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《月跡》閱讀練習及答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編幫大家整理的《月跡》閱讀練習及答案，歡迎閱讀與收藏。
《月跡》閱讀練習及答案 篇1
閱讀賈平凹的《月跡》選段，完成后面小題。
�、倌棠陶f(shuō)：
�、凇八吡�，它是匆匆的；你們快出去尋月吧�！�
�、畚覀兙投寂艹鲩T(mén)去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著(zhù)天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。
�、堋澳棠�，那月上是什么呢？”我問(wèn)。
�、荨笆菢�(shù)，孩子�！蹦棠陶f(shuō)。
�、蕖笆裁礃�(shù)呢？”
�、摺肮饦�(shù)�！�
�、辔覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
小題1:第③段的描寫(xiě)表現了中秋月亮的什么特點(diǎn)？(3分)
小題2:當奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹(shù)時(shí)，孩子們都有什么反應？請結合原文用自己的話(huà)來(lái)回答。(3分)
小題3:奶奶讓孩子們抬頭看月，出去尋月，讓孩子們知道每個(gè)人都有一個(gè)月亮；又讓孩子們見(jiàn)到水中之月，瞳中之月。結合全文，你認為奶奶是個(gè)什么樣的.人呢？（4分)
參考答案：
小題1:比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清晰看見(jiàn)里邊有什么東西．
小題2:孩子們先是驚詫?zhuān)粫?huì )兒，身臨其境．好像到了無(wú)比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。(3分如是原文．酌情扣分)
小題3:奶奶童心未混，高明的教育家，善于引導孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調解糾紛等．
小題1:
試題分析：結合第③段內容，用原文回答即可。
小題2:
試題分析：通過(guò)仔細閱讀，仔細揣摩對話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，感到一種無(wú)比美妙的境界。
小題3:
試題分析：從多種角度可以回答這個(gè)問(wèn)題，從奶奶教育孩子的角度，從奶奶的童心等角度。
《月跡》閱讀練習及答案 篇2
原文
我們都看著(zhù)那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿(mǎn)圓。舉著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。
奶奶說(shuō)： 月亮是每個(gè)人的，它沒(méi)有走，你們再去找吧。
我們越發(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃兒上發(fā)現了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。
院門(mén)外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著(zhù)一大片的凈沙;全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著(zhù)銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫： 月亮在這兒!
妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道： 月亮在這兒!
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮;沿著(zhù)河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著(zhù)天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì )有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著(zhù)沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：
你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?
月亮是我所要的。 弟弟說(shuō)。
月亮是個(gè)好。 妹妹說(shuō)。
我同意他們的'話(huà)。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì )兒。
閱讀題：
1.細讀選段，談?wù)勀銓ο旅鎺拙湓?huà)的理解。
(1)噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
(2)我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
2.文章結尾說(shuō) 大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了 ，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒發(fā)了一種什么感情?
3.請問(wèn)作者描寫(xiě)月亮是從什么角度結合什么事物來(lái)寫(xiě)的?這樣寫(xiě)有什么作用?
參考答案：
1.(1) 生活上不是缺少美，而是缺少發(fā)現 ，只要你愿意去發(fā)現，美無(wú)處不在，希望無(wú)處不在。(2)有了屬于自己的希望，也就會(huì )擁有屬于自己的天空和世界，因為希望是我們奮斗過(guò)程中的憑據和證明。
2.尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實(shí)了，滿(mǎn)足了。文章抒發(fā)了對未來(lái)的美好憧憬和對幸福的渴望追求。
3.作者描寫(xiě)了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無(wú)處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象征。這樣描寫(xiě)語(yǔ)言表達流暢，層次分明，而且充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
《月跡》閱讀練習及答案 篇3
奶奶說(shuō)： “月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們去找它吧�！蔽覀冊桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃兒上找到了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。
院門(mén)外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著(zhù)一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著(zhù)銀光。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：
“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道： “月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著(zhù)河邊跑，哪一處的'水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì )有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
興趣----（ ） 粗糙----（ ）
2.對文中畫(huà)線(xiàn)句子理解正確的一項是（ ）
A月亮飽含了人們對美的追求，它在每個(gè)人的心里。
B月亮不見(jiàn)了，奶奶讓大家去尋找。
C天陰了，月亮才不見(jiàn)了。
3.通過(guò)閱讀選文的第二、三自然段，我明白了____________________，它是人們對_______________________。
參考答案
1.興致 粗劣
2.A
3.月亮無(wú)處不在，它在每個(gè)人的心里 美好事物的追求
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