賈平凹月跡閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的賈平凹月跡閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀賈平凹的《月跡》選段，完成后面小題。(10分)
�、倌棠陶f(shuō)：
�、凇八吡�，它是匆匆的；你們快出去尋月吧�！�
�、畚覀兙投寂艹鲩T(mén)去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿(mǎn)圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著(zhù)天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有了什么東西。
�、堋澳棠�，那月上是什么呢？”我問(wèn)。
�、荨笆菢�(shù)，孩子�！蹦棠陶f(shuō)。
�、蕖笆裁礃�(shù)呢？”
�、摺肮饦�(shù)�！�
�、辔覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
閱讀題目一
小題1:第③段的描寫(xiě)表現了中秋月亮的什么特點(diǎn)？(3分)
小題2:當奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹(shù)時(shí)，孩子們都有什么反應？請結合原文用自己的話(huà)來(lái)回答。(3分)
小題3:奶奶讓孩子們抬頭看月，出去尋月，讓孩子們知道每個(gè)人都有一個(gè)月亮；又讓孩子們見(jiàn)到水中之月，瞳中之月。結合全文，你認為奶奶是個(gè)什么樣的人呢？（4分)
閱讀答案一
小題1:比平日明顯大多了，也圓多了，十分明亮，可以清晰看見(jiàn)里邊有什么東西．
小題2:孩子們先是驚詫?zhuān)粫?huì )兒，身臨其境．好像到了無(wú)比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是庭桂。(3分如是原文．酌情扣分)
小題3:奶奶童心未混，高明的教育家，善于引導孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調解糾紛等．
閱讀答案分析一
小題1:試題分析：結合第③段內容，用原文回答即可。
小題2:試題分析：通過(guò)仔細閱讀，仔細揣摩對話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，感到一種無(wú)比美妙的境界。
小題3:試題分析：從多種角度可以回答這個(gè)問(wèn)題，從奶奶教育孩子的角度，從奶奶的童心等角度。 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“閱讀賈平凹的`《月跡》選段，完成后面小題。(10分)①奶奶說(shuō)：②“它走了..”主要考查你對記敘文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
閱讀題目二
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內容。(3分)
2.賞析第②段的畫(huà)線(xiàn)句子。(3分)
3.文章寫(xiě)月亮里有桂樹(shù)、嫦娥，這一內容在文中起到什么作用?(3分)
4.文章里，月亮蘊含了深刻的含義，你認為有哪些?(3分)
5.文章告訴了我們怎樣的道理?(3分)
閱讀答案二：
1.這篇文章寫(xiě)的是幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮活動(dòng)，表現了孩子們對美好事物的美好追求。
2.運用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮漸升漸圓的過(guò)程，透露出作者的喜愛(ài)之情。
3.增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致;是美好事物神秘事物的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由。
4.月亮象征著(zhù)美好的生活、希望、幸福、安寧、夢(mèng)想等。
5.示例一：人生要不斷地“尋月”，尋月就是尋找美好和希望，找到了月亮，就是擁有了美好和希望，內心就踏實(shí)滿(mǎn)足了;
示例二：對未來(lái)美好生活的保持憧憬就是對幸福生活的追求、渴望。
示例三：在追求美好事物的時(shí)候，人們要保持純潔之心，和睦相處，每個(gè)人都會(huì )尋找到屬于自己的美好事物。
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