門(mén)前三五步閱讀理解及答案
門(mén)前三五步
�、匍T(mén)前三五步是他的活動(dòng)范圍。他渴望著(zhù)能到遠一些的地方去�？墒�，他用板凳走路。
�、谑畾q的時(shí)候，一天，姐姐和她的同學(xué)要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念著(zhù)：“姐姐，我也想去�！甭曇艉艿�，姐姐卻聽(tīng)見(jiàn)了。四目相視，他畏怯地躲開(kāi)了姐姐的眼睛，低下頭，像是做了什么錯事，兩只手在胸前絞呀扭呀。姐姐噙著(zhù)淚，滿(mǎn)足了他。這是他記憶中唯一的一次“遠足”。
�、劭粗�(zhù)人們騎著(zhù)自行車(chē)去上班，看著(zhù)人們飛跑著(zhù)去追那將要起動(dòng)的汽車(chē)，他的心，常常被那無(wú)可奈何的凄楚浸得發(fā)酸。偷偷地，他用力撐著(zhù)板凳，想站起來(lái)，去跑、去跳，去追趕生活的節奏。但是，能力趕不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛著(zhù)他的心。
�、苄扌臄傋訑[在門(mén)口，他默默地守著(zhù)它。垂著(zhù)眼皮，悄悄地看著(zhù)行人們的腿和腳。腿，腳，一雙，又一雙，健壯，有力。他多想也有這樣的一雙腿和腳呀！“哪怕只有一天，不，半天也夠了�！彼�。
�、荨皫煾�，給釘個(gè)后跟�！薄爸x謝您了，師傅�！笔前�，一開(kāi)口，人家就叫“師傅”�！耙侵懒宋艺静黄饋�(lái)，還會(huì )這么叫嗎？”這么想著(zhù)，他用圍裙把雙腿蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的。
�、藓衾怖�，一群青年圍了上來(lái)。是附近工廠(chǎng)的工人們。他認識他們。每天，他用那雙呆滯的眼睛，迎他們來(lái)，送他們走。他緊張地抓住身邊的板凳，要是來(lái)尋開(kāi)心的，他準備干一場(chǎng)。
�、摺拔�，師傅，我們的鞋都釘后跟。要皮的�！睘槭椎淖谒媲暗鸟R扎上。捏住板凳的手松開(kāi)了，他看見(jiàn)的是微笑。
�、嗳齻�(gè)小時(shí)，他做了平時(shí)一天的活。收錢(qián)的時(shí)候，他額上掛滿(mǎn)了汗珠兒，手都禁不住微微發(fā)抖了。
�、嶙詈笠恢恍藓�，青年們一涌而上。所有家什，眨眼間搬進(jìn)了屋里�！案墒裁�？你們干什么？”他張大了眼睛�！皼](méi)什么，師傅，您也該有個(gè)星期日了。上公園，怎么樣？”哦，原來(lái)如此！他又垂下眼皮：“我是個(gè)殘廢�！薄敖裉煳覀冞^(guò)團日�！贝鸱撬鶈�(wèn)。
�、馑暗恰鄙狭巳f(wàn)春亭。天，地，萬(wàn)物，這世界可真大，真美！他覺(jué)得自己要飛起來(lái)了。今天他又坐在這兒了，深情地望著(zhù)行人們的腿和腳。他的活動(dòng)范圍，還是門(mén)前的三五步。
1.結合上下文分析，下面的心理、行動(dòng)描寫(xiě)各表現了身有殘疾的“他”的什么性格特點(diǎn)。
�。�1）第⑤段的“ ‘要是知道了我站不起來(lái)，還會(huì )這么叫嗎？’這么想著(zhù)，他用圍裙把雙腿蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的”。表現了“他”的_______。
�。�2）第⑥段的“他緊張地抓住身邊的板凳，要是來(lái)尋開(kāi)心的，他準備干一場(chǎng)”。表現了“他”的_______。
�。�3）第⑧段的“三個(gè)小時(shí)，他做了平時(shí)一天的活。收錢(qián)的時(shí)候，他額上掛滿(mǎn)了汗珠，手都禁不住微微發(fā)抖了”。表現了“他”的_________。
2.小說(shuō)寫(xiě)了附近工廠(chǎng)的青年工人們和“他”之間的哪些事情？這些事情表現了青年工人們是從哪兩個(gè)方面關(guān)心殘疾人的？
3.描寫(xiě)姐姐是滿(mǎn)足他的要求帶“他”去春游。青年工人是熱情邀請“他”一同過(guò)團日。從“他要去”到“要他去”，作者這樣寫(xiě)主要是為了表現：
4.小說(shuō)中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)的都是“他”看行人的腿和腳，為什么前面是“垂著(zhù)眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？
5.“偷偷地，他用力撐著(zhù)板凳，想站起來(lái)，去跑、去跳，去追趕生活的節奏�！本渥又薪舆B用了三個(gè)“去”字，有什么表達作用？
母親
夕陽(yáng)西下，鴉鵲歸巢，望著(zhù)村邊潺潺而去的流水，我不禁又涌起對母親深深的眷戀。
母親出生在一個(gè)偏僻的小山村，16歲那年，因家境貧寒，從小飽經(jīng)風(fēng)霜的她嫁給了我父親。
母親是一位勤勞的人。從我懂事起，總見(jiàn)她起早摸黑，不停地忙碌著(zhù)，繁重的家務(wù)和農活壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。稍有空閑，還要在那并不太臟的門(mén)檻上檫個(gè)不停。
母親從未上過(guò)學(xué)堂，但她深知讀書(shū)的重要，時(shí)常對我們講述沒(méi)有文化的`苦處。雖然家中要讀書(shū)的人太多，負擔太重，但母親還是咬著(zhù)牙，送我們上學(xué)。為了掙錢(qián)供我們上學(xué)，母親便利用晚上的時(shí)間做“草凍”賣(mài)。但是，白天的農活已令她太累太困了，連做“草凍”時(shí)常在灶臺上打盹，有時(shí)直到手不小心伸入鍋中被燙疼才醒過(guò)來(lái)。為了不影響“草凍”的質(zhì)量，母親總是打盆冷水洗洗臉或擦擦門(mén)什么的。
就這樣，母親超負荷地勞動(dòng)著(zhù)，忙碌著(zhù)，歲月的刻刀把母親雕刻成一位滄桑的老人。她是一座上滿(mǎn)發(fā)條的鐘。終于有一天，發(fā)條斷了，母親倒下了，她被醫院確診為肺癌晚期�？粗�(zhù)我們布滿(mǎn)愁云的臉，母親深知自己病得不輕，然而她卻笑著(zhù)勸慰我們：“我不想死，我還要看著(zhù)你們上大學(xué)呢……”雖然多方醫救，但母親終于沒(méi)能戰勝病魔的威脅，在1995年離我們而去了。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思并給加點(diǎn)字注音。
眷戀 （ ） 飽經(jīng)風(fēng)霜
2、文章的______和_______自然段寫(xiě)母親的勤勞，這兩個(gè)自然段寫(xiě)出母親勞動(dòng)的程度是_________________（用文中一詞回答）
3、文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么修辭手法？
4、“她是一座上滿(mǎn)發(fā)條的鐘”能否去掉“上滿(mǎn)發(fā)條”為什么？
5、“終于有一天，發(fā)條斷了，母親倒下了，她被醫院確診為肺癌晚期”中的“發(fā)條斷了”是運用_____________的修辭手法，指 ___________________ 。
6、文章通過(guò)寫(xiě)______________________ ，贊美 ______________________
，抒發(fā)了___________________________ 。
《門(mén)前三五步》答案
1.（1）自卑 （2）自尊 （3）自強
2.青年工人請他修鞋，邀請他參加團日活動(dòng)，表現了青年工人對他生活和精神方面的關(guān)心。
3.社會(huì )關(guān)心殘疾人的生活和精神，主動(dòng)熱情地幫助他們。來(lái)自社會(huì )的勝似親人的關(guān)心和幫助，將會(huì )增加他們生活的勇氣和希望。
4.要點(diǎn)：（1）他盼望有一雙健壯的腳。（2）為自己的殘疾感到痛苦（或“凄楚”“悲哀”）。（3）他得到社會(huì )的關(guān)心、幫助。（4）他感到幸福。
5.真切地表現了他渴望自己能夠像正常人一般地生活。
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