讓過(guò)失成為機遇的現代文閱讀附答案
讓過(guò)失成為機遇

、15歲那年,母親為我做了件新上衣,我在上學(xué)時(shí)不小心右袖管被桌上的釘子剮破了。母親在補丁時(shí),錯補在了左袖管上。在拿起剪子準備拆的一剎那,母親忽然停住了,說(shuō):不拆了,在那個(gè)破處再補上一個(gè)同樣大小的補丁,不就對稱(chēng)了嗎?這一對稱(chēng),使我的補丁上衣有了創(chuàng )新,成為時(shí)尚。這個(gè)把事啟示我們:如果我們能夠正確對待過(guò)失,過(guò)失就有可能成為機遇。
、谌朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)?犯了過(guò)失之后,能開(kāi)動(dòng)腦筋思考,從中得到啟迪,過(guò)失就有可能轉向反面。一位德國工人因弄錯配方而生產(chǎn)出一大批不能書(shū)寫(xiě)的廢紙。心情沮喪的詞時(shí),他認真思考能否在過(guò)失中有所發(fā)現。最后,他發(fā)現這些廢紙吸水性能極強。他將這些廢紙取名為吸水紙并投放市場(chǎng),獲得了很好的經(jīng)濟效益,成為從過(guò)失中走出來(lái)的成功者。丹麥有一個(gè)十歲的小男孩,不小心打碎了花瓶。母親告訴他花瓶不能白白打碎,要能從中得到一些啟發(fā)。此后,男孩只要打碎東西,都要小心撿起碎片并思考比較。最終發(fā)現了最大碎片與次大碎片、次大碎片與中等碎片、中等碎片與較小碎片之間的比例均為16:1。他將此規律用于考古和天體研究,便可迅速恢復那些殘碎文物、隕石的本來(lái)面貌。這個(gè)男孩兒就是后來(lái)大名鼎鼎的科學(xué)家雅各布?波爾?磥(lái),過(guò)失是一種寶貴的經(jīng)驗教訓,只有善于總結、創(chuàng )新的人,才能從過(guò)失、挫折中發(fā)現新的機遇。若在過(guò)失面前一味抱怨,苦惱沮喪,過(guò)失則會(huì )成為永遠的`遺憾。因此,我們決不能忽視過(guò)失的積極意義。
、畚覀儾坏_對待自己的過(guò)失,還要學(xué)會(huì )正確對待身邊有過(guò)失的人。某公司的一名高級職員因失誤給公司造成了1000萬(wàn)美元的巨額損失,董事長(cháng)卻通知他調任同等重要的新職位。這位職員大惑不解。董事長(cháng)說(shuō):我豈能在你身上白花了1000萬(wàn)美元的學(xué)費?這位職員非常感動(dòng)。從此,他把這次過(guò)失作為動(dòng)力,以驚人的毅力和智慧,為公司做出了巨大貢獻。所以,當遇到別人的過(guò)失時(shí),我們給有過(guò)失的人以真誠的信任,完全可能使他超越過(guò)去的自己。
、苤挥杏龅斤L(fēng)暴暗礁島嶼,生命之水才能激起閃亮的浪花。過(guò)失既然是不可回避的,就應抓住它帶來(lái)的機遇,讓曲折的人生絢麗多姿,讓生命的浪花異彩紛呈。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
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2.第③段運用了什么論證方法?有何作用?
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3.作者認為應如何對待自己的過(guò)失?
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4.談?wù)勀銓Φ冖芏萎?huà)線(xiàn)句的理解?
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參考答案:
1.如果我們能夠正確對待過(guò)失,過(guò)失就有可能成為機遇。
2.舉例論證。具體有力地證明了當遇到別人的過(guò)失時(shí),我們給有過(guò)失的人以真誠的信任,完全可能使他超越過(guò)去的自己。(或:有力地證明了我們要學(xué)會(huì )正確對待身邊有過(guò)失的人。)(意對即可)
3.犯了過(guò)失之后,要開(kāi)動(dòng)腦筋思考,從中得到啟迪。(或:犯了過(guò)失后,把它當做一種寶貴的經(jīng)驗教訓,善于總結、創(chuàng )新,在過(guò)失、挫折中發(fā)現新機遇。)(意對即可)
4.只有遇到過(guò)失、挫折并從中不斷總結經(jīng)驗教訓,人生才會(huì )不斷創(chuàng )新,不斷超越,生命才會(huì )更加絢麗多姿。(意對即可)
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