《漢字書(shū)法之美自序》散文閱讀練習及答案
漢字書(shū)法的練習，大概在許多華人心中都保有很深刻的印象。
以我自己為例，童年時(shí)期跟兄弟姐妹在一起相處的時(shí)光，除了游玩嬉戲，竟然有一大部分時(shí)間是圍坐在同一張桌子寫(xiě)毛筆字。
寫(xiě)毛筆字從幾歲開(kāi)始？回想起來(lái)不十分清楚了。好像從懂事之初，三、四歲開(kāi)始，就正襟危坐，開(kāi)始練字了。
“上”、“大”、“人”，一些簡(jiǎn)單的漢字，用雙鉤紅線(xiàn)描摹在九宮格①的練習簿上。我小小的手，筆還拿不穩。父親端來(lái)一把高凳，坐在我后面，用他的手握著(zhù)我的手。
我記憶很深，父親很大的手掌包覆著(zhù)我小小的手。毛筆筆鋒，事實(shí)上是在父親有力的大手控制下移動(dòng)。我看著(zhù)毛筆的黑墨，一點(diǎn)一滴，一筆一劃，慢慢滲透填滿(mǎn)紅色雙鉤圍成的輪廓。
父親的手非常有力氣，非常穩定。
我偷偷感覺(jué)著(zhù)父親手掌心的溫度，感覺(jué)著(zhù)父親在我腦后均勻平穩的呼吸。好像我最初書(shū)法課最深的記憶，并不只是寫(xiě)字，而是與父親如此親近的身體接觸。
一直有一個(gè)紅線(xiàn)框成的界線(xiàn)存在，垂直與水平紅線(xiàn)平均分割的九宮格，紅色細線(xiàn)圍成的字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線(xiàn)輪廓的范圍，九宮格使我學(xué)習“界限”、“紀律”、“規矩”。
童年的書(shū)寫(xiě)，是最早對“規矩”的學(xué)習�！耙帯笔乔�(xiàn)，“矩”是直線(xiàn)；“規”是圓，“矩”是方。
大概只有漢字的書(shū)寫(xiě)學(xué)習里，包含了一生做人處事漫長(cháng)的“規矩”的學(xué)習吧！
學(xué)習直線(xiàn)的耿直，也學(xué)習曲線(xiàn)的婉轉；學(xué)習“方”的.端正，也學(xué)習“圓”的包容。
東方亞洲文化的核心價(jià)值，其實(shí)一直在漢字的書(shū)寫(xiě)中。
最早的漢字書(shū)寫(xiě)學(xué)習，通常都包含著(zhù)自己的名字。
很慎重地，拿著(zhù)筆，在紙上，一筆一劃，寫(xiě)自己的名字。彷佛在寫(xiě)自己一生的命運，凝神屏息，不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫(xiě)壞了，歪了、抖了，就要懊惱不已。
不知道為什么“蔣”這個(gè)字上面有“艸”？父親說(shuō)“蔣”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艸”。
老師說(shuō)：那四點(diǎn)是“火”，沒(méi)有那四點(diǎn)，怎么“動(dòng)”起來(lái)。
我記得了，那四點(diǎn)是“火”，以后沒(méi)有再忘了寫(xiě)，但是“勛”寫(xiě)得特別大。在格子里寫(xiě)的時(shí)候，常常覺(jué)得寫(xiě)不下去，筆劃要滿(mǎn)出來(lái)了，那四點(diǎn)就點(diǎn)到格子外去了。
長(cháng)大以后寫(xiě)晉人的“爨寶子③”，原來(lái)西南地方還有姓“爨”的，真是慶幸自己只是忘了四點(diǎn)“火”。如果姓“爨”，肯定連“火”帶“大”帶“林”一起忘了寫(xiě)。
寫(xiě)“爨寶子碑”寫(xiě)久了，很佩服書(shū)寫(xiě)的人，“爨”筆劃這么多，不覺(jué)得大，不覺(jué)得煩雜；“子”筆劃這么少，這么簡(jiǎn)單，也不覺(jué)得空疏。兩個(gè)筆劃差這么多的字，并放在一起，都占一個(gè)方格，都飽滿(mǎn)，都有一種存在的自信。
長(cháng)大以后寫(xiě)書(shū)法，最不敢寫(xiě)的字是“上”、“大”、“人”。因為筆劃簡(jiǎn)單，不能有一點(diǎn)茍且，要從頭慎重端正到底。
現在知道書(shū)法最難的字可能是“一”。弘一④的“一”，簡(jiǎn)單、安靜、素樸，極簡(jiǎn)到回來(lái)安份做“一”，是漢字書(shū)法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧！
大部分的人可能都忘了兒童時(shí)書(shū)寫(xiě)名字的慎重端正，一絲不茍。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，隨著(zhù)簽寫(xiě)自己的名字次數越來(lái)越多，越來(lái)越熟練，線(xiàn)條熟極而流滑。別人看到贊美說(shuō)：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原來(lái)距離兒童最初書(shū)寫(xiě)的謹慎、謙虛、端正，已經(jīng)太遠了。
父親一直不鼓勵我寫(xiě)“行”寫(xiě)“草”，強調應該先打好“唐楷”基礎。我覺(jué)得他太迂腐保守。但是他自己一生寫(xiě)端正的柳公權“玄秘塔”，我看到還是肅然起敬。
也許父親堅持的“端正”，就是童年那最初書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重吧！
�。ㄟx自《漢字書(shū)寫(xiě)之美》，有刪改）
【注】①九宮格：我國書(shū)法史上臨帖寫(xiě)仿的一種界格，又叫“九方格”，即在紙上畫(huà)出若干大方框，再于每個(gè)方框內用“井”字分出九個(gè)小方格，以便對照法帖范字的筆畫(huà)部位進(jìn)行練字。②動(dòng)：“動(dòng)”的繁體字。③爨寶子：人名。后文的“爨寶子碑”是東晉碑刻。④弘一：人名。
15.文章回憶童年漢字書(shū)法練習，主要寫(xiě)了哪兩方面內容？“我”從中悟出了哪些道理？請分別概括。（6分）
16.賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。（3分）
17.結合文章內容，具體分析父親的形象。（4分）
18.閱讀文章后，你體會(huì )到了作者怎樣的情感？你對漢字書(shū)法之美有了哪些認識？請概述。（4分）
答案：
15.內容：父親教“我”寫(xiě)毛筆字；“我”寫(xiě)自己名字的經(jīng)歷。（4分）
道理：做人處事要“規矩”；做人處事要謹慎端正、一絲不茍。（2分）
16.示例：劃線(xiàn)句運用了細節描寫(xiě)（或“動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)”）的手法，通過(guò)“一筆一畫(huà)”、“凝神屏息”等細節，生動(dòng)形象地表達出“我”書(shū)寫(xiě)自己名字時(shí)的慎重和一絲不茍。（3分）
17.示例：①文章通過(guò)記敘父愛(ài)教“我”寫(xiě)毛筆字這件事，體現了父親是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子、懂得教育的人。（2分）
�、谖恼峦ㄟ^(guò)記敘父親終生寫(xiě)端正的毛筆字這件事，體現了父親是一個(gè)具有正值、慎重、執著(zhù)等優(yōu)秀品質(zhì)的人。（2分）
18.情感：①對中華文化的熱愛(ài)（或“對漢字書(shū)法之美的贊嘆”）；②對父親的敬愛(ài)（或“懷念”）。（2分）
認識：略。（能從漢字的形式美與內在美兩方面談自己的認識，言之成理，語(yǔ)句通順即可）
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