那一扇門(mén)閱讀理解及答案
�、偕倌曛挥�16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區的蘋(píng)果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車(chē)。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。某一天，他猛然意識到自己長(cháng)大了，意識到自己錯了，意識到自己應該懸崖勒馬痛改前非了。
�、谒蠡�，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他一出現總會(huì )引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著(zhù)窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光（a）。
�、壅粋�(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區轉一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥(niǎo)--他還是少年。人們一見(jiàn)著(zhù)他，或扭過(guò)頭去，或老遠就避開(kāi)。鄰居們防他，就像防一條帶著(zhù)傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視--他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門(mén)，又加上無(wú)數把鎖。
�、芩怪�(zhù)頭慢慢地走，腳尖輕踢著(zhù)一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：喂，年輕人!他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。您是在喊我嗎?他指指自己。過(guò)來(lái)，年輕人!老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著(zhù)口袋，問(wèn)他：有火柴嗎?沒(méi)有。打火機呢?也沒(méi)有。說(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)。別急著(zhù)走。老人再一次喊住他，去幫我取來(lái)打火機吧，我的家，你知道的。
�、菟斎恢�。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。我的腿腳不中用。老人笑呵呵地說(shuō)，打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)。少年心中劃過(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉瞬即逝。鑰匙呢?他問(wèn)。門(mén)沒(méi)有鎖。老人說(shuō)，我從來(lái)不鎖門(mén)的。住咱們這個(gè)小區，根本不必鎖門(mén)。少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)（b）。
�、弈巧瓤雌饋�(lái)冷冰冰的防盜門(mén)果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著(zhù)果盤(pán)，放著(zhù)零錢(qián)，放著(zhù)鑰匙和打火機。少年抓起打火機，反身跑出屋子。
�、呃先它c(diǎn)著(zhù)了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說(shuō)：如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤(pán)象棋，好嗎？少年當然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì )神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛（c）
�、嗌倌旰髞�(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們仍然會(huì )湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門(mén)，那天，你口袋里，其實(shí)裝著(zhù)打火機。
�、崂先酥恍Σ徽Z(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)：我忘記了，我真的.忘記了�；蛟S真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門(mén)真的從不鎖門(mén)；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開(kāi)了那扇門(mén)，而不是別人。
回答問(wèn)題：
1.．文中劃波浪線(xiàn)的a、b、c三句寫(xiě)陽(yáng)光變化，其實(shí)是在暗示少年心理變化，請你選用4個(gè)字的詞語(yǔ)分別概述少年當時(shí)的心理狀態(tài)。（4分）
陽(yáng)光a句b句C句
心理：
2．從內容上看，鄰居們防他，就像防一條帶著(zhù)傳染病的狗這句話(huà)有什么作用？（5分）
3．題目中的門(mén)，可以理解成哪些門(mén)？聯(lián)系全文，分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）
4．探究：有人認為這篇小說(shuō)的主人公是少年，有人認為是老人，你的看法是什么？請結合內容說(shuō)說(shuō)理由。（6分）
參考答案：
1．a(chǎn)、孤獨苦悶（絕望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重啟心門(mén)）
2．比喻，生動(dòng)形象地表現出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。
3．實(shí)指的門(mén)：
�、偕倌甑募议T(mén)：少年把自己關(guān)在家里的門(mén)；
�、诶先说募议T(mén)：老人有意為少年未鎖的那扇門(mén)。
虛指的門(mén)：
�、偕倌甑男拈T(mén)：少年因為自卑，將自己封閉起來(lái)，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終于重啟心門(mén)，恢復了生活的信心。
�、谌藗兊男湃沃T(mén)：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門(mén)�；蛘撸豪先酥鲃�(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開(kāi)的一扇信任之門(mén)、自信之門(mén)。
4．（1）主人公是少年。小說(shuō)以少年的心理歷程為線(xiàn)索，敘寫(xiě)了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達了只要有改過(guò)自新的決心，勇敢地推開(kāi)那扇門(mén)，就能走向光明的主題，所以主人公是少年。
�。�2）主人公是老人。因為在別人遠離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任；老人用智慧保護了少年的尊嚴，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現了他的智慧，所以老人是主人公。
�。�3）少年和老人都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新，沒(méi)有老人的巧妙引導，就沒(méi)有這個(gè)故事，那扇門(mén)是老人和少年合力打開(kāi)的。所以，這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
24.略.
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