《假如沒(méi)有臺風(fēng)和閃電》閱讀訓練附答案
假如沒(méi)有臺風(fēng)和閃電（16分）
�、偃藗儾幌矚g臺風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了臺風(fēng)和閃電，又將怎樣呢？
�、诩偃鐩](méi)有臺風(fēng)，全世界本已嚴重的水荒就會(huì )更加嚴重。臺風(fēng)能為人類(lèi)送來(lái)大量的淡水資源。據測算，一個(gè)直徑不太大的臺風(fēng)，登陸時(shí)可帶來(lái)近30億噸降水。每年，臺風(fēng)給中國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區帶來(lái)的水量，往往要占到當年降水量的25％以上。在炎熱的季節里，臺風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機。
�、奂偃鐩](méi)有臺風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì )更不均衡。赤道地區日照最多，氣候炎熱。臺風(fēng)最大時(shí)速可達200千米，如果沒(méi)有臺風(fēng)來(lái)驅散、帶走這一地區的熱量，熱帶便會(huì )更熱，寒帶也會(huì )更冷，而溫帶將從地球上消失。
�、芗偃鐩](méi)有閃電，人類(lèi)將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì )激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線(xiàn)，使地球表面的生物免遭紫外線(xiàn)過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
�、菁偃鐩](méi)有閃電，人類(lèi)就將失去一座巨大的“化肥廠(chǎng)”。據估計，每年地球上空會(huì )出現31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達52700千瓦時(shí)，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比�？諝庵泻姓伎傮w積78％的不能被作物直接吸收的氮氣，閃電時(shí)，電流高達10萬(wàn)安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據測算，全球每年由雷雨（閃電）“合成”的氮肥達5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當于5萬(wàn)個(gè)年產(chǎn) 1萬(wàn)噸的化肥廠(chǎng)的產(chǎn)量總和。
小題1:概括本文的主要內容（答題不得超過(guò)20字）。（2分）
答：_________________________________________________
小題2:“假如沒(méi)有臺風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì )更不均衡�！敝小案蹦芊駝h去，為什么？（2分）
答：______________________
小題3:文中劃線(xiàn)的句子用了哪些說(shuō)明方法，有何作用？（4分）
答：__________________________________________
小題4:細讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)“清潔工”的兩個(gè)方面的含義。（4分）
答：（1）_________________________________ _____________________________
�。�2）
小題5:請簡(jiǎn)明地介紹雷雨（閃電）“制造”氮肥的過(guò)程。（4分）
答：______________________________________________________________
參考答案：
小題1:主要說(shuō)明沒(méi)有臺風(fēng)和閃電的嚴重危害。
小題1:不能，“更”準確說(shuō)明沒(méi)有臺風(fēng)，世界各地冷熱不均衡程度加重，如果去掉就不符合事實(shí)，所以不能去。
小題1:列數字、做比較，準確突出說(shuō)明閃電的放電量巨大，假如沒(méi)有閃電，人類(lèi)就將失去一座巨大的“化肥廠(chǎng)”。
小題1:（1）雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì )激變成臭氧，能吸收大部分宇宙射線(xiàn)，使地球表面的生物免遭紫外線(xiàn)過(guò)量照射的危害。
�。�2）閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
小題1:閃電時(shí)大氣中不能被作物直接吸收的氮氣的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。
小題1:這是對說(shuō)明文說(shuō)明對象特征的考查。學(xué)生了解文本內容，明確本文說(shuō)明對象及其特征，能說(shuō)明本文說(shuō)明對象沒(méi)有臺風(fēng)和閃電的嚴重危害這一特征即可。
小題1:這是對說(shuō)明文語(yǔ)言考點(diǎn)的考查。說(shuō)明文的語(yǔ)言講究準確嚴密而又不乏生動(dòng)。作答時(shí)，先要準確陳述語(yǔ)言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。這樣就表明說(shuō)明文用語(yǔ)的準確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會(huì )結合具體的.語(yǔ)言環(huán)境做具體的分析與說(shuō)明。
小題1:這是對說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并理解每一種說(shuō)明方法的作用。作答時(shí)要結合語(yǔ)境具體回答。此處使用列數字、做比較的說(shuō)明方法，有準確突出說(shuō)明閃電的放電量巨大，假如沒(méi)有閃電，人類(lèi)就將失去一座巨大的“化肥廠(chǎng)”的作用。
小題1:學(xué)生感知說(shuō)明文文本內容，學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容，又要學(xué)會(huì )概括內容的能力。此處能理解概括出“使地球表面的生物免遭紫外線(xiàn)過(guò)量照射的危害�！薄笆箍諝庾兊酶蛹儍�，更加清新宜人�！奔纯�
小題1:這是對說(shuō)明文篩選文中信息的考查。閱讀科技說(shuō)明文文本，因其文體科學(xué)性和準確性的特點(diǎn)，學(xué)生應學(xué)會(huì )用原文的內容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì )從原文中找出相應。這里能概括出雷雨（閃電）“制造”氮肥的過(guò)程，合理表述即可。
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