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不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)閱讀理解含答案
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不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)閱讀理解含答案 1
不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)
邁克爾·喬丹堪稱(chēng)NBA籃壇的一位巨人。獨領(lǐng)風(fēng)騷十一年的他，卻并不是一名天才運動(dòng)員。他在《嘗試——成功路上的邁克爾·喬丹》中寫(xiě)道，上高中時(shí)，曾因球技不如人，被教練批評，甚至要摒棄他。但主教練看到他的潛力，讓他搭車(chē)隨隊觀(guān)看比賽，為上場(chǎng)的隊員抱衣服，鼓勵他勤奮苦練。終于在一年之后，他打上學(xué)校的主力�；仡欉@段經(jīng)歷，喬丹深有感觸，如果不是主教練的鼓勵，在那時(shí)他可能就與籃球絕緣了。
人生就是這樣，有人一開(kāi)始就才華畢露，不僅得到師長(cháng)的器重，而且得到各方面的關(guān)注。但大多數人在成長(cháng)過(guò)程中總會(huì )遇到這樣那樣的挫折，也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧視，遭摒棄而被壓抑。有一則故事講道，一年冬天，父親需要一些柴火，兒子找到一棵死樹(shù)，然后就把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹(shù)干周?chē)`發(fā)出了新芽。他說(shuō)：“我以為它肯定死了，冬天里樹(shù)葉都落光了。但現在我看到主根處依然保存著(zhù)生命的活力�！备赣H叮矚全家：“別忘了這個(gè)重要的教訓，不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)。不要在情況惡劣時(shí)作出消極的決定，因為這會(huì )扼殺幼稚的生命。只要有一點(diǎn)生機，它也會(huì )綻出新芽，最終成為大樹(shù)�！边~克爾·喬丹當初不正是那內在充滿(mǎn)活力而沒(méi)有長(cháng)出的嫩芽嗎?如果不是主教練的鼓勵和扶持，籃壇真會(huì )失去一棵參天大樹(shù)。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：產(chǎn)生天才難，發(fā)現天才難，要有天才賴(lài)以生長(cháng)的土壤更難。冬天里的樹(shù)，遭受風(fēng)刀霜劍，幼稚的生命被壓抑，讓人難以發(fā)現，因而更需要保護，更需要培養。愛(ài)迪生曾是一位不聽(tīng)話(huà)的'學(xué)生，只迷戀于電，老師并沒(méi)有因他學(xué)業(yè)不好就歧視他，而是鼓勵他大膽探索，最終他成為世界上發(fā)明成果最多的科學(xué)家；鄧亞萍身高僅1.5米，常人看來(lái)根本不是打乒乓球的料，但她的教練看中她的氣質(zhì)，她的拼勁，破格選她進(jìn)了國家隊，從而一度成為世界乒乓球女單第一號選手。但在現實(shí)生活中，人們往往會(huì )習慣于以小論大，輕易地肯定或否定。孩子有過(guò)失，家長(cháng)發(fā)怒時(shí)會(huì )說(shuō)：你將一輩子沒(méi)出息!學(xué)生學(xué)習不好，老師也會(huì )指責：這學(xué)生天生頑皮，反應遲鈍，不會(huì )有大的作為!而一些高考落榜者往往會(huì )遭到周?chē)说睦溲�，被認為不會(huì )有前途。殊不知這些簡(jiǎn)單的否定，往往會(huì )挫傷一個(gè)有潛力而未爆發(fā)的青年的自尊心，這樣的冷遇往往會(huì )使他們失去蓬勃成長(cháng)的環(huán)境，甚至使一株幼苗夭折。
當然，冬天的樹(shù)木需要愛(ài)護。但既然有生命總歸會(huì )發(fā)芽，即使冬天里被砍倒，春天來(lái)臨，根部仍會(huì )長(cháng)出新芽。人生也是一樣，悲觀(guān)者遭人拒絕，可能自怨自艾；樂(lè )觀(guān)的人可能會(huì )自己開(kāi)辟。人生的旅途，需要人引路，遇到坎坎坷坷也需要人幫扶，但路畢竟是自已走的，只要堅持，就會(huì )有希望!
(摘自《中國廣播報》)
1.對“不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)”的理解，不正確的一項是（3分）
A.不要在邁克爾喬丹技不如人時(shí)摒棄他。
B.要在他人遭遇挫折時(shí)好好鼓勵他。
C.要在愛(ài)迪生迷戀于電時(shí)鼓勵他大膽探索。
D.不要在孩子犯有過(guò)失時(shí)對他全盤(pán)否定。
2.結合全文，回答以下問(wèn)題。
�、盼闹姓f(shuō)“別忘了這個(gè)重要的教訓”，請問(wèn)：這個(gè)“重要的教訓”是什么？（3分）
答：
�、谱髡咴谡撟C時(shí)，把鄧亞萍的教練等人作為正面典型，那么，把哪些人作為反面典型呢？第3段開(kāi)頭為什么要引用魯迅先生的名言？（4分）
答：
答案：
1.（3分）C
2.⑴（3分）在冬天里砍倒了一棵樹(shù)�；颍涸谇闆r惡劣時(shí)作出消極的決定。
評分標準：意思近即可。
�、疲�4分）家長(cháng)、老師、高考落榜者周?chē)娜�。�?分）//佐證自己的觀(guān)點(diǎn)，增強文章的說(shuō)服力。（2分）
不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)閱讀理解含答案 2
不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)
姚順
�、龠~克爾·喬丹堪稱(chēng)NBA的一位巨人。獨領(lǐng)風(fēng)騷十一年的他，卻并不是一位天才的運動(dòng)員，他在《嘗試——成功路上的邁克爾·喬丹》中寫(xiě)道：上高中時(shí)，曾因球技不如人，被教練批評，甚至要摒棄。是主教練看到他的潛力，讓他搭車(chē)隨隊觀(guān)看比賽，為上場(chǎng)的運動(dòng)員抱衣服，鼓勵他勤學(xué)苦練。終于在一年之后，他打上學(xué)校的主力�；仡欉@段經(jīng)歷，喬丹深有感觸，如果不是主教練，在那時(shí)他可能就與籃球絕緣了。
�、谌松褪沁@樣，有人一開(kāi)始就才華畢露，不僅得到師長(cháng)的器重，而且得到各方面的關(guān)注，【甲】有一則故事講到，記得一年冬天里，父親需要一些柴火，他找到一棵死樹(shù)，然后就把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹(shù)的周?chē)`出了新芽。他說(shuō)：“我以為它肯定死了，冬天里樹(shù)葉都落光了，但現在我看到主根處依然保持著(zhù)生命的活力�！备赣H叮囑全家：“別忘了這個(gè)重要的'決定，因為這會(huì )扼殺這些幼嫩的生命。只要一點(diǎn)生機，它也會(huì )綻出新芽，最終成為大樹(shù)�！眴痰ぎ敵醪徽悄莾仍诔錆M(mǎn)活力而沒(méi)有長(cháng)出的嫩芽嗎？如果不是主教練的鼓勵與支持，籃壇真會(huì )失去一棵參天大樹(shù)。
�、邸疽摇慷炖锏臉�(shù)，遭受風(fēng)刀霜劍，幼嫩的生命被壓抑，讓人難以發(fā)現，因而更需要保護，更需要營(yíng)養。愛(ài)迪生曾是一位不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，只迷戀于電，老師并沒(méi)有因他學(xué)業(yè)不好就歧視他，而是鼓勵他大膽探索，最終他成為世界上發(fā)明成果最多的科學(xué)家；鄧亞萍身高僅1.5米，常人看來(lái)根本不是打乒乓球的料，但她的教練看中她的氣質(zhì)，她的拼勁，破格選她進(jìn)了國家隊，從而成為世界乒乓球女單第一號選手。
�、堋颈亢⒆佑羞^(guò)失，家長(cháng)發(fā)怒時(shí)會(huì )說(shuō)：你將一輩子沒(méi)出息！學(xué)生學(xué)習不好，老師也會(huì )指責：這學(xué)生天生頑皮，反應遲鈍，不會(huì )有大的作為！而一些高考落榜者往往會(huì )遭到周?chē)睦溲�，被認為不會(huì )有前途。殊不知這些簡(jiǎn)單的否定，往往會(huì )挫傷一個(gè)有潛力而未爆發(fā)的青年的自尊心，這樣的冷遇往往會(huì )使他們失去蓬勃成長(cháng)的環(huán)境，甚至使一株幼苗夭折。
�、菟�，請不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)。
20.第①段舉出邁克爾·喬丹的事例，有何作用？（2分）
21.簡(jiǎn)要分析第③段中愛(ài)迪生、鄧亞萍的事例為什么能證明論點(diǎn)？（3分）
22.根據文意，將下面三句話(huà)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分）
�、亵斞赶壬f(shuō)過(guò)：產(chǎn)生天才難，發(fā)現天才難，要有天才賴(lài)以生存的土壤更難。
�、谠诂F實(shí)生活中，人們往往會(huì )習慣于以小論大，輕易地肯定或否定。
�、鄣行┤丝赡軙�(huì )遇到這樣、那樣的挫折，甚至有可能被岐視、遭摒棄。
【甲】處應填：
【乙】處應填：
【丙】處應填：
參考答案及解析：
20.要點(diǎn)：引發(fā)正反兩方面的分析論斷后，通過(guò)一個(gè)故事進(jìn)行比喻論證證明論點(diǎn)。
�。ü�2分。共2個(gè)要點(diǎn)，分析論斷1分，證明論點(diǎn)1分）
21.要點(diǎn)：愛(ài)迪生、鄧亞萍的事例都是在不被人看重的時(shí)候得到老師教練的鼓勵、培養，最后取得了成功；這與文章論點(diǎn)一致，即不要輕易否定一個(gè)人的能力，要發(fā)掘、幫扶那些身處逆境的人，協(xié)助他們成功；兩個(gè)事例都從正面論證了論點(diǎn)。（共3分。共3條理由，每條1分）
22.【甲】③
【乙】①
【丙】②
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