《孫權勸學(xué)》閱讀及答案
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)。自以為大有所益�！鼻浣裾卟怕�，蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
1．選出對文章有關(guān)內容理解有誤的一項（ ）
A．孫權動(dòng)學(xué)突出的是“善勸”，魯肅與呂蒙的話(huà)，突出的`是魯肅對呂蒙的“贊嘆”。
B．呂蒙“就學(xué)”之后其長(cháng)進(jìn)之快，大大超出了孫權當初對他的期望。
C．呂蒙“就學(xué)”之前是一個(gè)缺少常識、才干和謀略都不突出的人。
D．本文描寫(xiě)了三位人物，其中以呂蒙為主，孫權、魯肅次之。
2．下列句中加粗的意思相同嗎？
�。�1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
�。�2）他正在北大攻讀博士。
3．文中哪些語(yǔ)句表明呂蒙讀書(shū)已經(jīng)有了長(cháng)進(jìn)？這屬于什么描寫(xiě)？
4．從孫權的語(yǔ)言看，你認為孫權這個(gè)人有什么特點(diǎn)？
5．聯(lián)系課文試從“學(xué)”的必要性和可能性?xún)煞矫骊U述孫權是如何勸學(xué)的。
參考答案
1．D
2．不同。
�。�1）句“博士”為古代專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官
�。�2）句指學(xué)位的名稱(chēng)
3．又及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“‘卿今昔才略，非復吳下阿蒙！”這些描寫(xiě)屬于側面描寫(xiě)。
4．孫權善于勸說(shuō)，對呂蒙親近、關(guān)心、期望而不失君主的身價(jià)。
5．呂蒙因其“當流掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”，接著(zhù)用自已讀書(shū)的體會(huì )、現身說(shuō)法，“孰若孤？……大有所益”指出“學(xué)”的可能性。
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