秋天的聲音閱讀訓練及答案

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們都不可避免地會(huì )接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開(kāi)放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的秋天的聲音閱讀訓練及答案，希望能夠幫助到大家。

　　秋天的聲音閱讀訓練及答案 1

　　雨絲飄落

　　雨水開(kāi)始轉涼，秋也就開(kāi)始秋了。

　　秋風(fēng)始終在前面奔跑，我知道它害怕，害怕雨水打濕了它的羽翼。因此，當我們感覺(jué)到指尖的涼的時(shí)候，秋風(fēng)早就跑得沒(méi)影了。

　　秋天花白的發(fā)，在雨中靜靜的。山的情緒變得沉重，像極了稻谷彎下的腰。行走在裸露的大地上面，憑空生出的悲壯，總讓我們充滿(mǎn)了離愁別緒。

　　有雨絲飄落，用民歌一般輕柔的聲音飄落，站在田野的中間，籠罩在身邊的，是母親一般的溫柔，夢(mèng)幻一般的滋潤。

　　小河無(wú)語(yǔ)，向著(zhù)天空，敞開(kāi)了自己的衣襟，讓那些透明的純潔，用一種透明的姿態(tài)，投入自己的懷抱。那滴落的瞬間，純潔的水面上，響起了純潔的琴音。

　　那些羞澀的落英，靜靜地躺在河岸上，享受著(zhù)冰涼雨點(diǎn)的撫摸，傾聽(tīng)者自己身上傳來(lái)的古樸的音樂(lè )，慢慢的，它們干涸的心靈開(kāi)始融化，原本沉重的離情瞬間輕松了起來(lái)。

　　我知道，那些冰涼的雨絲，是秋天給我的第一份饋贈。

　　紅楓

　　花開(kāi)的時(shí)候，她是一片輕柔的綠。

　　花謝的時(shí)候，她是一片燦爛的紅。

　　在秋的肩膀上，一邊擔著(zhù)花開(kāi)的希冀，另一邊，卻擔著(zhù)成熟的喜悅。那些裸足行走在河邊的農人，在紅楓的下面唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。

　　不是花，卻比花還要紅艷。

　　當所有的花都已凋謝，一片鮮紅便是這個(gè)季節最美的色調。

　　山間的月兒升起，是誰(shuí)在流水里面投下了自己最美的倩影？黃昏的夕陽(yáng)落下，是誰(shuí)延續了落日的悲壯。

　　當楓葉變紅的時(shí)候，山間的歲月沒(méi)有憂(yōu)傷，就算詩(shī)人低聲的吟唱，那也是含著(zhù)笑意的歌謠。沒(méi)有玫瑰的鮮艷，卻比玫瑰多了幾分滄桑；沒(méi)有梔子的清香，卻比梔子多了幾分凝重。

　　紅楓悄悄地墜，那蝴蝶般的舞姿，在陰柔之中蘊含著(zhù)生命的陽(yáng)剛，因為，一年來(lái)漫長(cháng)的等待，為的.，就是這一次燦爛地綻放。

　　偶然間，我竟然聽(tīng)到了她們對于來(lái)年，親口許下的承諾。

　　穿過(guò)黑夜

　　把視線(xiàn)放得老遠老遠，直到，我黑色的眸子再也穿不透的黑。那是莽莽的群山，刻意用自己的身軀，擋住了我少年輕狂的思緒。

　　日漸蒼老的母親，每天和黎明一起醒來(lái)，披著(zhù)星輝，戴著(zhù)月光，在土地上書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的詩(shī)行，那些橫豎撇捺折，像母親臉上的溝壑一般，訴說(shuō)著(zhù)日子的深沉。

　　在母親現在的眼里，禾苗離她很近，而我們這些不孝的兒女卻離她很遠。多少年來(lái)，那些青翠的小苗一直在她的眼前，傾聽(tīng)著(zhù)母親，凝視著(zhù)母親，也安慰著(zhù)母親。

　　思念隨著(zhù)時(shí)間累計，母親的腳步也越來(lái)越慢；但她依舊堅持扶起每一顆倒下的小苗，那動(dòng)作，和扶起摔倒的孩子的動(dòng)作，一模一樣。

　　我的視線(xiàn)穿不透夜的黑，但我知道，披著(zhù)星輝，戴著(zhù)月光歸去的母親，依舊在念著(zhù)我們的名字。

　　相關(guān):秋天的隨想……我的世界下雪了秋天的樹(shù)葉美麗的春天。

　　1、作者寫(xiě)了哪些秋天的聲音？

　　參考答案：風(fēng)聲，雨聲，落葉聲，農民的歡笑聲

　　秋風(fēng)的聲音蕭索。蒼涼。

　　每個(gè)人感知的聲音都不一樣的。

　　咬糖炒栗子殼的聲音

　　我聽(tīng)到了黃葉“刷刷”向和大樹(shù)告別的聲音。

　　我聽(tīng)到了蟋蟀“蠷蠷”和陽(yáng)臺告別的聲音。

　　2、楊木壯生命行走的歷程是令人看懂，你從中得到了什么感悟？結合生活的認識談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　參考答案：楊木即便身處逆境，也要不屈不饒，做人又何嘗不該這樣，為了自己的理想和目標，不懈地追求，奮斗。

　　我聽(tīng)到了大雁暖暖的叮嚀。

　　知了啊~風(fēng)啊~讀書(shū)聲啊~多得不得了

　　秋天的聲音以落葉聲為主題。以北風(fēng)刮來(lái)的時(shí)候結束。

　　3、作者為什么要以“傾聽(tīng)生命行走的聲音”為題，結合文章簡(jiǎn)要作答

　　參考答案：意圖是與楊木樁形成對比，襯托楊木樁的頑強精神。作者描述了楊木樁的生命生長(cháng)過(guò)程以及作者對此的感受。

　　秋天的聲音閱讀訓練及答案 2

　　雨絲飄落

　　雨水開(kāi)始轉涼，秋也就開(kāi)始秋了。

　　秋風(fēng)始終在前面奔跑，我知道它害怕，害怕雨水打濕了它的羽翼。因此，當我們感覺(jué)到指尖的涼的時(shí)候，秋風(fēng)早就跑得沒(méi)影了。

　　秋天花白的發(fā)，在雨中靜靜的。山的情緒變得沉重，像極了稻谷彎下的腰。行走在裸露的大地上面，憑空生出的悲壯，總讓我們充滿(mǎn)了離愁別緒。

　　有雨絲飄落，用民歌一般輕柔的聲音飄落，站在田野的中間，籠罩在身邊的，是母親一般的溫柔，夢(mèng)幻一般的滋潤。

　　小河無(wú)語(yǔ)，向著(zhù)天空，敞開(kāi)了自己的衣襟，讓那些透明的純潔，用一種透明的姿態(tài)，投入自己的懷抱。那滴落的瞬間，純潔的水面上，響起了純潔的琴音。

　　那些羞澀的落英，靜靜地躺在河岸上，享受著(zhù)冰涼雨點(diǎn)的撫摸，傾聽(tīng)者自己身上傳來(lái)的古樸的音樂(lè )，慢慢的，它們干涸的心靈開(kāi)始融化，原本沉重的離情瞬間輕松了起來(lái)。

　　我知道，那些冰涼的雨絲，是秋天給我的第一份饋贈。

　　紅楓

　　花開(kāi)的時(shí)候，她是一片輕柔的綠。

　　花謝的時(shí)候，她是一片燦爛的紅。

　　在秋的肩膀上，一邊擔著(zhù)花開(kāi)的希冀，另一邊，卻擔著(zhù)成熟的喜悅。那些裸足行走在河邊的農人，在紅楓的下面唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。

　　不是花，卻比花還要紅艷。

　　當所有的花都已凋謝，一片鮮紅便是這個(gè)季節最美的色調。

　　山間的月兒升起，是誰(shuí)在流水里面投下了自己最美的倩影？黃昏的夕陽(yáng)落下，是誰(shuí)延續了落日的悲壯。

　　當楓葉變紅的時(shí)候，山間的歲月沒(méi)有憂(yōu)傷，就算詩(shī)人低聲的吟唱，那也是含著(zhù)笑意的歌謠。沒(méi)有玫瑰的鮮艷，卻比玫瑰多了幾分滄桑；沒(méi)有梔子的清香，卻比梔子多了幾分凝重。

　　紅楓悄悄地墜，那蝴蝶般的舞姿，在陰柔之中蘊含著(zhù)生命的陽(yáng)剛，因為，一年來(lái)漫長(cháng)的等待，為的，就是這一次燦爛地綻放。

　　偶然間，我竟然聽(tīng)到了她們對于來(lái)年，親口許下的承諾。

　　穿過(guò)黑夜

　　把視線(xiàn)放得老遠老遠，直到，我黑色的眸子再也穿不透的黑。那是莽莽的群山，刻意用自己的身軀，擋住了我少年輕狂的思緒。

　　日漸蒼老的母親，每天和黎明一起醒來(lái)，披著(zhù)星輝，戴著(zhù)月光，在土地上書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的詩(shī)行，那些橫豎撇捺折，像母親臉上的溝壑一般，訴說(shuō)著(zhù)日子的深沉。

　　在母親現在的眼里，禾苗離她很近，而我們這些不孝的兒女卻離她很遠。多少年來(lái)，那些青翠的小苗一直在她的眼前，傾聽(tīng)著(zhù)母親，凝視著(zhù)母親，也安慰著(zhù)母親。

　　思念隨著(zhù)時(shí)間累計，母親的腳步也越來(lái)越慢；但她依舊堅持扶起每一顆倒下的小苗，那動(dòng)作，和扶起摔倒的孩子的動(dòng)作，一模一樣。

　　我的視線(xiàn)穿不透夜的黑，但我知道，披著(zhù)星輝，戴著(zhù)月光歸去的母親，依舊在念著(zhù)我們的名字。

　　相關(guān):秋天的.隨想……我的世界下雪了秋天的樹(shù)葉美麗的春天。

　　以下是一些可能的試題：

　　1、文章第一段中“秋風(fēng)始終在前面奔跑”一句運用了什么修辭手法？有何作用？

　　2、請從修辭手法和表達效果兩個(gè)方面賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

　　3、文章以“雨絲飄落”“紅楓”“穿過(guò)黑夜”為小標題，分別表達了作者怎樣的情感？

　　4、結合文章內容，分析“母親”這一形象的特點(diǎn)。

　　5、作者在文中多次提到“秋天”，請簡(jiǎn)要分析“秋天”在文中的作用。

　　6、這篇文章的語(yǔ)言富有特色，請舉例分析。

　　7、文章最后一句“披著(zhù)星輝，戴著(zhù)月光歸去的母親，依舊在念著(zhù)我們的名字”有何含義？

　　8、請根據文章內容，談?wù)勀銓Α班l愁”的理解。

　　9、作者通過(guò)描寫(xiě)秋天的景色，表達了對自然、生命和生活的哪些感悟？

　　10、文中“小河無(wú)語(yǔ)，向著(zhù)天空，敞開(kāi)了自己的衣襟”一句運用了擬人的修辭手法，請仿照該句，另寫(xiě)一個(gè)擬人句。

　　答案

　　1、擬人。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋風(fēng)的匆忙。

　　2、運用比喻的修辭手法，將“秋天花白的發(fā)”比作“稻谷彎下的腰”，形象地寫(xiě)出了秋天的特點(diǎn)，表達了作者的離愁別緒。

　　3、“雨絲飄落”表達了作者對秋天的喜愛(ài)和對母親的思念；“紅楓”表達了作者對生命的贊美和對秋天的熱愛(ài)；“穿過(guò)黑夜”表達了作者對母親的思念和對親情的珍視。

　　4、母親是一個(gè)勤勞、善良、堅強的人。她每天早起，在土地上辛勤勞作，雖然日漸蒼老，但依然堅持扶起每一顆倒下的小苗，就像扶起摔倒的孩子一樣。

　　5、秋天是文章的背景和線(xiàn)索，貫穿全文。作者通過(guò)描寫(xiě)秋天的景色，表達了對自然、生命和生活的感悟。

　　6、文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有詩(shī)意。例如，“秋風(fēng)始終在前面奔跑”“秋天花白的發(fā)，在雨中靜靜的”“小河無(wú)語(yǔ)，向著(zhù)天空，敞開(kāi)了自己的衣襟”等，都運用了擬人的修辭手法，賦予秋風(fēng)、秋雨、小河以人的動(dòng)作，使文章更加生動(dòng)有趣。

　　7、母親雖然身體日漸蒼老，但她對兒女的思念卻從未改變。這句話(huà)表達了母親對兒女的深深?lèi)?ài)意和牽掛。

　　8、鄉愁是一種對故鄉的思念和眷戀之情。在文中，作者通過(guò)描寫(xiě)秋天的景色和母親的形象，表達了對故鄉和親人的思念之情。

　　9、作者通過(guò)描寫(xiě)秋天的景色，表達了對自然的敬畏和對生命的贊美，同時(shí)也表達了對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的希望。

　　10、示例：花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

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