《給母親打電話(huà)》短文閱讀附答案
�、倌赣H從小就生活在老家的山村里，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)，去過(guò)最遠的地方也就是我們那里的縣城。去年，我和妻子商量著(zhù)要將孤零零一個(gè)人生活的母親接到城里來(lái)，可母親總以不習慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過(guò)完年，母親拗不過(guò)我好說(shuō)歹說(shuō)，同意到城里來(lái)為我帶娃兒。
�、谀赣H不喜歡城里的生活，她說(shuō)城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡著(zhù)的時(shí)候，她總會(huì )拿把掃帚在樓道里打掃，遇到人時(shí)還主動(dòng)和別人打招呼。有一天，母親問(wèn):“對面那家姓啥，怎么不見(jiàn)來(lái)往過(guò)?”我說(shuō)我也不認識，母親流露出一種深深的失望和驚訝。我知道母親是孤獨的，那種孤獨來(lái)自對一種生疏的幸福無(wú)法介入。
�、勖慨斂蛷d里的電話(huà)鈴聲響起時(shí)，母親總是很興奮，只是那些都是我和妻子的電話(huà)。電話(huà)那頭的人，沒(méi)有人認識我母親。母親偶爾接一次電話(huà)，也往往是應上一句話(huà)，話(huà)筒便傳到我和妻子的手上。我與人通話(huà)時(shí)，母親便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片曠遠的失落。
�、苡幸淮�，我突然想明白了什么，當對方掛上話(huà)筒之后，我把聲音提得高高地說(shuō)：“我母親身體還好呢，謝謝你對我母親的問(wèn)候……”這時(shí)候，我發(fā)現母親的眸子亮亮的，臉上的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái)。
�、菸蚁蛞粋�(gè)女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。沒(méi)想到女同事眼眶里居然盈滿(mǎn)了晶瑩的淚水，說(shuō)她母親想來(lái)也是這么孤獨吧，只是她沒(méi)有注意。當時(shí)，女同事還要了我家的電話(huà)號碼，說(shuō)要讓她母親給我母親打電話(huà)。
�、捱@天黃昏，我家的電話(huà)鈴聲驟然響起，我接過(guò)一聽(tīng)，便急切地叫我媽?zhuān)骸皨專(zhuān)碾娫?huà)！”母親聞聲走過(guò)來(lái)，用驚喜而疑惑的眼神望著(zhù)我，訥訥地竟不敢靠前。我把聽(tīng)筒塞進(jìn)母親的手里，一字一頓地說(shuō)：“媽?zhuān)?tīng)，是您的電話(huà)！”母親把聽(tīng)筒靠近耳畔，捧著(zhù)聽(tīng)筒的手在微微地顫抖……
�、呶夷赝顺龇块g，走到母親經(jīng)常呆呆佇立的陽(yáng)臺上，面對家鄉的'方向，淚流滿(mǎn)面……
�。ㄟx自《百姓生活》）
小題1:母親來(lái)到城里后，遇到人就“主動(dòng)”“打招呼”，是因為她感到________________ 。
小題2:“那種孤獨來(lái)自對一種生疏的幸福無(wú)法介入”中“生疏”的含義是________________。
小題3:第④段中，“我”在對方掛上話(huà)筒之后，“把聲音提得高高地說(shuō)”的用意是 ________________________________________________ 。
小題4:第⑥段中母親接到第一個(gè)打給她的電話(huà)時(shí)，“用驚喜而疑惑的眼神望著(zhù)我，訥訥地競不敢靠前”,“捧著(zhù)聽(tīng)筒的手在微微地顫抖’這些動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現了母親
參考答案：
小題1:孤獨，渴望與人交流
小題1:“疏遠，不親近
小題1:為了讓母親清除地聽(tīng)到，使母親感到有人牽掛、關(guān)注
小題1:接到電話(huà)之后的激動(dòng)的興奮
�。�1）這里考查對原文內容信息的篩選和提煉。學(xué)生篩選并提取文章閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。從前后情節中總結母親孤獨，渴望與人交流。
�。�2）這里是理解文章語(yǔ)句的含義考點(diǎn)。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由�！吧琛敝竷仍诘氖柽h，不親近。
�。�3）整體感知文本內容，結合文章情節理解句子表達含義，這里是表明我為了讓母親清除地聽(tīng)到，使母親感到有人牽掛、關(guān)注。
�。�4）這是關(guān)于人物描寫(xiě)方法與作用的考查。人物描寫(xiě)及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對刻畫(huà)人物性格的作用。神態(tài)描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。學(xué)生能結合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。
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