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　�。�1）“人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！�

　�。�2）“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)�！�

　�。�3）作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著(zhù)深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的'。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

　�。�4）不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

　�。�5）他并沒(méi)有“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jì)。

　�。�6）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他由唐詩(shī)轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì )神凝，成了“何防一下樓”的主人。

　　1、概括文段的大意。

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　　2、文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來(lái)介紹聞一多的？

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　　3、第六自然段是緊承上文哪一句話(huà)記敘的？

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　　4、聞一多研究唐詩(shī)宋詞的目的是什么？（可以用文中原話(huà)回答）

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　　5、文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)表現了什么？

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　　6、“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙�！边@句話(huà)用了什么樣修辭手法？有何作用？

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　　7、讀了此文段你受到了什么啟發(fā)？

　　________________________________________________________________________________________參考答案：1、寫(xiě)聞一多在學(xué)術(shù)方面，實(shí)干苦干，碩果累累。（意思對即可）

　　2、做了再說(shuō)，做了也不說(shuō)。（意思對即可）

　　3、人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。（意思對即可）

　　4、他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的藥方。（意思對即可）

　　5、表現了聞一多在學(xué)術(shù)研究上的刻苦勤奮。（意思對即可）

　　6、比喻。突出了紙上的字寫(xiě)得密，寫(xiě)得整齊，從而突出了聞一多在學(xué)術(shù)上下的功夫之深。（意思對即可）

　　7、言之成理即可。

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