整理報紙，頭頂上，一圈新長(cháng)出的白發(fā)，在周邊染過(guò)的黑發(fā)的簇擁下，顯得格外醒目。他見(jiàn)我神情異樣，便問(wèn)我有什么事。我直截了當，向他說(shuō)明了來(lái)意。我說(shuō)，被通報的學(xué)生是我班上的，希望您趕在學(xué)生下課之前，把黑板撤了�，F在想來(lái)，我當時(shí)的語(yǔ)氣一定很生硬，生硬得像一個(gè)居高臨下的命令。輔導員的臉騰一下紅了，他生氣了，說(shuō)，這是我的職責，用不著(zhù)你來(lái)指手畫(huà)腳。那一刻，兩個(gè)人劍拔弩張，氣氛一下子變得緊張起來(lái)。
�、弈菚r(shí)侯，我剛剛畢業(yè)沒(méi)多久。我也不知道自己哪里來(lái)的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)。我說(shuō)，老師，是這樣的，還有三個(gè)多月就要高考了，如果學(xué)生們看到這個(gè)通報，一定會(huì )議論紛紛，這樣的話(huà)，那個(gè)挨批評的學(xué)生壓力肯定會(huì )非常大。我怕，我怕會(huì )影響他的高考……
�、呖墒�，如果不批評，不給學(xué)生們一個(gè)警告，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我管理閱覽室，就有自己的一份責任。輔導員老師似乎還在生氣，但語(yǔ)氣也明顯緩和了許多。
�、嗍堑�，我知道�？墒�，這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生馬上就要高考了……我發(fā)現自己語(yǔ)塞，一時(shí)竟不知道說(shuō)什么好。接下來(lái)，我的語(yǔ)氣近乎央求了。他沉默了半晌，說(shuō)，這樣吧，我也不為難你，我把黑板撤了，但你必須保證，你回去一定要批評你的學(xué)生。是，我會(huì )的，我會(huì )的。我一邊答應，一邊瘋也似的跑到公告欄前，把那塊黑板取了回來(lái)，并當著(zhù)輔導員的面擦掉了那個(gè)通報批評，就好像擦掉自己的一個(gè)錯誤。擦完之后，我站起身，如釋重負。
�、崾堑�，這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班，我不想讓自己的學(xué)生出什么岔子，盡管我的學(xué)生的確做錯了。
�、庵�，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個(gè)犯錯誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒(méi)有說(shuō)。我也不知道，我這樣做，是對還是錯。
高考前的最后一次班會(huì )，我講了很多，學(xué)生們也聽(tīng)得聚精會(huì )神。末了，我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，同學(xué)們，在你們成長(cháng)的過(guò)程中，肯定犯過(guò)這樣那樣的.錯誤，也因此得到過(guò)這樣那樣的教訓。然而，你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過(guò)了，以為像一粒鹽，永久地溶在了歲月中，沒(méi)有人注意，也沒(méi)有人計較。其實(shí)，這粒鹽并沒(méi)有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來(lái)。而我這里，就收藏著(zhù)這樣一粒鹽。
學(xué)生們一下子顯出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說(shuō)，是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰(shuí)的，我愿意把這粒鹽一直收藏下去。因為，……
我的話(huà)音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，不知為什么，我突然哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在學(xué)生們的掌聲中，我結束了那次班會(huì )。
我始終沒(méi)有向任何人提起過(guò)這件事。我的那位學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，在自己的工作崗位上表現得很優(yōu)秀。只是，這么多年過(guò)去了，那次班會(huì )上的掌聲，仿佛仍舊回響在我的耳畔，溫暖著(zhù)我，讓我不能忘懷。
1、第④段畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)錯別字是_________________，應改為_(kāi)________________
2、本文題為“我愿為你收藏一粒鹽”，其中“一粒鹽”指的是_________________ ，而“收藏”的含義是_________________。
3、原文第段的末尾有一句話(huà)，根據上下文這句話(huà)應是：_________________
4、本文在寫(xiě)“我”為學(xué)生“收藏一粒鹽”的過(guò)程中運用了多種人物描寫(xiě)手法，請就你認為描寫(xiě)得最好的句子進(jìn)行品味。
句子：_________________
品味：_________________
5、“我”在最后既沒(méi)有批評那個(gè)學(xué)生，也沒(méi)向任何人提起過(guò)這件事，只是在一次班會(huì )上語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一番話(huà)，作者說(shuō)“我不知道，我這樣做，是對還是錯”，請針對這位老師的做法談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（80字左右）
參考答案：
1、另 令
2、學(xué)生犯的錯誤，文中是指學(xué)生偷拿雜志一事 為了保護學(xué)生，不直接將他們犯的錯誤公之于眾而是用一顆愛(ài)心來(lái)加以包容和引導
3、參考原文：我想用我的永久收藏來(lái)?yè)Q取一顆永不犯錯的心靈。
4、要有句子，有描寫(xiě)方法，有品味。
5、“略”要觀(guān)點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢。
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